省哈尔滨市第六中学-2016学年高一上学期期末考试语文试卷及答案
黑龙江省哈尔滨市第六中学2015-2016学年高一上学期期末考试试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、条形码填涂写在答题卡上。
2.作答时，将选择题答案按照题号用2B铅笔涂在答题卡上。
将主观题答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交给监考教师。
一、阅读下面文字，完成1——3题（每小题2分，共6分）唐宋诗尊唐抑或宗宋的争论，实质上是两种不同的艺术范型、文学价值的观念之争。
其实，唐诗与宋诗之间有着不可忽略的因袭痕迹，它们是中国诗歌发展史上两个连续的点。
宋人在努力开辟自己的诗风时，没有可能完全绕开前代诗歌的形式与技巧而另立规则。
唐诗的浸入是潜移默化、无可避免的。
即便是宋诗最具特色的创新之处依旧能从唐诗中寻出蛛丝马迹来。
譬如，诗歌题材、语言的通俗化趋向实际是从杜甫开始的，中唐韩愈、白居易、孟郊、贾岛及晚唐皮日休、罗隐等人又有所发展，宋代诗人则沿其流而扬其波，进一步描写更加平凡、琐细的日常生活，采用更多的俗字俚语，从而形成一种显著的特色。
诗歌的议论化也是从杜甫、韩愈开始的，到晚唐杜牧、李商隐的诗中已屡见不鲜，入宋以后“以议论为诗”逐渐发展成为一种诗坛风尚。
“以文为诗”则始自韩愈。
在对唐诗典范的承传创变中，杜甫、韩愈对宋诗的启迪作用尤其重要。
宋人曾说：“工于诗者，必取杜甫。
”宋人正是在唐诗的基础上创造出一代诗风的，宋诗是唐诗发展的必然结果。
而宋人的可贵之处即在于他们的高度自信与创新精神，挑战极盛，力创与唐诗并峙的另一座高峰。
宋代诗人的惨淡经营使宋诗于唐诗美学境界之外另辟新境。
宋代许多诗人的风格特征都是生新的，如梅尧臣之平淡、王安石之精悍、苏轼之畅达、黄庭坚之瘦硬、陈师道之朴拙、杨万里之活泼，都可看做是对唐诗风格陌生化的结果。
一般认为宋代诗坛的主要风格有两种，即平淡流畅与拗峭瘦硬。
苏轼和黄庭坚是宋诗特征的典型代表，他们的诗学理想殊途而同归，无论是崇陶还是尊杜，一致指向的都是对平淡美的讲求，这实际是一种超越了雕润绚烂的老成风格，一种炉火纯青的美学境界。
宋人还常花费机智与心思在诗中融入自己的知识学问，把诗写得十分精致深奥，把意思琢磨得十分含蓄深邃，令人读其诗如嚼橄榄，慢慢咀嚼其中深意。
由此，唐诗的丰腴变成了宋诗的瘦劲，唐诗的蕴藉变成了宋诗的深刻，唐诗的通脱变成了宋诗的曲折。
在宋代诗风的背后，映射着宋人深刻的思致、复杂的心境与细腻的感觉，和唐人大不一样。
大抵唐人的诗重在情韵，而宋诗更费功力，显得精深老成，这才是唐宋诗内在本质上的差异。
宋诗在题材内容、艺术表现、审美风格上的突破，奠定了宋诗在中国诗歌史上的典范地位。
宋诗的长处，不在情韵而在思理，“筋骨思理”是宋代诗人对生活的深沉思考在诗歌中的集中表现。
宋诗经过理性节制的情感内蕴，温和内敛，没有唐诗的热烈奔放；平淡瘦劲的艺术风格，也没有唐诗的色泽丰美。
但它同样是古典诗歌美学的一大范式，对后代诗歌影响深远。
金代苏学大盛，有“金源一代一坡仙”的说法。
元、明、清的诗坛上尊唐与宗宋一直交错出现，甚至在一个人的诗集中存在着学唐体、效宋调的并存迹象。
特别是到了清代，宋诗开始受到重视。
清中叶，尊唐宗宋者各有其人，晚清“同光体”盛行一时，有学者以为它是宋诗中兴的标志。
宋诗对后世的影响几乎可与唐诗相颉颃，宋以后的诗歌大抵未能超出唐宋诗的风格范围。
注：颉颃：xié háng，原指鸟上下翻飞，泛指不相上下，互相抗衡，引申为不相上下。
1、下列对“唐宋诗”有关内容的理解，错误的一项是（）A．尊唐或者宗宋的争论，实质上是二者在艺术范型、文学价值上的争论。
B．宋诗与唐诗的关系应该是一脉相承的，宋诗是唐诗的延续，当然也有拓展。
C．宋代许多诗人的风格特征都是生新的，是对唐诗风格的陌生化的结果。
D．唐宋诗是双峰并峙的，没有高低之分，不过宋诗对后世的影响比较大。
2、下列关于唐诗对宋诗影响的理解和分析，正确的一项是（）A．宋诗的发展不能绕开唐诗的形式和技巧，唐诗对宋诗的影响是不可避免的。
