中西方科学文化比较
中西方科学技术发展的比较PPT课件

展必然带来独立的思想、社会的进步、政治的 改革创新和生活方式的巨大变革,而统治者为 了维护自身利益的需要,对变革和创新总是充 满恐惧。
-
21
• 强调道德价值,反对“奇技淫巧”。
-
8
西方的科技探索道路
-
9
古希腊人的科学与理性
• 古希腊人的科技成就举世皆知。当时学 科的分工还不明确,希腊人将各种科学 知识统称为“哲学”他们在科学研究方 面的许多成就都是开创性的。那些著名 的思想家和科学家们,实际上都是一个 个学科的开山鼻祖。(亚里士多德、德 谟克利特、欧几里德、阿基米德、泰勒 斯、希波克拉底、毕达哥拉斯。)
-
10
古罗马人的传承与发展
• 古罗马人的科学技术在继承了古希腊人成就的 基础上又进一步发展深入。在科技上,他们注 重实用工程和崇尚实用的精神。他们的科学成 就主要表现在:建筑规划、水利工程、农业技 术、原始机器制造等方面。
• 他们的技术工艺非常发达,但理性思辩的成果 却比较少。古罗马的这些文化特色同古希腊文 化恰好相互补充。
-
6
其பைடு நூலகம்成就
-
7
中国古代科技发展的特点
• 注重实用性:注重实用是中国人传统的价值取 向。在中国人的观念里,“没有用的东西是不 会有人去研究的。这和古希腊人探求纯粹的真 理的追求大相径庭。
• 强调整体观:西方科学注重分析,在研究某一 具体事物时,总能够把它从错综复杂的联系中 分离出来,独立地加以研究和分析。而中国人 则重综合,喜欢从总体上去把握。
-
18
中国近现代科技发展落后的原因 探索
• 重政轻技、重道轻器的传统观念的束缚。
中西方文化比较

中西方文化比较1、文化的意义及特征:意义:广而言之,文化可以包容人类有史以来所创造的全部文明成果。
就其广泛的民族学意义来说,乃是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和任何人作为一名社会成员而获得的能力和习惯在内的复杂整体。
1特征:?文化是具有多层次结构的有机系统,按照不同的角度和观点可以将其做不同的分类和进行阐述;2?民族性和地域性是文化的重要特征,不同的民族和地域文化系统的存在,形成了不同的文化语境和多样性的人类文化景观。
3?文化还具有规则性,它依靠明确的规范或隐含的形式来引导或约束个人的行为来实现大部分人对既定行为遵守。
4?文化是历史承继的,它能够通过代代相传的不断积累,形成特定的文化传统。
5?一定民族的文化形态是可以变迁的。
2、中国传统文化特点、内容:从宏观的层面来概括,以时间和空间两个维度来分析,中国传统文化具有下述两个基本特征:第一,源远流长的历史血脉。
中国是拥有五千年历史的世界古文明发源地之一,创造了辉煌的历史。
第二,博大精深的体系结构。
中国传统文化的内容极为广博,形式丰富多样。
它不仅包括经济、政治、军事、道德、宗教、哲学等理论,还包括科技发明、艺术创作、文物古迹和民间习俗等形态。
在诸多领域创造过辉煌业绩,促进了人类发展。
内容:1内在品质:?以儒家学说为基础,倡导修身治国民族精神及国家责任感 2?崇尚德智礼仪信等强烈的道德色彩3?文化具有顽强的再生能力民族精神:自强不息及热爱国家历史局限:中国文化提倡崇古守常,强调个人服从群体意志,不赞成张扬人的个性,也不鼓励思想上的开拓进取,中国人重感悟轻逻辑的思维方式,也不利于我们对现代科学技术的接受与运用。
3、中西方文化比较,哪方面比较,规范、道德法、基本精神等。
3-1:基本精神:一、文化精神:中国好古而乎今,西方力今而胜古(一)西洋民族以战争为本位;东洋民族以安息为本位。
(二)西洋民族以个人为本位;东洋民族以家族为本位。
(三)西洋民族以法治为本位,以实力为本位;东洋民族以感情为本位,以虚文为本位。
明清时期中西科技比较

明确
中国
西方
类型
传统科技
近代自然科学
代表成就
李时珍的《本草纲目》、徐光启的《农政全书》、宋应星的《天工开物》以及《徐霞客游记》
牛顿经典力学
科技领域
主要是应用科学
主要是理论科学,
