小学一年级新生是怎样分班排座的
小学一年级新生分班方案
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小学一年级新生分班方案
为了响应上级相关文件要求，体现公平公正原则，现根据小学行政研究决定，特拟定如下一年级新生分班方案。
一、领导机构：
组长：
副组长：
成员：
监督员：
二、教师安排：
1、学校明确一年级班主任和数学教师人选，采用抽签方式确定班主任任教班级，再由班主任老师随机抽签决定各班数学老师。
2、学校明确的班主任教师是：，班主任均执教语文学科。
数学教师待定。
三、分班原则：
1、所有新生报名注册完毕后，统一由教导处老师录入电脑，为了保证公平性，由每个班主任依次自行在电脑上当众调整，然后电脑随机分班。
分班整个过程学校领导小组和全体语数老师、监督领导在场，一切公开。
2、为了体现对我校教师的照顾原则，凡我校教师子女可任意选择班级就读。
3、为了体现对一年级各执教教师的照顾原则，满足一年级教师对自己亲属等子女的学习需求，每班语数老师可以自由任选5名学生就读自己所任班级。
4、分班时未确定的一年级语数老师，分班后不享受学生选班的照顾原则。
5、分班后再报名的学生编入人数最少的班级。
四、纪律要求：
所有分班过程一律阳光操作，一律严格按以上要求进行，凡违反以上要求的领导和老师，学校按违纪处理。
阻碍学校分班工作，影响学校教学秩序，且情形严重的，学校先对责任人停课，然后呈报教育局处理。
小学
2015、8、30
2。
学校起始年级分班制度
一、目的为全面提高教育教学质量，充分发挥教师的专业特长，优化班级资源配置，促进学生的全面发展，特制定本制度。
二、分班原则1. 公平公正原则：根据学生的综合素质、兴趣爱好、学习成绩等因素，公平、公正地进行分班。
2. 优势互补原则：在分班过程中，充分考虑学生的个性差异，使班级成员在智力、特长、性格等方面相互补充，形成优势互补。
3. 教育教学原则：分班应有利于教育教学工作的开展，提高教育教学质量。
4. 动态调整原则：根据学生成长变化和教育教学需要，适时对班级进行动态调整。
三、分班方法1. 综合评估：学校成立分班工作领导小组，对起始年级学生进行全面评估，包括学习成绩、兴趣爱好、特长、综合素质等。
2. 分配名额：根据评估结果，确定各班级名额，确保分班公平、公正。
3. 分班方式：（1）按学习成绩分班：将学生按照成绩从高到低排序，依次分配到各班级。
（2）按兴趣爱好分班：根据学生的兴趣爱好，将学生分配到相应的班级。
（3）特长生分班：对具有特殊才能的学生，根据特长进行分班。
（4）随机分班：对部分学生，采取随机分班的方式，确保分班公平。
四、分班程序1. 成立分班工作领导小组，负责分班工作的组织实施。
2. 制定分班方案，包括分班原则、分班方法、分班程序等。
3. 进行学生评估，包括学习成绩、兴趣爱好、特长、综合素质等。
4. 根据评估结果，确定各班级名额。
5. 进行分班，包括按学习成绩、兴趣爱好、特长、随机等方式。
6. 公示分班结果，接受家长和社会监督。
7. 对分班结果进行跟踪调查，了解班级运行情况，适时调整分班方案。
五、分班纪律1. 分班工作必须严格按照本制度执行，确保分班公平、公正。
2. 分班工作领导小组要严格执行分班方案，不得擅自更改分班结果。
3. 严禁任何单位和个人干预分班工作，违反者将依法追究责任。
4. 对分班过程中出现的问题，要及时予以纠正，确保分班工作顺利进行。
六、附则本制度自发布之日起施行，由学校分班工作领导小组负责解释。
一年级新生入学分班方案
一年级新生入学分班方案第一篇：一年级新生入学分班方案一年级新生入学分班方案为进一步规范办学，弘扬风清气正的良好校园风气，充分调动广大教师的教学积极性，便于发挥团队合作精神，利于教育教学管理与学生学习，根据学校有关精神，结合学生实际，特制定我校一年级新生入学分班方案。