B．宋诗的所谓创新是对唐诗的继承和发展，在所有的宋诗中能找到唐诗的特征。
C．宋诗的“以议论为诗”来源于唐诗，比如杜甫、韩愈的诗中就有很多议论。
D．宋诗沿袭了唐诗的流畅等诗风，把唐诗的含蓄、深刻发展到了极致。
3、下列对文章的理解和分析，错误的一项是（）A．宋代诗人的诗歌多表现平凡、琐细的日常生活，一般使用俗字俚语，在语言的通俗化上更进一步。
B．宋诗的风格有两种，其中拗峭瘦硬的风格虽没有了唐诗的色泽丰美，但仍是古诗美学的范式之一。
C．唐宋诗的内在本质上的区别大抵在于唐诗重在情韵，而宋诗重于功力，体现了宋人深刻的思致、复杂的心境等。
D．宋以后尊唐和宗宋交错出现，到了清朝宋诗开始被重视，如“同光体”被有些学者看做宋诗中兴的标志。
二、课内文言知识（每小题2分，共计18分）4、下列选项中没有通假字的一项是（）A.拜送书于庭B.畔主背亲C.一时收禽D.申之以孝悌之义5、下列选项中没有古今异义的一项是（）A.是使民养生丧死无憾也B.蚓无爪牙之利C.巫医乐师百工之人D.以致天下之士6、下列选项中加点字的词类活用类型与例句相同的一项是（）例句：且庸人尚羞．之A.单于壮．其节B.朝．济而夕．设版焉C.且夫天下非小弱．．也 D.谬．其传而莫能名者7、下列选项中句式与例句相同的一项是（）例句：客有吹洞箫者A.句读之不知，惑之不解B.身死人手，为天下笑者C.太子及宾客知其事者D.青，取之于蓝，而青于蓝8、翻译下面句子（每句5分，共计10分）（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（2）均之二策，宁许以负秦曲。
三、阅读下面的文言文，完成9～12题，共计16分。
黄贞麟，字振侯，山东即墨人。
顺治十二年进士。
十八年，授安徽凤阳推官，严惩讼师，州郡懔然。
值．大旱，祷雨未应，贞麟曰：“得无有沉冤未雪，上干天乎？”于祷雨坛下，立判诸大狱，三日果雨。
江南逋赋案兴，蒙城、怀远各逮绅民百余人系狱候勘。
狱不能容，人皆立，贞麟以彼逋赋皆未验实，不忍令死于狱，悉还其家。
及讯，则或舞文吏妄为注名，或误报，悉原而释之，保全者五百家。
河南优人朱虎山，游食太和，发长数寸，土猾范之谏与昝姓有隙．，诬以藏匿故明宗室朱虎山谋不轨。
事发，江宁推官不敢问，以委贞麟。
贞麟力白其诬。
逮至京师复勘，刑鞫无异，贞麟乃释昝姓而治之谏罪。
颍州民吴月以邪教惑众，株连千余人，贞麟勘多愚民无知，徒坐．月及为首者。
捕人索财于水姓，不得，指为月党，追至新蔡杀之。
乡人来救，并诬为月党。
抚镇发兵围之，系其众至凤阳。
贞麟廉得实，惩捕而尽释新蔡乡人。
其理枉活人多如此。
旋以他事解官，后得白。
康熙九年，授直隶盐山知县。
地瘠而多盗，立法牌甲互相救护。
有警，一村中半守半援，盗日以息。
清里役，逃亡者悉与豁除，不期年．．，流民复业数百家。
十二年，旱，谓父老曰：“勘灾者至，所需惟官是责，不费民一钱。
”及秋征，吏仍以旧额进。
贞麟曰：“下输上易，上反下难。
待准蠲而还之，反覆间民必受损。
”立令除之。
又永革杂派陋例，民皆感其惠。
复擢户部山西司主事山西闻喜邑丁徭重力请减之监督京左、右翼仓因失察侵盗罢职卒于家。
（选自《清史稿》，有删改）9、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（2分）A．值．大旱，祷雨未应值：遇到B．土猾范之谏与昝姓有隙．隙：隔阂C．徒坐．月及为首者坐：犯罪D．不期年．．，流民复业数百家期年：一整年10、对文中画波浪线的部分的断句，正确的一项是（）（2分）A．复擢户部山西司主事/山西闻喜邑丁徭重/力请减之/监督京左、右翼仓/因失察侵盗罢职/卒于家B．复擢户部山西司主事/山西闻喜邑丁徭重力/请减之/监督京左、右翼仓因失察侵盗/罢职/卒于家C．复擢户部/山西司主事山西闻喜邑丁徭重/力请减之/监督京左、右翼仓/因失察侵盗罢职/卒于家D．复擢户部山西司/主事山西闻喜邑丁徭/重力请减之/监督京左、右翼仓/因失察侵盗/罢职卒于家11、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（2分）A．黄贞麟疾恶如仇。
