高一上册物理实验复习汇总
高一物理必修1试验知识点
高一物理必修1试验知识点物理试验是理论物理学习中不可或缺的一环，通过实验我们可以观察和验证物理定律，深入理解物理现象。
在高一物理必修1中，我们将学习一系列重要的试验知识点，本文将逐一介绍这些试验。
1. 光的直线传播实验光的直线传播实验是一个基础的实验，旨在验证光的直线传播性质。
我们可以使用一个直线透明容器，并在容器底部放置光源，观察光线沿直线传播的现象。
这个实验告诉我们光是直线传播的，而不会偏离原来的方向。
2. 灯丝的发光实验灯丝的发光实验是为了验证黑体辐射定律。
我们可以使用一个高温灯泡，并通过电流，使灯丝发光。
通过调节电流，我们可以观察到灯丝的不同发光颜色和强度。
通过这个实验，我们可以了解到黑体辐射的特性和灯丝的发光原理。
3. 水的沸腾实验水的沸腾实验是为了验证水的沸点与压强的关系。
我们可以使用一个容器，加入适量的水，并在加热的过程中记录水的温度变化。
通过实验数据的分析，我们可以发现水的沸点随着压强的增加而升高。
4. 音叉共振实验音叉共振实验用于验证共振现象。
我们可以通过敲击一个音叉，并将其放在一个共振腔中，然后调节腔的体积。
当体积达到一定数值时，音叉共振，并产生明显的声响。
通过这个实验，我们可以了解共振现象和声音的传播规律。
5. 弹簧振子的周期实验弹簧振子的周期实验是为了验证弹簧振子的周期与质量、劲度系数的关系。
我们可以通过不同质量的挂物和不同劲度系数的弹簧，观察弹簧振子的周期变化。
通过实验数据的分析，我们可以得出弹簧振子的周期与质量和劲度系数之间的关系。
6. 物体的浮力实验物体的浮力实验用于验证浮力定律。
我们可以通过一个容器，将不同密度的物体放入水中，观察其浮力现象。
通过实验数据的分析，我们可以发现物体浸没的深度与物体的密度成正比。
通过上述的试验，我们不仅可以观察和验证物理定律，还可以培养实验操作的能力和科学研究的思维方式。
因此，在学习物理的过程中，我们应该重视实验环节，并认真进行实验操作和数据分析。
物理高一实验知识点
物理高一实验知识点实验一：测量物体的质量在物理中，测量物体的质量是一个重要的实验课题。
下面我们将介绍一种常用的测量物体质量的方法。
实验目的：学习使用天平测量物体的质量。
实验器材：天平、小物体。
实验步骤：1. 准备一个小物体，并确保其表面干净平整。
2. 将天平放在水平的实验台上，等待天平稳定。
3. 将小物体放在天平的一个托盘上，确保物体处于平衡状态。
4. 调整天平的调节杆，直到指示器指向零刻度。
5. 记录下测得的质量数值，并注意单位。
实验结果：根据实验操作，我们可以得出物体的质量。
需要注意的是，质量的单位通常使用千克（kg）或克（g）来表示。
实验二：测量物体的长度在物理实验中，我们经常需要测量物体的长度。
下面我们将介绍一种简单的方法来测量物体的长度。
实验目的：学习使用尺子或直尺测量物体的长度。
实验器材：尺子或直尺、小物体。
实验步骤：1. 准备一个小物体，并确保其边缘清晰可见。
2. 将尺子或直尺放在物体的一侧，使其与物体紧密贴合。
3. 读取刻度上最接近物体一端的数值，并记录下来。
4. 移动尺子或直尺，使其贴合物体另一端。
5. 再次读取刻度上最接近物体一端的数值，并记录下来。
6. 两次数值的差即为物体的长度。
实验结果：根据实验操作，我们可以得出物体的长度。
需要注意的是，长度的单位通常使用米（m）或厘米（cm）来表示。
实验三：测量物体的体积在物理实验中，我们也需要测量物体的体积。
下面我们将介绍一种常用的方法来测量物体的体积。
实验目的：学习使用容器测量物体的体积。
实验器材：容器（如水杯），小物体。
实验步骤：1. 将容器装满水，并记录下水的初始体积。
2. 将小物体浸入容器中，确保物体完全浸没在水中。
3. 读取新的水位高度，并记录下来。
4. 求取物体体积的差值，即为物体的体积。
实验结果：根据实验操作，我们可以得出物体的体积。
需要注意的是，体积的单位通常使用立方米（m³）或立方厘米（cm³）来表示。
高一期末复习.实验
疑问：自然界中任何物体都要 受到外力，不受力的物体是不 存在的。物体怎样才能保持静 止状态或匀速直线运动状 态？
例1：静止在水平桌面上的物体。 例2：在水平桌面上匀速推动物体运动。 物体受哪些力，合力如何？
不受力等效为合力F=0，则物体的运动状态 不变。 当然要想改变物体的运动状态必须有外力
力是使物体运动状态发生变 化的原因。力不是维持物体 运动的原因，而是改变物体 运动状态的原因，这就是牛 顿第一定律所揭示的力和运 动的关系。
