新版PEP小学英语四年级下册Unit 3 Weather Part B Let's talk
人教版pep版四年级英语下册Unit 3 B Let's talk教学反思
Unit 3 Weather Part B Let’s talk教学反思本节课是PEP四年级下册Unit 3 Weather Part B let’s talk部分。
教学目标是：能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演；能够在情景中运用句型：What’s the weather like in New York? It’s rainy.问答某地天气情况，能运用句型It’s 26 degrees表述气温。
了解打电话用语This is …以及了解温度的两种读法（℃和℉）。
同时能够能够在语境中理解生词和短语New York, rainy, how about, degree的意思，并能正确发音。
本节课共分为四个部分：导入，新授，练习巩固，拓展提升。
第一步导入环节：首先通过问时间（巩固上一单元核心句型）引入课堂，同时通过chant复习A部分学过的重点单词，然后引出本课课题weather，通过问当天的天气情况渗透本课重点句型What’s the weather like ？Is it hot? 第二步新授环节：通过认识新朋友，了解新朋友Mark引出课文内容，培养学生识图能力.然后通过让孩子自读对话，整体了解对话内容，培养学生自主学习能力。
对话处理过程是通过学生自读提出问题，然后让学生跟读，分角色读，遮盖重点核心句型读等多种方式让孩子操练核心句型，巩固对话所学。
第三步第四步是通过游戏及天气预报员的活动，让学生在游戏中巩固所学，从教材内容到实际生活，学生在不知不觉中操练了核心句型，同时提升了语言运用能力。
优点：1.核心句型练习充分，方式多样。
注重学生自主学习能力的培养，让学生在自读对话过程中自主发现问题，并提出本课核心问题。
2.拓展活动具有梯度性。
从中国地图到世界地图，从简单游戏到创编对话，学生的语言运用能力得到一定提升。
3.学生积极性高，兴趣浓厚，自主学习意识较强，注重小组合作，课堂效率比较高。
人教版PEP英语四年级下学期《Unit3 Weather.B Let''s talk》教案及教学反思
人教版PEP英语四年级下学期《Unit3 Weather.B Let’’s talk》教案及教学反思一. 教材分析《PEP英语四年级下学期Unit3 Weather.B Let’s talk》的主要内容是关于天气的对话。
通过本节课的学习，学生能够掌握天气相关的词汇，如sunny, cloudy, rny, windy等，以及句型“What’s the weather like today?”, “It’s…”. 通过本节课的学习，学生能够提高听力理解能力，能够听懂并能够使用所学的词汇和句型进行简单的日常交流。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，能够进行一些基本的英语对话。
但是，学生的英语水平参差不齐，有的学生英语听说能力较强，而有的学生则相对较弱。
此外，学生对于天气这个话题可能有一定的了解，但词汇量有限，需要通过本节课的学习进行扩充。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂并能够正确说出生词和句型，掌握天气相关的词汇，如sunny, cloudy, rny, windy等，以及句型“What’s the weather liketoday?”, “It’s…”.2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写的训练，提高英语听说能力，能够用英语进行简单的天气交流。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，培养对英语的兴趣，提高学习的积极性。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂并能够正确说出生词和句型，掌握天气相关的词汇和句型。
2.难点：学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的天气交流，提高英语听说能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和使用所学的词汇和句型。
2.情境教学法：通过创设各种天气情境，让学生在实际情境中学习和使用所学的词汇和句型。
3.游戏教学法：通过设计各种游戏活动，让学生在游戏中学习和使用所学的词汇和句型。
Unit 3 Weather Part B read and write课件-PEP版《英语》四下册
Part B read and write
cold
hot
warm
cool
windy
I rcaainnydance.
snowy
cloudy
sunny
degree
A:What ‘s the weather like in Hainan?
B:It’s windy. A:Is it hot? B:No,it isn’t.
Dad
Task 5: call to dad
John: Hello, dad. This is John. Dad: Hello, John. John: I’m in Beijing now. What’s the weather like in Sydney? Dad: It’s hot and sunny . I can swim outside. John: What’s the weather like in Beijing ? Dad: It’s cool and windy .
John: I can fly a kite. I can jump and run. I can play outside.
Hi, Dad! How are you? I am in now. It’s great ! It’s
cool and .
outside. I can ___.
Love,
(2).Is the water cold in Sydney?
No,it isn’t.
