完整word版,九年级道德与法治期中考试试卷分析
九年级道德与法治期中考试试卷分析
木石中学：赵云云一、试卷特点
这次期中考试涵盖前两个单元的内容，试卷注重基础，灵活变式。
有利于推进九年级道德与法治课堂教学改革和新课程的进一步实施．有利于学生的考场发挥．试卷既关注了大部分同学，让他们有成功的体验；又有一定的区分度，给学有余力的同学创造了展示自我的空间．
1、立足基础，注重对道德与法治理论、概念、用语等的考查
全卷立足基础，较好地考查了前五课知识．同时试卷还以基本要求为考查目的，考查了学生的基础知识的运用能力、整理梳理处理材料的能力。
2、注重灵活运用知识和探究能力的考查
试卷创设探究思维空间，让学生进行探究，如第2，14，18题，考查学生灵活运用知识与方法的能力；第20题具有探索性，有利于考查不同层次的学生分析、探求、解决问题的能力，具有较好的区分度。
5、重视灵活应用基础知识和辨别是非能力，如第17题。
二、答题分析
1、数据统计
2、答题情况分析
第一大题：试题总体难度适中，得分率较高，知识考查较全面，失分比较严重的是：第3题，第6题。
第3题涉及国家荣誉的描述，学生对该类型题较容易混淆。
第6题考查经济形势，属理解掌握的内容，理解能力差，对基础知识的应用不够。
第二大题：其中17题考查辨别是非的能力，失分较少，试题设计较好，跟学生实际生活联系紧密。
第三大题：考查基础知识的运用能力，18题较简单本次失分较少，比较好。
19题第一问较容易迷糊，学生十分较严重。
第四大题：探究实践的能力，理论联系实际，考察改革开放的知识点，学生答题不够全面，失分现象严重。
三、对以后教学的建议
1、重视过程与方法
重视学生感受和体验的过程；重视概念的形成过程；重视学生的探究过程；重视知识的形成过程；重视审题的过程；重视解题思路的探索；重视学生表达能力的培养；重视问题解决和规律形成过程
2、重视知识的梳理，形成知识网络
教师要及时对所学知识进行梳理，形成知识网络，培养学生通过比较、分类、归纳、概括等方法认识知识之间的联系，形成合理的认知结构。
3、抓基础、重应用、面向全体、夯实基础
要注重基础知识的教学，对重要的概念和基本的思想方法要加强理解，对记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的基础上加强记忆。
要加大对学生思维能力的训练，要能用所学的知识分析和解决有关的问题。
4、加强探究式教学、重视活动与探究
培养学生创新意识和实践能力，因此要创造条件加强探究式教学，在平时的教学中将实践作为提高学生学习兴趣、培养学生能力的突破口。
2018.11.20。
初三政治期中的试卷分析
初三政治期中的试卷分析一、试题分析初三年级思想品德从试题本身来看，具有以下特点：1.知识考察较为全面。
每一课的知识都有所涉及，且主要考察的是教材的基础知识，不失为阶段性考察的好试题。
2.试题具有一定的综合性。
比如：简答题23题，25题，同时试题又不仅仅拘泥于教材，又有一定的扩展，教材无明显表述但又是教师不得不讲述的内容。
3.试题具有一定的灵活性。
如：25小题第3问，就要结合学生自身学习、生活实际来谈。
4.试题难度不大。
绝大多数题目的文字表述教材中都有明确的语言。
学生容易取得高分，有利于提高学生的`学习积极性和自信心。
二、学生分析1、回答问题的角度较单一。
主观题需要从多个角度回答问题，不少学生回答此类问题的角度相对较窄，这是学生失分的主要原因，而学生自己总认为答题正确，不知道分丢在哪里。
如21(1)、23(3)、25题，失分率较高。
主要表现为：就事论事，不能拓展;抓住一点，不及其余;序号虽多，实则一类;要点混杂，杂乱无章。
要进一步加强学科知识综合运用能力培养，引导学生运用所学知识，从多个方面分析解答问题，提高学生多角度思维意识和能力。
