语言学概论01任务
语言学概论 第一章
2、人们平时常说，“无产阶级和资产阶级没有共同语 言”，“工人有工人的语言，农民有农民的语言”。 这是不是说，语言具有阶级性？ 语言没有阶级性。第一，语言是社会全体成员共同的 交际工具，全体成员，包括各个阶级、阶层的人，不 分男女，不分老幼，无论什么人，与别人交际都要使 用语言。如果语言有阶级性，不同阶级的人说不同的 话，那么阶级之间就无法进行交际（不同阶级之间的 斗争，也就是一种交际活动）。第二，语言结构本身， 没有阶级可言，比如语音、语法规则，就谈不上有阶 级性。第三，语言是伴随着人类同时出现的，而在人 类从猿到人这个漫长的过程中，根本就没有阶级的区 分，所以从语言的诞生过程看，语言也是没有阶级性 的。
二、考察语言同思维关系的途径： 1、儿童学习语言的过程： （1）咿呀期 （2）单词句阶段 （3）双词句阶段 （4）电报句阶段 （5）接近成人阶段
2、神经生理学的实验： （1）病理实验 （2）解剖实验 （3）刺激----反应实验： 左耳——语言——直接、准确、敏捷 右耳——非语言信息——直接、准确、敏捷
三、语言是人类的交际工具： ★身势，面部表情等伴随动作 ★旗语 ★信号弹 ★红绿灯 ★电报代码 ★化学公式之类符号 ★文字 ★语言 伴随动作一般都是在语言的基础上产生的，而且伴随 伴随动作 语言交际一起发生；旗语之类 旗语之类是建立在语言、文字基 旗语之类 础上的辅助性交际工具，它们的服务领域相当狭窄； 文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际 文字 工具；只有语言 语言才是人类最重要的交际工具。 语言
3、两个人在争论语言和思维的关系，一个人说先有语言，因为 语言是思维工具，没有这个工具就无法思维；一个人说先有思 维，因为语句是思维的成果，没有思维，人们无法把散沙一样 的词语组合成句。你认为谁的观点对呢？ 两个人的话看似有理，但由于割裂了语言与思维的关系，所以 都是无理的，都是片面的。首先，语言和思维是互相依存的， 各以对方为存在的条件；语言是思维的工具，语言离不开思维， 思维也不能脱离语言；如果没有思维，没有思想，人际之间的 交流，无从谈起，语言的存在也失去了任何意义。其次，语言 和思维的发展程度是相互适应的，是一致的；有什么样的思维 水平，就有什么样的语言水平，有什么样的语言水平，就有什 么样的思维水平，不可能一个社会发展到语言和思维脱节的地 步，语言水平很高且思维水平很低，或思维水平很高而语言水 平很低，这都是不可想象的，也是不可能的。 •
《语言学概论》讲义
《语言学概论》讲义导论一、语言学的对象和任务（一）语言学的对象和任务1.研究对象：语言学，顾名思义，是研究语言的科学。
因此，简言之，语言学的研究对象就是语言。
语言学概论的研究对象：汉语言文学（或对外汉语）专业都要开设一系列语言类课程，如古代汉语、现代汉语、外语等，相对于其他语言类课程而言，语言学概论的研究对象是整个人类的语言，因此它比其他语言类课程涉及的范围更宽泛、更基础。
2.主要任务：在于研究语言的本质、作用、结构和规律，使对语言的认识上升到理性阶段。
语言的性质：（1）人类最重要的交际工具；（2）人类的思维工具。
语言的结构：（1）音（外在形式）义（内容）结合体；（2）符号系统。
语言的要素：语音、语义和词汇、语法。
（二）语言学简史介绍语言学流派的目的是给大家指出一个学习研究的方向，提供一个深入研究的线索，知道语言学史上还有这样一些观点，还有这样的成就，或者说还有这样一些有待进一步研究的问题，大家如有兴趣，可以深入钻研。
而在教学要求上，我们定的标准是相当的低的，了解一些基本的就可以了，因为我们不是要在这里给大家系统讲语言学史，只是一个引导。
1. 语文学阶段（1）三大发源地：语言学是一门古老的学科，它有三大发源地：古代印度、希腊-罗马和中国。
①公元前4世纪，对梵语语音的研究，形成“声明学”；印度学者波尼尼在整理、注释梵文诗歌集《吠陀》时，写出了杰出的《梵语语法》或称《波尼尼语法》。