一、分班原则1、坚持“公平、公正、公开”的原则；2、坚持“分堆抽签、均衡分配”的原则。
3、按照三、分班办法校长主持、指导，教务处组织、实施，年级组协助、监督，新生班主任参与。
四、操作程序与要求1、按照学前班学生的入学分数线将所有学生按成绩排序；2、按照“成绩均衡、人数基本相等”的原则，分出相应的份数；3、分管校长审核，确认；4、班主任现场抽签，将分出的份数与班号对应；5、各班级学生名单上报教导处审核确认；6、开学前，教导处将分班结果在学校显要位置公示；7、开学时，教导处负责把各班级名单、成绩的电子版移交年级组，年级组长、班主任、授课教师据此了解学情，开展针对性教学；8、分班结果经确认后，任何人不得更改，违者按学校有关制度严肃处理。
第二篇：一年级新生入学分班方案一年级新生、布局调整学生入学分班方案为进一步规范办学，弘扬风清气正的良好校园风气，充分调动广大教师的教学积极性，便于发挥团队合作精神，利于教育教学管理与学生学习，根据学校有关精神，结合学生实际，特制定我校一年级新生入学和布局调整村校转入学生分班方案。
一、分班原则1、坚持“公平、公正、公开”的原则；2、坚持“分堆抽签、均衡分配”的原则。
3、按照三、分班办法校长主持、指导，教务处组织、实施，年级组协助、监督，新生班主任参与。
四、操作程序与要求1、按照学前班学生的入学分数线将所有学生按成绩排序；2、按照“成绩均衡、人数基本相等”的原则，分出相应的份数；3、分管校长审核，确认；4、班主任现场抽签，将分出的份数与班号对应；5、各班级学生名单上报教导处审核确认；6、开学前，教导处将分班结果在学校显要位置公示；7、开学时，教导处负责把各班级名单、成绩的电子版移交年级组，年级组长、班主任、授课教师据此了解学情，开展针对性教学；8、分班结果经确认后，任何人不得更改，违者按学校有关制度严肃处理。
一年级新生分班方案
一年级新生分班方案一、目的。
为了使一年级新生能够在公平、均衡的班级环境中开始学习生活，特制定本分班方案。
二、分班原则。
（一）均衡原则。
1. 性别均衡。
- 统计新生中的男女生人数，尽量使各班男女生比例接近。
例如，如果一年级新生共有100名学生，其中男生55名，女生45名，要平均分配到5个班级，那么每个班级大致分配男生11名，女生9名。
2. 成绩均衡（如果有学前成绩参考）- 若有学前教育的成绩（如幼儿园的综合测评成绩等），将学生按照成绩高低排序。
然后依次将成绩高、中、低的学生均衡分配到各个班级，避免出现某个班级成绩整体偏高或偏低的情况。
（二）随机原则。
1. 抽签分班。
- 在满足均衡原则的基础上，对于无法通过计算精确分配的部分（如剩余少量学生），采用抽签的方式确定班级归属。
准备与班级数量相同的签，每个签对应一个班级，由学生或家长代表抽签决定班级。
（三）公平公正公开原则。
1. 信息透明。
- 分班过程全程公开，邀请家长代表、教师代表等参与监督。
在分班完成后，及时公布分班结果，包括每个班级的学生名单、性别比例、成绩分布（如果有成绩参考）等信息。
2. 可申诉机制。
- 设立申诉渠道，如果家长或学生对分班结果有异议，可以在规定时间内向学校提出申诉。
学校将对申诉内容进行调查核实，如果发现分班过程存在不合理之处，将进行适当调整。
三、分班步骤。
（一）数据收集。
1. 基本信息。
- 收集一年级新生的基本信息，包括姓名、性别、出生日期、家庭住址等。
2. 成绩信息（如有）- 收集学前教育的相关成绩信息，如幼儿园的综合测评成绩、语言能力测评成绩、数学能力测评成绩等。
（二）分组计算。
1. 性别分组。
- 根据性别将学生分为男、女两大组。
2. 成绩分组（如有）- 如果有成绩信息，按照成绩高低将学生进行排序，然后根据班级数量进行分组。
例如，有5个班级，就将学生分成5个成绩组，尽量使每个组的成绩总和相近。
（三）班级分配。
1. 初步分配。
- 按照均衡原则，将性别组和成绩组（如有）的学生依次分配到各个班级，先分配成绩较高组的男生和女生到不同班级，再分配成绩中等组和较低组的学生，确保每个班级在性别和成绩（如有）方面相对均衡。
