存货按计划成本核算说课稿
存货按实际成本计价的核算说课课件
存货是企业重要的流动资产，其价值 通常占企业总资产的较大比重，因此 对存货的管理和核算对企业财务状况 和经营成果具有重要影响。
实际成本计价的概念
01
实际成本计价是指以取得存货的 实际成本作为初始入账成本，并 在资产负债表上反映其实际价值 。
01
02
03
及时调整生产计划
根据市场需求和销售情况， 及时调整生产计划，避免 生产过量导致存货积压。
强化销售预测
通过市场调研和数据分析， 提高销售预测的准确性， 以便合理安排生产和采购 计划。
优化产品结构
根据市场需求和产品特点， 优化产品结构，提高产品 的市场竞争力，从而降低 存货积压的风险。
保持合理的库存结构
总结词
重置成本法是一种以重新购置该项资产所需支付的现金或现金等价物为基础， 对存货进行计价的方法。
详细描述
重置成本法下，企业根据重新购置该项资产所需支付的现金或现金等价物来计 算存货的价值。这种方法能够反映存货的现行价值，但也可能与存货的实际价 值存在较大差异。
05
实际应用中的注意事项
防止存货积压
03
存货按实际成本计价的核算方法
购入存货的核算
购入存货的核算
是指企业外购存货时，根据发票账单支付货款和支 付增值税进项税额后，依据验收入库的存货和入库 单等凭证进行登记。
购入原材料的核算
企业外购原材料时，应按照发票账单所列的金额， 借记“原材料”账户，贷记“银行存款”等账户。
购入低值易耗品的核算
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感谢聆听
实际成本计价是存货核算的一种基本方法，能够真实反映企业存 货的实际价值，为管理层决策提供可靠依据。
存货管理培训教案设计模板
一、培训目标1. 使学员了解存货管理的概念和重要性。
2. 掌握存货的分类、计量、计价和核算方法。
3. 熟悉存货的采购、入库、出库、盘点和报废流程。
4. 提高学员对存货风险的识别和防范能力。
5. 培养学员的团队协作和沟通能力。
二、培训对象企业存货管理人员、仓库保管员、财务人员等相关岗位人员。
三、培训时间2天（可根据实际情况调整）四、培训内容第一模块：存货管理基础知识1. 讲解存货管理的概念、目的和重要性。
2. 分析存货管理的职能和任务。
3. 介绍存货管理的相关法律法规和标准。
第二模块：存货分类与计量1. 讲解存货的分类方法，如按用途、按保管条件、按价值等。
2. 介绍存货的计量方法，如按实际成本、按计划成本等。
3. 学习存货的计价方法，如先进先出法、后进先出法、加权平均法等。
第三模块：存货采购与入库管理1. 讲解存货采购的流程和注意事项。
2. 学习存货入库的流程，包括验收、检验、入库等环节。
3. 介绍入库凭证的填写和使用。
第四模块：存货出库与盘点管理1. 讲解存货出库的流程和注意事项。
2. 学习存货盘点的方法，如实地盘点、盘点清单等。
3. 介绍盘点差异的处理方法和报告流程。
第五模块：存货核算与成本控制1. 讲解存货核算的基本原则和方法。
2. 学习存货成本核算的流程和注意事项。
3. 分析存货成本控制的方法和措施。
第六模块：存货风险管理与防范1. 讲解存货风险的种类和来源。
2. 学习识别和评估存货风险的方法。
3. 介绍存货风险防范的措施和策略。
第七模块：团队协作与沟通技巧1. 讲解团队协作的重要性。
2. 学习有效的沟通技巧和方式。
3. 进行团队协作与沟通的实战演练。
五、培训方法1. 讲授法：讲解存货管理的基本理论和操作方法。
2. 案例分析法：通过实际案例，分析存货管理的成功经验和失败教训。
3. 演练法：模拟存货管理的实际操作，提高学员的实践能力。
4. 讨论法：组织学员就存货管理中的问题进行讨论，分享经验和观点。
财务会计教案存货
财务会计教案存货一、教学目标：1. 了解存货的定义和分类，掌握存货的核算方法和会计处理原则。
2. 能够正确计算存货的期末成本，熟悉存货的盘存制度和盘点方法。
3. 掌握存货的披露和列报，了解存货风险与应对措施。
二、教学内容：1. 存货的定义和分类2. 存货的核算方法3. 存货的期末成本计算4. 存货的盘存制度与盘点方法5. 存货的披露和列报三、教学重点与难点：1. 存货的核算方法和期末成本计算。