②古希腊学者亚里士塔尔库斯对罗马史诗进行编辑与整理，他的学生狄奥尼修斯•特拉克斯写出了被称为“语法最伟大的权威”——《希腊语法》。
古罗马学者借鉴希腊人的经验研究拉丁语，代表人是瓦罗和多纳图斯。
瓦罗的名作《论拉丁语》一直被公认为权威著作。
多纳图斯是圣经翻译家杰罗姆的老师，著有《语法术》，长期被当作标准课本。
③中国古代对语言的关注同样是由来已久，早在公元前4世纪，被中国古代人们尊崇为十三经之一的《尔雅》就已初具规模，它是世界上第一部物类与义类的词典（著者无考，大约由汉初学者缀辑周汉诸书，递相增益而成），比西方早了两千多年。
语言学概论01年考题及答案
2001年下半年高等教育自学考试全国统一命题考试语言学概论第一部分选择题一、单项选择题1．关于“语言”的定义，下列说法不正确的一项是BA．语言是一种社会现象B．语言就是人们说出来的话C．语言的客观存在形式首先是有声的口头语言D．语言是一个符号系统2．关于“言语活动”、“语言”和“言语”三者之间的关系，下列说法不正确的一项是 CA．“语言”等于“言语活动”减去“言语”B．“语言”是主要的，而“言语”是次要的C．“言语”是“言语活动”中的社会部分D．“语言”是从“言语活动”抽象出来的一个均质的系统3．索绪尔创立的语言学可以称为CA．传统语言学B．历史比较语言学C．结构主义语言学D．社会语言学4．从音质角度划分出来的最小语音单位是BA．音渡B．音素C．音位D．音节5．[p‘]的发音特征是AA．双唇送气清塞音B．双唇不送气清塞音C．舌尖前送气清塞音D．舌尖前不送气清塞音6．下列各项中，都是不圆唇元音的一组是DA．[i，u] B．[e，o] C．[A，y] D．[?，a]7．说话人根据表达需要有意识地加上去的句重音是DA．节律重音B．语法重音C．固定重音D．强调重音8．下列关于语汇的表述中，正确的一项是DA．语汇是有意义的能独立使用的语言单位B．语汇是最小的有意义的语言单位C．语汇是固定词组和熟语的总汇D．语汇是一种语言中词和语的总和9．从词的构造方式看，汉语“健儿”一词属于CA.单纯词B．派生词C．复合词D．简缩词10．下列各个汉语词语中的“子”是词根语素的是CA．笼子B．鸽子C．瓜子D．日子11．下列关于语法的表述中，不正确的一项是CA．语法是关于词的构成变化和词构成词组和句子的规则B．语法是说本族语的人的直觉知识和约定习惯C.语法是与语音、语汇等要素互不相关的规则D．语法是与语音、语汇等相比变化较慢的现象12．在“这些书我看过了”这个语言片段中，“这些书”和“我看过了”的性质是 AA．既是成分也是组合B．是成分，不是组合C．是组合，不是成分D．不是成分也不是组合13．下列关于词义模糊性的表述中，正确的一项是AA．词义所指范围边缘区域模糊，中心区域明确B．词义所指范围边缘区域明确，中心区域模糊C．词义所指范围边缘区域、中心区域都模糊D．词义所指范围边缘区域可能模糊14．“哈巴狗”和“狮子狗”指的是同一种狗，二者在词义上的主要差别是 CA．理性意义不同B．语体色彩不同C．形象色彩不同D．语气意义不同15．下列各项中，含有降级述谓结构的是CA．他申请去北京进修B．你去请他比较好C．他取下了挂在墙上的地图D．他害怕老师批评他16．下列各项中，甲和乙之间是预设关系的是BA．(甲)他有一件西服——(乙)他有一件衣服B．(甲)他的西服破了——(乙)他有一件西服C．(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个人借给他一本《红楼梦》D．(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个学生借给他一本书17．1956年我国推行汉字简化方案，将繁体字改成简体字，这属于AA．正字法改革B．字符类型改革C．文字类型改革D．字符类型和文字类型改革18．汉语中的“基因”来自英语的gene，从该词产生的方式看，“基因”属于BA．