宣堡小学一年级学生分班制度
宣堡小学一年级学生分班制度
1.一年级一律实行常态编班，不得设重点班、实验班（试验班）等，不得按学生的学业成绩进行分班，不得为分班而对学生进行学业测试，杜绝任何名义的重点班。
2.未经市级以上教育行政部门批准，任何部门、单位和个人不得擅自在学校举办实验班。
确因教育教学改革需要经批准后举办的，要严格控制数量和规模，开展实验所需经费由审批部门或学校统筹解决，不得向学生加收费用。
3.学校要按照户籍与暂住学生、男女生比例相对均衡原则和随机原则编班，同一个年级的每个班人数要相对均衡。
4.一年级新生编班时可参考采用以下方法：
1）新生编班时先将学生分为“男生”、“女生”两部分。
2）每部分学生依据电脑随机编排的先后顺序排列，再依据S型排列将学生分配到各班。
3）将两部分学生对应合成组成2个班。
5.邀请社区代表和家长代表见证编班过程，将编班过程详细记录并妥善保存，以备查考。
小学新学生分班规定
小学新学生分班规定
为使我校一年级新生能按时顺利入学上课，并使同年级班级的人数、男女生数、学生素质等方面相对均衡，经学校领导商议，制定如下相关分班规定。
一、在每个学年的第二学期，学校教导处给下学年的适龄儿童（满6周岁）发入学通知书。
二、在我校就读学前班的适龄儿童在每个学年结束时都进行统一测试，作为下学期分班的一个依据。
三、不在我校就读学前班的适龄儿童，在开学时作为转入新生（另有插入新生分班规定）插入相应班级。
四、一年级新生分班办法：
1、适龄儿童按性别和成绩高低排列为两组。
2、按性别，奇数序号分为一组、偶数序号分为一组共四组。
3、把同性别的两组总分对比，再作小调整，使得成绩总分相对均衡。
4、把一组男生与一组女生合成一个班，其余的一组男生与另一组女生组成一个班。
5、由班主任抽签，领取学生。
五、此办法在没有更完善的规定出台之前，一直延用下去。
2010.9。
一年级新生分班方案
一年级新生分班方案引言：新学年伊始，一年级的新生拥有着无限的潜力和学习热情。
为了有效管理和组织这些新生，学校需要制定一套适当的分班方案。
本文将探讨一些可行的一年级新生分班方案，旨在确保每个班级的学生能够得到充分的关注和个性化的教学。
一、性别平衡的分班在制定一年级新生分班方案时，学校应该尽量保持每个班级男女生的比例相对平衡。
这有助于促进男女之间的平等交流与合作，并且在学校活动和学术竞赛中创造一个公平的环境。
根据学生的性别和班级容量，可以采取以下分班策略：- 综合男女比例，确保每个班级男女生的比例相对均衡。
- 将男女生按照班级容量排序后交叉分配，以确保每个班级都有一定数量的男生和女生。
二、能力和学习水平的分班除了性别平衡外，学校还应该考虑学生的能力和学习水平来制定一年级新生分班方案。
这将有助于确保每个班级的学生都能在适宜的学习环境中得到充分的发展。
以下是一些可行的分班策略：- 根据学生的入学考试成绩，将他们分为几个不同的能力组。
每个班级应该有相似的学习能力，以便教师能够更好地满足他们的学习需求。
- 可以根据学生的入学评估和其他评估工具，将他们分为几个不同的学习水平组。
每个班级应该包含一定数量的高、中、低学习水平的学生，以便教师能够提供个性化的支持和指导。
三、社交能力和兴趣爱好的分班除了学术能力外，学校还可以考虑学生的社交能力和兴趣爱好来制定一年级新生分班方案。
这样可以更好地促进学生之间的交流和合作，并激发他们对学习的兴趣。
以下是一些可能的分班策略：- 根据学生在幼儿园或其他学习环境中展示的社交能力，将他们分为几个不同的社交能力组。
每个班级应该有一定数量的高、中、低社交能力的学生，以促进他们之间的交流和合作。
- 根据学生的兴趣爱好和特长，将他们分入具有相似兴趣爱好和特长的班级。
这将有助于激发学生的兴趣，并提供更多的发展机会。
