本书教学设计自用图文稿
课程设计说明书实例图
课程设计说明书实例图一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体分为三个部分：1.知识目标：学生能够准确地理解并记忆XX学科的基本概念、原理，了解学科的发展历程和现状，掌握学科的基本方法。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实践操作能力。
例如，能够运用XX原理解决XX问题，能够使用XX软件进行数据分析等。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到XX学科在生活中的重要性，培养对学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度和探究精神。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括三个部分：1.XX学科的基本概念和原理：包括XX定义、XX原理、XX方法等，让学生了解学科的基本框架。
2.XX学科的应用和实践：通过案例分析、实验操作等方式，让学生学会如何将所学知识应用于实际问题中。
3.XX学科的发展和趋势：介绍XX学科的最新研究成果和发展趋势，让学生了解学科的前沿动态。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本概念和原理。
2.讨论法：引导学生进行思考和讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3.案例分析法：通过分析真实案例，让学生学会如何将所学知识应用于实际问题中。
4.实验法：通过实验操作，让学生亲手实践，加深对知识的理解和记忆。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备实验所需的设备器材，保证实验教学的顺利进行。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以保证评估的客观性和全面性。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解能力。
教学设计模板ppt课件
3 组织实施
4 教学反思
目 录
5 特色创新
1 Part one
教学分析
课程性质
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CEO
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Department Department
Sub 03
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1
2
考核
设计
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3 Part two
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简单的说明文本，语言 精炼，关键表达。
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简单的说明文本，语 言精炼，关键表达。
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《图文并茂》优秀教案
《图文并茂》优秀教案教学目标：知识与技能目标：1、使同学掌握文字工具的基本用法，并能熟练操作。
2、使同学掌握文字的简单修饰。
3、学会灵活使用文字工具栏，协调文字颜色与画面颜色。
过程与方法目标：1、创设情境，充沛调动同学积极性。
2、通过自主学习，合作探究发展同学创新思维。
情感态度与价值观目标：1、培养同学观察问题、分析问题和解决问题的能力。
2、提高同学的审美情趣，激发同学学习计算机的兴趣。
教学重点：“文字”工具的使用方法。
教学难点：文字的简单修饰。
教学战略：采用“情境导入——自主探究——合作探索——巩固提高”的教学模式，充沛利用现代化教学手段，坚持精讲多练的原则，让同学运用尝试学习法，对于出现的问题，同组之间相互讨论，集思广益，互相启发。