高一物理实验 必修1： 1.用打点计时器测速度 2.探究加速度与力、质量的
关系 演示实验：探究求合力的
方法
高一物理实验 必修2： 1.探究弹性势能的表达式 2.探究功与速度变化的关系
3.验证机械能守恒定律
用打点计时器测速度
对比填空 ：
工作电 仪器名称 电源 压 电源 频率 相邻两 点 时间 打点 方式
一、牛顿第一定律
讨论 ：物体运动的原因是什么？
自主探究： （一）历史的回顾： 亚里士多德的观点： 伽利略的观点及斜面实验（动画）： 笛卡儿的观点： （二）牛顿第一定律： 1、内容 惯性 牛顿第一定律又叫 2、含义： <1>力不是 物体运动速度的原因，物体的运动不需要力来 <2>力是使物体 改变的原因 <3>一切物体都具有 ，它是物体的 ，不论物体处于 什么状态，都具有。 3、惯性与质量： 是物体惯性大小的唯一量度
物体的运动状态发生 改变时，物体就具有 加速度，所以，力是 使物体产生加速度的 原因。
巩固：运动状态由V决定，V发生了
变化，就说物体的运动状态发生了 变化。由于V是一个矢量，运动状态 的变化有以下的几种情况： （1）V的大小变，方向不变。 （2）V的方向变，大小不变。
高一物理必修一实验专题
高一物理必修一实验专题一、研究匀变速直线运动（练习使用打点计时器)1、电磁式打点计时器：6V 以下的交流电。
电火花式打点计时器：220V 的交流电。
2、交流电的频率为50HZ ，打点间隔为0.02s3、根据纸带算平均速度和瞬时速度4、算各点的瞬时速度，描点法做出V —t 图实验：1、先开电源，然后释放小车。
2、开头过于密集的点舍掉，一般每5个点或每隔4个点取一个计数点，使相邻计数点之间时间间隔为T ＝0.1s数据处理：计算法：根据纸带求某点瞬时速度和加速度(1)求某点瞬时速度，如：T 指相邻两点的时间间隔（1）瞬时速度（2）求加速度： a 、理想纸带（即ΔX 相等）：b 、不理想纸带（即ΔX 不相等）：用逐差法 注意化单位数据处理：图象法：1根据所得数据，选择合适的标度建立坐标系，让图象尽量分布在坐标系平面的大部分面积。
2、此实验小车做匀加速直线运动，所以要用直线拟合数据点，让尽可能多的点处在直线上，不在直线上的点应均匀地分布在直线两侧，个别偏离较大点舍去。
二、验证平行四边形定则1. 实验目的：验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则2. 实验原理：（1）两个力F 1、F 2的作用效果与一个力F '的作用效果相同：使像皮绳在某一方向伸长一定的（相同）长度。
（2）以F 1、F 2为邻边作平行四边形求出F 1、F 2的合力F ，在误差允许的范围内比较F '与F 。
如果在误差允许的范围内F '与F 相同，就验证了两个力合成时遵循平行四边形定则。
3. 实验器材：方木板一块；白纸；图钉（若干）；橡皮条；细绳套（两个）；弹簧秤（两只）；三角板；刻度尺；铅笔。
4. 实验条件：为使橡皮绳有较明显的伸长，同时弹簧测力计有较大的示数，两测力计所拉线绳之间的夹角不宜过大和过小，一般在60°～120°之间较合适。
5. 主要测量：用两个测力计拉线绳，使橡皮条伸长，绳的结点到达O 点，记录此时两个测力计的数值F 1和F 2及两个力的方向；用一只测力计重新将结点拉到O 点，记录此时F 的大小和方向。
高一物理必修一实验题总结
高一物理必修一实验题总结
高一物理必修一的实验题主要涉及以下知识点和实验：
1. 打点计时器的使用：了解打点计时器的原理和使用方法，能通过打点计时器分析纸带的运动情况。
2. 匀变速直线运动的研究：通过纸带的分析，理解匀变速直线运动的规律，掌握加速度、速度、位移等物理量的计算方法。
3. 重力加速度的测量：通过自由落体运动的实验，了解重力加速度的概念和测量方法，理解重力加速度与纬度的关系。
4. 弹力的研究：通过弹簧的拉伸或压缩，了解弹力的概念和规律，掌握胡克定律的应用。
5. 摩擦力的研究：通过实验了解滑动摩擦力和静摩擦力的规律，理解影响摩擦力大小的因素。
在实验题中，通常会结合以上知识点设计题目，要求学生对实验原理、实验操作、实验数据处理等方面进行综合应用。
综上所述，高一物理必修一的实验题总结如下：
1. 掌握打点计时器的原理和使用方法，能通过打点计时器分析纸带的运动情况。
2. 掌握匀变速直线运动的规律，能利用纸带计算加速度、速度、位移等物理量。
3. 了解重力加速度的概念和测量方法，理解重力加速度与纬度的关系。
