尊重理解父母班会设计方案
传承孝道感恩父母主题班会教案8篇
传承孝道感恩父母主题班会教案8篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是为大家整理的传承孝道感恩父母主题班会教案，欢迎大家的阅读。
传承孝道感恩父母主题班会教案篇1一、班会目的：1、让学生理解父母对自己无私的爱。
2、增加学生的责任感。
3、学会感恩父母，用实际行动回报家人。
二、班会流程：（一）导入“慈母手中线，游子身上衣，临行密密逢，意恐迟迟归”诗人孟郊的这首《游子吟》道出了母爱的无私与伟大。
班级里有很多的同学都是来自外地，在你们上交的周记里我经常发现思乡的影子。
是啊，家是温暖的港湾，父母永远是我们可靠的臂膀。
在家里我们可以无限宠爱集于一身，因为父母爱得无私，爱得深沉，父爱如山，母爱似水，我们依着坚实的大山，在流水的滋润下茁壮成长。
可是，我也发现有一小部分同学视父母的爱为理所当然，一味索取而不懂回报。
因为他们缺乏一颗感恩的心，希望通过本次班会课唤醒你们那颗尘封的感恩之心。
（二）调查报告爸爸、妈妈为我们做了许多，我们又对父母了解多少呢？下面我们就和爸爸妈妈进行一次亲密接触：1、父母亲的生日是__。
2、父母亲的体重是__。
3、父母亲的身高是__。
4、父母亲穿__码鞋。
5、父母亲喜欢颜色是__。
6、父母亲喜欢食物是__。
7、父母收入中有多少用在了你的教育上__。
通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母。
可是，我们的父母为我们付出了很多很多，那是无私、无悔的付出。
在老师准备这场班会课的时候，有同学说她也有故事和大家分享，那现在就让我们一起来听听宋微微同学的演讲。
（三）学生演讲（宋微微同学的《感恩父母》）同学们：大家下午好！今天我演讲的题目是感恩父母。
同学们，我们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。
是啊，十八年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。
理解父母 班会教案
理解父母班会教案一、教案目标：1. 让学生认识到父母在他们成长过程中的重要作用，理解父母的辛勤付出。
2. 培养学生尊重、理解、关爱父母的良好品质。
3. 引导学生学会与父母有效沟通，增进亲子关系。
二、教学重点与难点：重点：让学生理解父母，培养尊重、理解、关爱父母的品质。
难点：引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
三、教学准备：1. 准备一些关于父母与子女关系的图片、故事、视频等素材。
2. 准备一些关于孝敬父母的名言、歌曲等素材。
3. 准备一个关于与父母沟通的小游戏。
四、教学过程：1. 导入：播放一首关于孝敬父母的歌曲，如《常回家看看》，引导学生进入主题。
2. 图片展示：展示一些关于父母与子女关系的图片，让学生分享自己的感受。
3. 故事分享：讲述一个关于孝敬父母的故事，如《卧冰求鲤》，引导学生思考。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中是如何孝敬父母的，分享彼此的感受。
5. 视频观看：播放一个关于父母辛勤付出的视频，如《父母的心》，让学生感受父母的辛苦。
6. 名言分享：分享一些关于孝敬父母的名言，如“百善孝为先”，引导学生树立孝敬父母的观念。
7. 亲子沟通小游戏：组织一个关于与父母沟通的小游戏，如“角色扮演”，让学生学会与父母有效沟通。
8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调理解父母、尊重父母、关爱父母的重要性。
五、课后作业：1. 写一篇关于孝敬父母的感悟文章。
2. 回家后，主动与父母沟通，表达对他们的感激之情。
3. 制定一个孝敬父母的计划，如帮父母做家务、为父母分忧等。
4. 邀请父母参加班会，让他们分享自己的心得体会。
六、教学延伸活动：1. 开展“孝心感动父母”主题活动，让学生用实际行动表达对父母的孝心。
2. 举办“理解父母，共建和谐家庭”演讲比赛，让学生分享与父母沟通的心得。
3. 开展“父母在我心中”征文活动，让学生用文字表达对父母的爱和感激。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对父母理解的程度。
《走进父母与爱同行》主题班会教案
《走进父母-与爱同行》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解父母的辛苦和付出，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生与父母有效沟通的能力，增进亲子关系。