2、审题马虎。
没有抓住题目中的要求问题漏答，如：23(2)题目要求说说两个家庭节能的小窍门。
有的学生则回答了发展循环经济等类似的答案，没有注意家庭节能这个关键信息，造成答题方向错误。
教学中应加强审题能力培养，可以抓住典型错误，使学生有意识的避免常见错误。
3、基础知识不够扎实。
回答问题是涉及到的基础知识学生表述似是而非模糊不清;同时不能较好的运用所学知识分析解决问题，回答问题角度较窄，在很大程度上也是由于学生基础知识不够扎实导致。
如24题涉及到的都是基础知识，但学生还是有丢分现象。
要加强主干知识教学，培养学生运用主干知识分析解决问题能力，培养学生正确简洁表述基础知识的能力。
4、要点不明晰。
回答的内容混在一起，要点不分清，给阅卷教师评判造成困难，容易造成因误判而失分。
平时的练习与考试训练中，要求学生做到答题三化要点化(分要点)、段落化(分段落)、序号化(表序号)，培养学生良好的答题习惯。
初三政治期中考试试卷分析
初三政治期中考试试卷分析一、试卷结构与内容分布1、该试卷内容涉及《思想政治》九年级第1-5课。
由本校自自己组织命题，符合新课标要求,试题能扣紧教材,有梯度，设计新颖。
2、试卷分为主观题和客观题题两部分。
单项选择题18道题；简答题1道题；辨析题1道题；材料分析题2道题。
考试时间60分钟，卷面共110分。
本次试卷难度适中，试卷题型与中考类似。
但是分值没改为100分还是110分。
二、数据统计与分析我所教班级(1)班政治平均分为61.6分，及格率100%，优秀率26.92%人。
(7)班平均分96.7分，及格率100%，优秀率85.5%.。
(8)班平均分42.34分，及格率65.85%.三、学生答题情况及反映的问题:从各题得分情况看，学生对基础知识的掌握还是不够扎实，虽然有一部分学生已具备一定的理解和运用能力。
但是对于辨析题还有材料分析题和实践与探究题学生在平时的练习中没有见过的（指的是原装题），也就是没有现成答案的题，学生还是无从下笔。
说明学生的分析问题解决问题的能力还是要不断的训练。
四、试题分析1、单项选择题本次考试中，单项选择题共18题54分，本次的选择题答案指向明确，如知识综合类选择题的题肢容易排除，难度一定程度上降低。
错误较多的题3，13,17、18题，其原因主要（1）、马虎、粗心没有仔细推敲，不认真阅读题肢。
（2）审题不到位，比如第3、17小题，错的同学也很多，主要是学生审题不到位，没有看懂本题重点强调的是什么，对题意理解不透。
3、选择题的解答技巧不够。
2、简答题这次的简答题过于容易，属于送分题。
但是也有同学没写，这个就是学生的答题态度问题了。
3、辨析题本次考试，辨析题共1题，12分。
所教班级没有满分的，失分的一个原因是在对问题的辩方面不知道如何判断到导致做出错误的判断，二是在分析原因时学生还是抓不住正确部分和错误部分分别是什么，说明的理由不充分，这是失分的主要原因，大多数学生只是分析人口数量方面，这些学生在审题时缺乏全面的观点。
九年级政治期中考试试卷分析
九年级政治期中试卷分析本次九年级政治期中考试的总分80分，与历史合卷考试时间为2小时。
共分二大题，分别是选择题和非选择题。
现就本次考试情况分析如下：第一题选择题，此次试卷选择题部分并不难，学生失分的关键是审题不清，对题项不能认真分析，过于粗心。
如11题，学生对“全国人人代表大会”和“人民代表大会制度”的概念已经有较清晰的认识，但是由于看选项不仔细导致错选。
在选择题上也暴露出学生基础薄弱的缺陷，比如第9题，学生对我国的分配制度和基本经济制度掌握的不够透彻。
第二大题非选择题（一）13题学生失分的原因在于学生对于消费者权益认识不清，判断不出是哪些权益。