纯粹音译词B．音译兼意译词C．意译词D．仿译词19.从语言的发展演变来看，语汇系统中最不易发生变化的是CA．通用语汇B.常用语汇C．基本语汇D．专用语汇20．关于社会方言的形成，下列说法不正确的一项是AA．社会方言大多是在语言的相互接触中形成的B．社会方言是随着社会的社群分化而产生的C．一种语言的内部有可能形成社会方言D．一种方言的内部有可能形成社会方言21．关于共同语的形成，下列说法不正确的一项是CA.并不意味着方言分歧已经消失B．并不意味着方言分歧将会扩大C.并不意味着方言最终将被取代D．并不意味着语言已经实现统一22．关于语言规范化的推行，下列说法不正确的一项是BA．主要由权威机构提出具体的规范意见B．主要由权威机构强制推行C．主要通过教育机构、大众传媒等渠道向社会推行D．主要是一个积极引导社会公众自觉遵守的过程23．关于语言获得的原因，下列学说中偏重于内部条件解释的是BA．模仿说B．天赋说C．强化说D．刺激反应说24．基本上不能说话，但仍能听懂别人说话，这种症状的失语症是BA．失读症B.布洛卡失语症C．失名症D．维尔尼克失语症25．关于“中介语”现象，下列说法不正确的一项是CA．“中介语”既不同于母语又不同于外语B．“中介语”是不断地从母语向外语靠近的语言形式C．即使是较高级的“中介语”也不能用于交际D．“中介语”越到外语学习后期发展就越慢26．词典最常见的分类是DA．语言词典和历史词典B．描写词典和历史词典C．百科词典和历史词典D．百科词典和语言词典二、多项选择题27．语流中有些音在发音上变弱，这种现象叫弱化。
语言学概论中央电大01使命答案
B. 正确答案：A9. 语言符号的音义关系一经形成，对社会全体成员就有一种强制性。
A. 错误B. 正确答案：B10. “学习英语”中，“学习”和“英语”之间的关系是组合关系。
A. 错误B. 正确答案：B二、单项选择题（共 15 道试题，共 30 分。
）1. 下列各种各样的说法，（）不正确。
A. 语言的音义结合是任意的，主要是指符号创造时而言B. 人类社会这样多种类的语言，说明语言符号确实是任意性的C. 语言符号的音义结合，是本质的，符合逻辑的D. 语言符号的音义联系在不同的语言中完全是不同的答案：C2. 下列说法不正确的一项是（）。
A. 语言系统中把语言材料组织起来的规则可以说是无限的。
B. 一个人处在什么样的社会，就会使用什么样的语言。
C. 说话时遵循什么样的规则不是个人决定的。
D. 语言规则具有强制性，个人必须无条件遵守。
答案：A3. 下列说法正确的一项是（）。
A. 工人阶级和资产阶级没有共同语言，所以语言是有阶级性的。
B. 语言是一种特殊的社会现象，与其它社会现象有不同的特点。
C. 在现代社会，语言的作用已经越来越显得弱了。
D. 没有语言，不会影响人类的思维行为。
答案：B4. 下列说法不正确的一项是（）。
A. 一个人掌握什么样的语言，与他从小所处的环境密切相关。
B. 人类能说什么样的语言的能力是天生的，与动物不同。
C. 人的右脑主要控制形象思维活动。
D. 思维能力没有民族性，全人类一样。
答案：B5. 下列说法正确的一项是（）。
A. 人类语言符号的音义联系具有共同特点。
B. 语言符号由形式和内容构成，内容决定了符号的形式。
C. 语音和意义是语言符号不可缺少的构成元素。
D. 语音形式与意义内容是互相适应的，有什么样的形式，就有什么样的内容。
答案：C6. 从组合关系看，句子（）与其它三类都不相同。
A. 小王跑得快。
B. 小张跳得高。
C. 小于觉得累。
D. 小刘打得好。
答案：C7. 下列说法不正确的一项是（）。
语言学概论(1章)
第一章：语言和语言学主要内容：语言的性质、语言的结构、语言的功能、语言学及其发展第一节：语言的性质（一）语言是什么从结构上看，语言是一个复杂的符号系统。
从功能上看，语言最重要的功能或者说本质功能是社会交际功能和思维认知功能。