在任安徽凤阳推官时，严惩了为非作歹的讼师，使州郡风气纯正。
后来又惩治了诬陷他人的“土猾”范之谏。
B．黄贞麟善于断案。
在吴月一案中，捕快因索要钱财不得而诬陷百姓为吴月同党，黄贞麟查得实情，惩治了捕快，释放了被诬陷的人。
C．黄贞麟爱护百姓。
任直隶盐山知县时，因发生旱灾而下令免除部分赋税，又永远革除不合理的摊派，并请求减免山西闻喜邑的徭役。
D．黄贞麟处理政事有方。
盐山多盗贼，黄贞麟就制定牌甲互相救护制度，一旦有警报，全村人就“半守半援”，使偷盗现象一天天减少。
12、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）及讯，则或舞文吏妄为注名，或误报，悉原而释之，保全者五百家。
（5分）（2）勘灾者至，所需惟官是责，不费民一钱。
（5分）四、名句默写（7分）13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（7分）（1），旌旗蔽空，酾酒临江，。
（苏轼《赤壁赋》）（2）故木受绳则直，，君子博学而日参省乎已，。
（荀子《劝学》）（3）彼童子之师，，。
(韩愈《师说》) （4）舞幽壑之潜蛟，。
（苏轼《赤壁赋》）五、14、阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。
（25分）小丑的眼泪（奥地利）约·马-齐默尔圣诞夜的前一天上演的马戏开演了。
这对孩子们来说是最引人入胜的。
他们满心喜悦地坐在巨大的帐篷里。
当黑色的矮马跳舞时，他们欣喜若狂；当雄狮怒吼时，他们毛骨悚然；当穿着白色紧身衣的漂亮女郎在半空中荡秋千时，他们惊恐得大叫。
啊，小丑出场了！他刚在跑马道上跌跌绊绊地出现，孩子们就欢快地扯开他们的嗓门尖叫起来。
孩子们大笑着，帐篷在他们的笑声中颤抖。
他们笑得那么厉害，以至眼泪蒙住了视线。
这个小丑可真了不起！他的滑稽表演是那样扣人心弦。
这个小丑根本不说话。
他用不着说话就妙趣横生。
他在孩子们面前表演他们想看的哑剧。
他一会儿装小猪，一会儿装鳄鱼，一会儿装跳舞的熊。
装兔子的时候，他简直滑稽透了。
突然，这个年迈的小丑紧张起来。
他发现一个头上扎着红蝴蝶结的小姑娘。
小姑娘和她的父母坐在跑马道的第一排。
她是一个长着聪明俊秀的面庞的漂亮姑娘。
坐在她身旁的父亲在笑，母亲也在笑，只有这个扎着红蝴蝶结的小姑娘不笑。
只有她一人不笑。
于是他又专为这个坐在第一排的小姑娘卖力地表演起来。
年迈的小丑从来没有表演得如此精彩。
然而，无济于事。
那姑娘仍然毫无笑意。
她瞪着滚圆而呆滞的眼睛看着小丑，连嘴角都没有动一下。
年迈的小丑正突然感到一阵不知所措的悲戚和束手无策的恐惧。
他真想中断表演。
他觉得，如果坐在第一排的那个小姑娘还是那样瞪着他，他就无法再继续表演了。
于是他走到小姑娘面前，有礼貌地问：“告诉我，你不喜欢我的表演吗？”小姑娘友好地回答：“不，我很喜欢。
”“那么，”小丑问，“你为什么不笑呢？”“请您原谅，”她回答，“因为我看不见你。
黑龙江省哈尔滨市第六中学2019-2020学年高一上学期期末考试语文试卷Word版含答案
哈尔滨市第六中学2019-2020学年度上学期期末考试高一语文试题第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。
中国诗歌一个最大的特色就是重视“兴”的作用。
所谓“兴”的作用，在中国诗歌传统上可分两个方面来看。
从作者方面而言就是“见物起兴”。
《诗经》上说：“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”雎鸠鸟“关关”的叫声，引发君子求得配偶的情意，就是“兴”的作用。
但宇宙间不只草木鸟兽等种种物象能引发我们的感动，人世间种种事象也能引起我们的感动。
《诗经》“靡室靡家，玁狁之故。
不遑启居，玁狁之故”，是写对时代动荡不安的感慨，这也是引起人感动的一种重要的因素。
“兴”的作用，不但作者有之，读者亦有之。