教学过程：同学们，还记得老师姓什么吗？来自什么地方吗？，那么今天将由吉老师在这里为同学们上一节信息技术课，在老师的课堂上，大家可以畅所欲言地发表自身的见解，也可以下位和同学或者老师一同研讨我们今天的学习知识，好吗？一、创设情境，揭示课题师：同学们，我们学校最近要举办一次电脑绘画展，有一位叫丁丁的同学也参与了竞赛，画了一幅画，可他碰到了一个难题，他不会在自身的画上加主题和签名。
知道老师今天要来大丰实小，想请大丰实小的同学为他画设计一个主题，再加上自身的署名。
大家愿意协助丁丁同学吗？……我们大丰实小的同学们能热心的协助其他同学，真不错，我想大家平时在学校里肯定也是互助友爱的吧。
那么，今天老师将和大家一起来学习《第8课图文并茂》，他将协助我们来完成丁丁这个任务。
二、提供机会，初步尝试请同学们打开画图软件，观察一下我们的工具箱，猜一猜你要协助丁丁同学的话，要用到哪个工具呢？……你能到老师的这台电脑上来，用鼠标指给大家看看吗？对了，你真聪明丁丁的画，老师已经存到大家电脑D盘丁丁的文件夹里了，请同学们试着协助丁丁加上画的主题和署名吧！主题呢请同学们根据画面的内容自定。
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玉怕宝玉因麒麟生出风流佳事，正好走到门外，听到宝玉夸她的话，不禁喜惊悲叹。宝玉出来看见黛玉，要黛玉放心，黛
玉说她知道，然后走了，宝玉激动之中，误把袭人当做黛玉倾诉肺腑。金钏儿投井死，袭人同病相怜而流泪，宝钗却去安
慰王夫人，说金钏儿自己落井而死
今日我的思考
爱情最重要的不是颜值，不是财富，而是两个人心心相映，情投意合。宝玉和黛玉之所以那么相爱，是因为他们都淡泊名
“读了使我想到的……”
阅读方法上的收获
回目名称
阅读日期 略 时长 25分钟
页数 第三十三回
手足耽耽小动唇舌 不肖种种大承笞挞
今日所读内容概述
贾宝玉因为和琪官来往，被忠顺王府的人向贾政告状，又因为贾环说金钏是他逼死的，贾政大怒，把宝玉一顿暴揍，
贾母和王夫人的求情才使得贾政住手。宝钗黛玉等来看他。宝钗送了药。黛玉很伤心。袭人怀疑是薛蟠告密造成的。
利，视功名如浮云，他们的心是在一起的，这是湘云和宝钗不能相比的，所以虽然黛玉身体不好，也没有金锁或金麒麟之
类的东西来配宝玉的玉，但是他们才是真挚的爱情。
每周心得
思考或感悟
古代的爱情比今天的爱情困难许多，古人不能随意表达爱情，也不能对自己的婚姻做主，但是，也
许正是因为这样，他们的爱情看起来更加纯真，更加执着，更加宝贵，更加令人羡慕。
语言积累、梳理与研究（1学分） 语言积累、梳理与研究（1学分）
汉字汉语专题研讨（2学分）
文学阅读与写作（2.5学分）
中华传统优秀文化经典研习（2学分） 中华传统文化专题研讨（2学分）
思辨性阅读与表达（1.5学分） 中国革命传统作品研习（1学分）
中国革命传统作品专题研讨（2学分）
实用性阅读与交流（1学分）
高中整本书阅读教学设计
图文并茂教学设计-经典教学教辅文档
文字制造，留意笔迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的地位等。
设计意图：使先生明确绘画故事的完成过程。
经过欣赏也能够使先生从生活中发现美好事物，进步去发掘素材的能力，开拓创作思想。
活动三:教师亲自示范，①选材构思
②文字表现③构图；
从环保的角度自创一幅画面，让先生本人观察。
给老师的画面进行评价点评并取名。
根据故事内容确定用大场面还是小场面表现，选择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的地位。
设计意图：再次强调故事画的创作步骤。
《图文并茂》教学设计
图文并茂【课标分析】本课所涉及的操作，在word中曾经学过。
教学过程中,多让学生自己探索，注意引导学生进行知识的迁移。
教学目标：1.熟练掌握在幻灯片中插入文本、图片，并进行编辑、调整、修饰等操作。
2.学会使用艺术字、自选图形，来提高作品的可读性。
3.学会为幻灯片添加背景，提高版面质量。
教学重点：在幻灯片中插入文字和图片教学难点：灵活使用艺术字、自选图形【教材分析】《图文并茂》是泰山版初中信息技术第二册下第一章《多媒体做的创作》中第二节的内容。
PowerPoint是微软办公自动化软件Office中的一个极为重要的组件之一,它具有功能强大,操作方便等特点,是比较常见的多媒体作品形式之一。
它不仅可以实现交互的控制，还提供了丰富的动态效果。
而且,初二级学生已经学过Word的操作,它们有许多相似之处,PowerPoint的许多菜单,工具的操作会有一种似曾相识的感觉。
