广西版六年级上册美术教案
六年级上册美术教学设计 第15课 壮锦图案 ｜广西版
六年级上册美术教学设计第15课壮锦图案 | 广西版一、教学目标1.能够了解壮锦的历史和文化背景。
2.能够分析壮锦图案的形式和特点。
3.能够运用线条和颜色表现出壮锦图案的美感。
4.能够设计出自己的壮锦图案。
二、教学重点1.理解壮锦图案的形式和特点。
2.运用线条和颜色表现壮锦图案的美感。
三、教学难点1.设计出自己的壮锦图案。
四、教学方法1.课堂导入：观看壮锦图案视频、展示壮锦实物图片，引发学生对壮锦的兴趣。
2.听讲分析：教师分析壮锦图案的形式和特点，并引导学生理解。
3.练习演绎：教师示范画壮锦图案，学生进行模仿。
4.自主设计：学生自己设计自己的壮锦图案。
5.评价总结：教师和学生互相分享自己所画的壮锦图案，并进行评价和总结。
五、教学内容1. 壮锦的历史和文化背景壮锦是中国壮族地区的一种传统手工织品，历史悠久，是壮族文化的重要组成部分。
壮锦图案通常表现出壮族人民对生活的美好愿景，也能反映出壮族的文化内涵。
2. 壮锦图案的形式和特点壮锦的图案构成比较复杂，通常以图案为主体，搭配背景，使用线条和颜色进行表现。
壮锦图案的特点是形式多样化、色彩鲜艳明亮、具有浓郁的地方特色和文化内涵。
3. 运用线条和颜色表现壮锦图案的美感在画壮锦图案时，线条的运用非常重要，需要使用细线、粗线、圆线、直线等不同类型的线条描绘出图案的轮廓和细节。
此外，色彩的运用也非常关键，需要合理搭配颜色，使图案更加鲜艳明亮、美观动人。
4. 设计出自己的壮锦图案学生可以根据自己的想法和创意，进行自由设计自己的壮锦图案。
在设计图案时，需要注意线条和色彩的使用，力求使图案更加美观和富有创意。
六、教学步骤1. 导入环节教师展示壮锦实物图片，引发学生对壮锦的兴趣；播放壮锦图案视频，使学生更加了解壮锦的历史和文化背景。
2. 听讲分析教师讲解壮锦图案的形式和特点，并指导学生分析。
为了更好地帮助学生理解，可以选择一些壮锦图案进行分析，例如《百花图》、《青龙图》等。
六年级上册美术教案(2024广西美术出版社)
六年级上册美术教案(2024广西美术出版社)六年级上册美术教案（2024广西美术出版社）一、教学目标1.1 知识与技能- 学生能够了解并掌握美术基础知识，如色彩、线条、形状等。
- 学生能够运用不同的绘画技巧，如勾勒、涂抹、渲染等。
1.2 过程与方法- 学生能够通过观察、分析、实践等方法，培养美术创作能力。
- 学生能够通过小组合作、讨论等方式，提高团队协作能力。
1.3 情感态度与价值观- 学生能够培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
- 学生能够理解美术作品背后的文化内涵，增强文化自信。
二、教学内容2.1 教学大纲- 根据广西美术出版社六年级上册美术教材，梳理出教学大纲，明确每个课题的教学内容。
2.2 教学重点与难点- 确定每个课题的教学重点和难点，便于有针对性地进行教学。
三、教学过程3.1 导入- 通过问题、情境、图片等方式，引导学生进入课题，激发学生的学习兴趣。
3.2 讲解与示范- 讲解课题相关的基础知识，如色彩、线条、形状等。
- 通过示范，展示绘画技巧和方法，让学生直观地了解创作过程。
3.3 实践与指导- 学生进行实际操作，创作美术作品。
- 教师巡回指导，针对学生的作品提出建议和修改意见。
3.4 展示与评价- 学生展示自己的作品，分享创作心得。
- 教师、同学相互评价，给出意见和建议。
3.5 总结与拓展- 总结本节课的教学内容，强调重点知识点。
- 给出课后作业，鼓励学生进行拓展学习。
四、教学评价4.1 学生自评- 学生对自己的学习过程和作品进行自我评价，反思优点和不足。
4.2 同伴评价- 同学之间相互评价，给出意见和建议。