4. 了解弹力的概念和规律，掌握胡克定律的应用。
5. 了解滑动摩擦力和静摩擦力的规律，理解影响摩擦力大小的因素。
高一上学期物理实验题复习.docx
高一物理实验一.研究匀变速直线运动右图为打点计时器打下的纸带。
选点迹清楚的一条，舍掉开始比较密集的点迹，从便于测量 的地方取一个开始点O,然后（每隔5个间隔点）取一个计数点力、B C 、D 测岀相 邻计数点间的距离s 】、S2、S3…利用打下的纸带可 以：的一条纸带，图中所示的是每打5个点所取的记数点，但第3个记数点没有画出。
由图数据可求得（保留两位有效数字）：（1）该物体的加速度为 ____________________ m/s 2,⑵ 第3个记数点与第2个记数点的距离约为 _______________ cm, （3）打第3个点时该物体的速度为 m/s 。
⑴求任一计数点对应的即时速度必如匕. （其中 r=5x0.02s=0.1s ） ⑵利用“逐差法”求G+'+»）_&+»+*）9T 2⑶利用上图中任意相邻的两段位移求2如“且兰 T 2 ⑷利用-r 图象求0求岀力、B 、C 、D 、EX 尸各点的即时速度，画 出如右的卩"图线，图线的斜率就是加速度自。
注意事项1、每隔5个时间间隔取一个计数点，是为求加速度时便于计算。
2、所取的计数点要能保证至少有两位有效数字二.探究弹力和弹簧伸长的关系（胡克定律）探究性实验利用右图装置，改变钩码个数，测岀弹簧总长度和所受拉力（钩码总重量）的多 组对应值，填入表中。
算出对应的弹簧的伸长量。
在坐标系中描点，根据点的分 布作出弹力尸随伸长量x 而变的图象，从而发确定Ex 间的函数关系。
解释函 数表达式中常数的物理意义及其单位。
该实验要注意区分弹簧总长度和弹簧伸长量。
对探索性实验，要根据描出的点的 走阿,尝试判定函数关系。
（这一点和验证性实验不同。
） 练习：1・如图所示是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带. （1）已知打点计时器电源频率为50 Hz,则纸带上打相邻两点的时间间隔为（2）ABCD 是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出，从图中读出A.占两点间距x= _________ ;。
高一知识点物理实验大全
高一知识点物理实验大全一、引言物理实验是高中物理教学中非常关键的一环，通过实验可以帮助学生巩固和应用所学的物理知识，培养学生动手实践和观察实验现象的能力。
本文将为大家提供一系列适合高一学生的物理实验，涵盖了高一物理的各个知识点。
二、力的实验1. 弹簧的弹性系数实验实验目的：测量弹簧的弹性系数。
实验原理：胡克定律。
实验步骤：（略）2. 摩擦力实验实验目的：研究摩擦力的大小与不同物体、不同施加力的关系。
实验原理：静摩擦力、动摩擦力的概念。
实验步骤：（略）3. 动量守恒实验实验目的：验证动量守恒定律。
实验原理：动量的定义、动量守恒定律。
实验步骤：（略）三、能量的实验1. 弹性势能的实验实验目的：研究弹簧的弹性势能与形变的关系。
实验原理：弹簧的弹性能。
实验步骤：（略）2. 重力势能的实验实验目的：研究物体的重力势能与高度的关系。
实验原理：重力势能的定义、计算公式。
实验步骤：（略）3. 动能守恒实验实验目的：验证动能守恒定律。
实验原理：动能守恒定律的概念。
实验步骤：（略）四、电磁学实验1. 电流的大小与电阻、电压的关系实验实验目的：研究电流的大小与电阻、电压的关系。
实验原理：欧姆定律。
实验步骤：（略）2. 磁场实验实验目的：通过实验观察磁铁的磁场分布。
实验原理：磁场的概念。
实验步骤：（略）3. 法拉第电磁感应实验实验目的：研究法拉第电磁感应现象。
实验原理：法拉第电磁感应定律。
实验步骤：（略）五、光学实验1. 光的反射实验实验目的：研究光的反射现象。
实验原理：光的反射定律。
实验步骤：（略）2. 光的折射实验实验目的：研究光的折射现象。
实验原理：光的折射定律。
实验步骤：（略）3. 球面反射实验实验目的：研究球面反射现象。
实验原理：球面反射定律。
实验步骤：（略）六、声学实验1. 声波传播实验实验目的：研究声波在不同介质中的传播特性。
实验原理：声波的传播速度公式。
实验步骤：（略）2. 声音的共振实验实验目的：研究声音的共振现象。
高一上册物理实验复习汇总
实验一：实验课：使用打点计时器测定匀变速直线运动的加速度（1）实验目的：使用打点计时器测定匀变速直线运动的加速度。
并得到其v-t 图像，说明加速度a 不变规律。