四、教师意见和经验的参考在制定一年级新生分班方案时，学校应该广泛征询教师的意见和经验。
2023年一年级分班方案
2023年一年级分班方案一、前言2023年即将迎来一批可爱的小朋友入学，为了确保他们能够有一个良好的学习环境和相互促进的学习氛围，我校制定了2023年一年级分班方案。
本文将详细介绍该方案的内容。
二、分班原则1. 年龄原则：按照小朋友的年龄进行分班，确保同一班级的学生年龄相对接近，有利于师生之间的教育互动和学生间的友谊发展。
2. 综合能力原则：根据小朋友的综合能力进行分班，包括学习能力、语言表达能力、社交能力等方面，旨在让同一班级的学生在各方面能力上相对均衡，相互促进，互相学习。
三、分班过程1. 信息收集：学校将向小朋友的家长发送一份调查问卷，收集与分班相关的信息，包括小朋友的年龄、性别、兴趣爱好、学习情况等。
2. 资料分析：学校将根据收集到的信息进行分析，对小朋友的综合能力进行评估，为分班做出科学的依据。
3. 分班组合：根据分析结果，学校将小朋友分为若干个小组，每个小组的学生在年龄和综合能力上相对均衡。
4. 班级划分：根据小组情况，学校将小朋友分配到相应的班级，确保每个班级都具备良好的年龄和能力结构。
四、分班结果经过精心的分班过程，2023年一年级的分班结果如下：班级一：该班级以学习能力较强的学生为主，他们在各个科目上表现优秀，适合进行较为深入的学习和知识拓展。
老师将注重培养他们的学习兴趣和学习方法，帮助他们取得更好的学习成绩。
班级二：该班级以语言表达能力较强的学生为主，他们在口头表达和书面表达方面具有较高水平，适合进行语言类学科的学习。
老师将注重培养他们的语言思维和表达能力，提高他们的语言综合素养。
班级三：该班级以社交能力较强的学生为主，他们擅长与他人交流和合作，适合进行集体活动和团队合作。
老师将注重培养他们的合作意识和团队精神，培养他们的领导力和组织能力。
班级四：该班级以兴趣爱好广泛的学生为主，他们对各种活动和学科都有浓厚的兴趣，适合进行多样化的学习和兴趣拓展。
老师将注重培养他们的探索精神和创新能力，满足他们的多样化学习需求。
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小学一年级新生是怎样分班排座的原标题:小学一年级新生是怎样分班排座的
随着新学期的临近,一年级新生家长关注的问题也越来越多,学校午间食堂能否满足孩子的口味？老师如何安排座位？到学校接送孩
子方便吗？孩子入学前该做哪些准备？能分到一个好班吗？孩子能
否适应小学生活？记者昨日就家长关注的问题分别走访了部分小学.
星光小学:实行专人负责制
记者来到星光小学,看到离开学还有一个多星期,食堂服务人员已进行岗前体检,并对食堂进行全面大扫除,对餐具进行消毒.食堂领班李胜侠说:“我们这里有30个工作人员,从最开始的购买食品材料,到烹饪、盛放,都实行专人负责制.”
青年路小学:注意营养合理
青年路小学总务处孙勇主任向记者介绍:“我们学校从厨师到工作人员,每年定期做卫生体检,及时更换健康证.每位员工岗前必须经过
培训.每天的菜谱都能注意荤素搭配、营养合理.”大马路小学:餐后听老师阅读
“大马路小学食堂严格进货渠道,建立进货索证登记制度,并设置档案.午餐时,由班主任带学生集体去洗手池洗手.在学校用餐的学生午饭后还会有一道精神大餐———听老师阅读.孩子会听着故事进入梦乡.”大马路小学校长张艳介绍.
鼓楼小学:优先考虑家远的学生
记者看到鼓楼小学的食堂工作人员对餐具、用具进行严格消毒,本着吃饱、吃好、营养合理搭配的原则,精心设计食谱,并保证费用放
到最低.鼓楼小学的王芬主任告诉记者:“学校食堂条件有限,优先考虑家远的学生就餐问题.”
民富园小学:签订安全责任状
民富园小学的“小饭桌”，
重视饭菜质量及营养的合理搭配,每天采购新鲜菜品,降低成本；加强食品安全卫生管理,建立学校食品安全管理组织机构,从校长到食堂管理主任、厨师、采购、食堂工人,明确职责,层层签订安全责任状.