（二）语言的符号性1）符号、能指、所指用甲事物代表乙事物，而甲乙两事物之间没有必然的联系，甲事物就是代表乙事物的符号。
甲事物就是符号的能指（形式），乙事物就是符号的所指（内容、意义）。
2）语言符号的主要特征任意性：语言的能指和所指之间不存在必然的联系。
稳定性：语音和语义一旦约定俗成以后就具有稳固性，不可轻易改变。
渐变性：语言符号随着社会的发展变化而逐渐发展变化。
线条性：说话时语言符号在时间上依次出现，像一根线条一样。
但是语言只能有时间上的前后相继的关系，不能有空间上的上下相叠关系。
（三）语言的系统性系统：指若干相互联系的元素构成的整体。
系统性：指系统元素之间的联系性。
•语言是由符号这种元素构成的系统。
语言的符号与符号之间，都有各种各样的联系：语音、语义、结构、功能方面的联系等等。
•一个语言符号的价值和作用取决于该符号在语言系统中的地位，取决于该符号与其他相关符号的关系。
•语言系统可以分为语音系统、语义系统、词汇系统、语法系统等子系统。
语言单位也可以划分为若干层级。
（四）语言的社会性语言是社会交际的工具，社会性是自然语言的本质属性。
语言的产生发展，都取决于社会意志和社会需要。
语言随社会的产生而产生，随社会的发展而发展。
（五）语言的其它属性模糊性、生成性、民族性第二节：语言的结构一、语言的层级1.语言的下层语言层级系统的下层是语言符号的形式层，即语音层。
语音层包括两个级别的语音单位：音位和音节。
音位是一种语言中能够区别意义的最小语音单位。
音位的上一级语音单位是音节，一个音节由一个或几个音位构成。
音节是人们能自然感知的最小语音单位。
在一连串语音中，音节与音节之间有明显的语音界限。
2.语言的上层语言层级系统的上层是语音和语义结合的符号和符号组合层。
语言学概论1-3章讲义
语言学概论课程规划1、课程名称：本课程的名称叫“语言学概论”，又称“理论语言学”或“普通语言学”。
2、课程介绍：“语言学概论”是高等师范院校汉语言文学专业的一门基础理论课，其目的是使学生在掌握了一定的具体语言知识的基础上，进一步掌握有关语言的基础理论和语言研究的基本方法，为今后从事语言文字的教学工作和研究工作奠定一个全面的、坚实的理论基础。
3、课程目的：本课程要求学生树立起科学的语言观，掌握语言学理论中的基本概念和基本知识，并具备运用这些知识来分析实际的语言现象，从而为我国的社会主义精神文明和物质文明的建设作出贡献。
4、教学院系：绵阳师范学院文学院与对外汉语学院。
5、预备课程：现代汉语、古代汉语、外国语。
6、7、教材：叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》，北京大学出版社，2010年1;’月第四版。
一、认识课程比较古代汉语、现代汉语——语言学概论难语言学概论：理论多，概念多，抽象《语言学概论》重点讨论语言的性质、语言的结构规律和演变规律，从语言结构整体和全局来考察和把握语言的结构脉络，而现代汉语、古代汉语这些课程则是从某一个侧面来研究语言的结构。
如果将语言看成为一座结构复杂的大厦，“语言学概论”就相当于为了解这座大厦的结构而举办的一个展览。
二、学好该门课程的重要性1、学习与语言相关的每一门课程都需要语言学的一些基础知识和基本概念，语言学概论的学习可以为学习这类课程奠定良好的理论基础。
2、语言与生活的关系密切语言与日常生活、文化生活、政治生活有关。
如：人与人之间可以通过语言进行交流，表达自己的思想。
助听器的验配和调试3、语言学与外语学习的关系密切借助语言理论知识，比较母语和外语的异同，提,高学习技巧和外语水平。
语音方面，我们可以利用本书所介绍的元音舌位图P55和辅音表P61，在学习外语时自觉纠正发音。
本书第四章“语法”中涉及到的相关知识可以帮助我们了解语言的语法结构类型。
比如我们要学习泰语，我们从第四章就可以了解到泰语和汉语同属汉藏语系，其语法结构类型同属孤立语，那么我们从P115页就知道孤立语的主要特点就是缺乏词形变化，词的次序很严格。
