《叶公好龙》ppt教材课件
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《叶公好龙》PPT课件
4.选关联词语填空。
一……就……
不是……就是……
虽然……但是……
因为……所以……
〔 〕叶公并不是真的喜欢龙，〔 〕他见到真龙转身就 跑。
叶公〔 〕见到真龙，转身〔 〕跑，吓得魂不附体。
见义勇为的人〔 〕牺牲了，〔 〕他们的精神永远活在 人心里。
北方的冬天，〔 〕刮风，〔 〕下雪。
5.填空。
?叶公好龙?选自 代 ，这个词语的意思
也。
古今异义
同一个字，古代意思和今天 的意思不同。 写：古意：画；今：书写。
走：古意：跑；今：走。
叶公子高/好龙，钩/以写龙，凿/以写龙，屋室雕文/ 以写龙。
叶公子高非常喜欢龙，家里用的东西上都画着龙，屋子内外 也刻着龙。
于是天龙/闻而下之，窥头/于牖，施尾/于堂。
天上的真龙听说了，就从天上下来。龙头从窗户探进来，龙 尾托在厅堂里。
1.讨论课后问题。 2.写出下面句子中蓝色字的意思。 3. 叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，居室雕文
以写龙。〔 〕〔 〕〔 〕 4. 叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
〔 〕〔 〕 5.3.照样子，练习词语接龙。 6. 例子：叶〔叶片〕〔片面〕〔面条〕〔条理〕 7. 钩〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕 8. 屋〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕 9. 雕〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕 10. 施〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕
朗读课文，思考问题 这篇寓言讲述了什么故事？
主要内容：
一个叫叶公的人，外表十分喜爱龙，可 是见到真龙却吓得面无人色。
叶公子高/好龙，钩/以写龙，凿/以 古今异义
写龙，屋室雕文/以写龙。于是天龙/闻
而下之，窥头/于牖，施尾/于堂。叶公
见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。 古今异义
《叶公好龙》PPT课件
朗读课文，思考问题 这篇寓言讲述了什么故事？
主要内容：
一个叫叶公的人，外表十分喜爱龙，可 是见到真龙却吓得面无人色。
叶公子高/好龙，钩/以写龙，凿/以 古今异义
写龙，屋室雕文/以写龙。于是天龙/闻
而下之，窥头/于牖，施尾/于堂。叶公
见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。 古今异义
是叶公非好龙也，好夫/似龙/而非龙者
fà〔 〕
还 huán( )
hái (
)
把字音读正确： “叶〞读yè “夫〞读fū “施〞读yì “还〞读xuún
一、出处
?新序?：我国一部古书的名称， 是西汉著名经济家、散文家刘向 编辑的。书中记述了许多历史故 事。
二、解题 ?叶公好龙?“叶公〞是谁？
“好〞是什么意思？应读几声？ 叶公：沈诸梁
好：喜好，hào
问题：叶公真的喜欢龙么？为什么？
是叶公非好龙也，好夫/似龙/而非龙者也。
说明道理 由此看来，叶公并不是真的喜欢龙， 他喜欢的，是似龙非龙的东西。
你觉得叶公是一个什么样的人？
外表、心里不一样 〔言行不一致〕
寓言要告诉我们什么？
五、寓意
挖苦外表爱好某种事物而实际上并不是 真正爱好的人。我们要表里如一、言行一致、 实事求是、不弄虚作假。
也。
古今异义
同一个字，古代意思和今天 的意思不同。 写：古意：画；今：书写。
走：古意：跑；今：走。
叶公子高/好龙，钩/以写龙，凿/以写龙，屋室雕文/ 以写龙。
叶公子高非常喜欢龙，家里用的东西上都画着龙，屋子内外 也刻着龙。
于是天龙/闻而下之，窥头/于牖，施尾/于堂。
天上的真龙听说了，就从天上下来。龙头从窗户探进来，龙 尾托在厅堂里。
《叶公好龙》 精品PPT课件(共21张)
1.讨论课后问题。 2.写出下面句子中蓝色字的意思。