科学研究的方法
科学研究仍主要是采用传统的整理典籍法。
社会生产力的提高和资本主义的产生、发展,一方面为自然科学发展提供了大量素材,另一方面也提供了基本科研条件和动力
教育
中国封建教育制度,完全是为了培养为皇帝服务的忠实奴才,以儒学为主要教育内容,很少涉及生产和科学知识,教育方式上是私塾教育,既不利于各学科间的互相融合,也不利于大批培养人才。
早在18世纪,西欧各国便相继产生了一些综合性文学,其教育手段较为正规,学术气氛浓厚,从而为科学家的成长提供了必要的场所
差异原因
政治方面
中国明清时期的封建专制制度则极力维护封建地主阶级的统治、严厉打击和压制工商业,无情扼杀有损于封建专制统治的任何新的因素,阻碍中国社会发展,如实行重农抑商政策,对外进行闭关锁国。
西方的专制王权奉行重商主义等措施,客观上利于资本主义发展,从而推动了近代科技文化的发展。
经济方面
小农经济的分散性与狭隘性,使近代科学的产生和应用失去了应有的土壤。
思想文化方面
中国历史封建统治者实行严厉的文化专制主义,明清时期更是登峰造极,突出表现为对知识分子的压制与摧残,一方面以功名利禄为诱饵,把大批知识分子推向只钻研儒家经典的死胡同;另一方面,他们以高压政策对待所谓“异端”分子,从而把大量知识分子逼入脱离生产、脱离对自然界观察研究的歧途。
历了文艺复兴运动的思想解放、欧洲群众性的家教改革运动等,而且专制王权也站在了天主教的对立面,动摇了天主教的精神独裁,使人们较自由地去研究和探索自然奥秘。
中西方教育文化差异与体系对比

中西方教育文化差异与体系对比随着全球化的不断深入,中西方之间的交流与互动日益频繁。
然而,由于文化、历史和政治等多方面原因,中西方在不同领域存在明显的差异。
本文将聚焦于教育领域,探讨中西方教育文化差异与体系对比。
一、教育观念的差异西方国家强调个性化发展,注重培养学生的创造力和独立思考能力。
教学方法也比较灵活,教师不仅在知识传授上扮演重要角色,还需要充当学生的辅导员和指导者。
而在中国,教育被看作是一种传统文化的承传,注重学生在纪律、秩序和道德规范上的培养。
这就使得中国的教育体系更加强调学生的纪律性和知识掌握程度,而忽略了学生们的创造性和创新能力。
二、学科设置的差异在中西方教育体系中,学科的设置也存在着巨大的差异。
西方国家的学科体系更加全面,学科种类多、难度不一。
而中国的学科体系则更加注重掌握主要的科学基础,这也使得中国学生更容易在基础科学领域获得好成绩。
不过,由于中国学科设置比较单一,学生对其他领域的掌握能力相对较弱。
三、考试制度的差异在中国,高考是一个非常重要的标志,对于学生决定自己的未来方向有重大影响。
高考制度体现了中国的考试教育,注重的是学生的应试能力和标准化测试成绩。
而在西方国家,高中生的学术表现并不能完全决定他们的发展方向。
除了成绩,西方国家还注重学生的兴趣、课外活动等多方面因素,因此学生可以根据自己的兴趣选择自己感兴趣的学科领域进行深度研究和学习。
四、师资队伍的差异在中国,在很长的时间里教育部门财政紧张,师资队伍的整体素质无法得到保证。
但是,中国教育资源的紧张并没有使得中国的教育体系逐渐衰弱下去,反而使得教师们为了赚取生活费更加努力工作。
而在西方国家,许多学区都拥有雄厚的财政支持,教师的工资和待遇要优于中国。
同时,西方国家教育系统注重教育的跨学科和应用性,因此,教师的专业素养要求更高,而且教师对于教育的热情和投入态度也被严格要求。
总之,中西方教育文化差异和体系的对比,不仅可以帮助我们更好地了解两个文化的不同之处,而且可以为我们提供一个更全面、深入的教育观点。
考点27 中西方科技的特点比较

6.现代主义艺术产生的根源
(1)社会根源:垄断促进了生产的发展,但物 质生产是以牺牲一定精神道德为前提的,物质与 精神发展的脱节使人们的思想产生矛盾;
(2)思想根源:科学技术飞速发展,促使人们的 认识水平迅速提高,思想观念急剧变化,人们开 始从更高的层次上思考人类的前途,社会问题和 道德观念等;
A.正确。社会科学可以借鉴自然科学理论
