教育学原理参考书目
专业课参考书目
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1、教育学原理：
《现代教育论》黄济王策三人民教育出版社2009
《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写教育科学出版社2008 2、教育心理学：
《当代教育心理学》陈琦刘儒德北京师范大学出版社2007
《教育心理学》冯忠良人民教育出版社2010
《教育心理学》吴庆麟人民教育出版社2006
分析：以刘儒德老师《当代教育心理学》为主，其他两本书为补充。
3、外国教育史和中国教育史：
《外国教育史》王天一北京师范大学出版社1993
《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社2012
《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社2009
《简明中国教育史》王炳照北京师范大学出版社2008
4、教育研究方法：
《教育研究方法导论》裴娣娜安徽教育出版社1995
《教育研究方法导论初探》叶澜上海教育出版社。
教育综合333考试大纲
一、参考书目教育学原理：《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编2008年（第二版）教育心理学：《当代教育心理学》北京师范大学出版社刘儒德、陈琦2007年（第二版）教育研究方法：《教育研究导论》北京师范大学出版社宁虹2006年（第二版）二、考试分析（一）考试概括试卷满分150分，考试时间3个小时（180分钟）（二）考试方式考试答题方式闭卷、笔试（三）考试题型（三）考试题型（四）考试内容结构大家可以看一下各科的分值分布，历年考试的重头戏都是教育学原理下面用一个饼状图给大家分析一下这样一看就很清晰，考试会有侧重点，既然有侧重点，那么你就要在复习时间上好好规划一下（五）历年真题变化1、分值、时间：固定（150分、180分钟）2、题型：名解、简答、论述、材料分析（2016-2018）3、题量：13（6-3-3-1,2016年）——12（6-3-2-1,2017年）——（3-2-3-1,2018年）4、分值5、考试内容（1）近年考试取向：基础知识点+细节深化考点+时事拓展考点细节深化考点论述良好的师生关子有助于提升学生学习兴趣与学习成绩同辈群体生活对于学生成长的影响同辈群体生活对于学生成长的影响论述当代中学生发展的时代特点，以及如果你是一名教师，你将如何教育现在的中学生？原来的考点是粗线条的，书上直接就标注出来了，但是现在的考试是在考点基础上又进了一步，非常注重细节和知识的拓展理解。
同学们如果遇到这样的深化考点的题，首先要确定的是考的哪一科目，然后要确定考的是什么章节，这是近年考试的一个取向，考的是非常的扎实细化的。
时事拓展考点这是首师大的一个特色，每年都爱根据当下的时事热点去出一些考题，出一些材料，材料结合教育学考点来让同学进行灵活的分析回答。
比如：人工智能的兴起，没必要再让中小学生学习语文、英语、数学等其他各门学科了；随着人工智能时代的到来，教师的工作会被取代；“互联网+教育”的思维下互联网教育课程对未成年人成长的影响；置身于互联网时代，谈谈自己作为未来教师的应对之策等。
教育学参考书目
裴娣娜著：《教育科学研究方法导论》，辽宁大学出版社，1999年版
袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版
4、教育心理学
陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社
综合类：三人行教育研发出版的核心习题集、核心试卷（高分学员必备资料）及基础强化班、冲刺点睛班、模考点睛班复习资料（对跨专业的学员极为合适）。
中外教育史:
华东师范大学出版的孙培青编著的《中国教育史》 （透明推荐）★
北京师范大学吴式颖编蓍的《外国教育史教程》 （透明推荐）★
孙吴的这两本书基本上包括了全部知识点，而且标准答案明显是参考的这两本书，所以有这两本书应该是足够了。
如果有时间，以下两本书也可以看看：
王炳照等编写的《简明中国教育史》 北京师范大学出版
黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版
孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社, 1993年版，1996年重印
成有信主编：《教育学原理》，广东高等教育出版社, 1999年版
叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印
袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版
中外教育史
相关参考书:
1.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社
2.《简明中国教育史》王炳照等北京师范大学出版社
3.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社
一、中国古代教育
(一) 管学制度的建立与“六艺”教育的形成见《简明中国教育史》“第一章”
(二) 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基见《简明中国教育史》“第二章”;又见《中国教育史》“第二、三章”
(三)学习的认知理论见《当代教育心理学》“第六章”；《教育心理学》(人教版)“第六、七章”
教育学参考书目
教育学参考书目一、“教育学原理”部分：1、袁振国主编，《当代教育学》，教育科学出版社2、全国12所重点师范大学联合编写，《教育学基础》，教学科学出版社3、黄济、王策三，《现代教育论》，人民教育出版社4、叶澜，《教育概论》，人民教育出版社6、王道俊、王汉谰，《教育学》，人民教育出版社7、《教育学》，南京师范大学教育系编，人民教育出版社8、《教育原理（修订版）》，孙喜亭著，北京师范大学出版社9、《教育原理》，袁振国主编，华东师范大学出版社10、鲁洁，《教育学》，南京师范大学出版11、郑金洲编写的《教育通论》二、教育心理学部分1、邵瑞珍主编，《教育心理学》，上海教育出版社出版2、陈琦、刘儒德主编，《当代教育心理学》，北京师范大学出版社3、冯中良、伍新春等编著，《教育心理学》，人民教育出版社4、《教育心理学》（教育分支学科丛书）吴庆麟，人民教育出版社5、《教育心理学》，瞿葆奎，人民教育出版社6、《教育心理学》，张春兴，浙江教育出版社7、《教育心理学（第二版）》（张大均主编；人民教育出版社8、《教育心理学（第三版）》（皮连生主编；上海教育出版社）9、李伯黍、燕国材，《教育心理学》，华东师大出版社三、中外教育史部分1、王炳照等编著，《简明中国教育史》，北京师范大学出版2、孙培青编著，《中国教育史》，华东师范大学出版3、吴式颖，《外国教育史教程》，人民教育出版社。
4、王天一，夏之莲，朱美玉《外国教育史（上下册）》，北京师范大学出版社5、袁振国主编的《中外教育史》四、教育研究方法部分1、裴娣娜，《教育研究方法导论》，安徽教育出版社2、袁振国编著，《教育研究方法》，高等教育出版社3、李秉德编著，《教育科学研究方法》，人民教育出版社4、叶澜，《教育研究方法论初探》，上海教育出版社5、郑金洲,陶保平,孔企平，《学校教育研究方法》,教育科学出版社6、杨小微主编，《教育研究的原理与方法》，华东师范大学出版社《2008年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲》（教育部考试中心，高等教育出版社）注：标黑体字部分为重点推荐书目。
635教育学专业基础综合参考书目
635教育学专业基础综合参考书目635教育学专业基础综合参考书目---在教育学领域，拥有一份全面的基础参考书目是非常重要的。
这份书目可以帮助我们建立扎实的知识基础，深入了解教育学的各个领域，为未来的学习和研究奠定良好的基础。
我特意为您准备了一份“635教育学专业基础综合参考书目”，希望能对您的学习和研究有所帮助。
以下是我为您精心挑选的教育学参考书目：1. 《教育学原理》（作者：李宗翰）：这本书深入浅出地介绍了教育学的基本原理和理论，涵盖了教育学的各个方面，包括教育心理学、教育社会学、教育经济学等。
通过学习这本书，您可以对教育学的整体框架有一个清晰的认识。
2. 《教学原理与方法》（作者：张伯雨）：教学是教育过程中至关重要的一环，这本书系统地介绍了各种教学原理和方法，包括教学设计、课堂管理、评估与反思等。
