大班教案—我们的牙齿
幼儿园大班科学教案《我们的牙齿》精选
幼儿园大班科学教案《我们的牙齿》精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《我们的牙齿》。
本节课主要让幼儿了解和认识牙齿的基本结构、功能以及保护牙齿的方法。
通过学习，使幼儿能够掌握正确的刷牙方法，养成爱护牙齿的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识牙齿的基本结构，如牙冠、牙颈、牙根等。
2. 使幼儿了解牙齿的功能，知道牙齿对身体健康的重要性。
3. 培养幼儿正确的刷牙习惯，学会保护牙齿。
三、教学难点与重点重点：认识牙齿的基本结构和功能。
难点：掌握正确的刷牙方法和保护牙齿的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙齿图片、牙齿视频等。
2. 学具：每位幼儿准备一个牙刷和一杯水。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察彼此的牙齿，引导幼儿发现牙齿的不同形状和颜色。
2. 知识讲解：展示牙齿模型和图片，讲解牙齿的基本结构和功能。
3. 视频观看：播放牙齿保健视频，让幼儿了解正确的刷牙方法和保护牙齿的重要性。
4. 刷牙实践：教师示范正确的刷牙方法，并指导幼儿互相刷牙，培养幼儿的实践操作能力。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，回答关于牙齿的问题。
六、板书设计牙齿结构：牙冠、牙颈、牙根牙齿功能：咀嚼、说话、美观保护牙齿：正确刷牙、避免糖分摄入七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍所学到的牙齿知识。
2. 家长协助幼儿制定一个正确的刷牙计划，并坚持执行。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 牙齿的基本结构：牙冠、牙颈、牙根。
2. 牙齿的功能：咀嚼、说话、美观。
3. 保护牙齿的方法：正确刷牙、避免糖分摄入。
二、教学难点与重点的详细补充和说明1. 牙齿的基本结构：牙冠是牙齿最外层的部分，牙颈是牙冠与牙根之间的部分，牙根是牙齿嵌入牙槽骨的部分。
通过牙齿模型的展示和图片的观察，使幼儿能够直观地了解牙齿的基本结构。
2. 牙齿的功能：咀嚼是牙齿最基本的功能，通过咀嚼食物，牙齿将其磨碎，使其更容易消化。
幼儿园大班科学优质教案《我们的牙齿》精选
幼儿园大班科学优质教案《我们牙齿》精选一、教学内容《我们牙齿》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《人体奥秘》第三节。
本节课详细介绍牙齿结构、种类、功能以及如何保护牙齿。
通过学习，让幼儿解牙齿重要性，学会保护自己牙齿。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识牙齿结构、种类和功能，解保护牙齿重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿养成良好口腔卫生习惯意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：牙齿结构和功能，以及如何保护牙齿。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、视频、牙刷、牙膏、毛巾等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察牙齿模型，引导幼儿说出牙齿形状、颜色和数量，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过图片和视频，让幼儿解牙齿结构、种类和功能。
（2）讲解如何保护牙齿，强调正确刷牙重要性。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘牙齿形状。
（2）组织幼儿进行刷牙比赛，检验刷牙方法正确性。
4. 分组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论如何保护牙齿，每组派代表分享讨论成果。
6. 互动环节（10分钟）（1）让幼儿扮演小牙医，互相检查牙齿。
（2）教师评价并给予奖励。
六、板书设计1. 板书《我们牙齿》2. 内容：（1）牙齿结构：牙冠、牙颈、牙根（2）牙齿种类：切牙、尖牙、磨牙、前磨牙（3）牙齿功能：切断、撕裂、磨碎食物（4）保护牙齿：正确刷牙、定期检查、少吃甜食七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己牙齿，并标注各种牙齿名称。
（2）写一篇关于保护牙齿短文。
2. 答案：（1）见幼儿作品。
（2）例文：保护牙齿，从我做起。
