计算机网络发展及网络安全教学案例
2023网络安全优质课教案(通用7篇)
2023网络安全优质课教案（通用7篇）网络安全优质课教案（篇1）一、教学目标(1)知识与技能目标要求学生懂得安全使用网络的必要性，通过让学生经历身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特征及预防方法，培养学生发现、归纳的能力，及解决问题的能力。
(2)过程与方法目标作为教师不仅要传授给学生信息技术的知识，更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识。
在体验事例分析活动过程中充满探索性和创造性，并在活动中就获得成功的体验与喜悦，树立战胜困难的自信心。
(3)情感与态度目标培养良好的日常行为习惯，学会健康上网，具有辨别、防范能力。
二、教学重难点重点：让学生体会网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的方法。
难点：让学生戒除网瘾，远离虚幻，回归真实。
三、教学媒体准备课件——展现案例四、教学过程(1)创设情景，导入新课首先做一些采访活动(实话实说)1、你上过网吗?你有QQ号吗?2、你上网主要目的是做什么?玩不玩游戏?3、你结交过网友吗?你和网友主要进行哪些方面的交流?4、你曾经有过去网吧的经历吗?能给大家讲讲吗?5、你现在是怎样看待去网吧的?6、周末在家上网吗?一般多长时间?做些什么呢让学生打开心扉，实话实说，引发学生的讨论。
(2)合作交流，探究新知1、谈一谈：网络给我们生活带来什么样的便利?让学生分组自由讨论，小组展示。
课件展示：网络给我们带来的便利。
2、网络是先进的，也是危险的。
它改变了我们的生活，也充满着陷阱和诱惑。
让学生分组自由讨论，小组展示。
课件展示：案例展示，上网或去网吧上网会导致什么后果?3、总结：进网吧的危害4、结合学生实际测一测班里的学生是否存在网瘾5、让学生讨论如何抵制网络诱惑(3)拓展延伸展示实际生活中的三个情景，让学生根据所学知识运用。
(4)发出倡议远离网吧、文明上网;拒绝诱惑、战胜网魔。
五、课堂小结通过本节课，同学们要知道我们生活的世界存在着种种诱惑。
特别是要学生认清现在不良网络游戏诱惑的严重危害，自觉自愿地追求文明向上，高雅健康的人生。
计算机网络安全教案
三亚学院
教案
2013 ~~ 2014 学年第一学期
教学系部信息管理系
专业计算机应用技术
课程名称网络安全技术
授课班级 12计算机
授课教师赵强
教材名称网络安全技术
2013年 9 月 1 日第 1 次课教学整体设计
第 2 次课教学整体设计
第 3 次课教学整体设计
第 4 次课教学整体设计
第 5 次课教学整体设计
第 6 次课教学整体设计
第7 次课教学整体设计
第8 次课教学整体设计
第9 次课教学整体设计
第10 次课教学整体设计
第11 次课教学整体设计
第12 次课教学整体设计
第13 次课教学整体设计
第14 次课教学整体设计
第15 次课教学整体设计
第16 次课教学整体设计
第17 次课教学整体设计。
“计算机网络体系结构”线上教学案例
“计算机网络体系结构”线上教学案例计算机网络体系结构是计算机网络中的基础理论，它将计算机网络划分为不同的层次，并规定了各层次之间的相互关系。
随着网络技术的不断发展,计算机网络的应用非常广泛，因此对于计算机网络体系结构的学习和理解变得尤为重要。
为了提高学生的学习效果，某高校计算机网络课程开展了一次线上教学案例。
案例的主题围绕计算机网络体系结构展开，目的是让学生通过实际应用的方式，深入理解网络的组成和原理。
教师以计算机网络体系结构为核心，将其拆分成物理层、数据链路层、网络层、传输层和应用层等子主题，并针对不同的主题设计了相应的案例任务，以加强学生的实践能力。