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，居室雕文以 写龙。（ ）（ ）（ ） 叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。（ ） （） 3.照样子，练习词语接龙。 例子：叶（叶片）（片面）（面条）（条理）
钩（ ）（ ）（ ）（ ） 屋（ ）（ ）（ ）（ ） 雕（ ）（ ）（ ）（ ） 施（ ）（ ）（ ）（ ）
72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建
古今异义
同一个字，古代意思和今天 的意思不同。 写：古意：画；今：书写。
走：古意：跑；今：走。
叶公子高/好龙，钩/以写龙，凿/以写龙，屋室雕文/ 以写龙。
叶公子高非常喜欢龙，家里用的东西上都画着龙，屋子内外 也刻着龙。
于是天龙/闻而下之，窥头/于牖，施尾/于堂。
天上的真龙听说了，就从天上下来。龙头从窗户探进来，龙 尾托在厅堂里。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
叶公一见，转身就跑，吓得魂不附体，脸色都变了。
齐读寓言、思考问题 问题：从哪些地方可以看出叶公非常喜欢龙？
叶公子高/好龙，钩/以写龙，凿/以 写龙，屋室雕文/以写龙。于是天龙/闻 而下之，窥头/于牖，施尾/于堂。叶公 见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。 是叶公非好龙也，好夫/似龙/而非龙者 也。
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叶公好龙儿童故事绘本PPT课件
·儿童成语故事教育绘本·
叶公好龙
Lord Ye professed to love dragons
主讲人：某某
从前叶公喜欢龙。
他屋内都请巧匠雕刻上龙纹。
雪白的墙壁上也请工匠画一条条巨龙。
甚至他家穿的衣服都绣上活灵活现的金龙。
方圆几百里都知道叶公好龙。
天上的真龙听说以后很受感动，亲自下来探望叶公。
巨龙把身子盘在叶公家客厅的柱子上，头从窗 户伸进了叶公的书房。
叶公一见到真龙，转身逃跑了！
思考
这个成语比喻的是，有些人口头 上说喜欢某些事物，实际上并不
真正爱好。
·儿童成语故事essed to love dragons
主讲人：某某
叶公好龙
Lord Ye professed to love dragons
主讲人：某某
从前叶公喜欢龙。
他屋内都请巧匠雕刻上龙纹。
雪白的墙壁上也请工匠画一条条巨龙。
甚至他家穿的衣服都绣上活灵活现的金龙。
方圆几百里都知道叶公好龙。
天上的真龙听说以后很受感动，亲自下来探望叶公。
巨龙把身子盘在叶公家客厅的柱子上，头从窗 户伸进了叶公的书房。
叶公一见到真龙，转身逃跑了！
思考
这个成语比喻的是，有些人口头 上说喜欢某些事物，实际上并不
真正爱好。
·儿童成语故事essed to love dragons
主讲人：某某
叶公好龙-ppt课件
执教者：任丽娇
学习目标：
1.积累成语“叶公好龙”，能正确、 流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.利用工具书及译文理解文言文的意 思。
3.了解寓言所蕴含的道理。
一、出处
《新序》：我国一部古书的名称， 是西汉著名经济家、散文家刘向 编辑的。书中记述了许多历史故 事。
二、解题 《叶公好龙》“叶公”是谁？
古今异义
同一个字，古代意思和今天 的意思不同。 写：古意：画；今：书写。
走：古：跑；今：走。
好：喜欢，喜爱。 钩、凿：用钩子画，用凿子刻。 写：画。 雕：刻。 闻：听。 窥：探望、偷看。 牖：窗户。 弃：丢下。 还：转身。 似：像。
叶公子高/好龙，钩/以写龙，凿/以写龙，屋室雕文/ 以写龙。
叶公子高非常细喜欢龙，家里用的东西上画着龙，屋子内外 也刻着龙。
于是天龙/闻而下之，窥头/于牖，施尾/于堂。
天上的真龙听说了，就从天上下来。龙头从窗户探进来，龙 尾托在厅堂里。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
叶公一见，转身就跑，吓得魂不附体，脸色都变了。 是叶公非好龙也，好夫/似龙/而非龙者也。
由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的，是似龙非龙的东西
齐读寓言、思考问题 问题：从哪些地方可以看出叶公非常喜欢龙？
这篇课文是一篇
我们以前学过的寓言还有?
