(译林版)四年级英语下册课件_Unit5_Seasons
All together, I can get ________ stars.
Homework:
1.Try to make a postcard about different
seasons.
尝试着去制作一张关于不同季节的卡片。
2. Make a telephone about your favourite
译林版四年级下册
Seasons
ZhaoLou Primary School 范松丽
Let’s learn.
spring
warm
spring,spring, spring is very warm.
Let’s learn.
summer
hot
summer,summer, summer is very hot.
在春天
We fly kites. We go boating.
We like spring.
Let’s read.
In summer, it is hot.
We eat ice creams. We go swimming.
We like summer.
Let’s read.
In autumn, it is cool. We have picnics. We go climbing.
C, H D, G A, E B, F
A. have picnics C. fly kites E. go climbing 去爬山
B. make snowmen D. eat ice creams F. go skating
G. go swimming
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
H. go boating 去划船
Let’s talk. Which season do you like ？ Why?
make a snowman /æ / make snowmen /e/
eat an ice cream
eat ice creams
去爬山
go skating go boating 去划船
Let’s read.
Tips:跟读课文时要尽量模仿录音中的语音、语 调。
In spring, it is warm.
swim, swim, we can swim jump, jump, we can jump skate, skate, we can skate kite, kite, we can fly a kite football, football, we can play football basketball, basketball, we can play basketball snowman, snowman, we can make a snowman ice cream, ice cream, we can eat an ice cream
We like autumn.
Let’s read.
In winter, it is cold.
We make snowmen. We go skating.
We like winter.
Tips:快速阅读课文，抓住关键词，寻找相关信 息，在文中划出相关内容。
Season spring summer autumn winter Weather (天气) warm hot cool cold Activities (活动)
summer winter autumn spring
Mike is your friend. He is from America(美国 ).Today is Saturday. You call （打电话）him introducing your favourite seasons.
Hello…
season for your friend.
给你朋友打电话介绍你最喜欢的季节。
Love nature, love life !
(热爱大自然，热爱生活！)
Do you like …?Yes/No
In…It is… I can… I like… Bye…
Let’s tick
Tips: 非常准确，流畅地达成目标，三颗星；
比较准确，但还不熟练，两颗星； 勉强能读，还要多练习，一颗星。
1. 我能会读四个季节和相应天气 2. 我能表达和季节有关的活动 3. 我能准确有感情的朗读课文
spring I like ______. I like ______. warm It is ______. It is ______. fly a kite I can____________ . I can____________ .
I like ______. It is ______. I can____________ .
Let’s learn.
afternoon school room
autumn
cool
autumn,autumn, autumn is very cool.
Let’s learn.
window cold
af ter
winter,winter,winter is very cold.
have a picnic 野餐 have picnics fly a kite fly kites go climbing go swimming
I like ______. It is ______. I can____________ .
Let’s chant.
小组讨论，试一试用其他季节和活动 替换。
Spring, spring, I like spring. boating, boating, we go boating.
Guess: Which season is it?
小学英语牛津译林版(一起)四年级下册Unit5Seasons
通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。
核
心
过
程
活动一
Teacher show some pictures.
What can you see in the pictures?
T: Yes, it is hot. We can eat watermelons.
Learn the names of the four seasons.
整体感知小诗,初步感知、体验单词并理解单词的意思
达成目标1，2
活动三
Watch the cartoon and answer questions.
What do you think of the poem?
Can you read the poem by yourself?
It is cool. I have picnics.
It is cold. I make snowmen.
Look at some pictures of four different seasons and teach the names of the four seasons.
Ss enjoy the poem.
1.Where are Sam and his mum?
2.How is the weather?
3.What color are the two bangs?
4.Whose bag has a fish on it?
Ss watch the cartoon and try to answer the questions.