3. 引导学生学会尊重父母，理解父母的教育方式。
4. 激发学生积极面对生活，努力学习，回报父母的决心。
二、教学内容：1. 父母的爱与付出2. 与父母沟通的技巧3. 尊重父母，理解父母的教育方式4. 回报父母的决心5. 亲子关系的重要性三、教学过程：1. 导入：通过一个关于父母爱的短片，引发学生对父母的思考。
2. 父母的爱与付出：让学生分享父母为自己做的感人事情，感受父母的爱。
3. 与父母沟通的技巧：引导学生学习有效的沟通技巧，如倾听、表达、同理心等。
4. 尊重父母，理解父母的教育方式：通过案例分析，让学生理解父母的教育方式，学会尊重父母。
5. 回报父母的决心：让学生写出对父母的感激之情，制定回报父母的计划。
四、教学方法：1. 讨论法：分组讨论，分享彼此的经历和感悟。
2. 案例分析法：通过案例分析，引导学生深入理解父母的爱和教育方式。
3. 写作法：让学生写下对父母的感激之情和回报父母的计划。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在讨论和分享环节的积极参与情况。
2. 学生感悟：通过学生的写作，了解学生对父母的感激之情和回报父母的计划。
3. 学生行为变化：观察学生在家庭中的行为变化，了解学生对父母的态度是否有改善。
六、教学准备：1. 准备关于父母爱的短片或视频。
2. 准备案例分析的相关材料。
3. 准备纸和笔，供学生写作使用。
七、教学资源：1. 父母爱的短片或视频。
2. 案例分析的相关材料。
3. 纸和笔。
八、教学步骤：1. 导入：播放关于父母爱的短片或视频，引导学生思考父母的付出。
2. 父母的爱与付出：让学生分享父母为自己做的感人事情，感受父母的爱。
3. 与父母沟通的技巧：引导学生学习有效的沟通技巧，如倾听、表达、同理心等。
4. 尊重父母，理解父母的教育方式：通过案例分析，让学生理解父母的教育方式，学会尊重父母。
感恩父母孝敬父母主题班会教案优秀8篇
感恩父母孝敬父母主题班会教案优秀8篇推文网精心整理感恩父母孝敬父母主题班会教案，希望这份感恩父母孝敬父母主题班会教案优秀8篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路。
更多感恩父母孝敬父母主题班会教案资料，在搜索框搜索感恩父母孝敬父母主题班会教案【篇1】根据当前部分学生漠视父母的关爱，不懂回报，展开主题班会，希望同学们能够更深刻地体会到父母的艰辛与不易，从而理解亲情，学会感恩。
主要目的：1、阅读经典，体验感恩；2、联系实际，感恩父母；3、增强班级同学的合作精神，为班级工作和进一步发展打下基础。
班会过程：1、放一曲有关母爱的歌曲，创设气氛，进入班会主题。
2、小测验：（父母的生日，最喜欢的水果，颜色和味道；父母何时最开心，难过：父母希望你为他们做什么等）和父母对自己的了解做对比，学会去了解父母。
通过充满真情，充满温馨的图片，回忆以前跟父母一起的快乐时光，了解父母之爱，感受父母之情。
3、提出问题：为什么现在跟父母的沟通也少了，跟父母的埋怨多了？我在家里最经常对父母说的话是什么？父母经常对我说的话是什么？4、讨论：说说父母之间最难忘的小故事，①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事，谈谈我们怎样用感恩的心和父母沟通？怎样孝敬父母？如果现在有话对爸爸妈妈说，你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？5、小品《种瓜得豆》（讲述一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重点大学读研究生读博士，可当父亲病了母亲需要与女儿商量如何给父亲治病的时候，女儿说：我又不是医生，你跟我商量有什么用当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候，女儿极不情愿的用两个手指小心翼翼的像拈着什么秽物。
）这个小品能让大家思考，如果你是文章中的女儿，你会怎么做呢再深入的想想长这么大是否为父母倒过50杯水6、小游戏（肚中装篮球，捡书；头顶鸡蛋，过障碍）让我们从游戏中感受到母亲十月怀胎的痛苦。
7、说说自己知道的一些感动故事。
8、填一首小诗《凡事感激》（感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧……）9、说一些感恩的话，想想怎么回报父母。
班会教案：教育孩子尊重母亲
班会教案：教育孩子尊重母亲母亲，是伟大、神圣、无私的存在，是我们生命中最重要、最不可或缺的人。
她是我们的启蒙老师，是我们的忠实朋友，是我们的坚强后盾。