2. 存货的盘存制度与盘点方法。
四、教学准备：1. 教材或教参：《财务会计》相关章节。
2. 教学工具：投影仪、PPT课件。
五、教学过程：1. 导入新课：通过引入实际案例，让学生了解存货在企业运营中的重要性。
2. 知识讲解：讲解存货的定义、分类和核算方法，重点解析存货的期末成本计算。
3. 课堂互动：讨论存货的盘存制度和盘点方法，让学生参与进来，提高课堂氛围。
4. 案例分析：分析具体企业存货管理的实例，让学生了解存货披露和列报的要求。
六、教学反思：在课后对自己的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了存货的相关知识。
对教学方法进行调整，以提高教学效果。
七、教学评价：通过课堂问答、作业完成情况、课后调查等方式，对学生的学习效果进行评价。
评价内容包括存货的定义、核算方法、期末成本计算、盘存制度与盘点方法等。
八、教学拓展：引导学生关注存货管理在企业运营中的作用，了解存货风险与应对措施，提高学生的实际应用能力。
九、教学资源：1. 教材或教参：《财务会计》相关章节。
2. 网络资源：相关财务会计网站、论坛。
3. 企业实例：选取具有代表性的企业存货管理案例。
十、教学进度安排：根据课程安排，合理分配教学时间，确保每个章节的教学内容都能得到充分讲解和实践。
六、教学方法：1. 讲授法：通过系统地讲解存货的定义、分类、核算方法、期末成本计算等基本概念和理论，使学生掌握存货管理的基本知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解存货管理在企业运营中的实际应用，提高学生的实践能力。
存货按计划安排成本计价核算
【课题】存货按计划成本计价的核算 【教案目标】1.知识目标：掌握原材料按计划成本计价的核算。
2.能力目标：能将原材料按计划成本计价的核算方法运用到日常核算中去。
3.德育目标：树立规范意识，坚持依法做账。
【教案重点、难点】1．教案重点：原材料收入的核算、原材料发出的核算。
2．教案难点：材料成本差异的计算。
【教案方法】讲授教案法、自学研讨法、图解教案法、讨论教案法 【教案媒体】《企业财务会计多媒体课件》和 中教案资源。
【课时安排】1课时<45分钟）。
【教案过程】 导导入入新新课课教师：我们学习了存货按实际成本计价的核算方法，为了简化存货的日常核算工作，同时加强存货的内部控制和管理。
在一些管理较好的单位进行核算时，会采用按计划成本计价，可以便于企业进行管理。
这也是我们下面所要学习的内容。
学学习习新新知知识识 一、账户设置 材料按计划成本计价的核算，是指对原材料的收入、发出、结存等日常业务均按事先确定的计划价格计价。
原材料的计划成本与实际成本之间的差额，通过“材料成本差异”账户单独核算，并采用一定的方法按月在发出材料和期末库存材料之间进行分摊，最终达到将发出材料的计划成本调整为实际成本的一种核算方法。
材料按计划成本计价的核算应设置下列账户：采购材料的实际成本验收入库材料的计划成本验收入库材料的节约差异验收入库材料的超支差异尚未验收入库的在途材料的实际成本借材料成本差异贷二、原材料收入的核算教师归纳：<一）外购材料收入的核算外购材料采用计划成本核算，无论其入库与货款支付的情况如何，均须通过“材料采购”账户反映其实际采购成本。
具体情形有以下几种：1.账单比材料先到或账单与材料同时到达⑴企业按账单或验货付款，或者开出商业汇票借：材料采购——某供应单位应交税费——应交增值税<进项税额）贷：银行存款<或应付票据）⑵账单已送达，材料也已入库，企业还未付款或开出商业汇票借：材料采购——某供应单位应交税费——应交增值税<进项税额）贷：应付账款⑶材料验收入库借：原材料——某材料 <入库数量×计划单价）借或贷：材料成本差异 <超支差异记借方，节约差异记贷方）贷：材料采购——某供应公司2.发票账单未到，但材料已验收入库⑴这种情况平时可暂不处理，待有关账单到达后再作处理；如果月末账单还未到达，应按计划成本暂估入账：借：原材料——某材料贷：应付账款——暂估应付账款⑵下月初，用红字凭证冲回：借：原材料——某材料 <红字）贷：应付账款——暂估应付账款 <红字）3.材料入库验收，发现短缺与损耗⑴未查明原因前，根据有关凭证处理如下：借：待处理财产损溢贷：材料采购⑵查明原因后，按以下情况处理：借：应收账款或应付账款 <由销售方负责）或其他应收款 <由有关部门及个人负责）管理费用 <正常损耗）营业外支出 <扣除残料价值及有关赔偿后的非正常损失）贷：待处理财产损溢请同学列示两种成本计价下账务处理的不同点。
