护理学毕业论文答辩稿
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本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==护士专业毕业论文答辩开场白范文各位老师好!我叫xxx，来自xxx，我的论文题目是“xxx”。
在这里，请允许我向xx老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。
下面我将从论文的思想内容、结构框架、遣词造句三个方面向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导。
首先，在思想内容上，本文分为两个部分：其次，在结构框架上，本文分成三个部分：最后，在遣词造句上，虽然我对全文做了细致修改，但个别语句语序凌乱、语句僵硬、口语化的问题依然不可避免。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
在老师的指导下，我知道了毕业论文怎么写。
通过此次毕业论文写作，我愈发感觉到自己知识的匮乏和视野的狭窄。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
小小拙作，敬请各位老师雅正。
再一次谢谢各位老师。
以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！“山不在高，有仙则灵。
”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。
春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。
还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。
设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。
而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到了寡淡、不稀奇。
诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。
清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。
依然先是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读石柱上的对联，做若有引动之状。
精选2018护理学毕业论文答辩开场白
精选2018护理学毕业论文答辩开场白各位老师好!我叫xxx，来自xxx，我的论文题目是“xxx”。
在这里，请允许我向xx老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。
下面我将从论文的思想内容、结构框架、遣词造句三个方面向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导。
首先，在思想内容上，本文分为两个部分：其次，在结构框架上，本文分成三个部分：最后，在遣词造句上，虽然我对全文做了细致修改，但个别语句语序凌乱、语句僵硬、口语化的问题依然不可避免。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
在老师的指导下，我知道了毕业论文怎么写。
通过此次毕业论文写作，我愈发感觉到自己知识的匮乏和视野的狭窄。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
小小拙作，敬请各位老师雅正。
再一次谢谢各位老师。
论文答辩流程1、自我介绍：自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。
介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。
好的开端就意味着成功了一半。
2、答辩人陈述：收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。
自述的主要内容包括论文标题;课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况;有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果;答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。
文章的创新部分;结论、价值和展望;自我评价。