提前消毒
营养搭配
家长的担忧:一些双职工家长和住得离学校稍远的家长对学校食
堂的伙食比较关心,孩子能吃饱吃好吗？
鼓楼小学:安排教师看管学生午休
鼓楼小学周娅校长向记者介绍道:“我们学校开学后学生中午休息时间为11点50至2点,学校会安排教师进行看管.
青年路:可休息可看书可画画
青年路小学总务处的孙勇主任向记者介绍:“我们学校每班会派一名老师看管孩子的午休,老师会让学生趴在桌子上休息,不愿意午休的同学可以在教室看课外书、画画,做一些喜欢做的事.”
民主路小学:提供床铺保证午休
“专门设有午休室,提供床铺,保证新生午间休息.在就餐和午休时,班主任及其他老师进行现场看护,使就餐和午休安全有序.”民主路小学的大队辅导员马媛介绍道.
民富园:可到操场有序活动
民富园小学校总务处权主任向记者介绍说:“学生饭后可到操场有序活动,由老师分区看护、巡视,发现安全隐患及时制止.活动结束后,学生进教室,老师看护他们休息、阅读或写作业.”
安排老师
进行看管
家长的担忧:孩子中午吃完饭学校会如何安排学生的午休？孩子
中午在哪休息？在校内的安全有没有老师看护？
均衡编班
建立沟通
家长的担忧:学校是如何分班的？是否公平？有没有设重点班、
实验班、特色班？
星光小学:教师随机抽取班级
星光小学乔校长告诉记者:“学校是均衡编班.从学生角度,分班主要根据男女生比例、综合考虑促进孩子健康成长等各方面因素；根
据公平公正,配齐、配优一年级师资的原则,先分班,然后由教师随机抽取班级,均衡配备师资.”
大马路小学:不分重点班实验班
大马路小学教科室杨晶主任介绍,学校不分重点班、实验班、特
色班.编班时按照男女生比例相对均衡的原则和随机原则,使每个班人数基本相同.新成立的一年级组还将在开学前进行集中培训,与上一届一年级教师进行沙龙式的沟通交流.
鼓楼小学:公布班级老师的电话
鼓楼小学王芬主任介绍:“我们老师要提前一周到校上班,采用抽签的方式进行分班,学校不设置重点班、实验班,每个班级男女生比例搭配合理,学生素质条件均衡.学校会公布每个班级老师的电话,有问题可以及时和老师联系.”
青年路小学:一学期换七八个同桌
青年路小学省特级教师王小倩老师告诉记者:“排座位时我会根据学生个子高矮来分,视力不好的同学尽量往前坐,座位按规定的顺序竖
排每周轮换一次,目的是让孩子视力不要斜视,前后排两周内小范围的调整一下,每个孩子一学期会换七八个同桌.”
大马路小学:创造好的学习环境
“按个子高矮来排,从保护学生视力的角度出发,每周的星期一会以小组为单位进行一次座位轮换.对于个别视力有问题的同学,由家长出示医院证明,老师观察后,可以安排到前排.在保证公平的同时,给他们创造最好的学习环境.”大马路小学教科室杨晶主任说道.
少华街小学:综合各方因素排定
少华街小学张虹老师告诉记者:“多年来,小学生的座次,通常由班主任老师综合学生身高、视力、性别、个性、成绩等方面因素来排
定,基本上遵循‘按大小个定前后,男女同桌,每周或每两周纵向轮换’的原则.”
科学排座
体现公平
家长的担忧:很多家长希望孩子分到前排,普遍认为最好的位置是第三、第四排.最担心孩子分到最后一排
大马路小学:没有书面作业
“大马路小学一年级学生没有书面家庭作业,但老师会根据学生的年龄和身心特点设计形式多样的特色作业,既为学生的生活添了不少趣味与创意,又培养了学生多方面的能力:亲子阅读、做小手工、帮妈妈做家务、市场调查等特色作业.”大马路小学校长张艳向记者介绍道.
鼓楼小学:作业以读书为主
“我们学校一年级新生无书面作业,布置的作业以口头,读课外书为主,下午一节课后进行‘阳光体育运动’.”
据鼓楼小学王芬主任介绍.
民富园小学:布置口头交际作业
民富园小学刘孝广校长向记者介绍说:“我们学校一年级新生没有
书面作业,我们每节课都会留下10分钟给孩子做练习,回家后布置一
些口头交际作业.”