存货核算课程设计
存货核算课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握存货的概念、分类及核算方法。
2. 学生能理解存货的采购成本、储存成本和销售成本。
3. 学生能掌握存货盘点的基本流程和注意事项。
技能目标：1. 学生能运用存货核算方法，进行实际案例分析。
2. 学生能熟练操作财务软件，进行存货的录入、查询和报表生成。
3. 学生能运用存货盘点方法，进行实地盘点操作。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到存货核算在企业管理中的重要性，培养对财务工作的尊重和敬业精神。
2. 学生能理解团队合作在存货盘点中的作用，增强团队协作能力。
3. 学生能通过存货核算，培养严谨、细致的工作态度，提高自身的职业素养。
课程性质分析：本课程属于会计学科，主要针对高年级学生，旨在帮助他们掌握存货核算的基本知识和技能，为未来从事财务工作打下基础。
学生特点分析：高年级学生具备一定的会计基础，具有较强的学习能力和实践操作能力。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢挑战，但同时也可能存在学习浮躁、细节把握不足等问题。
教学要求：1. 结合实际案例，进行启发式教学，引导学生主动探究存货核算方法。
2. 强化实践教学，让学生在实际操作中掌握存货核算的技能。
3. 注重情感态度价值观的培养，引导学生树立正确的职业观念。
二、教学内容1. 存货概述- 存货的概念与分类- 存货在企业运营中的作用2. 存货的核算方法- 实际成本法- 标准成本法- 先进先出法3. 存货的成本构成- 采购成本- 储存成本- 销售成本4. 存货盘点- 盘点的目的与意义- 盘点的基本流程- 盘点的注意事项5. 存货核算在财务报表中的应用- 存货在资产负债表中的体现- 存货在利润表中的影响6. 教学案例与实践操作- 分析具体案例，运用存货核算方法- 操作财务软件，进行存货的录入、查询和报表生成- 实地盘点操作，总结盘点经验教学内容安排与进度：第一周：存货概述及分类，理解存货在企业运营中的作用。
第二周：存货核算方法，学习实际成本法、标准成本法和先进先出法。
材料按计划成本核算
“材料按计划成本核算”的说课稿抚松职教中心孙丽梅一、教材分析〈一〉教材的地位和作用：本课题选自高等教育出版社中等职业教育国家规划教材《企业财务会计》第四章第二节，这一节即是前一部分内容（材料按实际成本计价）的延伸，又为以后学习其他存货按计划成本进行核算奠定了基础。
作为存货核算方法之一的计划成本法在很多企业有着广泛的实际应用。
所以学习并掌握这一核算方法对于增强学生业务能力及实际操作能力有着非常重要的作用。
由于本部分内容知识点较多，为了使学生的学习效果达到最大化，我在授课时将本课题分为三个课时进行教学。
第一个课时讲授按计划成本计价原材料收入的核算。
第二课时讲授按计划成本计价原材料发出的核算，第三课时总结归纳前两个课时的知识，讲授材料按计划成本计价的核算程序，并做一些经济业务巩固前两个课时的新知识。
今天我要说的是第一课时的教学设计及意图。
〈二〉教学目标及其确定依据：根据本节课的内容及特点，以及教学大纲的要求结合学生的实际情况，确定本节课的教学目标。
1、知识培养目标：通过本节课的学习，使学生理解“原材料”、“物资采购”、“材料成本差异”这三个账户的知识；掌握外购及自制原材料收入按计划成本的核算2、技能训练目标：使学生熟练运用按计划成本计价的方法对有关存货进行核算，提高学生理解，对比分析，归纳总结的能力和会计实务处理的专业技能。
培养学生的岗位适应能力和职业应变能力。
3、德育开发目标：通过师生互动，在与学生的交流过程中，充分开发学生自主学习的意识，激发学生的学习热情。
〈三〉教学重点、难点：1、重点：由于账户的设置和具体经济业务的账务处理过程是财会人员开展财务工作的基础，所以“原材料”、“物资采购”、“材料成本差异”三个账户的理解，计划成本方法下原材料取得的账务处理的这部分知识成为本节课的重点内容。