母亲在我们成长过程中起着不可替代的作用，她关心、呵护我们，用自己的生命和心血为我们铺就前进的道路，让我们的人生之路变得更加美好。
教育孩子尊重母亲，是我们每个家长、老师的责任和义务，也是我们向下一代传递的宝贵财富。
本次班会教案，就是要通过情感教育的方式，引导孩子尊重母亲，从小培养孩子感恩、孝敬父母的品格。
一、生动教学班会是学生们集体的一堂课，学生在班会中可以获得丰富的知识和情感体验。
为了吸引学生的注意力，让他们更加融入到班会中来，我们可以设计生动、趣味的教学环节。
例如，可以邀请一些有着典型、感人事迹的母亲来到现场，让孩子们听她们生动的讲述自己的故事，鼓舞学生尊重母亲的决心。
或者，也可以邀请一些职业妈妈来分享自己在家庭和工作中的经验，为孩子们提供实用的学习资源。
我们还可以设计一些趣味的游戏和活动，增加学生的参与性和互动性，让班会不再枯燥无味，成为学生们向往的时间。
二、爱心献礼母亲是全世界最伟大的人，我们应该在每个时刻、每个角落尽情传递爱心。
在班会中，我们可以组织孩子们制作精美的贺卡或礼物，送给自己的母亲，表示对她们的感激与敬意。
这不仅可以感动孩子们的内心，让他们更加懂得尊重母亲的价值，还可以促进和家长之间的良好沟通和关系。
我们还可以组织一些有意义的社区义工活动，带着孩子们去探访独居老人和残障人士，让孩子们懂得关爱他人，从而更加懂得感恩和尊重自己的母亲。
三、品德讲堂品德讲堂是本次班会中非常重要的环节。
在这里，我们可以利用经典故事、名人名言、生动的案例等渠道，向孩子们传递尊重母亲的理念和情感。
例如，我们可以讲述《红楼梦》中贾母与宝玉的感人故事，或是郭德纲父亲的感人故事，通过这些故事感受母亲的爱、孝、慈，引导孩子们从心灵深处生发出尊奉母亲的感情。
我们还可以利用品德讲堂，让孩子们懂得如何与母亲相处，比如说如何尊重母亲的意见和感受，如何积极活泼地与母亲沟通，以及如何承担起家庭责任等。
班会方案：《孝敬父母 学会感恩》主题班会活动方案
班会方案：《孝敬父母学会感恩》主题班会活动方案一、活动目的：1. 引导学生关注家庭，增强家庭意识，培养孝敬父母的情感。
2. 培养学生感恩之心，珍惜身边的人和事。
3. 提高学生的人际交往能力和情感表达能力。
二、活动流程：1. 开场介绍（5分钟）：主持人介绍活动主题和目的，引导学生进入活动状态。
2. 暖身活动（10分钟）：进行一些轻松活动，让学生放松心情，为活动做好准备。
3. 主题演讲（15分钟）：邀请一位老师或家长进行主题演讲，分享孝敬父母和学会感恩的重要性。
4. 分组讨论（20分钟）：将学生分成小组，讨论自己对孝敬父母和感恩的理解，分享家庭故事或感恩经历。
5. 制作感恩卡片（20分钟）：让学生动手制作感恩卡片，写下自己对父母或他人的感恩之情。
6. 分享与交流（15分钟）：邀请学生分享自己制作的感恩卡片，表达感恩之情，互相交流和学习。
7. 活动总结（5分钟）：主持人总结活动内容，强调孝敬父母和学会感恩的重要性，鼓励学生将活动中的体会和感悟带回家庭和日常生活中。
三、活动准备：1. 确定活动场地和时间，准备主持人和演讲嘉宾。
2. 准备暖身活动和讨论问题，确保活动流程顺利进行。
3. 准备制作感恩卡片的材料，如彩纸、笔、贴纸等。
4. 提前通知学生准备参与活动，鼓励他们带上家庭照片或其他相关物品。
四、活动评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，及时调整活动流程。
2. 收集学生对活动的反馈意见和建议，为今后的班会活动改进提供参考。
3. 鼓励学生将活动中的体会和感悟写成心得体会，形成班级感恩日记或展览，持续引导学生关注家庭和感恩之心。
感恩父母教育主题班会教案8篇
感恩父母教育主题班会教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我们了解自己的父母吗——感恩教育》主题班会教案
《我们了解自己的父母吗——感恩教育》主题班会教案第一章：我们了解自己的父母吗？1.1 教学目标：让学生认识到了解父母的重要性，增进亲子关系。
1.2 教学内容：1.2.1 父母在我们成长过程中的付出1.2.2 了解父母的心声1.2.3 亲子沟通的方法与技巧1.3 教学活动：1.3.1 观看亲子沟通的短视频，引发思考1.3.2 分享自己与父母的感人故事，增进感情1.3.3 分组讨论：如何更好地了解父母，提升亲子关系第二章：感恩父母，从生活中的小事做起2.1 教学目标：让学生认识到感恩父母的重要性，学会在生活中表达对父母的感激之情。
2.2 教学内容：2.2.1 父母在我们生活中的付出2.2.2 感恩父母的方式和方法2.2.3 培养感恩的心态2.3 教学活动：2.3.1 观看感恩父母的短视频，引发思考2.3.2 分享自己感恩父母的故事，增进感情2.3.3 设计感恩父母的小活动，如为父母倒杯水、送上一份心意等第三章：父母的爱，无私无畏3.1 教学目标：让学生深刻体会到父母爱的伟大，激发学生的感恩之情。