（二）14题涉及校园暴力，（1）小题失分在于学生不能从对自身和他人两个角度的危害来分析题目，（2）小题失分原因在于语言不规范，仍有大白话存在。
另外，有些同学分点不够，同样造成失分。
（三）15题情景探究题学生失分主要在于答题缺乏针对性，语言不规范、不全面，从而失分。
（四）16题题型新颖，试题综合性开放性强，难度较大。
17题第（3）小题学生主要是没有理解题目无从下手，导致丢分。
其实是常做的知识点，但换一种问法学生就无法和书本联系起来了。
另外答案不够全面，对我国的文化建设认识不够也是失分的重要原因。
针对目前存在的现状，在今后的教学中采取以下措施：1、针对试题的灵活性越来越强，在教学中教会学生从多角度思考问题，拓展学生的思路，开阔学生的视野，从而培养学生多角度思考问题的能力。
2、学生的学习方法和答题规范性的指导。
注重基础，强化学生对知识迁移、理解、整合、探究、应用等综合思维能力的培养。
3、认真分析历年期末考试试题，把握住重点和考试方向，并落实到日常教学中，要在全面复习的基础上突出重点、突破难点，培养好学生的理解能力，切忌只是死记硬背，要把知识学活。
注意学生答题培养，抓主题、简洁作答。
从而真正提高教学质量。
4、夯实基础，构建知识网络，增强复习的系统性。
重视基础知识，要把重点放在对知识的深刻理解和灵活运用上，学生必须立足教材，熟练掌握基本概念和基本原理以及它们之间的内在联系，教师要对各课、各节的知识点进行梳理，使之系统化、网络化。
九年级政治期中考试试卷分析
九年级政治期中考试试卷分析一、试卷分析：（一）整体上分析：1、本张试卷，从整张试卷来看重基础，内容重点涉及3--5课内容。
2、难易度适中，特别是选择题部分。
（二）具体分析：1、选择题部分：（1）错误率比较高的是：第1、8、9、11、12题，其中最高的是12题。
（2）第一题考查的是政治基础，针对香港、澳门、台湾应该坚持原则，而错误的同学没有认识到民族和特别行政区问题。
（3）第八题主要考查的知识点是：基本国情是制定国家打整方针策略的主要依据。
（4）第九题主要考查的知识点是：新型的民族关系：民主、团结、互助、和谐。
学生之所以错的原因，是把处理民族关系原则与新型民族关系搞混了。
（5）第11题主要考查的知识点是：学生对外来文化我们所坚持的原则是要客观认识，优秀的部分吸收和借鉴，腐朽的部分要抵制。
本题只要用排除法即可得出答案。
2、简答题13题：（1）第一问错误率高达90%以上，学生弄不懂生活方式和采取的措施。
生活方式低碳、乐活。
而大多数学生都认为是环保。
这段文字中含“骑自行车”---关键词。
（2）谈骑自行车的意义：主要围绕”保护环境、节约资源、落实科学发展观、构建“两型”社会等方面回答即可。
14题：主要涉及中华文化、民族精神内容、如何对待外来文化。
（1）第一问列举中华文化代表事例，送分题。
（2）第二问考的是民族精神内容，书本上死知识。
有30%左右学生做错，原因是“内容”和“内涵”学生不理解。
（3）主要考查对待外来文化，所采取的原则：取其精华、弃其糟粕，98%以上学生做错。
15题：情景题。
题目内容特别是问题设计比较牵强，最终导致失分较严重。
本题主要围绕“对外开放”、“民族团结”、“计划生育”几个知识点设计。
16题：围绕“节约”“环保”为话题设计本题。
主要涉及知识点：两个基本国策（节约资源、保护环境）一个发展战略（可持续发展）一个发展观（科学发展观）“两型”社会（环境“友好型”、“资源”节约型社会）17题：主要考查“改革开放”和“科技创新”两个知识点设计的。
2023年九年级思想品德期中考试试卷分析
2023年九年级思想品德期中考试试卷分析2023年九年级思想品德期中考试试卷分析一一、试卷特点（一）、试卷结构：思想品德试卷有四项，即选择题、辨析题、观察与思考、活动与探索。
内容为九年级1---5课所有内容。