只要你在读李白、杜甫的诗歌时也能产生与他们同样的感动，那么你也就有了与李白、杜甫同样的诗心。
不过，诗在使人感动方面有很多不同的层次。
第一层次是一对一的感动，就是闻一知一，不产生更多的联想。
陆放翁和他的妻子分离之后又在沈园相遇，他写了一首《钗头凤》，千百年之后，我们仍然为陆放翁的悲剧和他的感情所感动，这就是一对一的感动。
可孔子说“诗可以兴”的感动则不仅是一对一的感动，更是一生二、二生三、三生无穷的感动。
有一次，子贡问孔子：“贫而无谄，富而无骄，何如?”孔子回答：“未若贫而乐，富而好礼者也。
”于是子贡就说：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与?”《诗经》里所说的是璞玉的切磋琢磨，与做人本不相干，可子贡却从中悟到做人的道理，这正是“诗可以兴”的感发。
由此可见，诗的作用不仅是使作者有一颗不死的心，而且也使读者有一颗不死的心；不仅有一对一的感动，而且有一生二、二生三、三生无穷的“兴”的感发。
同样，西方文学理论中也有类似“兴”的说法。
接受美学一个很重要的理论就是“读者反应论”，认为读者的兴发感动是十分重要的。
他们认为读者可分成不同的层次，第一个层次是普通的读者；读明月就是明月，读清风就是清风，只从表面去理解。
黑龙江省哈六中高一语文上学期期末考试试题
哈尔滨市第六中学2014-2015学年度上学期期末考试高一语文试题时间：１２０分钟分值：１５０分一、课内文言基础知识（每题1分，共计10分）１下列语句中加线的词，古今意思相同的一项是( )①清流激湍，映带左右②夫人之相与，俯仰一世③白露横江，水光接天④哀吾生之须臾，羡长江之无穷⑤肴核既尽，杯盘狼籍⑥比好游者尚不能十一⑦或因寄所托，放浪形骸之外⑧此所以学者不可以不深思而慎取之也A．①④⑤⑦ B．②③④⑧ C．②⑤⑥⑦ D．①③⑦⑧２．下列句子中没有活用现象的一项是（）A.于是余有叹焉B.其下平旷，有泉侧出C.至于幽暗昏惑而无物以相之D.火尚足以明也３．下列句中与“非常之观”的“观”意义相同的一项是（）A.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽B.此则岳阳楼之大观也C.因得观所谓石钟者D.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖４.下列各句活用情况解说正确的一项是( )①下江陵，顺流而东也②况吾与子渔樵于江渚之上③侣鱼虾而友麋鹿④西望夏口，东望武昌A.①和②不同③和④相同B.①和②相同③和④不同C.①和③相同②和④相同D.①和④不同②和③相同５．下列各组句子中加线的字意思相同的一项是( )A．①吾与子之所共适②始适还家门B．①举酒属客，诵明月之诗②举匏樽以相属C．①后世之谬其传而莫能名者②倚歌而和之D．①浩浩乎如冯虚御风②盈虚者如彼，而卒莫消长也６．对下面句子中加线词的用法判断正确的一项是( )①苏子与客泛舟游于赤壁之下②此非孟德之困于周郎者乎？③客亦知夫水与月乎④夫人之相与，俯仰一世A．①和②相同，③和④不同 B．①和②相同，③和④相同C．①和②不同，③和④相同 D．①和②不同，③和④不同７．将下列各句按句式特点分类，正确的一项是( )①固一世之雄也②月出于东山之上③而今安在哉④客有吹洞箫者⑤况吾与子渔樵于江渚之上⑥是造物者之无尽藏也⑦此非孟德之困于周郎者乎A．①⑥/②⑤/③/④/⑦ B．①/②③/⑤⑥/④⑦C．①⑥/②③/⑤/④⑦ D．①⑥/②⑤/③④/⑦8、下列各项中哪一项不含通假字的一项是（）A.固时俗之工巧兮，偭规矩而改错 B进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
黑龙江省哈尔滨市第六中学2017-2018学年高一上学期期末考试语文试题含答案
哈尔滨市第六中学2017—2018学年度上学期期末考试高一语文试题分值：150分 时间：120分钟一、文言文知识点（每小题2分，共10分）1.下列加点词语解释错误的一项是（ )［来源：学。
科。
网Z 。
X 。