3.2 教学内容：3.2.1 父母爱的体现3.2.2 父母面对困难时的坚强3.2.3 学会珍惜父母的爱3.3 教学活动：3.3.1 观看关于父母爱的感人短视频，引发思考3.3.2 分享自己感受父母爱的故事，增进感情3.3.3 讨论如何回报父母的爱，行动计划第四章：从现在开始，珍惜与父母相处的时光4.1 教学目标：让学生认识到珍惜与父母相处的重要性，学会珍惜亲情。
4.2 教学内容：4.2.1 父母年龄的增长与陪伴的珍贵4.2.2 学会与父母沟通，增进彼此了解4.2.3 珍惜与父母相处的时光，创造更多美好回忆4.3 教学活动：4.3.1 观看关于亲情珍贵的短视频，引发思考4.3.2 分享自己与父母相处的美好时光，增进感情4.3.3 制定与父母相处的计划，如一起旅行、共度周末等第五章：感恩行动，从点滴做起5.1 教学目标：让学生学会在生活中表达对父母的感激之情，培养感恩心态。
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尊重理解父母班会设计方案
二.取名男：是啊15年前的那一天，我们便开始感受爱的冲击。
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女：那一天，是我们的生日，的苦日。
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男：那一天，我们就感受到了第一次心灵的震动——生命的赐予。
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女：那一天，、母亲的爱便包围了我们。
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男：那一天，世界上最感人的震动就一次次光顾我们的心灵。
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女：从那一天起，我们便开始懂得了什么是亲情。
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男：从那一天起，我们就知道了是谁将生命给了我们。
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女：我们知道，家长看着襁褓中面色红润的我们，一定会充满欣慰。
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男：我们知道，家长从那一刻便开始了我们无私奉献。
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女：为了我们的明天，父母付出了多少，操心了多少？TR) MN`bz
男:父母甚至为我们的名字也操了不少的心,因为里面包含了他们对我们的祝福和期望!xsI I VXD
女:是啊,先说说你的名字吧,李泽渊!,袁翔你呢?i9J ;b--E 范赛君,郝志成,施昂康,陈晨,熊文洁,丁勇彬,冯超e{ R
三.回忆感父到学习到我们各种各样能力的培养付出了多少的心血,还有谁能比我们的父母更好呢? 世上只有爸爸妈妈好让我们共同唱响这首歌献给我们亲爱的爸爸妈妈! [GXoJHoi
六.小品.男：但是面对含辛茹苦培养我们长大的父母,我们却常常听见有同学这样父母：“他们太古板！”“他们懂得什么！”ms./ Q
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女：也常常听见同学们大声呼吁：“爸爸妈妈，请理解我”“请给我自主的权利”。
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男：其实，我们对父母又了解多少呢？又能理解多少呢?我们能知道每件事情的背后父母是怎样的一种心思呢?x[f ` S `
女:接下来就请同学们欣赏小品,想想这位孩子的父亲当时是怎么想的?他为什么会这样做?E l gtD”
请余海然等同学为我们表演…………….请2-3个同学和1个家长谈谈.(从孩子心态和家长心态俩方面)_ ea%Af-8G
七.朗诵孩子我为什么打你家长当时到底事怎样一种心态呢,请听方维亚朗诵孩子我为什么打你~”.=Pf=f
八.小品男:打与不打都是爱,我们是否能够懂得父母的这份心.也许是我们还没有完全长大,我们很多时候在与父母交往中,很容易冲动,做一些不顾后果的事.当这个时候我们的父母会怎样想呢?请同学们欣赏另一个小品,想想这位孩子的父亲当时会是怎样的心情eW ({?a!