4.3 教师评价- 教师根据学生的学习过程和作品，给予客观、全面的评价。
五、教学资源- 教材：六年级上册美术教材（广西美术出版社）- 辅助材料：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等六、教学时间- 课时：每节课40分钟七、教学计划根据教学大纲和教学内容，制定详细的教学计划，明确每个课题的教学目标和教学步骤。
六年级上册美术教案第4课 新房子｜广西版
六年级上册美术教案第4课新房子｜广西版一、教学目标1.了解房屋的构造和建筑材料。
2.掌握人物的绘画基础技法，能够描绘具有空间感和透视感的房屋和人物。
3.培养学生的观察力和表现力，在绘画时能够准确地表达房屋和人物的形态、纹理和光影。
4.通过绘画活动，鼓励学生表现自己的创意和想象力。
二、教学重点1.掌握房屋的构造和建筑材料。
2.学会使用透视法描绘房屋和人物。
3.学习使用线条和色彩表现光影和纹理。
三、教学内容1. 房屋的构造和建筑材料教师使用图片和实物模型，向学生介绍房屋的基本构造和常用建筑材料，这包括墙体、屋顶、地面和窗户等基本元素。
让学生观察、比较、分析不同房屋的构造和材料，了解它们的功能和特点。
2. 描绘具有空间感和透视感的房屋和人物教师向学生讲解透视法的基本理论和方法，包括单点透视和两点透视，让学生掌握使用透视法描绘房屋和人物的基本技法。
通过绘制简单的线条、几何图形和实物模型等训练，帮助学生理解透视法的原理和应用。
3. 表现光影和纹理在绘画活动中，教师可以引导学生学习使用色彩和线条表现房屋和人物的光影、纹理和质感，例如使用交错的直线表现木料的纹理，使用水平的线条表现墙面的光影等等。
通过多维度的训练、培养学生的创造力和想象力，学生可以自由地表现想象中的东西。
四、教学方法1. 图片与实物结合的讲解教师可以使用图片和实物模型与学生交流，帮助学生更好地理解房屋的结构和材料，也可以通过简单的游戏让学生记住某些方面以便下一步的学习。
2. 绘画教学教师通过培养学生的观察力、想象力和表现力，让学生运用所学的技法，去表达自己对新房子的想象和创意。
3. 课堂互动课堂互动是激发学生学习热情的重要方法之一。
教师可以提议一些问题来引导学生思考，也可以安排一些小组活动使学生在小组中相互讨论和交流想法。
五、教学过程1. 游戏：识别房屋的基本元素教师通过将不同形状的纸片放在黑板上，让学生用语言描述、比较和归纳，从而了解房屋的基本元素和结构。
广西版六年级上册《美术》全册教案
1.《中外建筑艺术欣赏》教学设计教学目标：1、认知目标：欣赏认识中外建筑作品的表现形式、表现手法和艺术特点，表达自己对建筑作品的感受与理解。
2、能力目标：能用简单的美术术语对中外建筑作品作出正确的评述。
3、情感目标：感受中外建筑作品的艺术美，激发学生热爱中国美术文化的情感，提高学生的审美情操，培养学生热爱祖国文化的态度和健康的审美心理。
教学重难点：教学重点：欣赏中外建筑作品。
引导学生对建筑作品进行材料、表现形式与内容特征的分析、评述。
教学难点：学生能够用简单的美术术语表达自己对建筑的感受和理解。
课前准备：教师：教学课件、建筑图片欣赏、中外建筑知识介绍、学生范作欣赏等。
学生：画纸、铅笔、尺子、橡皮、水彩笔等绘画工具。
教学过程：1、阅读欣赏，初识建筑。
（1）教师引导学生欣赏阅读课本提供的建筑作品的图例和文字，使学生在上课的第一时间里对建筑作品有初步的印象。
（2）你喜欢建筑吗？你家附近有什么建筑吗？你见过的建筑作品是怎样的？教师提出些简单的问题与学生互动交流，激起学生学习的兴趣。
2、讲授新知，认识建筑。
（1）教师利用教室电教设备或直接展示课前制作的课件或有关建筑作品的画册、图片，供学生再次欣赏建筑作品。
（2）教师简要讲述建筑的起源、中外建筑概况及建筑的表现形式，引导学生理性认识建筑。