(2)实验器材：器材：小车，细绳，钩码，一端附有定滑轮的长木板，打点计时器，低压交流电源，导线，纸带，刻度尺，复写纸。
①作用：记录时间和位移的仪器，每隔0.02 s 打一次点．频率f=50Hz②工作条件⎩⎪⎨⎪⎧电磁打点计时器：4 V ～6 V 交流电源电火花计时器：220 V 交流电源（3）实验原理：Ⅰ.利用纸带求匀变速直线运动的加速度：“逐差法”物体做匀变速直线运动，在各个________________的时间T 里的位移分别是s 1、s 2、s 3……则有:△s =________________Ⅱ. 利用纸带求匀变速直线运动的瞬时速度：“平均速度法”物体做匀变速直线运动的纸带，相邻两点的时间间隔为T ，某一点的瞬时速度：如v A =______________(4) 实验步骤:1．把一端附有定滑轮的长木板放在桌面上，并使定滑轮伸出桌面，把打点S 1 S 2 S 3 S 4 S 5 S 6A计时器固定在长木板上远离定滑轮的一端，连接好电路，如图所示．2．把一条细线拴在小车上，使细线跨过定滑轮，并在下面挂上合适的钩码，接通电源，待打点计时器打点稳定后再放开小车，让小车拉着纸带运动，打完一条纸带后立即关闭电源．3．换上新纸带重复操作三次．4．在三条纸带中选择一条最清晰的，舍掉开头一些过于密集的点（因为开头纸带运动速度比较慢受阻力不可忽略，所以要舍掉）。
找一个适当的点作为计时起点．5．选择相隔0.1 s的若干计数点进行测量，把数据填入表格．6．计算出各计数点的瞬时速度，填入表格中．7．增减所挂钩码数，再做两次实验．（5）注意事项：1．要在钩码落地处放置软垫或砂箱，防止撞坏钩码.2．开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器．3．先接通电源，待打点计时器工作稳定后，再放开小车，当小车停止运动时及时断开电源．4．安装打点计时器时，要尽量使纸带、小车、细绳和定滑轮上边缘在一条直线上．5．避免小车跟滑轮相碰，当小车到达滑轮前应及时用手按住或放置泡沫塑料档板．6．当小车停止运动时，立即切断电源．7．牵引小车的重物(或钩码)的质量要适宜．如果质量过大，纸带上打出的计时点太少；如果质量过小，点过于密集，不便于测量距离．8．画v－t图象时，注意让所画直线尽量经过较多的点，不在直线上的点大致均匀分布在直线两侧；同时注意坐标轴单位长度的选取，要使图象分布在坐标平面的大部分面积.知识点二：匀变速直线运动的实验步骤及注意事项考察经典例题：【例1】采取下列哪些措施，有利于减小由于纸带受到的摩擦而产生的误差(CD) A．改用直流6 V电源B．降低电源电压C．使用平整不卷曲的纸带D．使物体运动的方向与纸带在同一条直线上【变式1】在探究小车速度随时间变化的规律的实验中，下列说法正确的是(AC) A．通过调节，使小车、纸带、细绳和定滑轮上边缘在一条直线上B．坐标轴单位长度越小越好C．开始前要先开电源后松纸带，打完点要先断开电源后取纸带D．钩码的质量越大越好针对性练习：1.在利用打点计时器探究小车的速度随时间变化规律的实验中，关于计数点间的时间间隔下列说法中正确的是(打点周期为0.02 s)(AC )A．每隔四个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.10 sB．每隔四个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.08 sC．每五个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.10 sD．每五个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.08 s2．关于“探究小车速度随时间变化的规律”的实验操作，下列说法中错误的是(A) A．长木板不能侧向倾斜，也不能一端高一端低B．在释放小车前，小车应紧靠在打点计时器上C．应先接通电源，待打点计时器开始打点后再释放小车D．要在小车到达定滑轮前使小车停止运动3．在实验过程中，对减小实验误差来说，下列方法中有益的是(ACD)A．选取计数点，把每打5个点的时间间隔作为一个时间单位B．使小车运动的加速度尽量小些C．舍去纸带上密集的点，只利用点迹清晰、点与点间隔适当的那一部分进行测量、计算D．选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验4．在探究小车的速度随时间变化的规律的实验中，为了减小测量小车运动加速度时的误差，下列措施中哪些是有益的(BCD)A．