2、难点：材料成本差异的计算及相应的账务处理作为本节课的难点，是因为该知识点是造成学生成绩有差距的分化点，也是学生以目前的知识水平和认知水平比较难以掌握的知识点。
材料按计划成本计价的核算说课
采用互动式教学法学生成绩对比图
A、采用前效果图 B、采用后效果图
60分以下 60分到80分 80分以上
80分以上 60分到 80分
谢 谢！
收、发、存金额= 计划成本*数量
问题1：如何核算？ 问题2：差异如何处理？
材料按计划成本计价的核算图示：
银行存款 应付账款 应付票据 预付账款
物资采购
生产成本 原材料 制造费用
管理费用
（2）计划成本
（4）
（1）
实际 成本
应交税金
材料成本差异
超支差
节约（差 3）
（5）
（1）外购货物的结算 （2）结转外购材料入库计划成本 （3）结转外购材料差异 （4）结转发出材料计划成本 （5）结转发出材料差异
思考1：自制材料入库的核算
• 例如：生产车间生产材料一批，实际成本50000元，计划成 本52000元，做出账务处理。
• 提示：不必通过物资采购，在入库时区分计划成本和差异， 一并结转。
思考2：接受投资材料入库的核算
例如：A公司接受来自B 公司投资的材料，评估价80000元， 对方开具增值税专用发票，材料入库，计划成本为79500元， 做出账务处理。 提示：思路通上。
作业题：
1、5月4日，企业购入原材料一批，价款20000元， 增值税为3400元，价税款已用银行存款支付，材料 已验收入库，计划成本22000元。
2、5月8日，企业购入原材料一批，货款40000元， 增值税6800元，计划成本39500元，价税款签发并 承兑为期一个月的商业承兑汇票付给，材料尚未到 达。
在入库中 ：实际总成本>计划总成本,差异为正数,即
超支差,记入材料成本差异的借方
实际成本<计划总成本,差异为负数,即节约差,记入 材料成本差异的贷方.
第四章 存货—计划成本法
第三节
计划成本法下原材料的核算
三、计划成本法下原材料发出的核算
材料成本差异率 =
期初结存材料的成本差异+ 期初结存材料的成本差异+本期验收入库材料的成本差异
*100%
期初结存材料的计划成本+ 期初结存材料的计划成本+本期验收入库材料的计划成本
发出材料应负担的成本差异 发出材料的计划成本× =发出材料的计划成本×本期材料成本差异率 材料成本差异如果是节约差异，用负号表示 材料成本差异如果是节约差异，
第三节
计划成本法下原材料的核算
10日 仓库转来收料单， 000千 【例4.9】 3月10日，仓库转来收料单，40 000千 4.9】 材料已验收入库，其计划单价为2.2 2.2元 千克， 克A材料已验收入库，其计划单价为2.2元／千克， 予以转账。 予以转账。 原材料— 借：原材料—A材料 88 000 贷：材料采购 —A材料 88 000 同时，结转采购A材料成本差异。 同时，结转采购A材料成本差异。 材料采购— 借：材料采购—A材料 4 000 材料成本差异— 贷：材料成本差异—A材料 4 000
第三节
计划成本法下原材料的核算
(1)购进存货时按实际成本 (1)购进存货时按实际成本 借:材料采购 应交税费—应交增值税（进项税额） 应交税费—应交增值税（进项税额） 贷：银行存款 （2）验收入库时按计划成本 借:原材料 贷：材料采购
差异的处理
第三节
计划成本法下原材料的核算
实际成本大于计划成本时， (3) 实际成本大于计划成本时，超支差额 借:材料成本差异 贷：材料采购 实际成本小于计划成本时， （4）实际成本小于计划成本时，节约差额 借:材料采购 贷：材料成本差异 月末， （5）月末，未收到发票账单的存货按计划成本 暂估入账，月初冲回，收到发票时正常作账。 暂估入账，月初冲回，收到发票时正常作账。 借：原材料 贷：应付账款
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材料按计划 成本计价
１、“原材料” （库存材料计划 成本） ２、“材料采购”（实际采购成本， 不管材料是否同时到达都应先计入 本科目） 3、“材料成本差异“（计划成本 与实际成本的差异）
?
?