（3）教师从建筑的艺术表现和艺术特征方面引导学生认识建筑。
3、讨论探索，感悟建筑。
（1）教师再次组织学生欣赏课本上的建筑图片，阅读课本上的文字，引导学生从作品的题材、材质、造型手法、建筑与环境的关系等方面欣赏、认识建筑作品。
（2）学生6-8人组成一个学习小组，把课前收集到的建筑图片、画册等摆到桌面上欣赏。
（3）教师在黑板上展示几张不同材质、不同风格、不同表现形式的建筑设计作品，供学生讨论问题使用。
（4）学生思考：黑板上展示的建筑作品表现的是什么题材，它们是什么材质的？你喜欢哪件作品，为什么？（5）学生讨论后，可用个体回答的方式进行意见交流。
最新广西版本小学六年级的上册的美术教学案.doc
--课题名称教学目标教学重难点教学过程课题名称教学目标第一课中外建筑艺术欣赏1 ．通过对古今中外建筑艺术的欣赏，建筑艺术欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解：2 ．通过本课建筑艺术欣赏教学，进一步认识我国的传统建筑艺术，培养爱国主义思想感情，3 ．通过对作品的分析，建筑艺术欣赏促进学生了解建筑艺术的设计思想，培养设计童识：以我国宫廷建筑和园林建筑为教学重点。
了解不同建筑的艺术特点一、交流什么是建筑艺术 ?二、对每件作品进行简要的介绍建筑艺术欣赏是占据庞大空间的立体造型艺术,是实用与审美相结合的产物, 是艺术与科学技术的结合 .观赏、思考与描述。
欣赏、探讨、理解、评述。
三、观赏、思考与描述。
四、欣赏、探讨、理解、评述。
五、教师归纳小结。
六、作业布置。
第二课永恒的追求教学重难点教学过程课题名称教学目标--如何领会美术作品表现的体育精神。
一、组织教学进行分组教学，创造人人可以发言的机会。
二、导入教学。
优秀的作品都具有一个共同特点，就是它不是简单地停留在对体育运动的描绘上，而是选择富有表现力的瞬间，通过精心设计的构图和对人物形象的塑造，表现特定的主题，也表达出艺术家对所表现对象的独特感受。
三、观赏、思考与描述。
四、欣赏、探讨、理解、评述。
五、教师归纳小结。
六、作业布置。
第三课奔马图认识马的生理结构，学习用毛笔表现一匹奔跑的马。
教学重难点教学过程学习马的奔跑向前的精神，培养团队精神。
一、故事导入，激发兴趣。
1、教师讲述有关马的故事导入本课，点名课题。
2、引导学生回答有关马的问题（让学生从生活、生产、军事、交通、娱乐等方面思考。
）3、学生回答，教师释疑解难。
二、通过欣赏评述来认识马。
三、学生做作业，大胆创新。
四、作业展示，共同评价。
1、学生画好马后，用剪刀剪下，贴在卷纸面上。
2、师生共同欣赏、评议。
3、学生谈创作体会。
五、课堂小结。
课题名称教学目标教学重难点第四课新房子能运用线条和彩色大胆地把自己家乡的房子的变化和风格特点画下来，感受城乡正发生日新月异的变化线造型的创意表现。
广西六年级美术教案
广西六年级美术教案教案标题：广西六年级美术教案教案目标：1. 了解广西六年级美术课程要求和学习目标。
2. 培养学生的审美意识和创造力。
3. 提高学生的绘画技巧和艺术表达能力。
教学内容：主题：绘画风景1. 介绍广西的自然风景和文化特色。
2. 学习绘画风景的基本技巧和方法。
3. 创作一幅以广西风景为主题的绘画作品。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）通过图片、视频或实地考察等方式，向学生介绍广西的自然风景和文化特色，激发学生的兴趣和好奇心。
第二步：知识讲解（10分钟）1. 介绍绘画风景的基本技巧，如透视、色彩运用等。
2. 展示一些著名风景画家的作品，让学生了解不同风格的绘画作品。
第三步：示范与指导（15分钟）1. 展示一幅以广西风景为主题的绘画作品，并解说绘画过程和技巧。
2. 引导学生观察、分析和模仿示范作品，提供个别指导和帮助。