B.错误。社会科学不可以借鉴自然科学理论
C.正确。自然科学理论可以移植到社会科学领域
D.错误。自然科学理论不可以移植到社会科学领域
D [解析] 本题以社会达尔文主义为切入点,旨在考查学 生解读信息和运用所学知识解答问题的能力。题干中的社 会达尔文主义主张国家、民族之间,以及人与人之间的 “弱肉强食”“优胜劣汰”,公然将以强凌弱的强权主义 宣称为“社会伦理”,这种理论移植明显是不正确的。故 D项正确。
资产阶级代议制在许多国
政 封建制度开始衰落,阻碍了中 家确立,为科技发展提供
治 国社会的发展和进步
了良好的社会环境和制度
保障
外 闭关锁国政策,阻碍了中国和 殖民扩张带来市场的扩大, 交 世界的交流,包括科技的交流 带动了科技的发展和进步
思 想
“八股取士”和“文字狱”盛 行,知识分子思想受到禁锢。
文艺复兴、启蒙运动带来 思想解放,重视实践,崇 尚理性。
中国传统科技大多是生产经验的总结,实用
性强,缺乏逻辑方法进行理论概括和分析;西方
近代科技属于理论科学,大都属于对事物规律和
本质的探索。
(4)中国古代科技主要服务于农业,西方近代科 技主要服务于工业。
中国
西方
经 济
自然经济依然占主导地位。自 然经济分散、封闭的特性,使 科技发展缺少应有的动力
东西方文化差异比较

东西方文化差异比较尽管那种生活在同一个星球上,但中西文化却有着本质的区别,无论是在宏观层面,包括价值观念、思维方式,还是在微观层面,表现在教育制度、餐饮文化、服饰追求等方面等都有着很大的差异。
以下是店铺精心整理的东西方文化差异比较的相关资料,希望对你有帮助!中西文化差异表现1、思维模式的异同中国人喜欢站在生命的更高处思考问题,跳出现实,重视对生命的思考,在对人和人之间,人和自然界之间,人的精神和肉体之间的关系都有深刻的思考。
西方人偏重于逻辑思维或者理性思维;中国人属于抽象思维或者感性思维。
而西方人更注重于从物质世界入手,去探索和求证问题的本源。
2、对待个人利益与集体利益、国家利益的异同中国人更看重集体利益,包括家族利益、国家利益,主张控制自己的欲望,反对极端个人主义和英雄主义,往往把个人利益和集体利益,国家利益联系在一起,富于爱国和献身精神。
而西方人更重视个体利益,追求人权,崇尚自由,认为如果连个体利益都无法保障,更谈何集体利益,正是这样的思想认识,最终推动了西方民主政治的发展;3、民主观念的异同中国人注重精神的自由,把自由、民主看成是君主权贵的赏赐。
所以我们的人民总在渴望青天,希望能有好官的出现为民谋利。
而西方的民主政治认为,政出于民,一切的政权只是人民授予,让政府来行使的一种公权力。
4、科学观的异同中国人更相信先人的经验和权威,相信古人甚至超过相信今人,迷信权威,缺乏创新和探索精神。
而西方人重视实践和理论,富于探险精神,倡导理性思维。
通过正规的学院式教育对科学成果进行普及和推广,极大的促进了科学的发展,也最终建立了完整的科学体系;5、中西方的道德观是迥然不同的西方强调个体本位,而中国人提倡群体本位。
中西方道德观的不同,使中西方的伦理体系和道德规范具有了不同的特点:西方重契约,中国重人伦;西方重理智,中国重人情;西方伦理重于竞争,中国则偏重于中庸、和谐;西方的伦理道德是以人性恶为出发点,强调个体的道德教育,中国儒家是从人性善的观点出发,强调个体的道德修养。
古代中西方文明的比较研究

古代中西方文明的比较研究世界上有着不同的文明,每一种文明在其发展过程中都留下了独一无二的历史和文化。
其中,古代中西方的文明,是我们探究和比较的重要对象。
本文将简要探讨中西方在几方面的比较研究。
一、哲学思想中西方的哲学思想虽然各自有着不同的史学发展历程和文化内涵,但在某些方面却有着相同的思索方向和哲学思想。
例如,古希腊哲学认为“一切流动不居,生于衰止,成于灭亡”,与老子的“万物负阴而抱阳,冲气以为和,天下之动,皆以阳为先”,呈现出了相似的“无常”思想。
此外,中西方哲学也都强调人的自由和自主,追求人的自由幸福。
