六年级英语上册Unit 2 Part B 第2课时
六年级上册Unit2Waystogotoschool六年级上册第二单元PartB教案
六年级上册第二单元Part B 教案Unit 2 Ways to go to schoolPart B1、能力目标（1）学习询问并回答乘坐交通工具去地方的一组问答句：how do you come to? I usually (sometime / often能用slow down and stop at a yellow light ,stop and wait at a red light. Go at a green light 等句式来提醒自己和对方注意安全。
（2）能掌握四会单词和词组：slow、slow down、stop、wait （3）能听、说、认、读单词或词组：helmet 、must 、wear、 attention、pay attention to、 traffic lights（4）能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则2、知识目标（1）能听懂、会说Let’s talk，Let’s learn中的对话并能在实际情景中加以运用（2）能听、说、读、写四会单词和词组：slow、slow down、stop、wait3、情感、策略、文化等有关目标（1）通过了解、学习一些交通规则，培养学生遵守交通规则的好习惯。
教学重点：交通规则的表达教学难点：能够了解基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能，并用英文指令。
教学过程1、复习复习上节课单词2、预习学生之间围绕话题组织对哈。
3、新课呈现（1）复习颜色的英语单词（2）上学途中的“十字街”有红绿灯，大家应该遵守通规则。
今天，就学习有关的英语知识（traffic lights 交通信号灯）如：red light –stop and wait.yellow light – slow down and stopgreen light – go(3) 游戏：listen and go活动方式：拿出3个黄色、红色、绿色的圆形纸张分别代表3个红绿灯，老师拿出什么颜色的圆纸，学生便说出相关的规则（4）按照ppt 上面的图片练习课文中在句子。
2022年陕旅版英语六上U2 I’m Healthy 第2课时教案
Unit2 第2课时教学设计【内容来源】陕西旅游出版社〔三起点〕六年级上册Unit 2 I’m healthy【主题】Part A: Warming-up: Look and tick. Let’s talk.Part B: Ask and answer.【课时】第2课时一、教学目标1. 能理解Let’s talk局部对话的内容。
2. 复习运用一般疑问句Doyou often ...就日常生活习惯进行问答；并能运用句型How often do you ...就活动频率进行问答。
3. 能听懂并熟读对话，语音语调准确。
4. 通过对对话的学习，培养学生的会话能力，激发其学习兴趣。
二、教学准备教师准备：〔1〕Let’s lea rn局部的词汇卡片。
〔2〕Let’s talk局部的音频〔教师可在优教平台直接下载〕。
三、教学方法建议I. 课程导人〔Leading In〕i. 课前复习1.教师快速出示卡片，引导学生复习上节课所学的短语。
2.教师将学生分成两大组，然后给出每个短语中的第一个单词或空出第一个动词，要求学生抢答并拼写所缺的单词，补全短语。
抢答较快较准确的组得一分。
屡次练习后，教师发问：What do you like best Playing tennis or playing ping-pong Or something else并指导学生根据实际情况作答：I like ... best. My favorite sport is...ii.新课导入Part A Warming up: Look and tick1.教师逐一做出play basketball, play football, run, swim, climb the mountain, jump rope的动作，让学生根据动作说出单词或短语。
2.教师请一名英语水平比较好的学生到讲台前，与该学生进行如下对话：T: Hello, S1.S1: Hello, Miss / Mr....T: Do you like playing sportsS1: Yes, I do.T: What kind of sports do you likeS1: I like playing /to play basketball. How about youT: I like playing /to play football.SI: That’s cool.T: We should keep healthy. Let’s play sports together.S1: OK.3.经过上一轮师生示范后，让学生两人一组进行对话练习。
第二课时(课件)2021-2022学年六年级上册英语人教版unit2
（B）5.by taxi
A. 乘飞机 B. 乘出租车 C. 乘轮船
二、在横线上填上合适的单词使句子完整。 1. _H__o_w__ (怎样)do you go to school? 2. I __g_e_t__ ____to_____ _s_c_h_o_o_l (上学) On foot. . 3. I come to school _b__y__ __b_ik__e__（骑自行车）. 4.How do we__g_e_t_ _t_h_e_r_e_(到那儿)? 5.Let’s go to the nature __p_a_r_k___(公园)。
Unit 2 Ways to go to school
PEP 六年级 上册
Unit 2 Ways to go to school
第二课时
Part A（Let's learn---Write and say）
Three Good Friends One day, a monkey rides his bike near the river. This time he sees a lion under a tree. The lion runs at him. He is afraid and falls into the river. He can’t swim. He shouts. The rabbit hears him. He jumps into the river.