每天刷牙三次，每次三分钟，用正确刷牙方法，少吃甜食，定期检查牙齿，让牙齿更健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在知识掌握、技能培养和情感态度方面变化，针对不足之处进行改进。
大班《牙齿》教案5篇
大班《牙齿》教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 了解牙齿的结构和功能，知道不同类型的牙齿名称和作用。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。
3. 培养观察、表达、合作的能力，提高对自身身体的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：牙齿的结构、功能及保护方法。
难点：正确刷牙方法的掌握，良好口腔卫生习惯的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、放大镜、牙刷、牙膏、PPT课件、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示牙齿模型，邀请幼儿观察并说出自己发现的特点。
讨论牙齿的用途，引导幼儿思考没有牙齿的后果。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解牙齿的结构，介绍不同类型的牙齿名称和作用。
演示正确的刷牙方法，引导幼儿模仿练习。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何保护牙齿，预防口腔疾病？4. 艺术创作（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一幅关于牙齿的手工作品。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，表现牙齿的特点。
提醒幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯。
六、板书设计1. 大牙齿2. 副我们的好朋友3. 板书内容：牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根牙齿的类型：门齿、犬齿、臼齿保护牙齿的方法：正确刷牙、定期检查、少吃甜食七、作业设计1. 作业题目：设计一幅宣传画，提醒大家保护牙齿，预防口腔疾病。
答案示例：宣传语：保护牙齿，从刷牙开始！画面内容：展示正确的刷牙方法，标注保护牙齿的注意事项。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，使幼儿对牙齿有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。
在课堂活动中，注意观察每个幼儿的学习状态，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：家园共育：向家长发放关于保护牙齿的宣传资料，提醒家长关注幼儿的口腔健康。
课堂延伸：组织幼儿参观牙科医院，了解牙医工作，进一步培养幼儿保护牙齿的意识。
《我们的牙齿》大班教案
《我们的牙齿》大班教案一、教学内容本节课选自大班健康教育教材第四章《人体认识》第二节《我们的牙齿》。
详细内容包括：牙齿的结构与功能，牙齿的分类，如何保护牙齿以及口腔卫生的重要性。
二、教学目标1. 了解牙齿的结构与功能，知道不同类型的牙齿。
2. 掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯。
3. 提高学生对口腔卫生的认识，增强保健意识。
三、教学难点与重点重点：牙齿的结构与功能，保护牙齿的方法。
难点：牙齿的分类，口腔卫生的重要性。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型，图片，PPT课件。
学具：画纸，彩笔，牙刷。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位同学扮演医生，为大家检查牙齿。
通过互动，让学生了解牙齿的重要性。
2. 教学新课（15分钟）（1）展示牙齿模型，让学生观察并说出牙齿的结构。
（2）讲解不同类型的牙齿及其功能。
（3）PPT展示正确的刷牙方法，引导学生学习并模仿。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：小明的牙齿为什么会疼？解答：因为小明没有认真刷牙，导致牙齿蛀牙。
4. 随堂练习（10分钟）让学生两两一组，互相观察对方的牙齿，判断对方的刷牙方法是否正确。
5. 巩固知识（5分钟）让学生用自己的画纸和彩笔，画出牙齿的结构。
让学生谈谈如何保护牙齿，增强口腔卫生意识。
六、板书设计1. 板书我们的牙齿2. 板书内容：牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根牙齿的分类：切牙、尖牙、磨牙、前磨牙保护牙齿的方法：认真刷牙，定期检查，少吃甜食七、作业设计1. 作业题目：如何保护牙齿？2. 答案：每天早晚认真刷牙，使用正确的刷牙方法。