第四步：绘画实践（30分钟）1. 学生根据自己对广西风景的理解和想象，开始绘画自己的作品。
2. 教师巡视并提供必要的指导和建议。
3. 鼓励学生表达个人创意和想法，注重培养学生的艺术表达能力。
第五步：展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，并向同学分享创作的过程和感受。
2. 教师和同学们对作品进行评价和讨论，鼓励学生互相学习和交流。
教学资源：1. 广西自然风景和文化特色的图片、视频资料。
2. 著名风景画家的作品图片。
3. 绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学评估：1. 学生绘画作品的质量和创意程度。
2. 学生对广西风景和绘画技巧的理解和运用能力。
3. 学生在展示和讨论环节中的表达和交流能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参观当地的美术馆或画廊，增进对艺术的了解和欣赏能力。
2. 组织学生参加绘画比赛或展览，展示自己的作品并与他人交流学习。
教案撰写者：AI教育专家。
广西版六年级美术上册教案永恒的追求
广西版六年级美术上册教案永恒的追求教学目标•了解画家香扇仙人和他的代表作品•学习绘画的基本构图和色彩搭配技巧•提升学生的绘画技能和创意能力•培养学生对艺术的欣赏和理解能力教学重点•学生能够理解香扇仙人的艺术风格和表现形式•学生能够掌握绘画的基本构图和色彩搭配技巧•学生能够绘制出自己的作品，表现出自己的主题教学难点•帮助学生理解香扇仙人的意图和表现手法•教会学生如何利用颜色和构图表达主题教学策略情境教学•让学生参观画廊•分享画家和代表作品•向学生展示绘画技巧和构图技巧合作式学习•学生组成小组，互相讨论和指导•小组展示自己的作品并获得反馈案例教学•介绍其他艺术家的风格和作品，拓展学生的视野•分析作品中的构图和色彩搭配，让学生理解艺术的表现方式教学内容香扇仙人艺术介绍香扇仙人是广西省一位著名的现代画家，主要以山水画闻名于世。
他的作品风格清新淡雅，具有一种独特的意境和韵味，常常将山水画与诗词相融合，在画中传达自己的厚重情感和人生哲思。
同时他的作品也留下了深深的爱国情怀和民族特色。
香扇仙人代表作品欣赏通过展示香扇仙人的代表作品，介绍他的画作特点和风格，比如《万里九重云》，这幅作品没有镇定，却体现出画家所期望的“云的悠长”，也就是云拖拉拖拉的，既老旧沉重又不失生气蓬勃；如《红紫彩云》，运用了立体感，将整个画面给人一种“梦幻”的感觉；风景画《冬日阳光》等。
基本的构图和色彩搭配技巧讲授绘画的基本构图和色彩搭配技巧，包括画面的分割、比例、透视、对比等技巧，在课堂上进行实际操作和演示。
介绍不同的颜色间、以及温暖/冷色系的搭配方法，让学生了解如何运用不同的色彩表达主题或情感。
学生实际操作让学生分组完成绘画任务。
每组选定一副主题，用所学到的绘画技巧和色彩搭配技巧完成一张作品。
教师在学生完成后进行点评，讨论作品的表现，如构图是否恰当，画面是否有美感等问题，帮助学生进行改进和提高。
总结这次课程旨在帮助广西六年级学生了解画家香扇仙人的艺术风格与表达手法，掌握绘画的基本构图和色彩搭配技巧，提升学生的绘画技能和创意能力。
广西版六年级美术上册教案壮锦图
广西版六年级美术上册教案：壮锦图一、教学目标1.了解壮族文化与传统壮锦图；2.掌握画壮锦图的基本构图方法；3.学习用彩笔、彩纸等美术工具进行创作；4.提高学生的审美与创造能力；5.培养学生的细心、耐心、观察力和艺术修养。
二、教学内容1.壮锦图简介及其特点；2.壮锦图的构图方法；3.制作壮锦图的具体步骤。
三、教学重难点1.重点：让学生了解壮族文化与传统壮锦图，并掌握画壮锦图的基本构图方法。
2.难点：在实际绘制壮锦图时，如何处理色彩配合、构图、形态、线条的细致性和协调性等问题。