考试形式为开卷。
（二）、试题特点：试题贴近学生生活实际和社会实践，注重考查基础知识和基本技能，考查学生学习过程、学习方法，提升了情感、态度价值观目标，注重引领学生的创新精神和探究意识，促进学生主动求知，不断实践，是一份既体现教育教学改革精神又突出思想品德学科特点的试卷。
试题呈现如下一些特点：1、注重基础知识考查。
这张试卷最鲜明的特点是突出对基础知识的考查。
从单项选择题和非选择题来看，考查的都是课本的基本概念和基本原理，非常强调对基本知识的深刻理解和全面掌握。
许多道题考查的基础知识很细，对学生准确记忆的要求较高，学生必须对基本知识有深刻的记忆和透彻的理解，才能准确答出。
2、信息和思维容量大，知识覆盖面广。
试卷对知识的覆盖体现了“三突出”的特点，即突出基础；突出主干；重视热点。
“三突出”和具体生活情境的有机结合，极大的扩充了试卷的信息量和考生的思维容量。
试卷的这一特点要求考生必须有效的把学科的学习内化为自己的素养，以学科知识为工具，形成分析和解决具体问题的能力，有效的克服了考生考试机会主义的心理。
3、科学性。
充分体现了思想品德课育人为本的德育功能，体现社会主义的核心价值体系导向，引领思品教学走上科学教育的轨道。
4、开放性。
除少数题在书上能找出答案、其它题都不能在书上找出现成答案，充分体现了思想品德试题的灵活性、开放性，也是对学生能力和情感态度、价值观的考查。
5、试题取材新颖，设问灵活，综合性强。
试卷重视创设问题情境，考查考生的基础知识与基本技能、过程与方法、情感、态度、价值观。
试题善于在生活中选取考试素材，既尊重考试范围，又不拘泥于教材的表述，体现了题在书外，理在书中的特点。
试题新颖性、灵活性、综合性的特点，使考试尽量克服了考生死记硬背、生搬硬套的缺点，有利于考生发挥出真实水平。
初三政治期中试卷分析
初三政治期中试卷分析一、试题分析：本次考试内容为初三1——6课内容，满分75分，时间70分钟。
题型涉及单选、简答、分析说明、实践探究题，题量较大，难易程度适中。
主要考察学生记忆能力和运用所学知识分析问题解答问题的能力，侧重于基础性和综合性，力求全面考查学生政治课的学习状况，在试卷中引导学生积极关注时事政治，强调试题情境化、情境生活化，突出考查政治课的学科能力，强调让学生积极参与社会实践活动，是一份较好的试题。
二、答题情况分析：第一题选择题，学生失分较多，关键是学生审题不清，对题项不能认真分析，如第3题，在我国，一切权力属于公民，许多学生没有注意这句话中的错误，选了B项。
第8题，党的十九大对主要矛盾的变化没有及时告诉学生，让学生认为题目中的这句话是错误的，造成错选，第11题，答案2合理利用资源的基本国策，也让学生认为错误，造成漏选。
第二题简答题，填空的最后一个我认为问法有错，材料中说小明以发送电子邮件的方式将上述情况向有关部门予以反映，题目中又问小明向有关部门予以反映的方式是（），全校没有一个学生答对。
14题、16（2）题失分较多，失分原因在于不能理解题目的意图,答非所问，还有语言不规范，仍有大白话存在。
另外，有些同学分点不够，同样造成失分。
第三题分析说明题，这个题学生做的不错，仅有个别学生失分，主要是有学生对材料中的人物进行了评析，原因在于不够细心，不认真审题。
第四题，做的情况大部分是答案不够全面，造成失分，如第1问学生只写了成就，没有答存在的问题，第2、3问也存在答的不全的现象。
三、存在问题：1、部分学生审题能力较差，理解不了问题，如14、15（2）、16题。
2、分析归纳能力欠缺，尤其是归纳总结能力，回答问题角度单一，不能多方位、多角度思考。
3、一些学生答题没有条理，想到哪里答到哪里，有效答案很少，不能将所学知识同材料结合起来。
4、答题不够规范、工整，不分点作答等，主要是因为平时教学中对这方面的要求不够严格，所以部分学生在作答时比较马虎。