重点句型 ： 询问交通方式用疑问代词how （1）—How do you go/come to school? 你怎样去/来上学？
—I go/come to school on foot. 我走路去/来上学。 （2）—How does your father go to work? 你父亲怎样去上班？
六年级英语上册教案Unit 2 Part B-陕旅版
Unit 2 I’m HealthyPart B◆教材分析本单元教学共分为2课时，第一课时以词汇教学为主，主要是对Let’s learn 中词汇进行学习。
“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。
第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话How often do you..?就活动的频率进行问答。
◆教学目标【知识与能力目标】1.能听懂、会用句型：— How often do you /does he / she ...?—Twice a week. / ...2.能灵活运用— How often do you /does he / she ...? —Twice a week. / ... 对话，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。
3.能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more，语音语调正确自然。
4.要求完成Ask and answer，加深对How often …?句型及一般疑问句结构的理解。
5.通过对Play a game部分的练习，让学生初步感知这一句型，提高学生对这一句型的运用能力。
【过程与方法目标】引导学生完成Let’s learn more, read the words, read and act 部分的内容。
【情感态度价值观目标】1. 通过对对话的学习，培养学生的会话功能，增加学生的学习兴趣。
2. 学会经常做某事。
【教学重点】能听懂、会用句型：— How often do you /does he / she ...? — Twice a week. / ...【教学难点】1. 能灵活运用— How often do you / does he / she ...? — Twice a week. / ... 对话，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。
2. 能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more，语音语调正确自然。
陕旅版六年级英语上册Unit2 第二课时课件全面版
巩固练习
二、用所给词语的适当形式填空。 1、She_b__r_u_s_h_e_s_ (brush) her teeth at half past s 2、It’s time_t_o__h_a_v_e__ (have) a rest. 3、She is a__h_e_a_l_th__y_ (health) girl. 4、Tom goes boating_t_w__i_c_e_ (two) a week. 5、Lucy_d__o_e_s_ (do) well in her study.
重难点探究
重点词汇42
how often 多久一次
例句 How often do you see your grandpare 你多久去看你祖父母一次?
how often does he go shopping? 他多久去购物一次？
重难点探究
重点句型1 You look healthy, Liu Zhaoyan 你看起来很健康, 刘朝阳。
— I drink milk every day. 我每天都喝牛奶。
课后作业
Homework
1.听录音跟读对话。 2.根据本课对话自编对话 。 3.完成本课时相关练习。
Thank You
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
人教版六年级英语上册unit2 PART B教学课件
green light go at the green light
red light
stop and wait at a red light
Don't go at a red light. You must stop and wait.
yellow light
slow down and stop at a yellow light
Don’t go at a yellow light. You must slow down and stop.
traffic lights
Look at the traffic lights.
traffic rules（规则）
Unit 2 Ways to go to school
人教版六年级英语上册unit 2课堂教学课件
CONTENT
Part B
Let’s learn Role-play Let’s try Let’s talk Practice Read and write Let’s check Let’s wrap it up
我通常/经常/有时候步行/乘……来学校。 3.Don't go at the red light! 别闯红灯！ 4.I must pay attention to the traffic lights!
我必须注意交通信号灯！
一、开心三选一。
(
B
)1.Don’t A.by
go_____ the B. at
4. train I go usually by .
__I__us_u_a_l_l_y__g_o__b_y_t_r_a_i_n_.________________
六年级英语上册《Unit-2--Ways-to-go-to-school》Part-A(第二课时)
A：Cool! We can go by car or by bus. How do we get to school?
B：By bike/bus./On foot. A：How does Mrs Smith go to school? B：Sometimes by car.
Today Mrs Smith and the students are going to the nature park. Let’s see how they get there!
Free talk
car bus
train ship
plane bike
subway walk/on foot
A：How do we go to Canada? By car? By plane?
B：By plane. A：Yes, maybe we go by plane. How do
we go to Wuhan? B：By car/bus.
By car/bus/bike/subway/taxi/ — plane/ship/train.
On foot.
1. Practice the dialogue. 2. Do the exercises.
Look and discuss
➢ Who are they? ➢ What are they talking about? ➢ What are they going to do?
Where? nature park
How? ?
Listen and circle the traffic tool that you have heard in the book.
Do a survey
From Beijing
人教版新课标PEP小学英语六年级上册Unit2 PartB说课稿
人教版新课标PEP小学英语六年级上册Unit2 PartB说课稿Unit 2 Where Is the Science Museum? Part B各位老师，大家好：下面我进行小学英语第六册？unit 2 Where is the science museum？Part B let’s talk 部分的说课。
说课的内容包括五个部分：一、说教材；二、说教法；三、说学法；四、说教学过程；五、说板书设计。
Unit 2 Where is the science museum? 说课稿一、说教材1、说教学内容我说课的内容是人教版小学六年级英语上册第二单元part B部分的let’s try , let’s talk这节课主要是以问路为主要话题展开，设计了问路时的一系列情景对话和任务型活动，通过本节课的学习，使学生能够运用句型:”Where is the...?”及其答语，提高学生在日常生活中运用所学语言描述“问路”以及“指点方向”的能力，培养学生协作能力以及乐于助人的思想。
本课的教学内容为用“Where is the...?”进行问路并进行回答。
2、说教学目标知识与能力：1、能够听、说、认读句子：“It’s east of the cinema．Turn left at thecinema，then go straight•It's on the left．2、能够四会掌握句子：Turn left at the cinema，then go straight•It's on the left．3、较好地完成let's try过程与方法：能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。
情感态度与价值观：1、培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。
2、使学生愿意在小组中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。
3、说教学重点难点：是使学生掌握句型：“It's east of the cinema •Turn left the cinema，then go straight．It’s on the left．，并能在情景中熟练运用所学对话。
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Listen and fill in the blanks.
