部编人教版小学五年级语文下册《我爱你,汉字 》ppt课件

那监考官看后，批道：“阁下既是中堂大人的亲妻， 我不敢娶(取)。”
整理好资料，确定主题， 拟好提纲，进行撰写。
课堂小结
同学们，通过这次学习，我们明确了本次综合性学习的 目标，了解了汉字的演变和甲骨文的发现。汉字还有哪些魅力？ 我们该如何完成我们的研究报告呢？让我们在下节课继续学习。
拓展阅读
字体知识拓展
错别字大观园
相传，李鸿章有个远方亲戚，不学无术，却想通过 科举弄个一官半职。
某年他来参考，可是试卷一到手，他就冒虚汗。连 “破题”也不会做，肯定是考不及格了。后来他想，我是 中堂大人的亲戚，把这关系写上，监考官敢不录取?于是， 他就在卷尾写道：“我是中堂大人的亲妻。”这家伙“戚” 字不会写，写成了“妻”了。
实被吓了一回。信中写道“此地多雨，吾
因未买命，故易得小恙，今日请君返家，
代为我买命，切切”其实这个老兄将雨伞的
“伞”（繁体为“傘”），错写成了生命
的“命”了，闹出了笑话。
错别字大商场 一点值千金
1983年，乌鲁木齐市一挂面厂从日本引进一条挂面生 产线，随后又花了18万元从日本购进了1000卷重10吨的塑料 包装袋，包装袋上的图案由挂面厂请人设计、制出样品后， 经挂面厂与进出口公司审查，交付日方印刷。当这批塑料袋 飘洋过海运到乌鲁木齐时，细心的人发现了“乌”字多了一 点，乌鲁木齐变成了“鸟鲁木齐”。于是，这一点之差，使 价值18万元的塑料袋变成了废品。这真是一点值万金啊！如 果挂面厂和进出口公司的工作人员认真检查，就不会让这18 万元付之东流了。
1.搜集资料； 2.交流搜集到的资料； 3.整理资料。 4、概括和分析资料。 4.评选“优秀作品展示”。
规范汉字书写，弘扬中华文化
调查学校、社会用字不规范的情况，如， 调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。
错别字大笑话
买命
古时候有一个出门在外的生意人托人给
家中捎去家书一封，顺便请对方给自容 欣赏书法作品既要对作品宏观把握，又要有 细微的观察。体会作品点画、结体、章法的匠心 与功力，以及师承、流派、风格,更重要的是通过 作品感受书法的精神气质、格调风韵。
2.欣赏方法 （1）远观，可以感受其整体美；近察，看字的 点画结构，感受书法作品的形质美。 （2）分析判断,反复体验作品的风格线条内涵， 神采意境，节奏构成等一系列抽象形象。 （3）体会字的结构造型、重心稳健富于变化的 优美程度等。注意观察每个字的长短、肥瘦、宽窄、 大小、疏密，比较同一字的不同形态变化。
我爱你，汉字
中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。 连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。 篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端正。 狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。 左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。
学写简单的研究报告
搜集更多的资料，围绕学校、社会用字不 规范的情况，开展简单的研究。
布置作业
与小组成员讨论确定本组研究目标，完成材料搜集。
阅读材料
1 汉字字体的演变
从汉字字体 的演变中，你 感受到了什么？
汉字的发展历史 小篆 隶书 楷书 草书 行书
汉字的演变
汉字的演变
汉字的演变
2 甲骨文的发现
一起来 看看材 料2吧！
我国现存的最
早文字是殷商时 期刻在龟甲和兽 骨上的甲骨文。 王懿荣是引一个 发现和研究甲骨 文的人。
甲骨文
的字体有什 么不同？
南朝·智永《千字文》局部
唐·怀素《千字文》局部
明·文征明《千字文》局部
这种字体有 什么特点？
宋四大书法家：指的是苏轼、黄庭坚、米芾、 蔡襄。人们称为“苏黄米蔡”。苏轼天然，黄庭坚 劲健，米芾纵逸，蔡襄蕴藉，各具仪态，堪称精品。 宋四家广汲晋唐遗蕴，锐意革新，各具所长。
怎样欣赏书法作品？
草书：形成于汉代，是为了书写简便，在隶书的基础上演 变出来的。特点是结构简省，笔画连绵。
行书：行楷和行草的统称。它是在楷书的基础上发展起源 的，介于楷书、草书之间的一种字体。“行”是行走的意思， 因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端庄。
拓展阅读
甲骨文 甲骨文是商周时代刻在龟甲兽骨上的文字。这些龟甲 兽骨上的文字，大都是商王朝占卜吉凶时，刻的卜辞和有 关的记事文字。文字中有大批的形声字，尽管多数字的笔 画和部位还没有定型，但从可认识的文字可以看出，甲骨 文是相当进步且十分完备的古文字体系。
甲骨文
十二生肖
甲骨文
甲骨文是商周时代刻在龟甲兽骨上的文字。这 些龟甲兽骨上的文字，大都是商王朝占卜吉凶时， 刻的卜辞和有关的记事文字。文字中有大批的形声 字，尽管多数字的笔画和部位还没有定型，但从可 认识的文字可以看出，甲骨文是相当进步且十分完 备的古文字体系。
3 书法欣赏
了解汉字文化 你觉得它们