在实践中，这本书可以帮助您更好地应用教学理论，提高自己的教学水平。
3. 《教育统计学》（作者：王大力）：教育统计学是教育研究中不可或缺的一部分，这本书详细介绍了教育数据的收集、分析和解释方法，帮助您更好地理解和运用教育统计知识。
4. 《教育心理学》（作者：周安）：教育心理学是教育实践的理论基础，这本书涵盖了教育心理学的各个方面，包括学习理论、发展心理学、个体差异等内容，对于理解学生心理、设计有效的教育活动具有重要意义。
5. 《教育社会学》（作者：吴敬琏）：教育是受社会环境影响最为显著的领域之一，这本书介绍了教育与社会的关系，分析了教育中存在的各种社会问题，帮助您更好地关注教育实践中的社会因素。
在学习教育学的过程中，这些书籍可以帮助您全面、深入地了解教育学的基本理论和知识。
我也鼓励您在阅读这些书籍的过程中，结合自身实际，思考书中的理论知识如何应用到实际教育工作中，可以带来怎样的影响和改变。
在我看来，教育学是一个非常有趣且具有挑战性的学科，正因为涉及到教育的各个方面，我们需要从不同的角度去思考和研究。
教育学的理论和实践密切相关，需要我们不断地学习和实践，才能够提高自己的教育水平。
333教育综合全国大纲参考书目
333教育综合全国大纲参考书目
摘要：
1.333 教育综合全国大纲的概述
2.333 教育综合全国大纲的参考书目
3.如何有效地利用参考书目进行复习
正文：
【333 教育综合全国大纲的概述】
333 教育综合全国大纲，是我国教育学、心理学研究生入学考试的参考大纲。
该大纲旨在为全国各高校的研究生教育招生提供统一的考试标准和内容，以保证招生的公平性和科学性。
333 教育综合全国大纲涵盖了教育学和心理学的基础知识和应用能力，是广大考研学子复习备考的重要依据。
【333 教育综合全国大纲的参考书目】
根据最新的333 教育综合全国大纲，以下是推荐的参考书目：
1.《教育学原理》：杜威著，傅统先译，人民教育出版社
2.《教育心理学》：安娜·奥莎克著，李维译，人民教育出版社
3.《心理学与生活》：理查德·吉尔伯特著，李维译，人民教育出版社
4.《教育研究方法》：约翰·杜威著，张斌译，人民教育出版社
【如何有效地利用参考书目进行复习】
面对繁多的参考书目，考生应如何有效地进行复习呢？
首先，考生需要明确各本书的核心内容和重点知识点，这有助于提高复习的效率和针对性。
例如，《教育学原理》主要阐述了教育的目的、过程和方法，
而《教育心理学》则主要探讨了学习、记忆、思维等心理过程。
其次，考生需要建立知识框架，将各本书的知识点有机地联系起来。
这有助于提高考生的理解和应用能力，同时也能增强考生的记忆力。
最后，考生需要进行大量的练习和模拟测试，以检验自己的学习效果，并不断提高自己的应试能力。
教育学统考311参考书目
教育学统考311参考书目
教育学统考311是一门非常重要的考试，许多考生都在积极准备。
要想在考试中取得好成绩，就需要使用优质的参考书目。
下面列出了
一些值得推荐的参考书目，供考生参考。
1、《教育学原理》：作者迪鲁克。
这是一本非常全面、生动的教
育学著作，内容涵盖了教育学的核心概念和方法论。
2、《教育心理学》：作者李蔚。
这本书是一本非常有指导意义的
教育心理学教材，包含了许多常见的教育问题的解决方案和方法。
3、《教育学的理论与实践》：作者刘西瑛。
这本书是一本非常全
面的教育学著作，包含了许多实践案例和教学经验，对教育学生来说
非常有用。
4、《教育实践论》：作者田义波。
这本书包含了许多有关教育实
践的案例和分析，是一本非常有指导意义的教育学著作。
5、《教育学概论》：作者胡守仁。
这本书是一部对教育学的基本
概念和理论进行了简明阐述的教育学著作，适合初学者阅读。
6、《学校文化建设与教育管理》：作者魏力。
这本书包含了许多
实用的教育管理方法和案例，对教育工作者来说非常有用。
总之，要想在教育学统考311中取得好成绩，就需要参考这些优
质的教育学著作，熟悉其中的核心概念、方法和实践案例。
考生应该
把握好备考时间，阅读的时候可以结合自己的实际情况，建立自己的
思路、拓展自己的知识面和提高自己的解决问题的能力。
同时，在备考过程中，要注意运用学习方法和技巧，例如合理利用时间、组织思路、多做练习题等等，这样才能够在考试中取得好成绩。
比较教育学参考书目
比较教育学参考书目在进行教育学研究时，参考书目的选择至关重要。