使小车运动的加速度尽量小一些B．适当增加挂在细绳下的钩码的个数C．在同样条件下打出多条纸带，选其中一条最理想的进行测量和计算D．舍去纸带上比较密集的点，然后选取计数点，进行计算5．测匀变速直线运动加速度的实验中，接通电源与让纸带随物体开始运动，这两个操作的时间关系应当是( A )A．先接通电源，后释放纸带 B．先释放纸带，后接通电源C．释放纸带的同时接通电源 D．先释放纸带或先接通电源都可以知识点三：匀变速直线运动的纸带处理（求加速度及某点的瞬时速度）知识梳理：例1在“研究匀变速直线运动”的实验中，打点计时器使用的交流电周期为A B C D E0.02s．实验得到的纸带如图所示，图中A、B、C、D、E 为所选取的计数点，相邻两个计数点间还有四个点未画出。
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实验一：实验课：使用打点计时器测定匀变速直线运动的加速度（1）实验目的：使用打点计时器测定匀变速直线运动的加速度。
并得到其v-t 图像，说明加速度a 不变规律。
(2)实验器材：器材：小车，细绳，钩码，一端附有定滑轮的长木板，打点计时器，低压交流电源，导线，纸带，刻度尺，复写纸。
①作用：记录时间和位移的仪器，每隔0.02 s 打一次点．频率f=50Hz②工作条件⎩⎪⎨⎪⎧电磁打点计时器：4 V ～6 V 交流电源电火花计时器：220 V 交流电源（3）实验原理：Ⅰ.利用纸带求匀变速直线运动的加速度：“逐差法”物体做匀变速直线运动，在各个________________的时间T 里的位移分别是s 1、s 2、s 3……则有:△s =________________Ⅱ. 利用纸带求匀变速直线运动的瞬时速度：“平均速度法”物体做匀变速直线运动的纸带，相邻两点的时间间隔为T ，某一点的瞬时速度：如v A =______________(4) 实验步骤:1．把一端附有定滑轮的长木板放在桌面上，并使定滑轮伸出桌面，把打点S 1 S 2 S 3 S 4 S 5 S 6A计时器固定在长木板上远离定滑轮的一端，连接好电路，如图所示．2．把一条细线拴在小车上，使细线跨过定滑轮，并在下面挂上合适的钩码，接通电源，待打点计时器打点稳定后再放开小车，让小车拉着纸带运动，打完一条纸带后立即关闭电源．3．换上新纸带重复操作三次．4．在三条纸带中选择一条最清晰的，舍掉开头一些过于密集的点（因为开头纸带运动速度比较慢受阻力不可忽略，所以要舍掉）。
找一个适当的点作为计时起点．5．选择相隔0.1 s的若干计数点进行测量，把数据填入表格．6．计算出各计数点的瞬时速度，填入表格中．7．增减所挂钩码数，再做两次实验．（5）注意事项：1．要在钩码落地处放置软垫或砂箱，防止撞坏钩码.2．开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器．3．先接通电源，待打点计时器工作稳定后，再放开小车，当小车停止运动时及时断开电源．4．安装打点计时器时，要尽量使纸带、小车、细绳和定滑轮上边缘在一条直线上．5．避免小车跟滑轮相碰，当小车到达滑轮前应及时用手按住或放置泡沫塑料档板．6．当小车停止运动时，立即切断电源．7．牵引小车的重物(或钩码)的质量要适宜．如果质量过大，纸带上打出的计时点太少；如果质量过小，点过于密集，不便于测量距离．8．画v－t图象时，注意让所画直线尽量经过较多的点，不在直线上的点大致均匀分布在直线两侧；同时注意坐标轴单位长度的选取，要使图象分布在坐标平面的大部分面积.知识点二：匀变速直线运动的实验步骤及注意事项考察经典例题：【例1】采取下列哪些措施，有利于减小由于纸带受到的摩擦而产生的误差(CD) A．改用直流6 V电源B．降低电源电压C．使用平整不卷曲的纸带D．使物体运动的方向与纸带在同一条直线上【变式1】在探究小车速度随时间变化的规律的实验中，下列说法正确的是(AC) A．通过调节，使小车、纸带、细绳和定滑轮上边缘在一条直线上B．坐标轴单位长度越小越好C．开始前要先开电源后松纸带，打完点要先断开电源后取纸带D．钩码的质量越大越好针对性练习：1.在利用打点计时器探究小车的速度随时间变化规律的实验中，关于计数点间的时间间隔下列说法中正确的是(打点周期为0.02 s)(AC )A．每隔四个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.10 sB．