四、教学过程1. 壮锦图简介及其特点1.老师通过课件、图片等资料，介绍壮锦图的特点和构图；2.让学生观察不同的壮锦图案例，感受到壮锦图的强烈色彩与独特风格。
2. 壮锦图的构图方法1.老师通过板书，讲解壮锦图画法，并简单介绍一些构图的规律；2.让学生通过手工活动、游戏等方式，感受到壮锦图的构图方法；3.强调学生在构图时要注意对称、平衡、协调、空间感等问题。
3. 制作壮锦图的具体步骤1.带领学生选定壮锦图的主题并根据主题确定色彩搭配；2.给学生讲解制作壮锦图的具体步骤，并展示一些实物样板；3.让学生参考样板进行创作，并在创作过程中注重线条、色彩、质感等要素。
4. 教学评估1.制作小组作品，互相欣赏和点评作品；2.教师结合关键点，收集学生的作品和评价，进行综合评价。
五、教学后记通过本次的授课，让学生从中领略壮锦图的独特风格和文化内涵，掌握了制作壮锦图的技巧和方法。
同时，通过绘画的过程，学生的细心、耐心、观察力和艺术修养得到了大大提升，更加感受到了绘画带来的快乐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、通过欣赏评述来认识马。
3、学生做作业，大胆创新。
4、作业展示，共同评价。
1、学生画好马后，用剪刀剪下，贴在卷纸面上。
2、师生共同欣赏、评议。
3、学生谈创作体会。
五、课堂小结。
课题名称
第四课新房子
教学目标
能运用线条和彩色大胆地把自己家乡的房子的变化和风格特点画下来，感受城乡正发生日新月异的变化
五、教师归纳小结。
六、作业布置。
课题名称
第二课永恒的追求
教学目标
分析、欣赏不同的形式的美术作品。
教学重难点
如何领会美术作品表现的体育精神。
教学过程
1、组织教学
进行分组教学，创造人人可以发言的机会。
2、导入教学。
优秀的作品都具有一个共同特点，就是它不是简单地停留在对体育运动的描绘上，而是选择富有表现力的瞬间，通过精心设计的构图和对人物形象的塑造，表现特定的主题，也表达出艺术家对所表现对象的独特感受。
五、作业展示，共享创作成果。
1、学生完成后，以小组为单位展示。
2、师生共同观摩，互相进行评价。
3、教师课堂小结。
课题名称
第九课设计校服
教学目标
了解校服设计的基础知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。
教学重难点
校服设计中的款式色彩以及搭配的能力。
教学过程
一、欣赏图画，感受校服的美。
3、学生做作业，教师巡视指导。
课题名称
第十一课成语故事新编
教学目标
引导学生新编一个成语故事，然后把它画下来。并渗透《中华人民共和国语言文字法》感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情。
教学重难点
培养学生的创作思维，激发学生学习美术的兴趣。
教学过程
1、教师出示范画进行故事内容分析，并引入课题。
2、教师与学生共同欣赏课本的范图，教师作评析。
二、仔细观察校服图画，探究校服设计的特点。
三、探究校服的款式，校服线条的表现形式与色彩的搭配。
四、实践操作，练习创作。
五、作业展示，共享创作成果。
1、学生完成后，以小组为单位展示。
2、师生共同观摩，互相进行评价。
3、教师课堂小结。
课题名称
第十课苗绣
教学目标
了解苗绣的艺术特点，学习绘制苗绣纹样。
教学重难点
1、学生完成后，以小组为单位展示。
2、师生共同观摩，互相进行评价。
3、教师课堂小结。
课题名称
第五课故事中的形象
教学目标
了解动漫故事中的人物形象特点和服饰特点，能用简单的线条描绘喜欢的动漫人物形象。
教学重难点
线造型的创意与上色表现。
教学过程
一、创设情境导入课题。
二、探索新课明确学习目标。
三、细节欣赏，品位艺术形象。
广西版六年级上册美术教案
课题名称