二、宗教信仰中西方文化的宗教信仰和文化价值观互有关联,而又一定程度上影响了社会结构和观念。
古代西方虽然是天主教的中心之地,其背后却隐含着古代希腊罗马神话所塑造的神话文化。
而古代中国则主要信仰儒家思想和道家思想,其中儒家主张“仁爱利物”,强调人的价值和社会伦理,道家思想则主张天人合一、超越一切限制。
三、文学艺术中西方文学和艺术是两种不同的审美体验和文化形式。
古希腊罗马文化在欧洲文艺复兴时期对西方文学和艺术发展产生了深远影响,而中国传统文学和艺术,如唐诗宋词、国画、京剧等,一直是中国文化的重要元素。
在文学和艺术上的差异,反映了两种文化审美偏好的不同,且特色各自独特。
四、科学技术科学技术是中西方文化中的重要组成部分。
古代西方的科学文化主要发源于希腊,新兴的理性主义思想和自然科学的发展造就了古代希腊的文明。
而中国古代则主要在马鞍山出土的一些铜器上,发现了一些很早的炼铁技术。
中国的四大发明——指南针、火药、造纸术和印刷术,为世界上的科技史做出了不可磨灭的贡献。
在科学技术方面的差异,也影响了两种文化的发展和走向。
总之,中西方文明虽有差异,但也有相通之处。
它们各自发展,产生出较为独特的思想、价值观、文学艺术和科技成果,但是,处于一个多元文化世界,互相借鉴、各取所长,不断进步和发展,才能实现更多的社会价值,发挥更强的文化影响,为我们的世界注入新的活力。
从中西方文化差异论述近代科学为什么没有发生在中国

从中西方文化差异论述近代科学为什么没有发生在中国近代科学指的是自17世纪以来在欧洲兴起并逐渐成为全球主导的科学发展模式。
从中西方文化差异的角度来分析,可以找到一些原因来解释为什么近代科学没有在中国发生。
首先,价值观差异是一个重要的因素。
中西方文化对于知识和科学的态度存在一定的差异。
在西方文化中,科学被视为一种方法论,一种解决问题和探索真理的工具。
而在中国传统文化中,强调的是道德伦理的准则。
中国文化强调对道德价值的追求,对天人合一和修身齐家治国平天下的追求,而科学进展在这种思维方式下并不是首要关注的事项。
其次,知识传承和教育体系不同也是一个原因。
传统中国教育注重文化修养、道德教育和经典研读,而科学类知识在教育体系中占据相对次要的地位。
相比之下,西方教育体系注重培养独立思考能力和科学素养,科学类知识在学校教育中有更大的比重。
这种教育体系的不同导致了中西方对于科学的态度和重视程度的不同。
此外,政治制度和社会环境的差异也是一个原因。
近代科学发展需要政府的支持和投资,良好的社会环境和法律制度的保障。
在西方,科学研究得到了政府的大力支持,并且有相对独立的学术界和科研机构。
相比之下,中国在近代科学发展的初期面临政治动乱和社会不稳定的局面,科学研究受到了很大的影响,无法顺利开展。
此外,中西方文化在对待错误和失败的态度上也有所不同。
在西方文化中,错误和失败被看作是成功的一部分,重要的是从错误中吸取教训和经验。
而在中国传统文化中,个人的面子和尊严十分重要,失败往往被视为丢脸和羞辱,这可能会减少人们对于科学研究的勇气和冒险精神。
综上所述,近代科学没有在中国发生的原因可以从中西方文化差异中找到一些解释。
价值观差异、教育体制差异、政治制度和社会环境的差异以及对待错误和失败的态度差异都对中国近代科学发展产生了影响。
然而,随着现代化进程的推进和中国对于科学技术的重视,近年来中国的科学研究水平也在不断提升,希望中国在未来能够在科学领域发出更多的声音。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
中西方科学文化比较
摘要:
“李约瑟难题”引发的中西文化差异问题有着深刻的历史背景。
影响中国科学发生、发展的因素是众多的、并且复杂的。
中西文化差异的本质集中地表现为中西文化不同的价值观念和思维方式,根源在于两个地域中的人们在实践方式上的不同。
通过对中西方科学文化的历史发展的认识和理解,对我们的启示无疑是巨大的,我们可以从中吸取教训,总结经验,为发展中国的科学文化事业做出我们的贡献。
序言:
人类已跨入21世纪,建立在对知识和信息的生产、分配和使用基础上的知识经济正在逐步成为占主导地位的经济形态,我们的时代无愧为真正意义上的科学时代。
不仅人们的物质生活一刻也离不开理性科学所创造的文明成果,而且,生产方式、生活方式、社会形态等也在科学技术的作用下发生着深刻的变化。
回顾近代几百年来的科学技术发展史,人们发现科学技术不仅依赖于社会经济其它因素的发展,而且有着其自身的发展规律。
在中国科学技术发展史上的一些失败经历在这几百年里反复重演,所以正确认识近代科学技术发展史,理解近代中国科学技术发展的历史条件,对确立当代科学技术政策具有重要意义。
一、中西方科学文化发展的历史
(一)中国科学文化的历史发展
1. 我国古代科学技术的发展,特别是科学思想的发展,既有连续性,又显示出阶段性高潮的特点
我国古代社会从五帝、夏、商、周、春秋战国直至清末,凡4000年,一直绵延不断,既不曾发生过像罗马帝国那样中断无继的历史悲剧,也不曾经历西欧中世纪的黑暗时代。
这就使我国古代科学技术的发展得以世代相传、连续积累,并在这个基础上走向自己的巅峰。
世界著名科学史家李约瑟曾把中国古代各个时期的重要科技成就作为纵线,世纪年代作为横线,制作了一幅科技发展的示意图,它清楚地表明:无论是以前4000年,还是近500年来,中国科学技术“事实上一点没有退步”;而是“一
直在稳缓地前进”。
2. 经验性、描述性、实用性与本土化是我国古代科学技术的一个突出特点
我国古代科学技术特点是在封建社会初创的秦汉时期形成的,从建立与巩固新的封建秩序出发,要求科学技术直接为发展生产服务就成为必然的事,因此它更多地具有实用性的色彩。
秦统一我国后,出现了“焚书坑儒”事件,“所不去者,医药、卜巫、种树之类”,意思是那些有实用价值的书要保留,也就是说科技的实用性还是受到重视的。
汉承秦制,这部分科技遗产当然会被继承。
由于封建社会绵延2000多年,中国科技在秦汉时期形成的这种特色,也就被进一步固定化,几乎成为一种前后继承的固有模式。
总体而言,中国文化强调内心的修炼,“内圣外王,成己成物”,由内向外。
其基本精神,是注重现世的人自我的道德修养,而不太关注外在的上帝鬼神之类的东西。
也就是说,中国儒家把大同社会的理想最后落实到每个人的修身养性的工夫之上。
中国古代农业发达决定中国人注重直观、整体、经验。
从事实出发.而西方归纳推理,演绎推导.在经验和知识层面上,对客观事物的本质及其规律性加以识别、理解并整体判断。
认识世界的方式是“体知”的过程。
老子提出“体道”说。
就是以心灵体验的方式去把握宇宙的根本之道。
“四大发明”由中国发明。
却由西方发扬光大。
这也是李约瑟难题中,为什么科学技术未能在中国发展的原因。
中国向内思维,不对事物进行履化分析。
把一切看成是一个有机整体。
(二)、西方科学文化的历史发展
从公元前600 年至公元500 年的古希腊时期,技术发展的一个重要方向是工具、设备的机械化。
例如,滑轮、齿轮、羊头撞锤、活动甲板、升降机、“鼠笼轮”、投射器和驽炮等机械设备,这是由于水利、建筑、冶金、采矿和军事活动的需要应运而生的。
在这个时期, 自然科学研究活动在古希腊开始出现并得到一定的发展, 特别是数学、力学和天文学。
科学的产生和发展一开始是由生产的需要决定的。
但是科学和技术这两种文化形态却互不相关、互不影响。
从公元500 年至1500 年的中世纪,在西方科学与技术又开始了分离。
在这个时期,由于欧洲各国奉行一种“宗教神学和唯心主义的自然观”,对科学的发展起着窒息的作用,故科学在这个阶段中几乎是停滞不前的。
而技术则不然,技术只与工匠们有关,而工匠的工作是不受那种落后的自然观的制约的,因此技术在中世纪仍在继续地发展。
到1500 年,造纸、纺织、钟表制造、磨坊、染色、冶金、酿酒、眼镜制造、气枪、印刷等技术已在西方出现,并有一定的发展。
公元1500 年到1750 年,科学与技术在“职业”上进一步分道扬镳,但在“解决技术问题”上却开始合作。
于是出现了一种不同于以往经验技术的新的技术,学术界称之为“科学的技术”。