课时
2
日期
月日
教学目标：
译林版小学英语课件 Seasons-教案
教学设计一、教学内容：译林2011课标版四年级下册Unit5 Seasons (Sound time, Songtime & Checkout time)二、教材分析：本版块属于第五单元的综合版块，主要内容包括字母i的发音，季节儿歌以及课后有关季节和活动的匹配练习。
在内容上难度并不大，绝大部分同学是可以轻松完成的。
但对于学力较高的同学来说是“吃不饱”的。
因此，在设计本课时，我对教材进行了二次整合，把语音目标具体到能掌握“i_e”的发音规律，帮助学生培养拼词能力，并尝试在绘本中运用语音帮助提高阅读的流畅度。
其次，能在讨论季节的基础上学写小诗，感悟诗歌的美。
三、教学理念：本课的设计遵循课程标准提出的要求，在整体设计教学目标的过程中，树立“学生主体”的教学理念，通过预设不同内容的言语交流突出学生的主体地位，以问促思，以问促学，以培养学生的言语能力、训练学生思维为目的，塑造和建构学习主体。
在学习过程中，优化评价方式，着重评价学生的语言综合运用能力，激励学生语言输出。
并借助网络视频丰富学习资源，增加语言输入体验。
四、教学目标：1.能从天气、食物、活动等多方面谈论季节。
2.能掌握字母i在单词词尾”i_e”中的发音规律，提高学生的拼词能力，通过绘本阅读运用语音，提高阅读的流畅度。
3.能改编歌曲，体会不同季节带给我们的乐趣。
4.能在老师指导下创作一首有关季节的诗歌，通过朗读体会感悟诗歌的美感。
五、教学重、难点：重点：1.能从天气、食物、活动等多方面谈论季节。
2.能掌握字母i在单词词尾”i_e”中的发音规律。
难点：1.能在掌握发音规律的基础上阅读并理解绘本Five and Dime。
2.能掌握诗歌的格式，创作有关季节的诗歌。
六、教学准备：课件、作业纸、板贴七、教学流程：Step1. Lead-in1.Greeting.2.Know the aims of the class.T:Before class, we need to know what we’ll do in this class. First, youneed to talk about the seasons. In this part, you should speak loudly,confidently and the more, the better. Next, we’ll learn the sound of “i_e”.You need to find with your eyes. Then, let’s sing and adapt the seasonsong. Finally, we’ll enjoy some poems about seasons and try to write one.(设计意图：明确学习内容，更加有的放矢。
译林英语四下Unit-5-Seasons集体备课
Unit 5 Seasons教材解析本单元的教学内容主要是围绕春、夏、秋、冬各个季节的活动展开的。
因为是关于季节的话题，和学生的生活息息相关，且与前面四个单元的主题都不一样，学生对此会觉得很有趣，所以，在教学时，教师可以利用学生的这一好奇心来展开教学。
本单元的句子都很简短，对学生来说很容易。
关键是让学生熟记单词，并学会简单地描写自己一年四季的活动。
在这方面，教师可以通过让学生回忆自己一年四季的主要活动并用英语讲述的方法来帮助学生掌握本单元的内容。
这一单元的内容分为七个部分，分别是：第一部分：Story time。
这一部分以故事的形式给学生展现了春、夏、秋、冬的天气特点和主要活动，就像一篇记叙文一样。
同时，本部分也呈现了本单元的重点单词：season, spring, warm, fly, kite, go climbing, go boating, summer, hot, autumn, cool, picnic, go swimming, winter, cold, go skating和描写四季活动的句子。
因此，在教学时，教师要格外注意学生对本部分的学习情况。
第二部分：Fun time。
这一部分的主要任务是让学生制作各个季节的卡片并朗读卡片内容。
卡片内容包括每个季节的代表和“我”的主要活动。
另外，在本部分也要提醒学生注意英语的书写问题。
英语句子的第一个单词的第一个字母要大写，末尾要有标点符号。
英语的句号是实心点，汉语的句号是空心点。
第三部分： Cartoon time。
这一部分主要是关于天气和拿错包的对话。
本部分的“Whose bag is this? It’s my bag./Is this your bag? No, it isn’t. ”都是学生平时已经接触过的句子，学习本部分内容对学生来说难度并不大，关键是学会应用课文中的知识。
第四部分：Sound time。
这部分内容是本册书的一个特色，主要是让学生通过学习字母在单词中的发音来了解英语单词的发音规则。
2023四年级英语下册Unit5Seasons知识点梳理素材译林牛津版