X.K]A ．顾．计不知所出耳 顾：不过 B ．而吾与子之所共适．适：享有 C ．不能喻．之于怀 喻：明白 D ．至于幽暗昏惑而无物以相．之 相：凭借 2.下列句子中都不含通假字的一项是( ）A ．修禊．事也 焉用亡郑以陪．邻 B ．长乐王回深父． 秦王还．柱而走 C ．令将军与臣有郤． 蒲苇纫．如丝 D ．悟．言一室之内 使药工以药淬．之 3。
下列选项中没有古今异义的一项是（ ）A ．持千金之资币．物B ．由山以上．．五六里 C ．感君区区．．怀 D ．或取诸怀抱．． 4。
下列选项中句式结构和其他三项不同的一项是( ）A ．若属皆且为所虏B ．父母宗族，皆为戮没C．府吏见丁宁D．此非孟德之困于周郎者乎5.对下列句子中加点词活用归类正确项的一项是（)①今太子迟．之，请辞决矣②固知一．死生为虚诞③侣．鱼虾而友麋鹿④后世之谬．其传而莫能名者⑤函．封之⑥常以身翼．蔽沛公⑦顺流而东．也⑧有泉侧．出⑨其人居远．未来⑩少长咸集⑾常在于险．．．远．⑿正．襟危坐而问客曰(13）秦伯说，与郑人盟．(14）以其乃华山之阳而名．之（15）渔．樵．于江渚之上（16）一觞．一咏A．①②③④B．⑤⑥⑦⑧C．⑨⑩（11)（12）D．（13)(14）（15）（16)二、文化常识和语言基础知识运用（每小题3分,共计24分）[来源：学_科_网]6.下列选项中关于文化常识解说不正确的一项是（）A．冠礼是古代男子成年时举行的加冠礼节，冠礼在宗庙中进行，由父亲主持，并由指定的贵宾给行冠礼的青年加冠三次,备受重视。
B．古人等级制度森严,他们以右为尊，官职、宴饮就坐、乘车等都以右为尊。
如，右丞相比左丞相大；“左迁"表示贬官。
C．古人对死有很多讳称。
省哈尔滨市第六中学2015-2016学年高一上学期期中考试语文试题及答案
哈尔滨市第六中学2015-2016学年度上学期期中考试高一语文试题时间：120分钟分数：150分命题人：高二语文备课组一、课内文言文（每题2分，共10分）1、下列各句中都含通假字的一组是( )①距关，毋内诸侯②张良出，要项伯③日夜望将军至，岂敢反乎④愿伯具言臣之不敢倍德也⑤召有司案图⑥项王按剑而跽曰⑦令将军与臣有郤A、①③④⑥⑦B、①②⑤⑥⑦C、①②④⑤⑦D、①④⑤⑥⑦2、下列句中加点词语与现代汉语语义相同的一项是( )A、引以为．．．．流觞曲水 B、列坐其次C、虽世殊事异．．．．，所以兴怀，其致一也 D、快然自足，曾．不知老之将至3、下列各句中加点的词没有活用现象的一句是（）A、其下平旷，有泉侧．出B、有志矣，不随以止．也C、火尚足以明．也D、至于幽暗．．昏惑而无物以相之4、分析下列句式，找出与其他三项不同的一项（）A、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
B、以其乃华山之阳名之也。
C、今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
D、此所以学者不可以不深思而慎取之也。
5、与例句中加点的词用法相同的一项是( )例句：或取诸．怀抱A、亮身率诸．军攻祁山B、投诸．渤海之尾C、王尝语庄子以好乐，有诸．D、告诸．往而知来者二、文言实词（每题2分，共10分）6、下列句中加点实词解释错误．．的一项是（）A、一日，大母过．余过：到，来到B、花过．而采，则根色黯恶过：过时C、出门，裘马过．世家焉过：经过，路过D、则知明而行无过．矣过：过错7、下列句中加点实词解释错误．．的一项是（）A、及．滑，郑商人弦高将市于周，遇之及：到达B、怀王悔，追张仪，不及．及：及时C、此其近者祸及．身，远者及其子孙及：涉及D、君美甚，徐公何能及．君也及：比得上8、下列句中加点实词解释错误．．的一项是（）A、汉人未可假．大兵权假：假如B、虽乘奔御风不以疾．也疾：急速，快捷C、越人语天姥，云霞明灭或．可睹或：也许，或许D、彼节者有间．，而刀刃者无厚间：空隙9、下列句中加点实词解释错误．．的一项是（）A、今日违情义，恐此事非奇．奇：美好的，合宜的B、会天大雨，道不通，度已失期．期：限定或约定的时间C、穷．且益坚，不坠青云之志穷：贫穷D、戍卒叫，函谷举．举:攻克，占领10、下列成语使用正确．．的一项是（）（1）当前扶贫工作复杂繁琐，任务艰巨繁重，不是的，必须脚踏实地、求真务实，一个问题一个问题去解决。