语言学概论导言、第一章
我国的语言研究，从先秦时代就已经开始了。
• 先秦诸子关于“名”与“实”关系的讨论。同古希腊学者的讨论有着惊人
的相似。
• 荀子“约定俗成”思想，直到今天对我们认识语言的本质、语言符号的构
成及相互间的关系仍具有启发意义。 《荀子· 正名》：“名无固宜，约之以命。约定俗成谓之宜，异于约谓之 不宜。”
<<语言学概论>>
导言
• 一、语言学的对象和任务 • 二、语言学的发展 • 三、语言学的功用 • 四、《语言学概论》的性质、内容和任务
一、语言学的对象和任务
语言学（linguistics）是一门研究语言现象和语言规律的 学科。
• 语言是语言学的研究对象
• 语言学的基本任务是研究语言的规律，使人们懂得关于语
的进步密切相关。
由于资本主义民族市场的形成，人们一方面要求确立并推广民族共 同语，建立起统一的书面语形式，从而促使语言学家更注意对同时代语 言的研究。另一方面，各民族的交往扩大了语言学家研究的视野和范围， 使语言研究不再局限于某一种语言。 同时，科学的进步也必然促使语言研究方法的改变和语言理论的建 立。所有这一切都为历史比较语言学的产生做了准备。
一、语言的起源：
（一）什么是语言的起源： 区别于：具体语言的起源
幼儿学话 文字的产生
＊语言的起源指的是人类一般语言的起源。 ＊语言的起源是研究在远古时代即人类形成之初，原 始人的一般语言现象和言语活动是怎样产生、怎样形成的。
（二）研究语言起源的意义：
有助于正确认识语言发展过程和语言本质
是培养我们具有马克思主义语言观的需要
• 认为语言能力是人类的天赋，语言行为仅仅是人类语言能力的具体体现，
语言研究不只是对语言事实的描写，而是要揭示人脑的遗传属性，探索人 类语言共同遵守的普遍原理和规则，他认为只有语法才是实际存在的东西， 属于人类大脑中认知系统的一部分，因此他把自己的语言理论称为语法理 论。 语法结构分为深层结构和表层结构，规则系统由语法、语义和语音 组成。语法部分的规则包括基础部分的规则和转换部分的规则。语义规则 对深层结构作出语义解释，语义和语音规则都是解释性的规则。
语言学概论第一章
第一章:语言和语言学§1语言的客观存在形式1口语:语言的客观存在形式首先是有声的口头语言。
2书面语:文字出现以后,语的第二种客观存在形式。
3言语交际是一个编码和解码素:生活经历、社会环境、当前处理的问题、社会问化问题、哲学问题、逻辑问题。
人要接受语言所素:组织与分析的能力、心理、生理问题;发音、听音的器官和神经网络及机制和能力;复杂的生理和物理问题。
总之一句话,言语交际是通过许多因素对语言进行编码和解码的过程,言者编码,听者解码。
“码”即所谓的言语4书面语和口语的主要差别。
是那些口语所特有的面部表情、手势和体态,还有口气和语调用书面的文字语言来描述出来的成分,也就是书面语补上的某些省略以后影响理解的成分。
用二者的分析可以用公式理解:口语的基本语言成分=书面语的基本语言成分+用书面描写的口语非语言成分。
5书面语的产生具有重大的社会历史意义。
书面语克服了人和人之间进行交际、和交流思想感情在空间和时间方面的限制,极大地加快了人类社会经验和知识积累的速度和传播的范围,从而大大加快了社会发展的步伐。
6语言和种族的关系。
二者有必然的联系,根本原因是:语言能力和生理因素素有关,但是语言是一种社会现象,完全是在一定的语言环境中后天获得的,所以语言和种族没有必然联系。
7语言与各个领域的社会活动都有着密切的联系,在这种情况下,语言学必须明确自己的研究对象,才能成为一门现代化的,可以从各个不同的角度,根据不同的需要,去研究客观存在的语言的各个不同的方面。
门现代意义上的科学首先要有明确的研究对象,然后才有可能形成自己完整的理论体系和方法论体系,那样才能成为一门现代意义上的科果研究对象长期不确定确,或者研究对象太杂,范围太宽,研究就不可能深入,就不可能形成自己的理论体系和方法论体系。
8什么是语言的客观存在形式。