刻舟求剑、郑人买履……
寓言式文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒 的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教 训。“寓”有“寄托”的意思，最早见于《庄子·寓 言》篇。有同名歌曲和音乐专辑。
内容：整篇课文 方法：读 标注 时间：8分钟 要求：
1、大声读课文，把不认识的生字标画出来。 2、体会文言文的朗读方式，在重点字下打 记号。
学习目标：
1.积累成语“叶公好龙”，能正确、 流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.利用工具书及译文理解文言文的意 思。
3.了解寓言所蕴含的道理。
一、出处
《新序》：我国一部古书的名称， 是西汉著名经济家、散文家刘向 编辑的。书中记述了许多历史故 事。
二、解题 《叶公好龙》“叶公”是谁？
古今异义
同一个字，古代意思和今天 的意思不同。 写：古意：画；今：书写。
走：古：跑；今：走。
好：喜欢，喜爱。 钩、凿：用钩子画，用凿子刻。 写：画。 雕：刻。 闻：听。 窥：探望、偷看。 牖：窗户。 弃：丢下。 还：转身。 似：像。
叶公子高/好龙，钩/以写龙，凿/以写龙，屋室雕文/ 以写龙。
叶公子高非常细喜欢龙，家里用的东西上画着龙，屋子内外 也刻着龙。
于是天龙/闻而下之，窥头/于牖，施尾/于堂。
天上的真龙听说了，就从天上下来。龙头从窗户探进来，龙 尾托在厅堂里。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
叶公一见，转身就跑，吓得魂不附体，脸色都变了。 是叶公非好龙也，好夫/似龙/而非龙者也。
由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的，是似龙非龙的东西
齐读寓言、思考问题 问题：从哪些地方可以看出叶公非常喜欢龙？
这篇课文是一篇
我们以前学过的寓言还有?
刻舟求剑、郑人买履……
寓言式文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒 的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教 训。“寓”有“寄托”的意思，最早见于《庄子·寓 言》篇。有同名歌曲和音乐专辑。
内容：整篇课文 方法：读 标注 时间：8分钟 要求：
1、大声读课文，把不认识的生字标画出来。 2、体会文言文的朗读方式，在重点字下打 记号。
《叶公好龙》PPT课件
问题：叶公真的喜欢龙么？为什么？
是叶公非好龙也，好夫/似龙/而非龙者也。
说明道理 由此看来，叶公并不是真的喜欢龙， 他喜欢的，是似龙非龙的东西。
你觉得叶公是一个什么样的人？
外表、心里不一样 〔言行不一致〕
寓言要告诉我们什么？
五、寓意
挖苦外表爱好某种事物而实际上并不是 真正爱好的人。我们要表里如一、言行一致、 实事求是、不弄虚作假。
也。
古今异义
同一个字，古代意思和今天 的意思不同。 写：古意：画；今：书写。
走：古意：跑；今：走。
叶公子高/好龙，钩/以写龙，凿/以写龙，屋室雕文/ 以写龙。
叶公子高非常喜欢龙，家里用的东西上都画着龙，屋子内外 也刻着龙。
于是天龙/闻而下之，窥头/于牖，施尾/于堂。
天上的真龙听说了，就从天上下来。龙头从窗户探进来，龙 尾托在厅堂里。
1.讨论课后问题。 2.写出下面句子中蓝色字的意思。 3. 叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，居室雕文
以写龙。〔 〕〔 〕〔 〕 4. 叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
〔 〕〔 〕 5.3.照样子，练习词语接龙。 6. 例子：叶〔叶片〕〔片面〕〔面条〕〔条理〕 7. 钩〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕 8. 屋〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕 9. 雕〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕 10. 施〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
叶公一见，转身就跑，吓得魂不附体，脸色都变了。
齐读寓言、思考问题 问题：从哪些地方可以看出叶公非常喜欢龙？