九年级思想品德期中考试卷的质量分析
九年级思想品德期中考试卷的质量分析1、试卷结构分析：九年级思想品德期中考试卷考查内容为九年级思想品德第一、二单元（第1-5课）。
总分值100分，考试时间60分钟，共23题，其中第一大题单项选择题20小题，每题2分，共40分；第二大题简答题2小题4个小问题，共30分；第三大题实践与探究题1小题，共30分。
2、试卷特色：（1）注重根本知识和根本原理。
试卷注重考查了根底知识，引导学生从整体上把握所学知识。
如选择题中的大局部题目，第23题第3问“我国改革开放30年来取得翻天覆地巨变的根本原因是什么？”等，都属于课本根底知识，学生只要熟悉课本，根本都能答复正确，这不仅有利于引导学生注重课本知识的掌握，对教师的教育行为也有一定的引领作用。
（2）关注社会热点，特别是关注本地社会热点问题是试卷的一大特色。
试卷具有很强的时代气息，立足学生生活实际，关注社会生活，关注本地热点，从而引导学生去关心国家大事，关心社会生活，关注身边的人和事。
如第21题简答题，根据“平和第四届蜜柚节”设计2个问题；第23题实践与探究题，抓住今年是我国改革开放30周年这一国家大事，设计了三个问题和一篇发言稿。
但好中难免有一点点瑕疵：如第20题单项选择题，答案：“D、改革是动力，开展是目的，稳定是前提”是旧版课本的提法，新版课本应是“改革是动力，开展是硬道理，稳定是压倒一切。
”第21、23题都是改革开放30周年这一类型的，如果其中一题能从“神舟七号”发射成功或其他重大时政来命题，可能会更理想。
我校九年级学生人数132人，平均分75.6，优秀率48.6%，及格率89.3%。
学生主要失分分析（1）第一大题单项选择题局部的失分主要在第1小题、第16小题和第17小题。
第1小题学生出错的主要是选择了D；第16小题学生出错是主要选择了A；第17小题学生出错主要选择了C。
以上说明局部学生对课本知识的掌握不都全面，还不能真正理解把握教材。
（2）第二大题简答题局部，学生的错误集中在第21题第2小问题。
九年级思想品德期中考试试卷分析
九年级思想品德期中考试试卷分析
一、学生基本情况
本次九年级思想品德期中考试，参考人数为128班58人，及格16人，及格率%最高分为83分，成绩很不理想，究其原因有多方面：系统复习还没有复习完，只复习到七年级；时事方面没有复习；学生厌学情绪严重，听课的学生不多，练习很难落实到位。
二、试卷总体印象
本次思想品德期中考试试卷的试题涵盖了初中思想品德的全部知识，还包括时事政治、生命健康等知识，知识点多，覆盖面广，试题难易度适中。
试卷题型为：22个单项选择题，5个判断题，3个问答题，2个辨析题，一个分析说明题。
三、得失分情况及原因
此试卷分为两部分：客观题和非客观题。
共33个小题。
各题型得分情况如下：
单项选择题：得分率高的为1、2、3、5、6、11、15、18
失分率高的为4、8、17、20、22
判断题：失分率高的为23、27
简答题：失分率高的为28.2、
辨析题：失分率高
分析题：失分率高
其中，第13题可能有误，应为“不属于正确行使肖像权的行为是（）”
分析原因有以下几点：
1、对知识掌握不牢；
2、不能将学的知识运用到实际问题中来；
3、复习不到位；
4、主观题理解不够，不会表述；
四、今后措施
1、抓紧时间复习，要实现至少两轮复习；
2、各知识点多练习，以练为主；
3、复习要全面；
4、重点放在主观题的指导上。
正市学校杨见生
2012年5月3日。
九年级道德与法治期中考试试卷分析
九年级上学期道德与法治期中考试试卷分析一、试卷结构特点本次试卷试题类型是改革后新题型第一次考试，总分70分，考试时间60分钟，共单项选择题、非选择题两大题型。
选择题34分，非选择题36分。