黑龙江省哈尔滨市第六中学2016-2017学年高一上学期期中考试语文试卷 Word版含解析
哈尔滨市第六中学2016-2017学年度上学期期中考试高一语文试卷满分150分，考试用时120分钟。
一、课内基础知识考察及拓展（1-13题，每小题2分，共26分）1.下列词语中，加点字的读音与所给注音完全相同的一项是（2分）A. yǔn 陨．石允．诺吮．吸殒．身不恤B. dié喋．血影碟．间谍．连篇累牍．C. zì浸渍．河碛．巾帻．啧．有烦言D. fēi 绯．红扉．页芳菲．蜚．声中外【答案】D【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。
A项，吮吸shǔn；B项，累牍dú；C项，河碛qì，巾帻zé，啧有烦言zé。
2.下列词语中，没有错别字的一项是（2分）A.寥落惨淡经营叱诧天理昭然 B 租赁仗义执言噩梦肆无忌惮C.尸骸黯然神伤凶残英雄气慨D.引退默无声息微漠至命创伤【答案】B【解析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
A项，叱诧—叱咤；C项，气慨—气概；D项，至命—致命。
3.下列句子中不含通假字的一项是（2分）A．今日往而不反者 B．距关，毋内诸侯C．失其所与，不知 D．又欲肆其西封【答案】D【解析】本题考查文言实词通假的能力。
A项，“反”通“返”；B项，“距”通“拒”，“内”通“ 纳”；C项，“知”通“智”。
4.下列句中加点的字，意思不相同的一组是（2分）A．①今太子迟之，请．辞决矣②军中无以为乐，请．以剑舞。
B．①若属皆且为．所虏②父母宗族，皆为．戮没C．①素善．留侯张良②不如因善．遇之D．①荆轲顾笑武阳，前为谢．曰②旦日不可不蚤自来谢．项王。
【答案】C【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
C项，与……交好/好好地；A项，请允许我；B项，表被动；D项，道歉。
5.对下列词语中加点字的解释，不正确的一项是（2分）A．未得．与项羽相见。
（得到） B．大礼不辞小让．（谦让）C．君安与项伯有故．。
（老交情） D．秦王复击柯，被．八创。
【推荐下载】哈六中最新秋季学期高一语文期末试题(有答案)
[键入文字]
哈六中最新秋季学期高一语文期末试题（有答案）
高中语文是一门博大精深的学科，精品小编准备了秋季学期高一语文期末试题，希望你喜欢。
哈尔滨市第六中学2015-2016 学年度上学期期末考试高一语文试题
时间：120 分钟分值：150 分
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、条形码填涂写在答题卡上。
2.作答时，将选择题答案按照题号用2B 铅笔涂在答题卡上。
将主观题答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交给监考教师。
一、阅读下面文字，完成13 题(每小题2 分，共6 分)
唐宋诗
尊唐抑或宗宋的争论，实质上是两种不同的艺术范型、文学价值的观念之争。
其实，唐诗与宋诗之间有着不可忽略的因袭痕迹，它们是中国诗歌发展史上两个连续的
1。
2019-2020学年黑龙江省哈尔滨市六中高一上学期期末考试语文试题(解析版)
黑龙江省哈尔滨市六中2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题一、现代文阅读（9分，每小题3分）（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成1-3题。
中国诗歌一个最大的特色就是重视“兴”的作用。
所谓“兴”的作用，在中国诗歌传统上可分两个方面来看。
从作者方面而言就是“见物起兴”。