首先表现为人类社会中人与人之间的口头交际行们每个人从出生那一天起就始终生活在一定的社会群体中。
人类为了繁衍生息,为了共同进行劳动生产,为了保护个人和整个群体,就要相互合作,相互协调,这就需要互相传递信息,互相交流思想感情。
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1. 地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。
A. 错误2. 语言是思维的工具，语言与思维具有非常密切的关系。
B. 正确3. 任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。
A. 错误4. 从本质上看，语言其实是一种符号系统。
B. 正确5. 人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听 A. 错误6. 语言符号的约定俗成是指语音形式和意义的结合是社会成员共同规定的。
B. 正确7. “我和他没有共同语言”，这里的语言不是指作为交际工具的语言。
B. 正确8. 没有内容，符号的存在就失去了意义，所以，符号的内容比符号的形式重要。
A. 错误9. 语言符号的音义关系一经形成，对社会全体成员就有一种强制性。
B. 正确10. “学习英语”中，“学习”和“英语”之间的关系是组合关系。
B. 正确二、单项选择题（共 15 道试题，共 30 分。
）1. 下列各种各样的说法，（）不正确。
A. 语言的音义结合是任意的，主要是指符号创造时而言B. 人类社会这样多种类的语言，说明语言符号确实是任意性的C. 语言符号的音义结合，是本质的，符合逻辑的D. 语言符号的音义联系在不同的语言中完全是不同的2. 下列说法不正确的一项是（）。
A. 语言系统中把语言材料组织起来的规则可以说是无限的。
B. 一个人处在什么样的社会，就会使用什么样的语言。
C. 说话时遵循什么样的规则不是个人决定的。
D. 语言规则具有强制性，个人必须无条件遵守。
3. 下列说法正确的一项是（）。
A. 工人阶级和资产阶级没有共同语言，所以语言是有阶级性的。
B. 语言是一种特殊的社会现象，与其它社会现象有不同的特点。
C. 在现代社会，语言的作用已经越来越显得弱了D. 没有语言，不会影响人类的思维行为。
4. 下列说法不正确的一项是（）。
A. 一个人掌握什么样的语言，与他从小所处的环境密切相关。
B. 人类能说什么样的语言的能力是天生的，与动物不同。
C. 人的右脑主要控制形象思维活动。
D. 思维能力没有民族性，全人类一样。
5. 下列说法正确的一项是（）。
A. 人类语言符号的音义联系具有共同特点。
B. 语言符号由形式和内容构成，内容决定了符号的形式。
C. 语音和意义是语言符号不可缺少的构成元素。
D. 语音形式与意义内容是互相适应的，有什么样的形式，就有什么样的内容。
6. 从组合关系看，句子（）与其它三类都不相同。
A. 小王跑得快。
B. 小张跳得高。
C. 小于觉得累。
D. 小刘打得好。
7. 下列说法不正确的一项是（）。
A. 语言符号是一个系统，互相影响。
B. 聚合关系的作用在于类推句子。
C. 语言符号二层性的核心是以少驭多。
D. 组合关系的作用在于类推句子。
8. 下列说法正确的一项是（）。
A. 语言是一种个人现象。
B. 语言是一种特殊的社会现象。
C. 语言是一种特殊的自然现象。
D. 语言的社会功能在于把人和动物区别开。
9. 下列各组词语，只有（）组没有组合关系。
A. 海洋辽阔B. 认真学习C. 一个衣服D. 几个花瓶10. 语言符号和其它符号相比较，二者的共同特点是（）。
A. 开放性B. 线条性C. 生成性D. 任意性11. 语言符号具有二层性，二层性的核心是（）。
A. 层层递进B. 音义联系C. 以少驭多D. 数量无穷12. 大家平时学习语言学概论遇到的疑难问题应该到（）论坛发帖子。