合适的教育学参考书目可以帮助我们系统地学习和理解教育学的理论、方法和实践。
本文将对几本常用的教育学参考书目进行比较，并为读者提供一些建议。
一、《教育的本质》(The Nature of Education)《教育的本质》是由纳尔逊·麦克画主编的一本经典教育学著作。
该书系统地论述了教育的本质、目标和功能，并对教育过程和教育者的角色进行了深入剖析。
它是理解教育学基本概念和理论的重要参考。
二、《教育心理学》(Educational Psychology)《教育心理学》是华特·瓦茨拉夫·岑沙克等人合著的教育心理学专业教材。
该书综合了心理学和教育学的理论，通过分析学习、发展、教学等关键问题，帮助读者了解并应用心理学原理于教育实践。
三、《教育方法学》(Methods of Teaching)《教育方法学》是约瑟夫·斯特劳埃斯特和迪恩·埃伦布希特等人合著的一本教育学教材。
该书全面介绍了不同的教学方法和策略，涵盖了教师角色、学生评估和课程设计等方面的内容，是一本实用的教育学参考书目。
四、《教育与社会变迁》(Education and Social Change)《教育与社会变迁》是理查德·韦丹斯基和大卫·哈伦贝克等人合著的一本教育社会学著作。
该书通过研究教育与社会关系的变化，探讨教育在社会变迁中的作用，对于理解教育与社会发展的关系具有重要意义。
五、《教育哲学与教育理论》(Philosophy and Theory of Education)《教育哲学与教育理论》是亨利·吉拉特和约瑟夫·小汉姆等人合著的一本教育学著作。
该书涵盖了教育哲学的基本概念、主要理论和教育伦理等内容，帮助读者深入思考教育的目标和价值观。
以上仅是几本常用的教育学参考书目，每本书都有其独特的特点和价值。
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教育学原理参考书目
1．马克思，《资本论》，人民教育出版社，1975年6月第1版。
2．《马克思恩格斯选集》第3卷。
3．（英）罗素，《西方哲学史》，商务印书馆，1963年5月第1版。
4．《教育改革重要文献选编》，人民教育出版社1986年版。
5．《发达国家教育改革的动向与趋势》（1~5）联合国教科文组织教育丛书教育科学出版社
6．《教育——财富蕴藏其中》等，联合国教科文组织教育丛书教育科学出版社1996年起。
7．《学会生存》华东师大比较所译，教育科学出版社1996年。
8．《世界教育危机——八十年代的观点》，人民教育出版社1990年版。
9．袁振国，《教育改革论》，江苏教育出版社1992年。
10．.奥恩斯坦着，《美国教育学基础》，刘付忱译，人民教育出版社1984年。
11．筑波大学教育学会编，钟启泉译，《现代教育学基础》。
上海教育出版社1986年。
12．博尔诺夫着，李其龙译，《教育人类学》，华东师范大学出版社1999年。
13．赫尔巴特着，李其龙译，《普通教育学》，人民教育出版社1993年。
14．杜威着，王承绪译，《民主主义与教育》，人民教育出版社1990年。
15．杜威着，姜文闵译，《我们怎样思维》，人民教育出版社1990年。
16．.康内尔着，张法琨等译，《20世纪教育史》，人民教育出版社1990年。
17．刘佛年主编，《回顾与探索——若干教育基本理论问题的研究》，华东师大出版社1991
18．瞿葆奎主编，《教育基本理论之研究》，福建教育出版社1998年。
19．陆有铨，《躁动的百年——20世纪教育改革的回顾与展望》，山东教育出版社1997年。
20．南京师大教育系编，《教育学》，人民教育出版社1985年。
21．叶澜，《教育概论》，人民教育出版社1991年。
22．陈桂生，《教育原理》，华东师大出版社1994年。
23．黄济，《教育哲学导论》，山西教育出版社，1998年。
24．袁振国着，《当代教育学》，教育科学出版社1999年第2版。
25．袁振国着，《教育政策学》，江苏教育出版社1996年。
26．张人杰主编，《国外教育社会学基本文选》，华东师大出版社1989年。
27．金一鸣主编，《教育社会学》，江苏教育出版社1992年。
28．威尔斯曼着，袁振国译，《教育研究方法导论》，教育科学出版社1997年。
29．叶澜着，《教育研究方法初探》，上海教育出版社1999年。
30．瞿葆奎主编，《教育学文集》（1~25）人民教育出版社出版。