《诗经》上说：“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”雎鸠鸟“关关”的叫声，引发君子求得配偶的情意，就是“兴”的作用。
但宇宙间不只草木鸟兽等种种物象能引发我们的感动，人世间种种事象也能引起我们的感动。
《诗经》“靡室靡家，玁狁之故。
不遑启居，玁狁之故”，是写对时代动荡不安的感慨，这也是引起人感动的一种重要的因素。
“兴”的作用，不但作者有之，读者亦有之。
只要你在读李白、杜甫的诗歌时也能产生与他们同样的感动，那么你也就有了与李白、杜甫同样的诗心。
不过，诗在使人感动方面有很多不同的层次。
第一层次是一对一的感动，就是闻一知一，不产生更多的联想。
陆放翁和他的妻子分离之后又在沈园相遇，他写了一首《钗头凤》，千百年之后，我们仍然为陆放翁的悲剧和他的感情所感动，这就是一对一的感动。
可孔子说“诗可以兴”的感动则不仅是一对一的感动，更是一生二、二生三、三生无穷的感动。
有一次，子贡问孔子：“贫而无谄，富而无骄，何如?”孔子回答：“未若贫而乐，富而好礼者也。
”于是子贡就说：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与?”《诗经》里所说的是璞玉的切磋琢磨，与做人本不相干，可子贡却从中悟到做人的道理，这正是“诗可以兴”的感发。
由此可见，诗的作用不仅是使作者有一颗不死的心，而且也使读者有一颗不死的心；不仅有一对一的感动，而且有一生二、二生三、三生无穷的“兴”的感发。
同样，西方文学理论中也有类似“兴”的说法。
接受美学一个很重要的理论就是“读者反应论”，认为读者的兴发感动是十分重要的。
他们认为读者可分成不同的层次，第一个层次是普通的读者；读明月就是明月，读清风就是清风，只从表面去理解。
黑龙江省哈尔滨市第六中学2016届高三上学期期末考试语文试卷 Word版含答案
资料概述与简介 哈尔滨市第六中学2015-2016学年度上学期期末考试 高三语文试题 考试时间：150分钟满分：150分 一现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字，完成 谁来加厚信息时代的文化土层 ．下列表述不符合原文意思的一项是（） A．要加厚信息时代的文化土层，使文化之河源远流长，就应该用理性的思维、专业的知识和人文的情怀，去主动涵养网络文化。
B．“士志于道”曾经是中国文化与中国文人的光辉传统，为时代文化加厚土层理应成为当代文人的历史使命。
C．面对信息时代各种文化共存的现象，为防止文化上的劣币驱逐良币，主流文化建设者应为文化水位划定警戒线并担任守护者。
D．如果人心向善向美的文化情怀没有改变，就能以比以往更积极的态度、包容的气度、渊博的深度，去加厚信息时代的文化土层。
．下列理解不符合原文意思的一项是（） A．文化空气的日益稀薄，使一部分人对此十分痛心，这些人甚至认为中国正在进入文化上的“小时代”。
B．当今社会，读书的物质条件越来越好了，但好书和读书人却越来越少，以至于有人疾呼“从电脑和手机中拯救我们的阅读吧”！ C．任何一次新的技术手段的升级，都会引起人们的文化焦虑，这是近几个世纪以来文化史上所特有的现象。
D．加厚信息时代的文化土层，需要通过“各美其美，美人之美”，最终走向“美美与共，天下大同”的文化中国。
．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（） A．每个人都有着不同的价值偏好和审美趣味，信息时代，他们既是文化景观的观看者，也是文化时尚的制造者。
B．海德格尔、罗斯扎克等人的忧思从另一个角度表明：拥有文化话语权，无论是草根还是精英，都能更早地接受新事物、拥抱新的文化场。
C．既不必过分沉溺于文化乡愁，也不能闭关自守，这是大众审美和信息时代到来时主流文化建设者应有的态度。
D．在文化领域，因受快速现代化和城市化进程影响，人们在相当长的时间内要面对传统与现代并存、高雅与“低俗”共舞的现象。
黑龙江省哈尔滨市第六中学2015-2016学年高一上学期期中考试语文试卷 Word版含答案