叶公子高/好龙，钩/以写龙，凿/以 写龙，屋室雕文/以写龙。于是天龙/闻 而下之，窥头/于牖，施尾/于堂。叶公 见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。 是叶公非好龙也，好夫/似龙/而非龙者 也。
是叶公非好龙也，好夫/似龙/而非龙者也。
说明道理 由此看来，叶公并不是真的喜欢龙， 他喜欢的，是似龙非龙的东西。
你觉得叶公是一个什么样的人？
外表、心里不一样 〔言行不一致〕
寓言要告诉我们什么？
五、寓意
挖苦外表爱好某种事物而实际上并不是 真正爱好的人。我们要表里如一、言行一致、 实事求是、不弄虚作假。
也。
古今异义
同一个字，古代意思和今天 的意思不同。 写：古意：画；今：书写。
走：古意：跑；今：走。
叶公子高/好龙，钩/以写龙，凿/以写龙，屋室雕文/ 以写龙。
叶公子高非常喜欢龙，家里用的东西上都画着龙，屋子内外 也刻着龙。
于是天龙/闻而下之，窥头/于牖，施尾/于堂。
天上的真龙听说了，就从天上下来。龙头从窗户探进来，龙 尾托在厅堂里。
1.讨论课后问题。 2.写出下面句子中蓝色字的意思。 3. 叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，居室雕文
以写龙。〔 〕〔 〕〔 〕 4. 叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
〔 〕〔 〕 5.3.照样子，练习词语接龙。 6. 例子：叶〔叶片〕〔片面〕〔面条〕〔条理〕 7. 钩〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕 8. 屋〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕 9. 雕〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕 10. 施〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
叶公一见，转身就跑，吓得魂不附体，脸色都变了。
齐读寓言、思考问题 问题：从哪些地方可以看出叶公非常喜欢龙？
叶公子高/好龙，钩/以写龙，凿/以 写龙，屋室雕文/以写龙。于是天龙/闻 而下之，窥头/于牖，施尾/于堂。叶公 见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。 是叶公非好龙也，好夫/似龙/而非龙者 也。
叶公好龙PPT
忽然风雨大作，电闪雷鸣。梦中的叶公 被惊醒了。他急忙起来关窗户，没想到 天龙从窗户外探进头来，吓得叶公魂飞 魄散。当他转身逃进堂屋，又看见一条 硕大无比的龙尾横在面前。叶公无处可 逃，吓得面如土色，顿时瘫软，不省人
事。天龙瞧着晕倒在地的叶公，感到莫
名其妙，只好扫兴地飞回天界去了。
“叶公好龙”的成语便由此而来，常用来比喻
那些表面上爱好某事物，但其实并不是真正的爱好。 有时也用来讽刺那些表里不一，言行不一的人。
春秋时期，有个楚国人名叫沈诸ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，字子高， 是叶地县尹，因此自称叶公。 叶公喜欢龙的癖好名扬四方。他不但在身上 的佩剑、凿刀上雕着龙，家里的门窗梁柱上刻着 龙，就连墙上都绘着龙的图案。
天界的天龙知道人间有这样一个
好龙成癖的人，十分感动，决定要 下凡来走一趟，向叶公表示谢意。
一天，叶公正在家中午睡，一时间
事。天龙瞧着晕倒在地的叶公，感到莫
名其妙，只好扫兴地飞回天界去了。
“叶公好龙”的成语便由此而来，常用来比喻
那些表面上爱好某事物，但其实并不是真正的爱好。 有时也用来讽刺那些表里不一，言行不一的人。
春秋时期，有个楚国人名叫沈诸ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，字子高， 是叶地县尹，因此自称叶公。 叶公喜欢龙的癖好名扬四方。他不但在身上 的佩剑、凿刀上雕着龙，家里的门窗梁柱上刻着 龙，就连墙上都绘着龙的图案。
天界的天龙知道人间有这样一个
好龙成癖的人，十分感动，决定要 下凡来走一趟，向叶公表示谢意。
一天，叶公正在家中午睡，一时间
叶公好龙儿童故事PPT课件
叶公好龙叶公
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第一部分
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是全世界叶姓华人的始
祖，也是中国历史上有
文字记载以来的叶地第
一任行政长官。
三、文体
这篇课文是一篇
我们以前学过的寓言还有?