请丁嗥等同学为我们表演…………….请2-3个同学和1个家长谈谈.(周思慧,蒋金玲,姜潮汐谈到相互理解实例)8 St ~ G7I
十.砖头演示父母压力是啊我们需要相互理解,当我们有烦心事时不妨找我们的爸爸妈妈谈谈心,他们会体谅我们.当然我们也需要多多的体谅我们的爸爸妈妈.因为他们比我们面对更多更大的压力他们每天有很多操不完的心.比如为家人做饭,买菜,打扫家里的.赡养老人,工作压力照顾孩子的身体陪孩子写作业接送孩子上学担心孩子成绩担心孩子不开心
担心孩子来回路上的安全让我们看看,这些加起来到底有多重.请刚才小品中的父母来试一下吧!R AS4u`-
十一,录音女:听这就是为我们操劳的父母的声音,让我们更懂事些吧让他们省心一点,开心一点.
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男:那我们该怎么做呢? 5
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女:首先要了解父母对我们最大的心愿是什么.看这个我们的父母已经把他们对我们的期望写在了这些信里,让我们来看一看.看了这些你有什么要对我们的父母说吗?+! _M(/ |U
男:我想对我的父母说……3-5位同学,在我们看到这些信后,我们已经给我们的父母写了一封回信,我们请我们的班长帮我们把这些信寄给我们的父母._%i :Lz7G
十二小组唱:女:让我们把烛光里的妈妈这首歌献给为我们操劳的爸爸妈妈,g m=u@1
女：父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润了我们稚9*6zBUPY
嫩的心田，父母用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。
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男：同学们请珍惜这份爱吧！因为这种爱只有今生，没有来世。
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女：同学们，请把握这份爱吧！因为它会使我们成为世上最富有的人，它会为我们带来一座开掘不尽的宝藏！I&.Q7 ~#
（合）：“让我们的心永远和着父母的心愉快地跳动吧！%5 Y$ .t*/
呵呵，设计得很细致哟，一定是用了很多的心思，lZ! X8IW
我喜欢“取名”、“感人事”、“小品”、“朗诵孩子我为
什么打你”的活动。
因为我认为对人的教育要建立在深刻的体验基础之上，如果没有体验，那么就谈不上教育。
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“取名”的活动：我觉得这个创意很好，能够把父母对于孩子的爱、希望表达出来，如果是在孩子不太了解的情况下，由父母说出来，可能孩子会感受更深，效果可能会更好。
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“感人事”：由孩子去回忆生活中父母关心、照顾自己的事情，更容易使孩子对父母的爱，其实也可以由父母说一些在孩子成长过程中，自己觉得费心、费力最大的一件事，以及当时父母的考虑，让孩子们听一些他们可能以前并不知道的故事，可能震撼力会更大，也许他们会发现看似只会对自己要求父母，还曾经如此细致的考虑过自己的成长呢。
当然如果父母愿意谈谈自己成长过程中与自己的父母(爷爷、奶奶)的故事，效果也会很好。
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“小品”：我觉得小品的形式好，去表演小品，会使孩子更擅于表达。
而且通过小品表达的含义，让大人和孩子都去换位思考。
也许平时没有办法沟通的事情，就可以轻松的实现了。
当然如果由大人来扮演小品中的孩子，学生来扮演小品中的大人，可能效果会更好。
是不是会有一点剧的味道呢？其实后面孩子与家长的分享感受是更为重要的一环。
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与心的碰撞才会真正的使人受到震憾。
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“朗诵孩子我为什么打你”：我喜欢在课堂上面，读一些贴切的文章，这样的话会使人沉思，使人回味。
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对于其他的活动，我觉得自己可能不会那样做。
觉得有些煽情吧，也是我的性格决定的。
我在上大学时，记得曾有这样的一个定律：叫罗西定律(大概吧)，意思是：外在的强化会削弱内在的动机。
我觉得如果学生已经被朴实的真人真事感动的话，这些华丽的、熟悉的台词、歌曲可能会削弱学生内心真正的感动吧。
另外，如果是在45分钟内完成的话，觉得内容太多了，宁可做得少，也要追求真正的效果。
这是我一贯的想法，我们要追求这堂课对于家长、孩子的实际影响。
文章来
源教师范文吧。