3、提问与答辩：答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。
一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。
4、总结：上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。
答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会;参加答辩的收获。
答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。
5、致谢：感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。
个案护理论文答辩范文(通用3篇)
个案护理论文答辩范文第1篇护理论文答辩流程及开场白答辩的目的是通过，按时毕业，取得毕业证书。
学员要顺利通过毕业论文答辩，就必须了解上述学校组织毕业论文答辩的目的，然后有针对性的作好准备，继续对论文中的有关问题作进一步的推敲和研究，把论文中提到的基本资料搞准确，把有关的基本理论和文章的基本观点彻底弄懂弄通。
以下就是我为大家整理的护理论文答辩流程及开场白，供大家参考!护理学毕业论文答辩流程1.自我介绍自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。
介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。
好的开端就意味着成功了一半。
2.答辩人陈述收到成效的`自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。
自述的主要内容归纳如下：(1)论文标题。
向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。
(2)简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。
(3)详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。
(4)重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。
(5)侧重创新的部分。
这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。
(6)结论、价值和展望。
对研究结果进行分析，得出结论;新成果的理论价值、实用价值和经济价值;展望本课题的发展前景。
(7)自我评价。
答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。
经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。
3.提问与答辩答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。
一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。
答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。
提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。
毕业答辩护士发言稿范文
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，向大家进行我的毕业答辩。
首先，请允许我向辛勤培育我们的老师们表示衷心的感谢，同时也感谢同学们在我毕业答辩过程中给予的支持与鼓励。
一、个人简介我叫XXX，来自护理专业。
在过去的四年里，我系统学习了护理学的基本理论、基本知识和基本技能，通过不断的学习和实践，我逐渐成长为一名具备一定专业素养的护理人员。
二、专业学习情况1. 学术成果在专业学习过程中，我积极参与各类学术活动，不断提高自己的学术水平。
以下是我的一些学术成果：（1）在《护理研究》杂志上发表论文一篇，题目为《基于护理安全文化的医院护理质量管理研究》。
（2）参与学院科研项目一项，题目为《护理不良事件原因分析及预防措施研究》。
2. 实践经验为了提高自己的实践能力，我在校期间积极参与各类实践活动，以下是我在实践方面的一些经历：（1）担任班级护理实践小组成员，协助指导老师完成临床实习任务。
（2）参加学校组织的社区护理服务活动，为社区居民提供健康咨询和护理服务。
（3）在临床实习期间，认真完成带教老师的各项要求，积极参与科室各项护理工作，努力提高自己的护理技能。