刻舟求剑、郑人买履……
寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒 的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教 训。“寓”有“寄托”的意思，最早见于《庄子·寓 言》篇。
叶公子高/好龙，钩/以写龙，凿/以 写龙，屋室雕文/以写龙。于是天龙/闻 而下之，窥头/于牖，施尾/于堂。叶公 见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。 是叶公非好龙也，好夫/似龙/而非龙者 也。
想一想，生活中有没有叶公这样的人？
总结
叶公好龙
叙述故事（前三句）
发表议论（第四句）
这则寓言故事讲一个叫叶公的人，表面十分喜 欢龙，可是见到真龙却吓得面无人色、失魂落 魄。讽刺了那些口头上说喜欢，而实际上言行 不一的人。告诉我们，做人要做表里如一的人。
理解词语
以：用 闻：听。 牖：窗户。 于：在。 其：他的。 窥：偷看。 钩：用钩子画。 凿：用凿子刻。 走：跑。 写：古时候是“画”的意思。
4.选关联词语填空。
一……就……
不是……就是……
虽然……但是……
因为……所以……
（ ）叶公并不是真的喜欢龙，（ ）他见到真龙转身就跑。
叶公（ ）见到真龙，转身（ ）跑，吓得魂不附体。
见义勇为的人（ ）牺牲了，（ ）他们的精神永远活在人心里。
北方的冬天，（ ）刮风，（ ）下雪。
5.填空。
《叶公好龙》选自 代
1.讨论课后问题。 2.写出下面句子中蓝色字的意思。
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，居室雕文以 写龙。（ ）（ ）（ ） 叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。（ ） （） 3.照样子，练习词语接龙。 例子：叶（叶片）（片面）（面条）（条理）
钩（ ）（ ）（ ）（ ） 屋（ ）（ ）（ ）（ ） 雕（ ）（ ）（ ）（ ） 施（ ）（ ）（ ）（ ）
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事家、思想家。公元前
524年沈诸梁受封于叶
（今河南省平顶山市叶
县），史称叶公。叶公
于是天龙/闻而下之，窥头/于牖，施尾/于堂。
天上的真龙听说了，就从天上下来。龙头从窗户探进来，龙 尾托在厅堂里。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
叶公一见，转身就跑，吓得魂不附体，脸色都变了。
齐读寓言、思考问题 问题：从哪些地方可以看出叶公非常喜欢龙？
叶公子高/好龙，钩/以写龙，凿/以 写龙，屋室雕文/以写龙。于是天龙/闻 而下之，窥头/于牖，施尾/于堂。叶公 见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。 是叶公非好龙也，好夫/似龙/而非龙者 也。
，这个词语的意思是
。
叶公子高 于是天龙 其魂魄，
龙， 以写龙， 以写龙，
以写龙。
，窥头于牖，
。叶公见之， ，失
。是 ，好夫似龙
。
积累： 擒龙要下海，打虎要上山。 龙无云不行，鱼无水不生。 大水冲了龙王庙，一家人不认一家人。
二、解题 《叶公好龙》“叶公”是谁？
“好”是什么意思？应读几声？ 叶公：沈诸梁
好：喜好，hào
叶公，原姓名为沈
诸梁，字子高。是春秋 时期著名的政治家、军
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学习永远不晚。 JinTai College
古今异义
同一个字，古代意思和今天 的意思不同。 写：古意：画；今：书写。
走：古意：跑；今：走。
叶公子高/好龙，钩/以写龙，凿/以写龙，屋室雕文/ 以写龙。
叶公子高非常喜欢龙，家里用的东西上都画着龙，屋子内外 也刻着龙。
问题：叶公真的喜欢龙么？为什么？
是叶公非好龙也，好夫/似龙/而非龙者也。
说明道理 由此看来，叶公并不是真的喜欢龙， 他喜欢的，是似龙非龙的东西。
你觉得叶公是一个什么样的人？
表面、心里不一样 （言行不一致）
寓言要告诉我们什么？
五、寓意
讽刺表面爱好某种事物而实际上并不是 真正爱好的人。我们要表里如一、言行一致、 实事求是、不弄虚作假。
要会认会、写的字
záo
凿
上下
开凿 凿井
kuī
窥
上下
窥视 窥探
fù
附
左右
附近 依附
练一练
好 hǎo（ ） 发 fā（ ）
hào（ ）
fà（ ）
还 huán( )
hái (
)
把字音读正确： “叶”读yè “夫”读fū “施”读yì “还”读xuún
一、出处
《新序》：我国一部古书的名称， 是西汉著名经济家、散文家刘向 编辑的。书中记述了许多历史故 事。
朗读课文，思考问题 这篇寓言讲述了什么故事？
主要内容：
一个叫叶公的人，表面十分喜爱龙，可 是见到真龙却吓得面无人色。
叶公子高/好龙，钩/以写龙，凿/以 写龙，屋室雕文/以写龙。于是天龙/闻 而下之，窥头/于牖，施尾/于堂。叶公 见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。 是叶公非好龙也，好夫/似龙/而非龙者 也。