案例一以物理层为主题，要求学生通过线上实验平台模拟各种物理层相关实验，如声纳信号传输、基于光纤的通信等。
学生可以通过这些实验了解数据的传输方式和常见的物理层协议，同时培养动手能力和问题解决能力。
案例二关注数据链路层，在学习了数据帧的传输和差错检测后，学生需要通过线上模拟实验平台进行帧传输的实际操作，了解数据链路层的工作原理。
这个任务不仅强化了学生对数据链路层协议的理解，也加深了学生对网络结构的整体认识。
案例三以网络层为主题，教师设计了一个以路由选择为核心的线上竞赛。
学生需要通过设计拓扑结构和制定路由表等方式，提高数据包的传输性能。
这个案例不仅检验学生对网络层的掌握，还培养了学生的团队合作精神和解决问题的能力。
案例四关注传输层，通过线上编程平台设计一个简单的聊天工具。
学生需要了解传输层的可靠性传输和差错恢复机制，并通过编程实践加深对传输层协议的理解。
这个案例既培养了学生的编程能力，又提高了对传输层协议的理解。
案例五以应用层为主题，学生需要通过搭建一个简单的网站，了解应用层协议的工作原理和常见的应用层协议，如HTTP、FTP等。
通过这个案例，学生不仅能够熟悉应用层协议的工作流程，还可以加深对计算机网络整体架构的理解。
通过这一系列的案例教学，学生能够在实践中更好地理解计算机网络体系结构的各个层次。
6网络安全教育案例
富蕴县高中网络安全教育各位老师，同学们大家好：随着网络的快速发展，人们获得信息的渠道大大拓宽，速度迅速提高。
然而，遗憾的是，有些同学不能够正确使用网络，甚至天真的以为可以在网上随意自我发挥，发表任何言论而不会受到惩罚！从某种角度说，这是一种法律意识淡薄的行为。
网络世界虽然是虚拟世界，但更是一个真实的公共信息交流平台，我们上网的每个人都是真实地存在于网络这个平台，要对自己的言行负责任，甚至是法律责任。
因此，网络应该成为广大学生交流思想，获取知识的园地，成为校园文明建设的阵地，而决不能让它变成加速人们精神家园荒芜的毒剂！正确合理的使用网络是每一位重邮学子义不容辞的责任！对此，我们搜集整理部分网络违纪典型案例，将其编制成网络安全教育警示案例。
希望全体同学能从中吸取经验教训，并引以为戒，共同倡导文明上网，共建网络健康家园。
案例案例一：李某因公布学校还未公布的新生名单被全院通报批评处分2002年8月25日, 暑期留校的xx学院李xx因为心情烦闷,用一软件搜索校园网允许匿名登录FTP主机,结果在某一主机上(经查为学校招生办公室主机)发现了未经公开的2002级新生名单,出于好奇该生将此名单下载,并在未经仔细思考的情况下将此信息公布到了学校BBS快讯版并开了服务器.事后约半小时,李意识到了名单的保密性,同时也意识到了自己行为已侵犯了他人的隐私,于是立即关闭服务器,想阻止名单的流传,但是此时已有十多人从该生处下载了名单,并有人上传到了软件中心,还有部分名单粘贴到了BBS,造成了学校招生录取工作信息的泄露,侵犯了他人的隐私权.李xx的行为违反了<<学院关于学生网上违纪行为处理的规定(试行)>>第十四条的规定.该同学的行为对学校招生工作的开展造成了不良影响,但鉴于其能及时意识到自己的错误,在老师的教育和帮助下能够认真反省并作出了深刻的检讨.经研究,根据<<学院关于学生网上违纪行为处理的规定(试行)>>第十四条之规定,现给予李xxxx 学院通报批评处分.【点评】学生应加强校规校纪的学习，严格遵守学校规章制度，更要提高法律意识，避免犯下不必要的错误，以此警醒同学们，在网络上发布消息时，应注意发布内容获取的合法性，应认识到其内容是否属于泄露机密，是否侵犯了他人的隐私权。
网络安全的教案（通用5篇）
网络安全的教案（通用5篇）作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的网络安全的教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