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教学过程
（5）布置作业课后延伸
(1) 复习内容：课本P56－P58 (2)《企业财务会计习题集》P30实训六(1-6题) (3) 预习内容：课本P58－P59 (4) 考虑：为什么要在材料发出环节再次使用材料 成本差异这个账户？（拓展题）
材料验收入库后：
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(3)拓展延伸灵活运用
填空： （老师提问，同学们举手发言 ） (1)购入材料入库是，超支差异记 方。
借
方，节约差异记 贷 材料采购
(2)外购原材料无论是否入库，均应通过“ 户。
”账
教学过程
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(3)拓展延伸灵活运用
巩固擂台：（同学抢答） 存货按计划成本计价的核算账户设置
借：原材料（计划成本） 贷：材料采购（实际采购成本） 材料成本 差异 （节约差异）
提醒您：入库：(借超贷约)
教学过程
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（2）探究新知形成技能
款先付，材料后到 【例4-7】甲公司从乙公司购入A材料一批，价款5000
元，增值税款850元。款项已用银行存款支付。另用银 行存款支付运费200元（本例暂不考虑运费的增值税） A材料尚未运达企业，A材料的计划成本5000元。
二、适用范围
对于材料收发业务较多且计划成本资料较为健全、准确的企业，一般都采用计 划成本进行材料收发核算。 教学过程 下页
（2）探究新知形成技能
三、账户设置
“材料采购”
↓ 实际采购成本
“原材料”
↓ 计划成本
“材料成本差异”
↓ 实际成本与计划 成本的差额
教学过程
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（2）探究新知形成技能
超支差异
教学过程
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附:教学效果估计
1、本节课采用岗位教学法、激励竞争法、比教学法， 使学生在轻松的气氛中学生习。
２、老师注重找准难点的突破口，尽量使难点不难。
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退出
谢谢！ 请提宝贵意见！
①在月内暂不做账， 发票到后，再做处理 ②发票月末仍未到回 教学过程
1、结算实际价款
2、结转入库材料成本
① 超支
② 节约
① 超支
② 节约
（2）探究新知形成技能
款先付，材料后到
1、应根据已开出的商业票据或付款凭证:
借：材料采购（实际采购成本） 应交税费——应交增值税（进项税） 贷：银行存款、应付票据
存货按计划成本计价的核算
存货按计划成本计价的核算
说教材
说教法 说学法 说教学程序
说教材
(一)教材所处的地位和作用 本课题选自高等教育出版社中等职业教育国家规划 教材《企业财务会计》第四章第二节第一课时的内 容。本节课即是前一部分内容（材料按实际成本计 价）的延伸，又为以后学习其他存货按计划成本进 行核算奠定了基础。作为存货核算方法之一的计划 成本法在很多企业有着广泛的实际应用。所以学习 并掌握这一核算方法对于增强学生业务能力及实际 操作能力有着非常重要的作用。
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说教学程序
程序设计（五个环节）
复习提问导入新课 4分钟
探究新知形成技能
25分种
拓展延伸灵活运用 8分钟 对比分析归纳总结 5分钟
布置作业课后延伸 3分钟
到附件
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附:教学板书 计划成本法下原材料购进的核算 一、含义 二、适用范围 材料收发业务较多且计划成本资料 较为健全、准确的企业。 三、账户设置 原材料 材料采购 材料成本差异
款先付，材料后到 四、原材料收入的核算 材料先到账单未到 款未付，材料先到
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（１）复习提问导入新课
1、请回顾按实际成本计价方式下设置了哪些账户？ 2、按实际成本计价的核算的主要业务和发出存货的成 本的确定方法？
教学过程
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先进先出法
（１）复习提问导入新课
加权平均法
个别计价法
３、在存货较多 收发业务比较频 繁的企业如何减 少其工作量，和 考核其计划成本 的执行情况？ 教学过程
期初余额
账户名称 借方 贷方 借方 贷方 借方 贷方
本期发生额
期末余额
原材料 材料采购
材料成本差异
1200
1000
200
合计
1200
1200
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（2）探究新知形成技能
四、原材料收入的核算 具体有3种情形
款先付，材料后到 材料先到账单未到 款未付，材料先到
1、结算实际价款
2、结转入库材料成本
借：原材料 贷：材料采购 材料成本差异（或借记）
教学过程
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（2）探究新知形成技能
款未付，材料先到
【例4-9】甲公司从丁公司购入C材料500吨， 单价20元，计划单价22元，价款10000元， 应支付增值税款1700元。C材料已验收入库， 款项未付。
教学过程
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（2）探究新知形成技能
款未付，材料先到