文艺复兴之后, 在西方科学开始制度化,科学理论得到迅速发展。
在这个时期, 科学研究工作主要是由科学家承担, 而技术则是由工匠、技师和工程师们承担。
从十九世纪中叶开始, 科学发展进入了全盛时期, 与此同时出现了企业兴办“工业研究实验室”的现象。
在这个时期, 技术进步主要是与这种对工业的“研究与开发”有关的。
二、对中国科学发展在明清之际落后于西方的认识
现代中国科技落后于西方,这已成为不争的事实。
其中关于落后的起始时间许多人认为始于明清之际,中间有二百年左右的过度期。
在此之前,中国古代的科学技术取得了辉煌的成就,尤其在宋元时期,科学技术达到了登峰造极的地步,其中数学和三大发明(指南针、火药、印刷术)也是当时世界科学技术的最高峰。
宋元时期对应的历史时间段是公元11世纪到14世纪,而这个时间段对应西方欧洲的却是黑暗的中世纪。
1、欧洲中世纪简况
公元476年,西罗马帝国灭亡,欧洲进入了封建社会, 历史学通常把西罗马灭亡到1640年英国资产阶级革命这一千年称为中世纪,而科学史稍有不同,一般是指古希腊罗马文明结束到欧洲文艺复兴这一千年的时期,大约是从公元5世纪到15世纪。
众所周知在这一时期,欧洲科学由于遭到基督教神学的压制和迫害沦为神学的婢女,任何揭示自然奥秘的科学思想只要不符合宗教教义都会被斥为异端学说而遭到镇压。
尤其是当基督教被立为国教以后,教会垄断了文化教育,垄断了整个精神生活。
教会这种一教遮天的特殊地位决定了它必然会敌视、压制以对自然的自由探索为己任的科学。
其中最突出的证据就是藏书达70万册,珍藏着人类古代文化和科学知识的世界第一大图书馆----亚历山大图书馆曾两度遭到基督教徒的焚毁。
直到11世纪十字军东征发现了古希腊文明以后,情况才有所改变。
在这种环境下,科学知识难有生根发芽的土壤,科学研究和技术发明当然阻力重重,停滞不前。
(2)对在中世纪时期中国科技领先的思考
由于欧洲在中世纪特殊的社会环境,科学技术不可能在这时期有大的发展,出现倒退也是不足为怪的。
相形之下,中国在从秦朝统一中国,建立中央集权的封建社会之后,一直到明清之前,大约有2000年的历史基本上都是平稳渡过的,社会的主流意识形态没有太大的转折和变化,科学技术的生存环境相对宽松,统治阶级对科学技术至少还没有达到水火不容的地步,如果在某一朝代君主贤明,政策得当,科学技术还会出现蓬勃发展之势。
如中国的汉唐及宋元时期就是例证。
如此说来,中国从汉唐以来长达近千年领先世界是有一定社会原因的,与当时的政治、经济、教育、文化制度无不有关.也就是说在中世纪时期,中国封建社会还是能适应科技发展的,从而出现了唐宋时期科技发达的史实;而欧洲此时却一蹶不振,进入昏睡状态。
由于欧洲的停顿才显示出中国科技的一枝独秀。
而我们的古人此时如果能清醒地认识到,这种相对意义上的独领风骚,是一种占天时之利而领先的话,那么他们也许会冷静分析,在这种没有竞争对手的领先背后,是否还潜藏着制约科学发展的不利因素?也就不至于那样盲目乐观,以“泱泱大国舍我其谁”的态度而自居。
这种夜郎自大、目空一切、以自我为中心的态度,使中国从宋朝以后忽视科技的研究和发展,不思进取,满于现状。
如果当时有人把中西科技作个比较,分析他们各自的优缺点,能认识到西方科技有哪些潜在的优点,中国科技还存在哪些不足,那么中国近代科技史就有可能改写了。
结束语:
近代中国科学落后的原因既是一个谜,也是一个有争议的话题,不可能存在单一的终极原因。
如果从科学自身去找原因,可能会最有助于问题的解决。
如果把近代中国科学落后的原因分为外因和内因,那么古代中西科学特点的差异就是内因;如果把近代中国科学落后的原因分为主要原因和次要原因,那么中西科学特征的差异就是主因,科学自身的缺陷和封建统治阶的不予重视是形成中国近代科学落后的根源,而科学的缺陷主要集中在思维方式的差异上,逻辑理论思维的欠缺是古代中国科学的制约因素。
本文只从中西科学特点的差异探究这一难题,意在突出科学思想和科学精神对一个民族和地域的科学发展意义重大,希望有关部门能以之为鉴。