资料概述与简介 哈尔滨市第六中学2015-2016学年度上学期期中考试 高一语文试题 时间：120分钟分数：150分命题人：高二语文备课组 一、课内文言文（每题2分，共10分） 1、下列各句中都含通假字的一组是?()? ①距关，毋内诸侯? ②张良出，要项伯? ③日夜望将军至，岂敢反乎? ④愿伯具言臣之不敢倍德也?⑤召有司案图 ?⑥项王按剑而跽曰? ⑦令将军与臣有郤?A、①③④⑥⑦?B、①②⑤⑥⑦?C、①②④⑤⑦?D、①④⑤⑥⑦? 2、下列句中加点词语与现代汉语语义相同的一项是( )A、引以为流觞曲水B、列坐其次C、虽世殊事异，所以兴怀，其致一也D、快然自足，曾不知老之将至、下列各句中加点的词没有活用现象的一句是（）A、其下平旷，有泉侧出?B、有志矣，不随以止也C、火尚足以明也?D、至于幽暗昏惑而无物以相之、分析下列句式，找出与其他三项不同的一项（）A、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
B、以其乃华山之阳名之也。
C、今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
D、此所以学者不可以不深思而慎取之也。
与例句中加的词用法相同的一项是( )例句：或取诸怀抱A、亮身率诸军攻祁山?B、投诸渤海之尾C、王尝语庄子以好乐，有诸?D、告诸往而知来者 、下列句中加点实词解释错误的一项是（）下列句中加点实词解释错误的一项是（）下列句中加点实词解释错误的一项是（）下列句中加点实词解释错误的一项是（） 10、下列成语使用正确的一项是（）有一种爱叫相濡以沫、有一种爱叫责任与坚守。
滁州市第二中学的退休教师黄步生十二年无怨无悔悉心照顾着患有阿兹海默症(俗称“老年痴呆症”)、生活完全不能自理的妻子李琳。
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
黑龙江省哈尔滨学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含答案(高一 语文试题)
哈师大附中2016～2017高一上学期期末考试语文注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共22题，满分150分。
考试时间150分钟。
2．答题前，考生将自己的姓名、准考证号码填写清楚。
3．选择题（单项选择和多项选择题）必须使用2B铅笔填涂在答题卡上；非选择题用黑色笔工整书写在答题纸上，在草稿纸、试题卷上答题无效。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
李白无论在美学理论上或艺术实践上，对于美学的主要对象——美，均作了深入地开掘。
在李白心目中，这种美的物质集中地表现为“清”。
“清”的含义极其丰赡。
既有自然之清，又有人物、事物之清。
大自然不加修饰、雕琢，以天生状态取胜，必含自然之清。
所谓山高月小，水落石出，即是一例。
至于风清骨峻，则是指人物风神、品格之清；而清词丽句，又是指诗文之清了。
“清”，既含内容，又含形式。
澄清、净洁、虚空，均可曰“清”。
李白《古风五十九首·其一》：“大雅久不作，吾衰竟谁陈？……自从建安来，绮丽不足珍。
圣代复元古，垂依贵清真。
”这里抒发了诗人对于大雅不作，诗道式微的慨叹，指出了建安以后，延及梁、陈推崇靡艳，诗风巨变的弊端，并用“不足珍”句坚决否定之。
所谓“绮丽”是特指六朝所染的风习，而不是泛指诗风的美丽。
因为作为文学艺术风格的绮丽与淫艳无涉，是应该予以肯定的。
六朝的淫靡诗风影响极大，下逮隋唐，仍未绝迹。
故李白抚今追昔，以古论今，提倡恢复远古朴实、清真的诗风，以振兴圣代（唐朝）的文学。
因而李白所强调的“清真”，具有继往开来的时代意义，不仅发扬了王勃、陈子昂反对六朝风习的战斗精神，而且也给中唐韩愈的古文运动以积极的影响。
李白对于“清真”的理解，不仅跨越了古今悠远溟漠的时空而显示出超越性，同时还表现为人物风神的清虚、灵动、潇洒、自由，艺术作品的清朗、淳真、精妙、传神。
且看他所描绘的王羲之及其书法艺术“右军本清真，潇洒在风尘。