本次考查了九年级上册全册内容。
本次考试题量适中，基本知识点都有考察，大题材料联系社会实际，对学生能否灵活运用书本知识有一定要求。
二、存在问题分析1学生方面（以11班学生为例）（1）分数较高的有几个同学，但大多数同学对本次考试的内容不太适应，成绩较差。
（2）学生对基础知识的掌握、对材料的理解与把握、语言表达能力、知识的运用能力均有了一定的提升。
（3）本次考试存在的问题：新题型的考察与之前的考试不同，大多数同学都不太能抓住考试题目的重点，无法将书本内容与社会实际联系起来；卷面潦草，错别字，不认真答题的情况有待改善。
（4）部分同学对道德与法治的重要性认识不够，上课不认真听讲、对书本的阅读，批注情况不好，课上没有足够时间背诵，课后作业不认真完成、对不熟悉的课本内容也不及时进行复习，很多同学认为中考是开卷考试，不重视对当前课本内容的熟悉及背诵。
2、教师教学方面（1）其他科目的学习压力也比较大，同学们在道德与法治上用的时间就比较少，作业以及布置的背诵任务，很难按时按量完成。
（2）不同的同学对课上的知识掌握情况不同，课后作业及考试中存在的问题也不同，对比较优秀的同学应该有针对的提供一定辅导与帮助。
三、教学改进改进措施1、多了解同学们的实际情况，在保证大多数同学学习情况的同时，对想学习、比较优秀的同学提供针对性的帮助2、上课时适当的引导同学们对社会现象进行分析，比较好的试卷题目也要在有时间精力的情况下，针对同学们的问题详细分析讲解。
3、认真研读新课程标准，用新的思想、新的理念改进自己的课堂教学。
在今后的教学工作中，不但要教会同学书上的知识，也要树立一个好的榜样，帮助同学们树立正确的人生观、价值观，和同学们一起学习一起进步。
九年级政治期中考试试卷分析
九年级政治期中考试试卷分析本次期中考试试卷系从兄弟学校引进，考试内容为人教版教材九年级两个单元1——5课内容。
试卷包括选择题，简答题、材料分析题、实践探究题四种题型。
选择题共三十道题，每题一分合计三十分。
关于责任与角色的内容1分，涉及对外开放3分个人与集体、个人利益与集体利益关系2分，不言代价与回报、热心公益2分，民族关系问题2分，祖国统一两岸关系3分，科教兴国战略3分，保护环境与实施可持续发展战略4分，名族文化与民族精神3分，计划生育1分，关于三个代表1分，青少年历史使命1分，主要矛盾、根本任务2分，取得各项成绩的根本原因和原因2分。
选择题注重理解和分析能力，学生得分最高分为28分（有一道题目答案存在争议），最低分为15分，总体状况不理想，这除了试题本身较难这一原因外，还可能在于学生平时书本还不够熟练，对知识的领会还不够深，今后要加强这些方面的训练。
简答题10分，考的是教科书的循环使用利国利民，利在何处，重点考查的是学生对事物的分析和评价，学会从多个角度分析和认识问题，对应的知识点是节约资源，保护环境，实施可持续发展战略，社会责任感等，联系实际还为国家和家庭能够节省了经费，减轻了国家和家庭的经济负担培养了学生爱护课本等良好的行为习惯培养其珍惜资源爱护环境的意识和强烈的社会责任感等。
这一题材料与学生生活实际，学生很熟悉，所以作答相对较容易，大部分学生都能说出所以然。
材料分析题两大题，关于国际局势变化和对外开放的内容16分，涉及中华文化的24分，共计40分。
文化方面的内容包括讲到文化你会想到什么？如何正确对待外来文化？京剧进入九年义务教育音乐课程谈谈自己的看法。
前面的题目基本上都比较客观，只有最后一题对京剧进入义务教育音乐课程的题目考察学生在掌握教材知识的基础上，应用知识去分析问题、解决问题的能力，同时也考察学生对我国传统文化的正确认识和情感。
此题能反映出学生的正确情感和解题技巧与能力，部分学生发挥很好，有部分学生情感正确，理论联系实际能力差，语言苍白无力，难以说服打动人，得分不理想。