每隔四个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.08 sC．每五个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.10 sD．每五个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.08 s2．关于“探究小车速度随时间变化的规律”的实验操作，下列说法中错误的是(A) A．长木板不能侧向倾斜，也不能一端高一端低B．在释放小车前，小车应紧靠在打点计时器上C．应先接通电源，待打点计时器开始打点后再释放小车D．要在小车到达定滑轮前使小车停止运动3．在实验过程中，对减小实验误差来说，下列方法中有益的是(ACD)A．选取计数点，把每打5个点的时间间隔作为一个时间单位B．使小车运动的加速度尽量小些C．舍去纸带上密集的点，只利用点迹清晰、点与点间隔适当的那一部分进行测量、计算D．选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验4．在探究小车的速度随时间变化的规律的实验中，为了减小测量小车运动加速度时的误差，下列措施中哪些是有益的(BCD)A．使小车运动的加速度尽量小一些B．适当增加挂在细绳下的钩码的个数C．在同样条件下打出多条纸带，选其中一条最理想的进行测量和计算D．舍去纸带上比较密集的点，然后选取计数点，进行计算5．测匀变速直线运动加速度的实验中，接通电源与让纸带随物体开始运动，这两个操作的时间关系应当是( A )A．先接通电源，后释放纸带 B．先释放纸带，后接通电源C．释放纸带的同时接通电源 D．先释放纸带或先接通电源都可以知识点三：匀变速直线运动的纸带处理（求加速度及某点的瞬时速度）知识梳理：例1在“研究匀变速直线运动”的实验中，打点计时器使用的交流电周期为A B C D E0.02s．实验得到的纸带如图所示，图中A、B、C、D、E 为所选取的计数点，相邻两个计数点间还有四个点未画出。
现测得相邻计数点间距依次为：AB=16.10cm，BC=17.95cm，CD=19.81cm，DE=21.65cm．则：（1）相邻计数点间隔的时间为_________s；（2）所使用的刻度尺的最小刻度为__________cm；（3）拖着纸带运动的物体加速度为__________m/s2；（4）计时器在打B点时，物体的瞬时速度大小为__________m/s．15．（1）0.1 （2）0.1 （3）1.85 （4）1.7例2如图2－1－2所示，在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点，其相邻点间的距离如图所示，每两个相邻的计数点之间的时间间隔为0.10 s.图2－1－2(1)计算出打下B、C、D、E、F五个点时小车的瞬时速度(要求小数点后保留三位有效数字)：v B＝_0.400_ m/s，v C＝___0.479____ m/s，v D＝__0.560______ m/s，v E＝____0.640____ m/s，v F＝_____0.721___ m/s.(2)将B、C、D、E、F各个时刻的瞬时速度标在图2－1－3所示的坐标纸上，并画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线．(3)分析小车的运动特点．并求出加速度速度随时间均匀变化，线性关系（4分）.下图是用打点计时器打出一系列点的纸带，纸带固定在一个做匀加速直线运动的小车后面，A、B、C、D、E为选好的记数点，相邻记数点间的时间间隔为0.04s。
由以上数据可从纸带上求出小车在运动中的加速度a=________ m／s2以及打点计时器打下C点时小车的瞬时速度v c=________.m／s2.5 0.75【变式2】下图为接在50Hz低压交流电源上的打点计时器，在纸带做匀加速直线运动时打出的一条纸带，图中所示的是每打5个点所取的记数点，但第3个记数点没有画出。