A. 日常答疑B. 语言竞技场C. 语文大观园D. 世象万花筒13. 本课程提供了一些专题论坛，要研讨有关语文知识，可以进入专题论坛是（）。
A. 日常答疑B. 语文大观园C. 世象万花筒D. 才艺展示台14. 本课程教学辅导栏目提供了语言学概论网络课件，课件一共包括（）个栏目。
A. 六B. 三C. 五D. 四15. 语言学概论论坛中每条帖子上面都有一些功能按钮，其中有一个“编辑”按钮，下面描述其功能正确的是（）。
A. 修改你自己已经发表的帖子要使用这个按钮B. 发表新帖子要使用编辑这个按钮C. 删除你发表的帖子要使用编辑这个按钮D. 退出论坛要使用这个按钮二普通话声母h，国际音标用符号[x]表示 B. 正确2. 普通话声母x，国际音标用符号[s]表示 A. 错误3. 普通话音素[i]的发音特点是舌面前、高、圆唇元音。
A. 错误4. 音素[o]和[u]的区别是舌位高低不同，其它方面都一样。
B. 正确5. 发辅音时，气流通过口腔不受任何阻碍。
A. 错误6. 两个音素属于互补的关系，那么这两个音素就属于不同的音位。
A. 错误7. 音位变体就是同一个音位的不同变异形式。
B. 正确8. 普通话“洗”这个音节的声母，汉语拼音和国际音标使用同一个字母记录。
A. 错误9. 普通话音节“可”的声母是辅音，国际音标用符号[k‟]来表示。
B. 正确10. 普通话音节ian. uan. uai中的字母a，其发音特点相同，属于同一个音素。
A. 错误11. 发音时，呼出的气流经过口腔要受到阻碍，这样的音素叫做元音。
A. 错误12. 汉语各个方言都有声调，声调是由音高的变化形成的。
B. 正确13. “豆腐”一词在实际发音中，语音形式变化成了[touf]，这种语流音变现象叫做异化。
A. 错误14. 拉丁字母b在国际音标和汉语拼音中都表示同一个音素。
A. 错误15. 口腔中最为灵活的发音器官是舌。
B. 正确16. 音素根据发音特点可以分为两类，普通话的声母就是由辅音充当的。
B. 正确17. 普通话音位[p]和[t]的区别是发音方法不同 A. 错误18. 在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，是主动发音器官。
B. 正确19. 两个音素具有对立的关系，它们就属于同一个的音位。
A. 错误20. 一个音素的发音特点是双唇、浊、鼻音，这个音素用音标[m]表示。
B. 正确二、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分。
）1. 用严式国际音标给汉字注音，只有（）组要用到音标符号[ ]。
A. 是否宏观的B. 产持吹吃抽C. 矿工毫无在D. 等子体去年2. 用严式国际音标给汉字注音，只有（）组要用到音标[a]。
A. 装腔王高笑B. 烟元面全捐C. 家牙打哈抓D. 盖反外丹抬3. （）组字母表示的音素，汉语拼音与国际音标是一致的。
A. b d gB. p t kC. m n lD. z s x4. 普通话声母b，国际音标用符号（）表示。
A. bB. pC. qD. d5. 普通话音素i和u的区别从语音四要素看是（）不同。
A. 音高B. 音重C. 音长D. 音质6. 下列说法不正确的一项是（）。
A. 一个音位往往包含数个音素。
B. 在同一语音系统中，一个音素可以和几个音位相联系C.音位是对具有互补关系的几个音素的归纳。
D. 音位就是具有区别意义作用的最小语音单位。
7. 在下面两幅元音舌位图中，代码①代表两个不同的音素，国际音标分别用字母符号（）来录。
A. B. C. D.8. 一个元音的发音特点是“舌面前、次低、不圆唇”。
根据描述，下面舌位图（）中,代码①表示的位置正确。
A. B. C. D.9. 对元音[y]和[u]在发音上的某些特点的描述，（）是正确的。
A. 舌位前后相同B. 舌位高低不同C. 圆唇与否相同D. 三个方面相同10. 下列几组国际音标代表的音素，只有（）组是清浊对立的。