Wu Yifan: Mr Jones, how can I __ge_t__to_ the Fuxing Hospital?
Mr Jones: Take _t_h_e_N_o_._5_7__b_us_ over there. Wu Yifan: Thanks. Wow! So many pictures of
A
ห้องสมุดไป่ตู้
B
C
D
( C ) 1.Don't go at the red light! ( D ) 2.Don't touch the door. ( A ) 3.You must look right before you cross
the road.
( B ) 4.Don't turn right.
二、单项选择。
Unit 2 Ways to go to school
Part B Let’s try & Let’s talk
PEP· 六年级上册
Let's sing
Look and say
Let's try
What does Mrs Smith tell the children to do? Listen and tick.
√
Read and check
Mrs Smith: Children, let's get on the bus! Kids: Yeah!
Mrs Smith: You should get on one by one. Children: OK. Chen Jie: Mrs Smith, where is Wu Yifan?
How can I get there?
It's far from here. You can _t_a_k_e_t_h_e__N_o_. _1_8__b_us_.
Tell your partner: What do these signs mean? Where can you see them?
Don’t turn right. You can see this on the road.
Fill in the blanks.
It's __re_d__ now. We must _s_t_o_p_a_n_d__w_a_it_. Don't ___g_o_ at a red light.
It's _y_e_ll_o_w_ now. We must _sl_o_w_d_o_w_n__a_n_d_s_t_o_p.
Read again.
Fill and role-play
farm cinema
bookstore
post office shoe store
supermarket
18
school
KFC hospital
zoo
park library restaurant
Excuse me. Where is the post office? It's _n_e_x_t_t_o_ the shoe store.
Wu Yifan: Oh, right! Thanks. I must pay
attention to the traffic lights!
注意
交通信号灯
Grammar
Take the No.57 bus over there. 乘坐多少路公交车：take the No.数字+bus 例：乘坐11路公交车
bikes! Mr Jones: They’re from my cousin in the USA. Wu Yifan: What’s this?
Mr Jones: A _h_e_lm_e_t_. In the USA people on
bikes must wear one.
Wu Yifan: I see. Oh, the bus is coming! Bye,
三、给下列句子排序，使其完整通顺。
( 3 ) How do you come to school, Mike? ( 1 ) Good morning, Mrs Smith! ( 4 ) I come on foot. ( 5 ) How about Sarah? ( 2 ) Good morning! ( 6 ) She comes by bike.
Mrs Smith: He's not coming. His grandpa is ill. Chen Jie: I'm sorry to hear that.
Let's talk
Wu Yifan meets Mr Jones on the street.
Read and answer
1. How can Wu Yifan get to the Fuxing Hospital?
It's _g_r_e_e_n_ now. Let's ____g_o_____.
It means “_t_u_r_n_l_ef_t__” . It means “_t_ur_n__ri_g_h_t_”. It means “_g_o__st_r_a_ig_h_t_”.
Exercise
一、图文配对。
2. Can he go at the red light? 3. What do we learn about riding a bike
from the dialogue?
Let's read
Wu Yifan: Mr Jones, how can I get to the Fuxing Hospital?
You must look right before you cross the road.③ You can see this on the road in Hong Kong.
Don’t touch the door. You can see this in the subway.
You must stop. You can see this on the road in China.
Take the No.11 bus.
Check answers
1. How can Wu Yifan get to the Fuxing Hospital? Take the No.57 bus.
2. Can he go at the red light? No, he can't.
3. What do we learn about riding a bike from the dialogue?
头盔
必须
Mr Jones: A helmet. In the USA people on bikes must wear one.①
Wu Yifan: I see. Oh, the bus is coming! Bye,
Mr Jones. Mr Jones: Hey, don’t go at the red light!②
Mr Jones. Mr Jones: Hey, don’t go _a_t _t_h_e_r_e_d_l_ig_h_t__! Wu Yifan: Oh, right! Thanks. I must __p_a_y_
_a_tt_e_n_t_io_n_t_o_ the _t_ra_f_f_ic__li_gh_t_s_!
1.You can take _A__ bus.
A. the No.10 B. No.10 C. No10
2.We must pay attention __B_ the traffic lights!
A. on
B. to
3.The bus is _B__.
C. at
A. goes
B. coming C. Come
Mr Jones: Take the No.57 bus over there. Wu Yifan: Thanks. Wow! So many pictures of
bikes! Mr Jones: They’re from my cousin in the USA. Wu Yifan: What’s this?