避免吃太多甜食，以免滋生细菌。
定期去医院检查牙齿，及时发现并治疗问题。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的合理安排与讲解。
2. 教学目标的明确与具体化。
3. 教学难点与重点的突出与处理。
4. 教具与学具的准备与应用。
5. 教学过程的实践情景引入与互动。
6. 板书设计的清晰与逻辑性。
(全册课件)大班科学详案教案及教学反思《我们的牙齿》
《我们的牙齿》一、教学目标：1. 了解牙齿的基本结构和功能，知道牙齿对于身体健康的重要性。
3. 能够与同伴分享自己的护牙经验，培养合作与交流的能力。
二、教学内容：1. 认识牙齿的结构：门牙、犬齿、磨牙。
2. 了解牙齿的功能：咀嚼食物、发音等。
3. 学习正确的刷牙方法：巴氏刷牙法。
4. 掌握护牙小贴士：定期检查、正确刷牙、避免不良习惯等。
三、教学准备：1. 牙齿模型、牙齿图片、视频等教学资源。
2. 牙刷、牙膏等实物道具。
3. 分组讨论的卡片或表格。
四、教学过程：1. 引入话题：通过牙齿模型或图片，引发学生对牙齿的兴趣。
2. 讲解牙齿的结构和功能：使用牙齿模型，讲解不同类型牙齿的特点和作用。
3. 学习正确的刷牙方法：演示巴氏刷牙法，引导学生跟随操作。
4. 小组讨论：分组讨论护牙小贴士，让学生分享自己的护牙经验。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对牙齿知识和护牙方法的掌握程度。
2. 收集学生的小组讨论成果，评估他们的合作与交流能力。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略。
关注学生在课堂上的表现，对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对于需要提高的学生给予个别辅导和关注。
教师还应不断更新自己的专业知识，提高教学水平，以更好地为学生提供优质的教育资源和服务。
六、教学活动：1. 牙齿拼图游戏：准备一个牙齿拼图，让学生分组进行竞赛，看哪组能最快正确地拼好牙齿。
2. 牙齿角色扮演：学生分组，每组选择一个牙齿角色（如门牙、犬齿、磨牙），通过表演展示该牙齿的功能。
3. 刷牙比赛：准备模拟口腔模型，让学生使用牙刷和牙膏进行刷牙比赛，比一比谁刷牙最干净。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让学生回家后，与家人一起学习牙齿知识，共同讨论如何保护牙齿。
2. 口腔卫生日记：鼓励学生每天记录自己的口腔卫生情况，包括刷牙时间、刷牙方法等。
3. 牙齿保护宣传海报：让学生设计一幅关于牙齿保护的宣传海报，展示在学校或家庭中。
大班社会教案--《我的牙齿》（共5篇）
大班社会教案--《我的牙齿》（共5篇）第一篇：大班社会教案--《我的牙齿》大班社会教案--《我的牙齿》一、活动目标：1、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构；正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区别。
2、学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齿外形与功用的关系。
二、活动准备：人手一个小镜子、牙齿的结构图片。
三、活动过程：1、第一次自主观察。
请幼儿用小镜子自主观察自己的牙齿，了解幼儿在观察时使用的不同方法。
2、学习观察方法。
1、运用提问引导幼儿学习正确的观察方法。
2、师：你能看到牙齿的几个面？你看到的每个面是怎样的？用手摸摸有什么感觉？你的牙齿有几种牙齿呢？每种牙齿有几颗？都长什么样？长在什么位置？3、知道换牙是一种正常的生理现象（1）引导幼儿了解恒牙、乳牙；（2）你们看看，乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗？（牙齿的数量变多了，牙齿变大了，磨牙变多了，颜色变了）。
（3）为什么恒牙要来替换乳牙？---小朋友自主回答---师小结：对，因为小朋友长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更坚固的恒牙。
恒牙会永远和我们在一起，那我们应该怎样保护它呢？（早晨起床后，晚上睡觉前都要刷牙，少吃糖、少喝碳酸饮料、那么今后我们的牙齿就会变得既漂亮又整齐。
）四、结束部分：学习正常的刷牙方法。
〈刷牙歌〉小牙刷，手中拿，放在嘴里把牙刷，左刷刷，右刷刷，牙齿刷的白花花，上刷刷，下刷刷，刷的蛀牙全跑啦，小牙刷，本领大，天天记得都用它。
第二篇：大班牙齿教案《大班牙齿教案8篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班牙齿教案第1篇身为一位优秀的教师，我们的工作之一就是教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班健康教案《保护牙齿》及教学反思，希望能够帮助到大家。