教学过程中,注意引导学生进行知识的迁移,这些都有助于学生轻松学会使用PowerPoint【学情分析】教学对象是七年级的学生，他们对许多事物充满好奇，学生的求知欲、表现欲较强，对于教师布置的任务能够认真对待。
因为有Word软件的学习经验,学生在学习PowerPoint会感到比较轻松，尤其是图文并茂这一节，很多的知识点都已学习过，本节课相当于一次复习巩固。
因此本节课中,鼓励他们独立完成作品，培养他们热爱并宣传中国古典文化的意识。
所以教师不必拘泥于教材，可根据学生的实际情况，多采用一些学生感兴趣的素材，这样充分激发学生学习兴趣，最大限度挖掘学生的创造潜能。
【教学设计】第一环节：创设情境。
采用学生喜欢的动画片为切入点，激发学生学习兴趣。
制作以西游记为主题的宣传片，来弘扬中国的古典文化。
这一环节，情景导入激发学生学习本课的兴趣，使学生迫不及待地想进行操作。
第二环节：由学生自主探索，学习新知。
将教学目标融入到具体的四个任务中，任务一：制作封面，要求有文字、图片。
小学语文教案教学设计及万能图文稿
小学语文教案教学设计及万能集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）《小学语文》教案教学设计及万能模板《窃读记》教案教学目标：知识与能力目标：1．认识并掌握本文中的生字，理解文章中的新词。
2．有感情地朗读课文。
过程与方法：1、通过朗读、圈划和讨论等方法，体味窃读的滋味。
2、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。
情感态度与价值观：抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,受到感染。
教学重点：抓住主要内容，体会作者的情感，领悟作者的表达方法。
教学难点：体会作者是怎样通过动作，心理描写来表达思想感情的，体会读书的意义。
评价设计：在教学过程中着重体会作者感情及表达方法，可以通过生生评价，找出共鸣，在师生的评价中，找准前进的方向。
教学过程：导入一、从“窃”中明了文意(5分钟)1、我国着名的作家冰心曾说过：“读书好，读好书，好读书”，英国着名作家莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”同学们，你们喜欢读书吗（课件出示名言）2、你们都读过哪些书把自己感受最深的给大家讲一讲。
（同学交流）3、在阅读中，我们不仅能获得知识、学会思考，而且会得到情感的陶冶和精神的享受。
这节课，就让我们走进台湾女作家林海音回忆少年时独特读书经历的作品《窃读记》。
仔细观察这个“窃”字，有什么方法记住它（学生交流）看到“窃”字，我们马上想到“偷窃”。
课题《窃读记》的“窃”字是什么意思老师在课前查了字典，“窃”的含义有三种：①偷；②偷偷地；③谦指自己。
你认为应该选择第几种解释（第二种）（课件出示）那么本篇课文就讲述了作者小时候偷偷读书的事情。
5、书籍是全世界的营养品，读书是一件光彩的事，可作者为什么要?窃读看到这个题目你还想知道什么（为什么要窃读怎么窃读对作者有什么影响或改变）现在让我们走进《窃读记》，相信读了课文之后，你们一定会有更深的领悟。
教学设计教学设计模板(共27张PPT)
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教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
》教学目标
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苏教版小学语文六年级上册练习七口语交际
《推荐一本书》教学设计
教学目标：
1. 让学生知道什么书是好书，引导学生读好书, 并把自己喜欢的一本好书清楚明白，自然大方地推荐给大家，努力用语言打动别人。
2.乐于参与，学会倾听，抓住要点，作出适当的评价。
3.拓宽视野，培养学生的语言表达能力，进一步认识读书的价值和意义，激发学生阅读课外书的兴趣。
教学重难点：
训练学生能用普通话清楚明白地介绍一本书，并认真倾听别人的发言。
课前准备：
1. 学生带上自己最喜欢读的一本书。
2.多媒体课件
教学时间：一课时
教学过程
一、谜语导入
1．同学们，在上课之前我们先来猜一个谜语:厚薄大小不相同,世界万物都包容,只要你能打开看,增加知识力无穷。