第一课中外建筑艺术欣赏
教学目标
1．通过对古今中外建筑艺术的欣赏，建筑艺术欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解：
2．通过本课建筑艺术欣赏教学，进一步认识我国的传统建筑艺术，培养爱国主义思想感情，
3．通过对作品的分析，建筑艺术欣赏促进学生了解建筑艺术的设计思想，培养设计童识：
3、学生在小组内讨论自己喜爱的成语故事，然后每小组派一个代表发言，教师小结。
4、师生之间相互交流创作的思路，教师鼓励学生自主选择表现形式、表现手法来表现成语故事，并进行大胆创作。
教学过程
一、欣赏风景画导入课题。
二、探讨学习目标。
三、欣赏作品，探究取景技巧。
四、实践操作，练习取景造型。
五、作业展示，共享创作成果。
1、学生完成后，以小组为单位展示。
2、师生共同观摩，互相进行评价。
3、教师课堂小结。
课题名称
第七课变化多样的脸谱
教学目标
了解中国戏曲脸谱艺术的特点、色彩等方面的基础知识及其鲜明的思想性和艺术性，极高学生欣赏能力。
如何将苗绣纹样装饰在生活用品当中。
教学过程
1、激趣导入。
2、启发谈话，师生共学。
1、教师出示作品，共同交流。
2、引导学生分析观摩分析苗绣的艺术特点。
3、引导学生分析苗绣纹样、苗绣作品及课本的范图。
4、教师介绍苗绣的应用。
3、设计与制作。
1、教师讲授作业要领：根据苗绣纹样的特点，自由选择进行设计。
2、教师示范讲解。
3、教师课堂小结。
课题名称
第八课金属线造型
教学目标
学会用金属线材创作一个艺术造型。
学过程
一、认识软材与硬材。
二、欣赏认识线造型。
1、引导学生评析线造型作品。
2、教师设置问题，学生探讨。
3、学生讨论汇报，教师作总结。
三、学习线造型的表现方法。
四、实践操作，练习创作线造型。
四、探索色彩的表现技巧。
五、实践操作，练习创作线造型上色。
六、作业展示，共享创作成果。
1、学生完成后，以小组为单位展示。
2、师生共同观摩，互相进行评价。
3、教师课堂小结。
课题名称
第六课风景写生构图
教学目标
掌握取景与构图的基本方法与透视规律，能描绘不同远近景物的空间层次变化。
教学重难点
运用透视规律进行风景的写生描绘。
3、观赏、思考与描述。
4、欣赏、探讨、理解、评述。
5、教师归纳小结。
6、作业布置。
课题名称
第三课奔马图
教学目标
认识马的生理结构，学习用毛笔表现一匹奔跑的马。
教学重难点
学习马的奔跑向前的精神，培养团队精神。
教学过程
1、故事导入，激发兴趣。
1、教师讲述有关马的故事导入本课，点名课题。
2、引导学生回答有关马的问题（让学生从生活、生产、军事、交通、娱乐等方面思考。）
教学重难点
以我国宫廷建筑和园林建筑为教学重点。了解不同建筑的艺术特点
教学过程
一、交流什么是建筑艺术?
二、对每件作品进行简要的介绍建筑艺术欣赏是占据庞大空间的立体造型艺术,是实用与审美相结合的产物,是艺术与科学技术的结合.观赏、思考与描述。
欣赏、探讨、理解、评述。
三、观赏、思考与描述。
四、欣赏、探讨、理解、评述。
教学重难点
培养学生对祖国传统艺术的认识与热爱及脸谱图案的设计制作。
教学过程
一、唱京剧段子，出示脸谱图，激发兴趣导入课题。
二、简介脸谱艺术特点。
三、欣赏作品，探究脸谱特线条与色彩表现特点与技巧。
四、实践操作，练习脸谱造型。
五、作业展示，共享创作成果。
1、学生完成后，以小组为单位展示。
2、师生共同观摩，互相进行评价。
教学重难点
线造型的创意表现。
教学过程
1、从家乡的变化引入。
2、欣赏认识线造型。
1、引导学生评析欣赏作品，联系自己的家乡实际感受城乡的变化。
2、教师设置问题，学生探讨。
3、学生讨论汇报，教师作总结。
三、学习线造型的表现方法。
四、探索色彩的表现技巧。
五、实践操作，练习创作线造型上色。
六、作业展示，共享创作成果。