三、毕业论文选题及研究1. 选题背景随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们对医疗护理服务的需求日益增长。
在此背景下，护理安全管理成为护理工作的重要环节。
因此，我选择《护理安全文化的构建与应用研究》作为我的毕业论文题目。
2. 研究目的（1）探讨护理安全文化的内涵和特点。
（2）分析护理安全文化在医院护理管理中的应用现状。
（3）提出构建护理安全文化的具体措施。
3. 研究方法（1）文献综述法：通过查阅国内外相关文献，了解护理安全文化的理论和实践经验。
（2）调查研究法：对医院护理人员进行问卷调查，了解护理安全文化的应用现状。
（3）案例分析法：选取典型案例，分析护理安全文化在临床护理中的应用效果。
四、毕业论文成果通过我的努力，毕业论文已顺利完成。
以下是我论文的主要成果：1. 提出了护理安全文化的概念和内涵，为护理安全文化的构建提供了理论依据。
护理本科生毕业答辩存在的问题及对策答辩
绪论
阐述研究背景、目 的、意义及研究方 法。
问题分析
归纳护理本科生毕 业答辩中存在的典 型问题。
结论
总结研究成果，展 望未来发展方向。
02
护理本科生毕业答辩存在的问题
选题过于宽泛或狭窄
选题缺乏针对性
部分护理本科生在选择毕业答辩 题目时，未能充分结合专业背景 和实际需求，导致选题过于宽泛 ，难以深入研究。
对策实施效果待验证
本研究提出的对策尚未经过实践验证，未来可以对对策的实施效果 进行追踪调查，以检验对策的有效性。
对未来研究的展望
深入研究答辩评价标准
未来可以对护理本科生毕业答辩评价标准进行深入研究，探索更 加科学、客观、全面的评价标准。
拓展研究领域
未来可以将研究范围拓展到其他医学相关专业，比较不同专业之间 在毕业答辩方面存在的差异和共性。
建立答辩反馈机制
答辩结束后，及时给予学 生反馈，指出其优点和不 足，以便学生改进和提高 。
提升学生综合素质
培养学生批判性思维
通过答辩过程中的提问和回答，引导学生进行深入思考，培养其批 判性思维。
增强学生沟通能力
答辩要求学生清晰、准确地表达自己的观点，有助于提高学生的沟 通能力。
锻炼学生心理素质
答辩是一种压力较大的场合，通过经历答辩过程，可以锻炼学生的心 理素质，提高其应对压力的能力。
06
结论与展望
研究结论总结
01
护理本科生毕业答辩存在问题
包括答辩准备不充分、答辩技巧不足、专业知识掌握不扎实、缺乏创新
思维和实践能力等。
02
影响答辩效果的因素
学生自身因素、导师指导因素、学校教学管理因素等都会对答辩效果产
生影响。
卫生专业面审答辩(3篇)
第1篇尊敬的各位评委老师，大家好！我叫[姓名]，来自[学校名称]卫生专业。
今天，我非常荣幸能够站在这里，参加卫生专业的面审答辩。
在此，我首先对各位评委老师的辛勤付出表示衷心的感谢。
接下来，我将从个人基本情况、专业知识、实践经验、未来规划等方面进行简要的自我介绍。
一、个人基本情况我出生于[出生年月]，来自[家乡]，性格开朗、乐观，具有较强的责任心和团队合作精神。
在高中时期，我就对医学产生了浓厚的兴趣，因此选择了卫生专业作为我的大学专业。
在校期间，我努力学习专业知识，积极参加各类实践活动，不断提升自己的综合素质。
二、专业知识1. 课程学习在大学期间，我认真学习了卫生专业的核心课程，如流行病学、卫生统计学、环境卫生学、营养与食品卫生学等。
通过系统的学习，我对卫生专业的基本理论、基本知识和基本技能有了较为全面的掌握。
2. 实践能力为了将理论知识与实践相结合，我积极参加学校组织的实习和实践活动。
在实习过程中，我深入了解了卫生防疫、疾病预防控制、健康教育等工作，积累了丰富的实践经验。
3. 科研能力在科研方面，我积极参与导师的科研项目，协助完成课题设计、数据收集、分析等工作。
通过参与科研，我提高了自己的科研思维和创新能力。
三、实践经验1. 社会实践活动在校期间，我积极参加志愿者活动，为社会做出一份贡献。
我曾参与过社区健康知识讲座、卫生宣传、关爱留守儿童等活动，积累了丰富的实践经验。
在实习期间，我曾在[实习单位名称]进行为期[实习时间]的实习。
在实习过程中，我严格遵守实习纪律，认真完成实习任务，得到了实习单位的一致好评。
四、未来规划1. 职业规划毕业后，我计划从事卫生防疫、疾病预防控制、健康教育等工作。
我相信，凭借扎实的专业知识和实践经验，我能够胜任相关工作。
2. 持续学习卫生专业是一个不断发展的领域，为了跟上时代的步伐，我将不断学习新知识、新技术，提高自己的专业素养。
3. 社会责任作为一名卫生专业人才，我将肩负起社会责任，为社会健康事业贡献自己的力量。
护理答辩问题
护理答辩问题护理答辩问题是针对护理专业毕业生的一种综合测试，通过问答的形式考察毕业生的护理知识和实践技能。