调查:多数学校没有家庭作业
记者在采访中了解到,大多数小学对新生是没有家庭作业的,如青年路小学、少华街小学、星光小学、民主路小学等小学对一年级新
生均不布置书面家庭作业,以鼓励学生参与社会实践活动和读书为主,全面发展学生的素质教育.
没有书面
家庭作业
家长的担忧:孩子正是玩耍的年龄,身心发展对孩子至关重要,学校会不会布置书面作业,这对孩子来说是个负担.
青年路小学:可在传达室等待
青年路小学安保处主任乔友庆向记者介绍道:“一年级新生接送由
每班班主任与班长送到校门口,校门口门卫有护学岗,护学岗由校领导、执勤老师、保安与部分家长组成,老师把学生交到家长手中才离开,对于来晚的家长,孩子可在传达室等待.”
少华街小学:培养安全意识
记者在少华街小学了解到,一年级小学生放学时要等家里人来接.少华街张虹老师告诉记者:“我们平时在课上会教育学生遵守交通规
则,不在马路上追跑打闹,不和陌生人接触等,以此让学生从小有安全
意识.”
大马路小学:不能随意进校
“放学时家长在接送线以外区域等待,按班级顺序有序接孩子.暂时没有家长接的学生会由老师排队带回学校并有专人看护.家长送孩子
时不能随意进校,需要凭班主任老师开具的‘家长通知单’入校.学校门口设立了领导值勤岗,在操场以及各楼层楼梯口的位置还设立定点的
护导岗位.”大马路小学校长张艳介绍道.
鼓楼小学:班主任送到接送点
鼓楼小学办公室王芬主任向记者说道:“鼓楼小学地处繁华市区,每天由鼓楼交巡警大队的交警与协警在路口进行交通疏导,一年级新生由班主任送到指定接送地点,由家长接走.”
民主路小学:送至接送区域
记者了解到,民主路小学设置班级接送区域,家长按照指定时间到达接送区域,无需过早到达,以免造成校门外路段拥堵,形成安全隐患.放学时由班主任老师和值班教师护送学生至接送区域.
民富园:在校门口设立护学岗
“民富园小学实行错时放学措施,一、二年级班主任将学生带到指
定地点.同时,在校门口设立‘禁停区’，
设立护学岗,安排执勤教师、校
园保安和志愿者队伍,引导家长在‘禁停区’外等候.”民富园小学校长刘孝广介绍道.
保障安全
设护学岗
家长的担忧:孩子年龄太小,上学放学都需要家长接送,万一有天接孩子晚了,会有安全问题吗？
星光小学:不要昂贵、花哨
星光小学李丽老师向记者介绍道:“开学学生的书包、文具大众化,不要昂贵、花哨.这样可以避免孩子的攀比心理,文具太花哨会使他们上课、做作业分心.”
少华街小学:请家长帮包书皮
少华街小学副校长李翼辉介绍:“要给学生准备一个合适的双肩式
书包,最好轻一些、肩带宽一些.包书皮和本皮请家长帮助学生完成.写上书名、班级和姓名.”
不要花哨
不要攀比
家长的担忧:该为孩子选择什么样的文具呢？买漂亮的文具会分
散孩子注意力吗？
培养良好
生活习惯
家长的担忧:孩子从幼儿园进入小学,应该从哪些方面让孩子适应小学的学习生活？这是家长很关注的一个问题.
鼓楼小学:自己的事情自己做
鼓楼小学办公室王芬主任告诉记者:“从开学第一天,让孩子养成先完成作业再玩耍、读写姿势端正、认真倾听、多读课外书的好习惯,在生活中养成自己的事情自己做的习惯.”
星光小学:具有好的倾听能力
“要能够自己整理书包,认识自己的物品,知道自己上学需要带些什么.自主安排自己的学习、游戏等时间.同时,还应该具有比较好的倾
听能力,在别人说话的时候能够静下来听,不随便插嘴.”星光小学李丽老师告诉记者.
青年路小学:培养良好的习惯
青年路小学李杰老师认为,家长要在入学初期引导孩子早睡早起,培养孩子良好的生活起居习惯.鼓励孩子主动与同龄伙伴交往合作,积极参加集体活动.在交往中引导孩子客观认识自已和他人,能容纳同伴的不同见解.
记者张敏玲实习生胡玥通讯员王芬马媛李丽文。