2
3
4
5
6
Task 3: listen and answer
ห้องสมุดไป่ตู้
1.What does John‘s dad want to
人教版PEP英语四年级下册《unit3WeatherPartBLet'slearn》教案
人教版PEP英语四年级下册《unit3WeatherPartBLet’slearn》教案教学内容本节课的教学内容是人教版PEP英语四年级下册的《unit3WeatherPartBLet’slearn》。
在这个单元中，我们将会学习以下内容：•天气形容词，如sunny、windy、cloudy等；•天气的表达，如“It’s sunny today”、“It’s windy today”等；•综合运用这些知识，描述一个地方的天气情况。
教学目标•能够掌握天气形容词的用法，如sunny、windy、cloudy等；•能够正确地表达天气情况，如“It’s sunny today”、“It’s windy today”等；•能够描述一个地方的天气情况，并准确使用所学知识。
教学重点和难点教学重点：•学会使用天气形容词；•能够正确地表达天气情况。
教学难点：•在综合运用知识时，如何正确地描述一个地方的天气情况，并使用所学知识。
教学过程1.Warming up通过讨论天气状况的方式来激发学生的学习兴趣。
介绍一些简单的天气形容词，如sunny、windy、cloudy等。
可以通过老师给出单词或图片的方式来呈现。
2.Presentation学习天气形容词的正确用法。
教师可以通过制作课件、放映视频等方式来说明和展示天气形容词。
3.Practice练习运用天气形容词。
如，老师提问“Today is a sunny day. What’s the weather like today?”，让学生做出回答等。
4.Production综合运用所学知识，描述自己所在的城市的天气情况。
可以通过问答、小组讨论等方式来完成任务。
5.Extension教师可以通过节目、人物对话等方式，来演示如何正确地表达天气情况。
通过听力训练等方式，加强学生的语感和语音技能。
教学评价作为教师，我们需要对学生的学习情况进行评价。
可以通过以下方面来考察学生：•天气形容词的掌握情况；•能够正确地表达天气情况；•能够描述一个地方的天气情况，并准确使用所学知识。
新版pep四年级下册英语Unit3-weather-part-B-let's-talk
Part B let's talk
打地鼠
snowy rainy windy sunny cloudy ;s the weather like in Hangzhou?
It's cloudy in Hangzhou. How about Lishui?
It's rainy in London.
Toranto
the capital(首都)
of the Canada
Toranto
What's the weather like in Toranto? Is it cool? No,it isn't. It's cold. It's 7 degrees. 7℃
It's rainy. 2.How about Beijing? It's warm. 3.Is it cold in Beijing?
No, it isn't.
It's rainy. How about Beijing? Is it cold? No, it isn't. It's 26 degrees. 26 degrees! That's cold. Huh? No, it's not. It's warm.
Questions
1.What's the weather like in New York?
It’s sunny.
New York
the capital(首都) of the USA
What's the weather like in New York? It's snowy in New York. Is it warm? New York 1℃
PEP英语 四年级下册 Unit 3 Weather
Sydney
It's sunny in Sydney.
Ask and answer
LLoonnddoonn
Moscow What's the weather in ...? Beijing It's ...
Singapore
Sydney
Language point 如何询问某地的天气
课文原句:—What's the weather like Sydney? —It's hot and sunny.
Learning aims
1.能够听、说、认读单词:cloudy,windy,sunny,rainy,snowy。 2.掌握句型 What's the weather in...? 及其对应的答语。 3.能够用所学知识，表达不同城市的天气情况。
Warm up
点 击 图 片 ， 播 放 视 频
Let's sing
Make a dialogue
Practice 两人一组,创编对话。今天你和你 的同学去公园,和妈妈商量:
A:It's sunny today. Can I go outside? B:Yes,you can./No,you can't.
Exercise
单项选择。
( C ) 1.Can I go outside?