打一我们的伙伴，你们猜猜它是什么(板书：书)你们喜欢读书吗
2. 从同学们响亮的声音中，我知道大家喜欢读书，也读过很多书。
真好！这节课，就让我们一起到书的世界里走一走，把你喜欢的好书推荐给大家。
（板书：推荐一本书）
二、认识“好书”
1．下面，老师想要采访一下大家，你读过哪些书最喜欢哪一本（指三名同学回答）
2．歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”你们已经读过许多书了，老师相信，你们一定和许许多多高尚的人交流过，那你认为什么样的书才是好书呢？
3．学生联系自己实际谈看法。
（人人畅所欲言，提出各自的见解。
语言优美，故事引人入胜的书是好书。
有漂亮的插图，语言优美的，读着是一种享受的书是好书。
我读了能明白许多道理，掌握许多知识的书是好书......）
4.依据学生回答概括并板书：
（1）内容健康向上、生动有趣的；
（2）语言优美的；
（3）启迪智慧、教人做人道理的；
（4）富含科学知识的；
（5）图文并茂、给人美感的……
三、探究“说法”
1.读一本好书，书中的好词佳句会不由自主地留在我们的记忆深处。
还记得这句话吗（出示：害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。
）这句话来自哪本书你是怎样认识这本书的
2. 探究方法。
师述：《一本男孩子必读的书》这篇课文很好的为我们推荐了一本书，快速浏览课文，课文从哪几方面为我们推荐这本书的？
3．交流。
（三个方面：书的来历、书的大概内容、阅读感受）从内容方面来说，我们可以介绍书名，作者；也可以介绍书的主要内容，精彩的地方，优美的语言；还可以谈谈自己读书后的感想或收获。
如果要把自己喜欢的这本好书推荐给大家,还应该注意什么（
努力用语言打动别人；态度大方，文明有礼，声音洪亮。
）
听的孩子又该注意些什么？
三、分组推荐
1.导言：看来，推荐好书还真得讲究方法呢。
下面我们就按要求进行小组推荐，从你读过的书中挑选你最喜欢的好书介绍给同学。
能够吸引同学阅读，你的推荐就成功了。
2.学生四人一组，互相介绍、推荐。
每小组由一名同学当小组长负责主持，鼓励学生用不同于别人的方式推荐，其他同学可以提出问题。
交流后相互评价、修正，再推举出代表准备参加全班交流。
3、教师巡回检查，进行个别指导。
四、交流互动
1．小组上台汇报后，学生自由评价：重点看是否把好书的主要内容或把自己对这本书的看法说清楚、说明白；另外再看仪态是否大方，声音是否响亮，富有情感；看推荐形式是否新颖、独特、有吸引力，推荐是否达到效果，并思考不足的地方该如何矫正、补充等。
2．教师示范推荐，看老师的推荐跟同学们有什么不同？
我叫简爱，出生于一个穷牧师家庭。
在我很小的时候，不幸父母双亡，只好寄养在舅舅家。
不幸的是，我的舅舅也因病去世。
我的表哥、表姐妹欺负我，我的舅妈里得太太也十分讨厌我，一段时间后，她把我送进了寄宿制学校，学校校长是个伪君子，饭菜更是令人作呕。
在学校呆了8年后，我通过写广告得以离开那个鬼地方，来到了桑菲尔德庄园。
庄园的主人罗切斯特就像这座庄园一样神秘、怪异，我负责教她的养女阿黛尔识字、绘画。
深夜，我总会听见楼上发出令人毛骨悚然的叫喊声。
一天深夜，我又听见那怪异的声音，后来发现主人的房间起火了，在一片混乱中，我救了我的主人。
但他要求我严格保密。
后来，在跟主人的相处中，我爱上了他，并答应嫁给他。
就在婚礼即将举行的时候，发生了一连串的怪事。
亲爱的读者呀，故事叙述到这儿，该告一段落了，如果您关心我的命运，请打开身边的这部小说《简爱》吧，我们的灵魂会在那儿交汇。
3．同桌交流：还可以哪种形式推荐好书？
4．全班回报总结：
（1）可以从读者的角度推荐。
（2）好书自述。
用第一人称的方式“表白”自己，推荐自己。
（3）讲故事表演。
选取书中的一个精彩片断，边讲故事边表演。
可一个人独立表演，也可请同学合作。
（4）新书推荐会。
以“作者”的身份宣传、推荐新书，重点把书的特点、优点、特色说具体、说生动，力求让读者愿意看自己推荐的书。
五、总结拓展。
1．拓展。
制作一张好书推荐卡，从不同的角度推荐一本好书。
2.总结，记住读书名言。
书籍是人类进步的阶梯——高尔基
是呀，书可以使我们增长知识，开阔视野,明白道理。
希望大家都能常读书、读好书，养成良好的阅读习惯，和好书交朋友！
板书设计：
推荐一本书
内容引人入胜认真倾听
推荐者方法多种多样听众学习优点
角度多角度提出建议。