护理答辩问题通常分为理论问题和实践问题两部分，其中理论问题主要涉及护理专业的基础知识和学科相关理论，实践问题则是检验毕业生在实际护理工作中的应变能力和实践技能。
下面是一些常见的护理答辩问题：理论问题1. 什么是护理? 你认为护理的本质是什么?答：护理是一种基于人对人的关系，通过专业化知识和技能为患者提供全面的身体、精神、社会和环境方面的护理服务。
护理的本质在于尊重患者的权利和尊严，为患者提供高质量的个性化护理服务。
2. 请简述人体生命支持系统的组成和功能答：人体生命支持系统包括心血管系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、免疫系统等，它们共同协作维持人体生命活动的正常运转。
3. 描述一下你对康复护理的理解答：康复护理是指针对身体、精神和社会功能障碍所进行的、目的在于恢复和维持患者最佳自我照顾能力的护理服务。
康复护理包括功能恢复、自我照顾训练、心理支持、社会适应、家庭教育等方面的内容，旨在提高患者的生活质量和自我照顾水平。
4. 你对疼痛管理有哪些了解？答：疼痛管理是指通过综合性的痛苦评估和有效的治疗手段，减轻或消除患者的疼痛，改善患者的病情和生活质量。
常用的疼痛管理方法包括药物治疗、物理疗法、心理干预、中医治疗及综合性的个体化治疗方案等。
5. 你对心电图检查的理解是什么？答：心电图检查是一种无创性的检查方法，通过记录心脏电活动来诊断心脏病变和异常情况。
心电图检查可以帮助医生确定心脏的传导系统和心脏节律异常，这对于心脏病的诊断和治疗非常有益。
实践问题1. 你如何评估一位患者的疼痛程度？你会采取哪些治疗措施来缓解患者的疼痛？答：评估患者的疼痛可以采用疼痛评分法或者面部表情法。
根据患者的疼痛表现、面部表情、生理反应等，判断疼痛的程度和性质，制定个性化的疼痛治疗方案。
治疗措施可以包括口服或注射药物治疗、物理疗法、心理支持、中医治疗、综合性的个体化治疗方案等，具体应根据患者的具体情况进行个性化选择。
护理学论文答辩演讲稿范文
大家好！我是护理学专业的XXX，今天我非常荣幸能够在这里进行我的论文答辩。
在此，我要感谢我的导师XXX教授对我的悉心指导和帮助，同时也要感谢同学们在我论文写作过程中给予的支持与鼓励。
下面，我将向大家汇报我的论文研究成果。
一、论文题目：《基于护理干预的慢性病患者自我管理能力提升研究》二、研究背景随着我国人口老龄化程度的不断加深，慢性病患者数量逐年上升。
慢性病患者自我管理能力不足，导致疾病控制效果不佳，给患者和家庭带来沉重的经济负担。
因此，提高慢性病患者自我管理能力，对改善患者生活质量、降低疾病负担具有重要意义。
三、研究目的本研究旨在探讨基于护理干预的慢性病患者自我管理能力提升策略，为临床护理实践提供理论依据。
四、研究方法1. 文献综述：通过查阅国内外相关文献，了解慢性病患者自我管理能力的相关研究进展。
2. 研究设计：采用横断面调查研究方法，选取XXX医院慢性病患者作为研究对象。
3. 护理干预：根据研究目的，制定针对性的护理干预方案，包括健康教育、心理疏导、康复指导等。
4. 数据收集：采用问卷调查法，对慢性病患者自我管理能力进行评估。
5. 数据分析：运用SPSS软件对收集到的数据进行统计分析。
五、研究结果1. 慢性病患者自我管理能力现状：通过问卷调查发现，慢性病患者自我管理能力普遍较低，主要表现在饮食管理、运动管理、情绪管理、药物管理等方面。
2. 护理干预效果：经过护理干预后，慢性病患者自我管理能力得到显著提高，主要体现在饮食管理、运动管理、情绪管理、药物管理等方面。
3. 护理干预对慢性病患者生活质量的影响：护理干预后，慢性病患者生活质量得到明显改善，主要体现在生理功能、心理功能、社会功能等方面。
六、结论1. 慢性病患者自我管理能力普遍较低，护理干预可显著提高患者自我管理能力。
2. 护理干预有助于改善慢性病患者生活质量。
3. 临床护理实践中，应重视慢性病患者自我管理能力的培养，制定合理的护理干预方案，提高患者自我管理能力。
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护理学毕业论文答辩稿
医院感染已成为全球性问题，日益受到重视。
由于白血病患者自身免疫功能变化的特点，更易发生院内感染。
为探讨白血病住院患者医院感染的易感因素及防治措施，我们收集了3年来在我科住院的急性白血病患者335例，对发生院内感染的88例进行了回顾性分析，了解白血病患者的易感因素，有利于有效控制和预防医院感染的发生。
1 临床资料
1.1 收集本科XX年5月至XX年5月期间收住院的白血病患者335例，发生院内感染88例，其中男51例，女37例，年龄5~73岁，平均34岁，感染率为26.27%。
均符合医院内感染的诊断标准。