活动目标1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
大班《牙齿》教案优质8篇
大班《牙齿》教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学详案教案及教学反思《我们的牙齿》
大班科学详案教案及教学反思《我们的牙齿》教学内容：我们的牙齿一、教学目标：1、知识目标：掌握人类牙齿的种类、结构和作用，了解牙齿的保健知识。
2、能力目标：培养观察、探究和思辨能力，提高语言表达和实验操作技能。
3、情感目标：培养爱护自己牙齿的习惯，形成保护口腔卫生健康的意识。
二、教学重难点：1、掌握人类牙齿的种类、结构和作用。
2、了解牙齿的保健知识。
三、教学过程：1、课前活动：（1）引入话题：教师用图片介绍人类牙齿的种类，从而引出本节课要讲的内容。
（2）猜谜游戏：教师读出一组关于牙齿的猜谜语，让学生猜出谜底，如“长着大门牙，会帮你嚼食物，每天要刷它一次，让你笑的很阳光，你知道是什么吗？”（答案：牙齿）2、教学主题：（1）展示实物：教师展示比较完整的人类牙齿模型，部分肉眼观察，让学生了解人类牙齿的结构和种类。
（2）探索实验：教师安排探究式实验活动，让学生分别用牙刷、牙杯和牙线进行口腔清洁，反复卫生保健牙齿的知识，并观察检测结果。
（3）辅助活动：角色扮演和小游戏。
学生分组进行牙齿保健小游戏，用角色扮演的方式表演正确刷牙流程，通过游戏和角色扮演复习和加深了解牙齿的保健知识。
3、课后拓展：请学生将今天学到的知识和经验应用到实际生活中进行口腔卫生保健，教师可以发放小牙具礼品奖励，留下深刻的回忆。
四、教学反思：本课是一节以“我们的牙齿”为主题的科学课。
在课堂中，我通过展示实物、探索实验和辅助活动多种方式，让学生全方位的了解人类牙齿的结构和种类，掌握了关于牙齿的保健知识。
此外，在学生的探究式实验中，让学生了解自己牙齿的卫生和保健，在活动中自然融入了实用技能的学习，当场产生了好的效果。
经过本次课程，我发现在初学阶段，学生更喜欢形象化、游戏化的方式进行学习，这种方式更容易吸引学生的注意力，带给学生更多的乐趣并增强对知识的记忆。
同时，对于这种类型的科学课，要加强实物展示，并选用更具有趣味性和实用性的辅助活动，这样更容易引起学生的兴趣，并更好地体现本次科学课的主题和目的。
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幼儿园大班说课稿《我们的牙齿》
一、设计意图
《我们的牙齿》是属于健康领域的课程，为了让儿童认识牙齿、了解牙齿的作用和学会保护牙齿。
旨在增强幼儿体质，培养健康的生活态度和行为习惯。
二、教学目标
1掌握正确的刷牙方法
2幼儿养成爱护牙齿的良好习惯
三、重点和难点
重点：认识牙齿的重要性，掌握刷牙的方法
难点：操作性不是很好
四、教法和学法
教法：1.课件演示法：幼儿通过观看多媒体课件《我们的牙齿》认识到牙齿的重要性，并掌握保护牙齿的方法。
2.启发提问法：在教学中，我采取多样性、开发性的提问
如：为什么有蛀牙？我们能不能学他啊？为什么？等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。
，引导幼儿有目的、有顺序地仔细观察、激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。
3.演示法：通过电教手段、多媒体动画我们的牙齿，现代
教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
学法：尝试活动法，通过让儿童参与到刷牙演示活动来让儿童亲自尝试，加深记忆，便于学习。
五、教学准备
1．准备关于牙齿的谜语，儿歌，小视频。
2．准备牙齿模具，牙刷
六、教学过程
（一）猜谜语进入谈话：
（二）、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙
1、为什么牙痛？
2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看
（三）、教小朋友正确的刷牙的方法
1.利用绘本教会幼儿刷牙的方法。
幼儿边看绘本便用食指
学习方法。
2.看绘本
（1）欣赏绘本，激发幼儿的学习兴趣。
（2）重复绘本。
（3）在熟悉绘本的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。
七．活动延伸：
布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。
八。
活动反思：
经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。
活动中让幼儿懂得如何正确刷牙，请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。
不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。