乐学巧记
春天warm暖洋洋, 夏天hot热得慌, 秋天cool凉风起, 冬天cold雪皑皑。
Play a game
开火车
第一名学生举起卡片并 大声读出单词,然后将卡 片传递到后面一名学生, 继续认读单词。
Lead-in
Let's learn
Unit3WeatherPartBReadandwrite(教学设计)人教PEP版英语四年级下册
PEP 小学英语四年级下册Unit 3 Weather Part B Read and write教学设计教材分析本节课程取自人民教育出版社的 Pep primary English book 四下 Unit 3 Part B 中的 Read and write部分。
天气与日常生活息息相关，在西方，与人初次见面时常以天气为话题引起交流，本单元作为四年级下册设计的内容就是有关天气的交际用语，是整个教材体系中的有机构成部分。
培养学生综合运用语言的能力，为以后的英语学习奠定了基础。
教学内容今天我讲课的内容是人民教育出版社的 Pep primary English book 4 Unit 4 Part B 中的 let’s learn 部分。
本课时的话题是天气，要求学生围绕天气以及城市名称的英语单词，在一定的情景下，能正确的使用句型 It’s ...in.../ 准确的回答 What’s the weather like in...? 此类问题。
在学习完 A部分的基础上，我确定了本课时的教学内容为：单词 rainy, cloudy, sunny, snowy, windy, weather 句型为： It’s...in... 且能初步了解句型 What’s the weather like in ...?Part B部分 Let’s talk是 A部分的扩展，重点句型 Wher are you from? I am from....This is my friend.... 并借助世界、中国、山东。
济宁地图充分巩固操练 B部分的 Let’s talk句型，鼓励学生在真实的情景中会话。
通过对话练习, 以听、说、读为主线，反复跟读，掌握正确的语音语调，让学生在观察、思考、合作、探究中完成学习任务，体验学习英语的快乐。
Look and see.是对国家相关知识的拓展，所以可以根据此项内容充分操练 Let’s talk.部分的句型，发挥功能句的实用性，通过小组合作灵活运用本节课重点句型，准确的表达出自己的所属地，从而在实际运用中提高语言的综合运用能力。
人教版PEP英语四年级下册《unit3WeatherPartB》说课稿
人教版PEP英语四年级下册《unit 3 Weather PartB》说课稿一. 教材分析《人教版PEP英语四年级下册》中的《Unit 3 Weather Part B》是一篇以天气为主题的教学内容。
本节课的主要内容包括学习不同的天气词汇如：sunny, cloudy, rny, windy等，以及运用这些词汇描述一周的天气情况。
此外，本节课还涉及到一般现在时的表达方式，如：It’s sunny today. It usually rns on Mondays. 通过本节课的学习，学生能够更好地运用英语描述天气，提高他们的语言表达能力。
二. 学情分析在四年级的学生中，大部分已经掌握了基本的英语单词和句型，具备一定的听说读写能力。
但是，对于天气词汇和一般现在时的表达，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要针对这些学生进行个别辅导，帮助他们更好地掌握知识点。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握天气相关的词汇，如：sunny, cloudy, rny,windy等，并能够运用这些词汇描述天气情况。
2.能力目标：学生能够运用一般现在时表达天气规律，提高他们的语言表达能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，培养学生热爱生活，关注天气变化的意识。
四. 说教学重难点1.重点：天气词汇的掌握和运用，一般现在时的表达。
2.难点：一般现在时在实际场景中的运用，对于部分学生来说可能较难掌握。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，通过设置天气情境，让学生在实际场景中学习weather 词汇和一般现在时。
2.使用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生直观地理解天气词汇和一般现在时的表达。
3.分组合作学习，让学生在小组活动中互相交流、讨论，提高他们的口语表达能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同天气的图片，引导学生谈论天气，引出本节课的主题。
2.呈现：教师展示天气词汇的图片，如：sunny, cloudy, rny, windy等，引导学生跟读并记忆。
新版pep四年级下册英语Unit3-weather-part-B-let's-learn
cold
hot cool
warm 第一页，共33页。
What's the weather like in Harbin?
Harbin
It's cold in Harbin.
第二页，共33页。
What's the weather like in Hainan? Hainan
hot
第十一页，共33页。
windo w
第十二页，共33页。
windy
多风的
第十三页，共33页。
What's the weather like in Beijing?
It's_w__in_d_y___in Beijing. It's cool and windy in Beijing.
windy
rainy
阴雨的，多雨的
cool
rain
第九页，共33页。
sunny
晴朗的
第十页，共33页。
What's the weather like in Sydney?
It's__s_u_n_n_y__in Sydney. It's hot and sunny in Sydney.
sunny
阳光充足的
sun
第二十七页，共33页。
Pair work
（小组合作）
A: What's the weather like in……？ B: It's……
第二十八页，共33页。
Here’s the world weather. Today it’s hot and sunny in Sydney.
It’s ___and ___in _____.
人教PEP版英语四年级下册Unit 3 Weather Part B Let's learn课件
Let's play
Moscow Beijing
Toronto New York
Here’s the world weaStyhdenre.yToday it’s warm and windy in Beijing. It's cold and snowy in Moscow. In Sydney, it's hot and sunny. In Toronto, it's warm and cloudy. But it's cool and rainy in New York.
A：What’s the weather like in London?
B：It’s cold and windy.
A：Is it hot and sunny in New York?
B：Yes, it is.
Summary
1. 学习了下列单词：sunny, rainy, snowy, windy, cloudy, world, Sydney, London, Singapore, Mosco七w彩课堂
C. rain
Exercises
三、根据天气调查表，完成对话。
sunny windy cloudy cold hot cool
Sydney
√
√
London
√
√
New York
√
√
A: What’s the weather like in Sydney?
B：It’s cool
and cloudy .
No, it isn’t. It’s cloudy.
Look and learn
Hello, dad! Where are you now?