1.2 本组88例院内感染中，31例上呼吸道感染，下呼吸道26例，败血症12例，口腔8例，泌尿道5例，皮肤4例，肛周2例。
有52例在病程中送血、痰、尿、粪、咽拭子检查，送检率为59.09%。
有48例阳性标本，4例未检出病原菌，其中g?+菌22例，占45.83%，g?-菌11例，占2
2.92%，真菌15例，占31.25%。
杆菌为大肠埃希菌、肺炎克雷伯菌，球菌为金黄色葡萄球菌、表皮葡萄球菌，真菌以白色念珠菌为主，占12例。
2 感染因素
2.1 与化疗强度有关本组患者中321例进行化疗，大剂量化疗有52例，院内感染38例，感染率为7
3.08%。
而常规化疗
269例，院内感染36例，感染率为13.38%。
2.2 与白细胞数有关白血病感染与白细胞减少密切相关，白细胞(2.1.4.0)�10?9/l,感染率7.46%，白细胞(0.6~2.0)�10?9/l，感染率21.53%，白细胞<0.5�10?9/l，感染率100%。
2.3 与使用抗生素有关 335例患者中，未用或仅用一种抗生素者85例，医院感染8例，感染率为9.41%。
使用过2种或2种以上抗生素者250例，医院感染80例，感染率32%。
两组比较差异有统计学意义(p<0.05)。
2.4 与侵入性操作有关本组335例患者中，有侵入性操作者56例，医院感染者24 例，感染率为42.86%，而未进行侵入性操作279，医院感染者64例，感染率为22.94%。
2.5 与住院时间有关 88例感染患者中住院时间为8~96 d，平均32 d。
<10 d感染人数2例，占 2.27%。
10~20 d感染人数为27例，占30.68%。
20~30 d感染人数59例，占67.05%。
3 护理对策
3.1 切断感染途径
3.1.1 空气的消毒加强血液病房环境的消毒及管理，病房每天早晚各通风1次，用紫外线照射1次，每次30 min。
病房保持适宜的温度和湿度，温度控制在22℃~25℃，相对湿度在55%~56%，每天用2%消佳净消毒液拖地及擦拭物体表面2次。
定期做空气培养，发现问题及时解决，切断空气传播途径。
3.1.2 严格无菌技术操作无菌技术是预防医院内感染的一项重要护理操作，具有很强的科学性，能否防止、控制感染的扩散，往往取决于无菌技术的执行情况。
因此，进行护理操作的各个环节，应严格无菌技术。
同时尽量减少不必要的侵入性操作，需留置各种导管时须做好导管的护理及尽可能缩短留置时间，防止医源性感染。
3.1.3 洗手洗手是防止医护人员因操作而引起外源性医院感染最重要、最简便、最容易取得良好预防效果的措施之一，医务人员应提高手的保洁意识，在进行医疗操作、接触患者前后严格洗手。
提倡即使在为危重患者作医疗护理操作戴手套以避免交叉污染时，也要做到手套一人一换。
3.1.4 加强对患者的管理严格控制陪伴和探视，尽量减少外出，如需外出要配带口罩。
化疗期间注意观察白细胞数，白细胞数<1.0�10?9/l时，对患者采取保护性隔离措施。
3.2 预防内源性感染大多数学者认为内源性感染与肠道菌群移位有关，内源性病原体来自患者本身。
白血病患者，其细胞免疫和体液免疫功能低下，导致组织对细菌、病毒、真菌的抵抗力降低，因而极易导致感染。
特别是在化疗后骨髓抑制发生粒细胞缺乏时，则感染较难控制。
这类感染既不能通过隔离传染源和注射疫苗提高患者的抵抗力，也不能通过消毒、无菌操作来预防和控制。
因此加强预防感染的护理更具有重要意义。
3.2.1 口腔、鼻腔含漱与口腔护理能保持口腔清洁，使常寄居于口腔的微生物脱落，能预防口臭与感染[1]。
告知患者漱
口是一种非常有效的保持口腔清洁的方法，每餐前后漱口，用软牙刷刷牙，以防出血，并用朵贝氏液或洗必泰溶液含漱。
白血病患者化疗后易发生口腔溃疡，监测口腔ph值，ph值降低有促进白色念珠菌繁殖的作用。
口腔ph值降低时改用3%碳酸氢钠溶液含漱。
鼻前庭用棉签蘸洗必泰溶液滴鼻3次/d。
3.2.2 外耳道、肠道用3%双氧水滴耳液滴耳，1次/d，然后用干棉签揩干。
口服肠道非吸收类抗菌药物，抑制肠道细菌的生长[2]。
做好患者个人卫生及饮食护理。
3.2.3 皮肤、肛周修短指甲、头发，定期药浴，每周1~2次，用1∶2 000洗必泰进行床上沐浴;每天更换消毒衣裤，保持清洁、干燥、舒适。
每次便后使用消毒软纸擦拭肛门周围，并用1∶5 000高锰酸钾溶液坐浴，以防止发生肛周脓肿。
3.3 合理使用抗生素及免疫抑制剂不正确使用抗生素会导致耐药细菌的急剧增长，增加医院的感染率。
抗菌药物的合理应用是一个复杂的系统过程，既要考虑选择的药物品种、剂量、用药时间、给药途径、疗程方面要与患者的感染状况及其生理、病理状态相适宜，以有效控制感染;同时又要防止人体内菌群失调，减少药物不良反应与细菌耐性的产生。
在化疗结束后粒细胞缺乏时使用粒细胞集落刺激因子，以缩短骨髓抑制时间，从而达到有效地防止感染。