由图数据可求得：(结果保留两位有效数字)（1）该物体的加速度为？0.74（2）第3个记数点与第2个记数点的距离约为？ 4.36（3）打第3个点时该物体的速度为？0.47针对性练习：1．在探究小车速度随时间变化的规律实验中，如图2－1－6所示为一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔T＝0.1 s.图2－1－6(1)v B＝__1.38____ m/s，v C＝__2.64___ m/s，v D＝__3.90___ m/s.(2)在图2－1－7所示坐标中作出小车的v－t图线，并根据逐差法求出a＝____12.0____m/s2.(3)将图线延长与纵轴相交，交点的速度是__0.2___m/s，此速度的物理意义是____A点速度____________________．课后作业1.下列关于使用打点计时器的说法，其中正确的是（ ABCD ）A.不要在未放纸带时通电打点，每次打点完毕，应及时切断电源，切忌长时间通电使用B.每打完一条纸带，要将复写纸调整一下，确保下一次打点清晰C.若发现振片振幅不稳定，应调节振片螺母，以使振动稳定D.若打出的点带尾巴或双点，则是由于打点针太长所造成的，应适当调节打点针的长度2.关于打点计时器打出的纸带，下列叙述中正确的是（ ABD ）A．点迹均匀，说明纸带做匀速运动B．点迹变稀，说明纸带做加速运动C．点迹变密，说明纸带做加速运动D．相邻两点间的时间间隔相等3.根据打点计时器打出的纸带，我们可以不利用公式计算就能直接得到的物理量是( AB )A．时间间隔B．位移C．速率D．平均速度4.使用打点计时器时应注意（ BCD ）A．无论使用电磁打点计时器还是电火花计时器，都应该把纸带穿过限位孔，再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面B．使用打点计时器时应先接通电源，再拉动纸带C．使用打点计时器在拉动纸带时，拉动的方向应与限位孔平行D．使用打点计时器时应将打点计时器先固定在桌子上5.一学生在练习使用打点计时器时，纸带上打出的不是圆点，而是一些短线，这可能是因为（ D ）A.打点计时器错接在直流电源上B.电源电压不稳定C.电源频率不稳定D.振针压得过紧6.在《研究匀变速直线运动》的实验中，所用实验器材有：电火花打点计时器、纸带、小车、带滑轮的长木板、砝码、刻度尺、导线、电源等，其中电源必须是（ B ）A．4～6V的蓄电池 B.4～6V的低压交流电 C.4～6V的干电池 D.220V交流电7. 如图6是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带．图6(1)已知打点计时器电源频率为50 Hz，则纸带上打相邻两点的时间间隔为___0.02S_____．(2)ABCD是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出，从图中读出A、B两点间距x＝___0.700m_____；C点对应的速度是_0.100m/s_______(计算结果保留三位有效数字)．8. 在《研究匀变速直线运动》的实验中如图所示为某次记录小车运动情况的纸带，点火花打点计时器依次在纸带上打出图中A、B、C、D、E相邻计数点，已知相邻的计数点的时间间隔为0.1s。
根据纸带上所给出的数据，可以判断该小车做匀加速直线运动；在打C点时小车的速度大小v C= 1 m/s，小车的运动加速度大小a＝ 2 m/s2，方向是A指向E （填“从A指向E”或“从E指向A”）实验二：探究力的合成规律知识点二、探究力的合成规律1．实验原理使某个力F′的作用效果以及F1与F2的共同作用效果都是使橡皮条伸长到同一点，所以F′为F1和F2的合力，作出F′的图示，再根据平行四边形定则作出F1和F2的合力F的图示，比较F、F′，分析在实验误差允许的范围内是否大小相等、方向相同．2．实验目的(1)验证互成角度的两个共点力合成时的平行四边形定则；(2)通过验证力的平行四边形定则，培养用图象法处理实验数据并得出结论的能力．3．实验器材方木板一块，白纸，弹簧秤两个，橡皮条，细绳和细绳套各两个，三角板，刻度尺，图钉几个，铅笔．4．实验步骤(1)在实验桌上平放一块方木板，然后在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸固定在方木板上．(2)用图钉把橡皮条一端固定在板上的A点，橡皮条的另一端系上两条细绳，两条细绳的另一端各系着绳套．(3)用两个弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.(4)用铅笔记下O点的位置和两条细绳的方向，读出并记录两个弹簧秤的示数．(5)用铅笔和刻度尺在白纸上从O点沿着两条细绳的方向画直线，按照一定的标度作出两个力F1和F2的图示，用平行四边形定则求出合力F.(6)只用一个弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样位置O，读出并记录弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示．