53古诗写景描写角度

诗歌鉴赏之写景艺术

常见设题方式：

这首诗（词）写景运用了什么手法？

变式：

1.这首诗是如何描写XX景色的？

2.这首诗在写景方面有哪些特点？

3.你认为这首词写景的优胜之处主要表现在哪里？

4.试从某一表现手法的角度对某一联（写景）进行赏析。

5.赏析诗中某一联的写景艺术。

关键词：写景特点手法艺术

引入：下面这几句诗可以从哪些角度赏析：

1、看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。______________________

2、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。______________________

3、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。______________________

4、天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。

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一、可从写作顺序角度来分析：空间（远近，高低，上下，内外，俯仰）、时间（早晚，四季），层次分明/增加了画面的层次感/井然有序

如：

1、“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”这一句写景，由远到近、由高到低，层次分明。先写远处林尽头，高山清晰可见，再写近处翠竹遮隐墙头，小池塘旁长满枯草，蝉声四起。

2、“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”这句由高到低，井然有序。

3、《过故人》描写近景是“开轩面场圃，把酒话桑麻”，远景是“绿树村边合，青山郭外斜”。

春日郊行袁枚

二月郊行最有情，青山带雨画清明。

杂花香自空中至，野草根从旧处生。

小鸟啼咽催布谷，老牛牵犊学春耕。

劳劳官走江城北，争怪长条目送迎。

4、本诗写景很有特色，请从手法和内容两个方面加以分析。(4分)

诗人紧扣“春日”，采用了由远及近的手法，首联“二月郊行最有情，青山带雨画清明”从远景写起，写的是二月郊外出行时所见到的；颈联下句“老牛牵犊学春耕”写的又是近景，将田园风光中那幅“老牛牵犊（小牛）”学着春天耕种的融融怡怡的甜美写了出来。

二、可从感觉器官角度赏析：听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉

如：

1、“浮萍破处见山影，小艇归时闻草声”，上句从视觉的角度写景，写浮萍破处，山影在水中显现出来；下句从听觉角度，以细微的草声衬托出环境的宁静。这一联从视觉和听觉的角度将“西溪无相院”环境的清幽宁静写了出来。

2、夜雪白居易

已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

诗歌从触觉、视觉、听觉来写雪景。“衾枕冷”从触觉写出雪夜之冷，“复见窗户明”从视觉写出到处是银白的世界，“时闻折竹声”从听觉写出雪的厚重，压断了竹枝，三方面来表现雪重（大），三句不写一个雪字，却处处写雪之大。运用了侧面烘托的手法。

三、从修辞手法角度赏析：比喻、拟人、夸张、对偶、双关、互文、设问、反问、意象叠加（列锦）等。

*列锦，是只用名词或名词短语摹景叙事、抒情言志，从而构成一幅生动感人画面的修辞手法。

“鸡声茅店月，人迹板桥霜”这千古传诵的名句，仅仅十字就写出了六种景物：鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜。没有一个动词，而人、物的动作尽在此中；未用一个字抒情，而情思尽溢于言外。这就是列锦的妙处：虽不假雕饰，但能传神描摹事物。更为重要的是通过这几个名词的排列，勾勒了一幅凄清萧索的清晨景色图，曲折地透露出早行旅人孤独的心境和羁旅行役的艰辛。

四、从表现手法角度赏析：描写方式（动静、虚实、点面、正侧、色彩、白描）和抒情方式（寓情于景、借景抒情、情景交融、乐景衬哀情、直抒胸臆）等

（一）动静：动静结合、以动衬静、化静为动、化动为静

*动静结合：是对景物作正面描写，动态景物和静态景物无主次之分。

兰溪棹歌戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，月中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

前两句写了山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。

*以动衬静：这种技巧是对景物作侧面描写，属于反衬手法的一种。诗中所描述的景、物有主次之分，是为了用“动”物来反衬出“静”景，从而达到强烈的艺术效果。

“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”通过描写花落、月出、鸟鸣这些动景，营造出春天的山谷中的一派生机，而这些动景更衬托出一片静谧的意境，以动衬静，韵味无穷。

*化静为动：就是把静止的事物当作运动的事物来写,想象并描写出静态事物在运动时的形态和神态。

“两山排闼送青来”一个“送”字化静为动，把静止的山给写活了。

*化动为静

“遥看瀑布挂前川”一个“挂”字化动为静，赞颂大自然的神奇伟力。

（二）虚实：虚实结合

*虚是过往的、想象中的景、事；实是指眼前的、现实的景、事；两者交织起来描写事物的手法就是虚实结合。柳永的《雨霖铃》中：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。这是眼前的实景，后面又写到：“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”一个“念”字，让我们知道这是在写离别后途中之景，很显然是诗人的想象，营造出一种旷远迷茫的意境。此处写景，实实虚虚，虚实相生，共同渲染出离情的浓重，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。

虚实结合常见的几种形式：想象、比喻、梦境、已逝之景

答题时的一般层次是：阐述哪是实写，写的是什么；哪是虚写，写的是什么；分析虚实相生的艺术效果(主要是：使……形象更丰满；使……感情表达得更充沛，更淋漓尽致；丰富了诗歌内容，扩大了诗歌意境，营构了一种朦胧迷离、亦真亦幻的境界。

《送魏二》王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

前两句写实景，是送别时的环境描写，后两句虚景，想象别后的情景，虚实结合，扩大意境，深化主题。

（三）点面：点面结合

*柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”前两句写所有的山林与路径呈现出深冬时节，万籁俱寂、人迹罕至的画面，这是“面”的描绘，写出环境的苦寒与孤寂；后两句中，孤舟行船、独钓江雪的蓑笠翁是整个画面的中心，是“点”的描绘。全诗由面及点，突出人物卓然独立、坚韧不拔的气节与品格。

（四）正侧：正侧面相结合

夜雪白居易

已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

以“衾枕冷”，衬托出雪夜之寒；以“窗户明”写出大雪已铺天盖地，到处是银白的世界；以“折竹声’，写出大雪之厚重。全诗无一字一句直接写如何下雪，却句句紧扣诗题，从各个不同侧面衬托出夜间下雪的情景。

（五）色彩：色彩点染（色彩渲染）

如：

1、“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”这一句红绿相映，色彩分明，让人联想到一夜春雨过后鲜艳的桃花盛开，碧绿的柳丝笼罩在若有若无的水烟之中的迷人景象。

2、《过杨村》杨万里