在教学过程中主要采用: 岗位教学法、激励竞争法、对比教学法和多媒体 辅助教学法 使教学具有创新性和趣味性，充分体现以学生为主体，教师为 主导的教学原则，进而突破教学难点。主要目的是为了调动学 生的学习积极性和学生热情，以利于学生的思维方法和学习方 法的培养。
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说学法
（一）学生通过模拟 岗位会计的身份 积极地参与学习 和主动地建构知识。 （二）根据学生的认知规律的特点，让他们在问题情境 中，经历知识的形成和发展，通过探讨 分析 归纳 总结 问题，参与学习，学会学习，增强专业学习兴趣，提高 职业技能水平 。
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（１）复习提问导入新课
存货按计划成本 计价的核算
教学过程
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（2）探究新知形成技能
计划成本法下原材料购进的核算
一、含义
存货按计划成本计价的核算指企业取得存货时，按其计划成本记入“原记料” 等存货账户，而将计划成本与实际成本的差额通过“材料成本差异”账户归集， 对于因生产耗用和其他耗用而发出的原材料应按其计划成本结转，并同时按照一 定的方法将归集的材料成本差异在本期发出材料与期末库存材料之间进行分配， 最终达到将发出材料的计划成本调整为实际成本的一种核算方法。 （仍以原材料为例举例说明其核算过程）
【例4-8】甲公司从丙公司购入B材料一批，材料 材料先到账单未到 已验收入库，月末账单未到，B材料的计划成本 月未暂估入账： 3000元
教学过程
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（2）探究新知形成技能
材料先到账单未到
下月用红字凭证冲回：
教学过程
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（2）探究新知形成技能
款未付，材料先到 (3) （外购原材料无论是否入库，均应通过“材料采购”账户） 应根据实际应支付的价款 借：材料采购 应交税费——应交增值税（进项税） 贷：应付账款 同时应结转材料采购成本
教学过程
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（2）探究新知形成技能
款先付，材料后到
2、当材料验收入库时： 超支 ①当实际采购成本大于计划成本时即： 借：原材料（计划成本） 材料成本 差异 （超支差异）
贷：材料采购（实际采购成本）
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（2）探究新知形成技能
款先付，材料后到
2、当材料验收入库时： ②当实际采购成本小于计划成本时：即 节约
主要账户设置不同
发出存货的成本 期末结存存货的 计算方法不同 成本确定不同
材料按实际 成本计价
１、“原材料”（库存材料实 际采购成本） ２、“在途物资”（尚未验收 入库的材料的实际采购成本）
应在先进先出法、月末 一次加权平均、个别计 价法等方法中选择一种 方法进行核算。
期末结存存货的成本可 直接通过“原材料”账 户得到
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说教材
（二）教学目标
1、理解“原材料”、“材料采购”、“材料成本
差异”三个账户的设置。 2、掌握按计划成本计价方式下原材料外购的核算。
1、培养学生岗位适应能力和职业应变能力。 2、培养学生逻辑思维和分析、解决问题的能力。
1、培养学生严谨的科学态度和求真务实的工作作风。 2、让学生轻松愉快地学习并体验成功的喜悦。
账户名称
１“原材料” ２“材料采购”
主要核算内容
计划成本 实际采购成本
说明 始终采用计划成本
类似“在途物资”账户 备抵附加调整 账户
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计划成本与实际 ３“材料成本差异” 成本的差异
教学过程
(4)对比分析归纳总结
1、材料按计划成本计价与实际成本计价两种核算方法进行比较
（小组讨论代表回答）
不同点
方法
教学过程
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（2）探究新知形成技能
材料先到账单未到
②货到，发票月末仍未到，月末按计划成本估价入帐。 借：原材料（计划成本） 贷：应付账款——暂估应付账款 （计划成本）
下月初，以红字冲回，待发票帐单到达后再作购入处理。 借：原材料（红字） 贷：应付账款——暂估应付账款 （红字）
教学过程
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（2）探究新知形成技能
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说教材
（三）教学重点、难点
（１）重点： 计划成本法下外购原材料的核算。
(２）难点： “材料成本差异”账户的理解和在入库时的运 用。
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说教材
（四）教学准备 （１） 教师准备： 试算平衡表、会计凭证 ，运用多媒体辅助教学 等。 （２） 学生准备： 复习上一节课的内容、预习本课时内容。
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说教法
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（2）探究新知形成技能
款先付，材料后到
教学过程
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（2）探究新知形成技能
待A材料入库后：