(7)比较力F′与合力F的大小和方向，看它们在实验误差允许的范围内是否大小相等、方向相同．(8)改变两个分力F1和F2的大小和夹角，再做两次实验．5．注意事项：(1)平行．(2)结点的位置．(3)不超过弹性限度的条件下，应该使拉力尽量大一些，以减小实验中的误差．(4)画力的图示时．(5)不可能完全符合，误差允许的范围内即可．6．实验误差分析本实验误差的主要来源除弹簧测力计本身的误差外，还有读数误差、作图误差，因此读数时眼睛一定要正视刻度，要按有效数字正确读数和记录．两个分力F1、F2间夹角θ越大，用平行四边形定则作图得出的合力F的误差ΔF也越大，所以实验中不要把θ取得太大，同时夹角也不能太小．例1．某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；E．只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示；F．比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论．上述步骤中：(1)有重要遗漏的步骤的序号是________和________；(2)遗漏的内容分别是____________和____________．答案：有重要遗漏的步骤的序号是C、E.在C中未记下两条绳的方向；E中未说明是否把橡皮条的结点拉到了同一位置O.变式1．在“互成角度的两个力的合成”实验中，为了减小实验误差，应注意()A．描点、作图时的铅笔尖一些，并使图尽量大些B．拉橡皮条的细绳尽量长些C．在用两个弹簧测力计拉时，两细绳的夹角尽量大些D．在用两个弹簧测力计拉时，两弹簧测力计的示数尽量大些答案ABD【基础训练】1．在做“探究力的平行四边形定则”实验时：(1)除已有的器材(方木板、白纸、弹簧秤、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔)外，还必须有________和________．(2)要使每次合力与分力产生相同的效果，必须()A．每次将橡皮条拉到同样的位置B．每次把橡皮条拉直C．每次准确读出弹簧秤的示数D．每次记准细绳的方向(3)为了提高实验的准确性，减小误差，实验中应注意些什么？(4)在“验证力的平行四边形定则”实验中，某同学的实验结果如图所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O 为橡皮条与细绳结点的位置．图中________是力F1与F2的合力的理论值；______是力F1与F2的合力的实验值．通过把________和________进行比较，验证平行四边形定则．(1)橡皮条和三角板．(2)A.(3)①选用弹性小的细绳；②橡皮条、细绳和弹簧秤的轴应在同一平面上，且与板面平行贴近等．(4)合力F为理论值，F′为实验值．比较F与F′的大小和方向2．将橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连接着一个量程为5 N、最小刻度为0.1 N的弹簧测力计．沿着两个不同的方向拉弹簧测力计．当橡皮筋的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图所示．这时弹簧测力计的读数可从图中读出．(1)由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为________N和________N(只需读到0.1 N)(2)在本题的虚线方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力．答案 2.5 N，3.5 N．作图略实验三：实验探究：加速度与力、质量的关系知识点1：实验探究：加速度与力、质量的关系知识梳理：1.实验方法：________________；2.实验仪器及结构图：实验器材：一端附有定滑轮的长木板；小车；带小钩的细绳；沙子和小桶；____________________；纸带及复写纸片；__________；低压交流电源、导线；砝码；天平(带有一套砝码)3.实验原理采用控制变量法：①如上图所示，保持小车__________________，改变小桶内_________，从而改变细线对小车的_________，测出小车的对应_________，研究小车加速度与力的关系。