Unit 5知识点总结词组1. in spring在春天2. in summer 在夏天3.in autumn 在秋天4. in winter 在冬天5. go boating去划船6. go swimming去游泳7. go climbing 去爬山8. go skating去溜冰9. fly kites / fly a kite放风筝10. eat ice creams 吃冰淇淋11. go fishing 去钓鱼12. make snowmen / make a snowman堆雪人13. have a picnic / have picnics野餐14. a fine day 一个晴天/一个好天气15.on a sunny day在一个阳光灿烂的日子16. every autumn每年秋天17. like winter 喜欢冬天18. a hot day 炎热的一天19. on a warm day在温暖的一天20. on a cool day在一个凉爽的日子21. on a cold morning 在一个寒冷的早晨22.talk about the four seasons 谈论四季句子1. In spring, it is warm. We fly kites. We go boating. We like spring.在春天，天气暖和。
我们放风筝和去划船。
我们喜爱春天。
2. In summer, it is hot. We eat ice creams. We go swimming. We like summer.在夏天，天气炎热。
我们去游泳、吃冰淇淋。
我们喜欢夏天。
3. In autumn, it is cool. We have picnics. We go climbing. We like autumn.在秋天，天气凉爽。
我们野餐、去爬山。
我们喜欢秋天。
4. In winter, it is cold. We make snowmen. We go skating. We like winter.在冬天，天气寒冷。
译林版《英语》四年级下册Unit5 Seasons(2)
【设计意图】课始复习上节课的单词和句型，考查学生的复习情况。Free talk的谈话也能集中学生的注意力，帮助他们快速进入学习状态。
Step2 Talk about the four seasons
1.ReviewStory time
【复习检测】
T: Boys and girls, do you like this game?
（黑板上先翻出春天卡片spring, warm, fly kites, go boating）
S:读卡片。
T: Yes. Now can you try to finish the rest of three according to Story time?
T: Good! Now let’s talk about the four seasons according to them.
【自主探究】
1.Do you want to have a season card?
But how do we make it?
Look! It concludes two parts:Your pictures and your poem.
Let’s read it.
2.What can we write on the season card?
Step5 Homework
1. Read and act “Cartoon time”.
2. Introduce your season card to your parents.
此环节也可让学生自己表达季节的天气及活动。
学生不看书，回忆story time，口头填写剩下的三个季节，说对了，老师翻出卡片。
将学情分析融入教学始终——译林版四年级下册Unit_5_Seasons_第二课时中的儿童研究
智行活力人物《义务教育英语课程标准（2022年版）》提倡基于学情的精准教学、基于证据实施教学实验与研究，这要求教师采用科学理性化的方式，开展学生真实学情分析，以学情为依据来建构学习活动，实施精准教学。
译林版小学英语四年级下册Unit 5 Seasons第二课时语法（词句）教学活动建构中，笔者将学情分析融入了教学的始终，尝试通过学情前测、课堂观察、学情后测等儿童研究的有效途径，从“课前分析、课中生成、课后反馈”三方面展开学情动态分析，为教师提供更有效的获取学习证据的路径，将学习活动的建构及优化建立在真实的理据基础之上。
一、基于课时特质规划学情前测，精准分析学习起点有效的学习活动设计依赖于对学习起点的科学分析。
教师只有把握好学习起点与学习活动之间的关联性，使学生的有效经验成为学习活动建构的立足点，才能让学习活动的设计更具针对性。
教师要基于课时特质来规划学情前测，明确这一课时中要重点关注学生哪些方面的学习起点。
四年级下册Unit 5 Seasons第二课时整合Fun time和Song time板块内容，侧重对单元核心语言知识的集中学习。
本课时主题为“the richness of the seasons”，主要通过制作卡片及演唱歌曲等形式，引导学生巩固、拓展、提炼并运用描述四季特征的结构化知识，使学生可以多维度地描述四季。
基于对这一课时特质的认识，笔者结合单元将学情分析融入教学始终*——译林版四年级下册Unit 5 Seasons第二课时中的儿童研究蔡雪飞 张春燕义务教育英语课程标准要求教师以学情为依据来建构学习活动，实施精准教学。
教师要将学情分析融入教学始终：在课前，基于课时特质规划学情前测，精准分析学生的学习起点；在课中，指向课时目标观察课中生成，精准分析学生的学习状态；在课后，借助课后作业了解学生能力表现，精准分析学生的学习结果。
小学英语；学情分析；学习活动建构；儿童研究*本文系江苏省中小学教学研究第十四期课题“基于儿童研究的小学英语学习活动建构”（编号：2021JY14-L407）的阶段性研究成果。
小学四年级下册英语《Seasons》PPT优质课件
Seasons
第一课时
Introduce
draw river
What can you see?
