课堂笔记丨小学语文教学设计

课堂笔记丨小学语文教学设计

一、教学设计流程

（一）教学设计：课题——教学目标——教学重难点——课型——课时安排——教具——教学过程

（二）教学过程：导入——初读——析读——品读——小结——作业——板书

二、教学目标

注意

1、三维：知识与能力、过程与方法、情感态度价值观

2、行为主体必须是学生。如“使学生”、“让学生”以及“提高学生”“培养学生”等描述都是错误的。

3、目标必须具体明确、有针对性、可操作。

（一）知识与能力目标

可从如下角度进行考虑：

1.正确读写、认识、理解生字词。

2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

3.掌握课文的主要内容

4.认识文体相关知识（具体文体具体分析：散文、诗歌、说明文）

5.了解作者的相关简介

知识与能力目标模板：

正确读写、认识... ...等生字词，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文主要内容。

（二）过程与方法目标

可从如下角度进行考虑：

1.写人记事：通过朗读与体会，学习作者刻画人物的方法，体会文章的语言特色，提高阅读能力。

2.写景抒情：通过朗读与体会，学习作者刻画景物的方法，体会文章的语言特色，提高阅读能力。

科普说明：通过朗读与体会，学习作者刻画...的方法，体会文章的语言特色，提高阅读能力。

古代诗歌：通过朗读与体会，学习作者表情达意的手法，体会诗歌的语言特色，提高阅读能力。

古代文言文：通过朗读与体会，积累文言文常识，体会文章的语言特色，提高阅读能力。

过程与方法目标模板：

通过朗读与体会，学习... ...方法，体会文章...的语言特色，提高阅读鉴赏能力。（三）情感态度与价值观目标

可从如下角度进行考虑：

1.培养热爱祖国山河的思想感情

2.培养爱国主义和集体主义精神

3.培养对亲情的感恩、友情的珍惜

4.培养积极的生活态度，养成良好的学习习惯

5.受到熏陶感染，提高思想道德修养和审美情趣

情感态度价值观目标模板：

体会... ...；培养... ...精神；受到熏陶感染，提高思想道德修养和审美情趣

《自然之道》三维目标：

知识与能力：正确读写、认识、理解愚蠢、踌躇、颓废等生字词，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文主要内容。

过程与方法：通过朗读与体会，体会本文运用语言、动作等刻画人物的方法，品味本文的语言特色，提高阅读能力。

情感态度与价值观：尊重自然规律，受到熏陶感染，提高思想道德修养和审美情趣。

《鲸》三维目标：

知识与能力：正确读写、认识、理解上颚、虎鲸等生字词，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文主要内容。

过程与方法：通过朗读与体会，学习作者运用作比较、举例子、列数字等刻画鲸的方法，品味本文的语言特色，提高阅读能力。

情感态度与价值观：体会大自然的神奇，受到熏陶感染，提高思想道德修养和审美情趣。

《望洞庭》三维目标：

知识与能力：正确读写、认识、理解潭面、青螺等生字词，用普通话正确、流利、有感情地朗读诗歌，掌握诗歌的主要内容。

过程与方法：通过朗读与体会，学习诗人运用比喻表情达意的方法，品味诗歌宁静优美的语言特色，提高阅读能力。

情感态度与价值观：体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情，受到熏陶感染，提高思想道德修养和审美情趣

三、教学重难点

（一）教学重点可从如下角度考虑:

（1）通过反复朗读，归纳写作对象特点（人物性格特点、景物特点、说明对象特点）

（2）感受诗歌的独特意境

（3）初步学习文言文常识。

（4）感受作者遣词造句的妙处

（5）体会文章的语言特色

（二）教学难点可从如下角度考虑：

（1）学习作者抓住特点刻画人物/景物/对象。

（2）深入体会情感。

（3）养成良好的学习习惯。

（4）理解主旨句的含义。

《自然之道》教学重难点：

教学重点：通过反复朗读，归纳我和同伴的性格特点，感受作者遣词造句的妙处，体会本文的语言特色。

教学难点：学习作者抓住特点刻画人物，深入领会情感，理解最后向导话语的含义，养成良好的学习习惯。

《鲸》教学重难点：

教学重点：通过反复朗读，归纳并体会鲸的特点，感受作者遣词造句的妙处，体会本文的语言特色。

教学难点：学习作者抓住特点刻画鲸，深入体会情感，养成良好的学习习惯。

《望洞庭》教学重难点：

教学重点：通过反复朗读，归纳洞庭湖的特点，感受作者遣词造句的妙处，体会诗歌的语言特色。

教学难点：学习作者抓住特点刻画景物，深入领会情感，养成良好的学习习惯。真题一：设计教学目标

知识与能力：正确读写、认识、理解波澜、翡翠、无暇等生字词，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文主要内容。

过程与方法：通过朗读与体会，学习作者运用比喻、排比等刻画桂林山水的方法，品味本文的语言特色，提高阅读能力。

情感态度与价值观：体会作者对桂林山水的热爱与赞美之情，培养热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感，受到情感上的熏陶。

真题二：设计教学目标和教学重难点

一、教学目标

知识与能力：正确读写、认识、理解“远眺、姿态”等生字词，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，掌握文章的主要内容。

过程与方法：通过朗读与体会，学习作者运用移步换景的写景顺序和比喻的修辞手法刻画景物的方法，品味文章的语言特色，提高阅读能力。

情感态度价值观：体会作者对颐和园的喜爱与赞美之情，养成留心观察，尊重并保护文化遗产的良好习惯。

二、教学重难点

教学重点：通过反复朗读，归纳颐和园的特点，感受作者遣词造句的妙处，体会文章的语言特色。

教学难点：深入体会情感，学习作者抓住特点刻画景物的手法，养成良好的学习习惯。