A. [s]-[z]B. [k]-[t]C. [p]-[t]D.11. 用严式国际音标给句子“我们的明天比蜜甜”注音，完全正确的是（）。
A. B.C. D.12. 下面对音素的发音特点的分析，（）是正确的。
A. [p]是双唇送气清塞音B. [k]是舌面后送气清塞音C. [a]是舌面前、低、不圆唇元音D. [y]是舌面后、高、圆唇元音13. 从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（）。
A. 元音B. 辅音C. 音素D. 音位14. 国际音标是以（）为基础制订的。
A. 英语字母B. 法语字母C. 拉丁字母D. 希腊字母15. 汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作（）。
A. u c hB. y ts… xC. u ch hD. x y k16. 下列说法，（）是正确的。
A. 在汉语中，音高具有区别意义的作用。
B. 一般而言，妇女的声带比男子要厚。
C. 普通话中音长具有区别意义的作用。
D. 普通话“天”、“空”两个音节的音高不同。
17. 对发音器官功能的描述，（）是正确的。
A. 声带在发音中的作用是次要的。
B. 舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。
C. 口腔中最为灵活的部位是上腭。
D. 声带、舌头等是被动发音器官。
18. 关于元音和辅音的区别的描述，（）是正确的。
A. 元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。
B. 辅音发音响亮，元音发音不响亮。
C. 发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。
D. 发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。
19. 下列说法只有（）是正确的。
A. 元音具有区别词的语音形式的作用。
B. 辅音具有区别词的语音形式的作用。
C. 音素具有区别词的语音形式的作用。
D. 音位具有区别词的语音形式的作用。
20. 下列各组元音区别的描述，（）是错误的。
A. i和y的区别是舌位前后不同。
B. u和o的区别是舌位高低不同。
C. a和ɑ的区别是舌位前后不同。
D. i和a的区别是舌位高低不同。
三. 词尾和词缀的本质差别在于词缀的位置不固定。
A. 错误2. “拖鞋、卷烟、卧铺、天蓝、火热”都是偏正式合成词。
B. 正确3. 英语动词的过去时是在动词后面加上词缀ed构成，但是cut仍然使用原形。
B. 正确4. 由两个语素构成的词，肯定就是复合词。
A. 错误5. 由两个语素构成的词，肯定就是派生词。
A. 错误6. 由两个语素构成的词，肯定就是合成词。
B. 正确7. 由两个语素构成的词，肯定就是单纯词。
A. 错误8. 词组是交际中最基本的表述单位。
A. 错误9. 英语没有词尾，汉语词尾很多，二者有很多区别。
A. 错误10. 现代汉语的词汇中派生词占绝大多数。
A. 错误二、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分。
）1. 下列说法不正确的一项是（）。
A. 组合规则为句子的生成提供了无数的可能B. 聚合规则为句子的生成提供了无数的可能C. 我们日常使用语言离不开语法规则D. 语法规则是人人都必须遵守的2. 对英语单词“workers”的分析，（）是正确的。
A. work是词干B. er是词尾C. s是词缀，严格说是后缀。
D. Work 和er都是构词语素3. 下列说法正确的是（）A. 语法的组合规则是潜在的B. 语法的聚合规则是潜在的C. 语法的组合规则存在于书面语言中D. 语法的聚合规则存在于书面语言中4. 下列说法（）是正确的。