Words
season [ˈsi:zən]
名词，意为“季节”。 常用短语：dry season 旱季
in season 应时的；当令 eg： Autumn's my favourite season.
秋天是我最喜欢的季节。 小练习：用所给单词的适当形式填空。
There are fours_e_a_s_o_n_s(season)in a year.
Words
warm [wɔ:m]
形容词，意为“温暖的，暖和的”。 常用短语：keep warm 保暖
warm air 暖空气 eg： It‘s warm in spring here. 这里的冬天很暖 小练习：选择。
___h__o_t________
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
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( )It is ______ in spring.
C A. hot B. cold C. warm
Expressions
In spring, it is warm.在春天，天气暖和。
表示时间的介词有on, in和at。 小练习：连线。
(1) In spring A. it is hot (2) In summer A. it is warm (3) In autumn A. it is cold (4) In winter A. it is cool (1) B (2) A (3) D (4) C
译林版小学英语四年级下册Unit5Seasons
Let’s watch
Pay attention to the weather(天气）and activities in each season. 注意各个季节的天气和所参加的活动。
Read and fill
Read the poem, and fill in the blanks.
自读课文小诗，完成表格。
Homework
1、Read the poem fluently and try to recite. 有感情地朗读小诗，并尝试复述。
2、Copy the words about seasons and weather. 抄写季节类和天气类的单词。
BC AF DG HE
Learn and say
fly kites
eat ice creams
go boating
go swimming
have picnics
make snowmen
go climbing
go skating
Listen and repeat
Read the poem after the record.
听录音，跟读课文小诗。
Show time
Task 1 Compete in groups.
Read the poem with emotions.
小组比赛，有感情地朗读小诗。
Show time
Task 2 Play a game
句子接龙。
spring
I go …
summer
It’s …
seasons
In spring, it is warm.
In … , it is …
Let’s chant
译林版(三起)英语四年级下册_Unit_5_Seasons_练习卷1
小学英语-有答案-译林版（三起）英语四年级下册 Unit 5Seasons 练习卷1一、根据字母/中文提示完成单词1. 单词拼写1.春天________2.温暖的________3.夏天________4.炎热的________5.秋天________6.凉爽的________7.冬天________ 8.寒冷的________9.季节________ 10.野餐________二、按要求填空补全句子。
1.It's summer. It's ________. We ________ ice creams. We go swimming. We like summer.2.It's ________. It's warm. We fly ________. We go boating. We like spring.3.It's autumn. It's ________. We have ________. We go climbing. We ________ autumn.4.It's winter. It's ________. We make ________. We go skating. We ________ winter.三、选词/短语填空选择正确的单词填空。
1.________ spring, we fly kites. (in/on)2.We fly kites ________ a fine day. (in/on)3.Look at that________. It's cool. (snowman/snowmen)4.We go ________ in summer. (swim/swimming)5.I can ________. (swim/swimming) What about you?6.In winter ________ cold. (is/it's)四、句子匹配情景匹配（________）1.How many seasons are there in a year? A．Sometimes it's cold.（________）2.What about some milk?B．She's in the kitchen.（________）3.What would you like?C．They're on the sofa.（________）4.Where are my warm clothes?D．Sounds good.（________）5.I can't find Mum.E．I'd like a hamburger.（________）6.Is spring cold?F．Four.五、选出错误选项并改正改错，选出错误的一项，并把正确的写在横线上。
牛津译林版四年级英语下册Unit 5. Seasons优秀PPT课件
We make snowmen. We go skating.
We like winter.
以四人为一组，选择一个你们喜欢 的季节复述课文。
Which season do you like ？
spring I like ______. warm It is ______. fly a kite . I can____________ I like ______. It is ______. I can____________ .
We eat ice creams. We go swimming.
We like summer.
Let’s read.
In autumn, it is cool. We have picnics. We go climbing.
We like autumn.
Let’s read.
In winter, it is cold.
C. fly a kite
去爬山
G. go swimm
In spring, it is warm.
在春天
We fly kites. We go boating.
We like spring.
Let’s read.
In summer, it is hot.
window after
cold
winter,winter,cold,cold,cold
What is the cartoon about? A. Seasons
这段卡通片关于什么？
B. Weather(天气)
快速阅读课文，选出孩子们在四 季分别做了什么事情。
Season spring summer autumn winter