网络安全的教案1教学目标：1、让学生认识到网络有积极的一面，也有消极的一面。
2、让学生加强对不良网上内容的抵抗力。
3、正确对待互联网，做健康阳光青年。
教学重点：让学生对互联网有一个正确的态度，正确利用网络。
教学难点：提高网络自制力，让学生有节制的上网。
教学方法：讲授法，讨论法，演讲法。
教学时间：1课时导入语：据中国青少年网络协会提供的数据，目前，城市上网小学生比例为25%，初中生为30%，高中生为56%。
我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13%，而13岁至17岁的中学生群体成为“网瘾重灾区”。
网络这把“双刃剑”？正在无情地吞噬着青少年的身心健康，因迷恋上网而逃学、离家出走、抢劫甚至猝死在网吧、走向犯罪道路的现象屡屡发生。
一、认识网瘾，拒绝网瘾1、网瘾是什么？“网瘾”？可谓互联网成瘾综合征。
即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。
它是一种行为过程，也是行为发展的终结。
心理学认为？网瘾是一种精神病；而心理老师认为网瘾是正常人出现的心理问题（特例除外）。
网瘾具体可分为网络交际瘾、网络色情瘾、网络游戏瘾、网络信息瘾和网络赌博瘾等类型。
2、网瘾的危害青少年患上网瘾后，开始只是精神依赖，以后便发展为躯体依赖，长时间的沉迷于网络可导致情绪低落、视力下降、肩背肌肉劳损、睡眠节奏紊乱、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。
停止上网则出现失眠、头痛、注重力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。
由于上网时间过长，大脑高度兴奋，导致一系列复杂的生理变化，尤其是植物神经功能紊乱，机体免疫功能降低，由此诱发心血管疾病、焦虑症、抑郁症等。
青少年正处在身体发育的关键时期，这些问题的出现都会对他们的身体健康和成长发育产生极大的影响。
幼儿园互联网安全教育：案例分析与实施方案
幼儿园互联网安全教育：案例分析与实施方案随着互联网的普及和发展，互联网安全教育已经成为越来越重要的一门课程，尤其是对于幼儿园阶段的孩子来说。
在互联网的世界中，孩子们会接触到各种各样的信息和内容，而如何正确地引导他们使用互联网，培养良好的网络安全意识，已成为每一个家长和教育者的责任。
本文将从案例分析和实施方案两个方面来探讨幼儿园互联网安全教育。
一、案例分析1. 案例一：王小明的互联网安全教育王小明是一名幼儿园的孩子，他在家里经常使用平板电脑，尤其喜欢玩一些儿童教育游戏。
然而，父母发现王小明在玩游戏的过程中经常会收到一些不适合他芳龄的广告和信息，担心他接触到不良信息的同时也可能泄露个人隐私。
于是，王小明的父母开始寻找相关的互联网安全教育内容，以帮助孩子正确地使用互联网。
2. 案例二：李老师的互联网安全教育课程李老师是一名幼儿园教师，她在课堂上发现孩子们经常因为互联网使用问题而产生纠纷，比如争抢平板电脑、观看不适合芳龄的视频等。
李老师意识到需要为孩子们提供一些互联网安全教育的课程，以帮助他们养成良好的网络使用习惯和安全意识。
二、实施方案1. 课程内容设计针对幼儿园阶段的孩子，互联网安全教育课程的内容应该简单易懂，包括网络常识、个人信息保护、良好上网习惯等方面。
可以采用形象生动的故事、图画、音频等多种形式来呈现课程内容，以便孩子们能够轻松理解和接受。
2. 家长参与家长是孩子互联网安全教育的重要参与者，他们应该积极参与到课程中来。
学校可以组织亲子互联网安全教育活动，让家长们了解课程内容并学习如何帮助孩子正确地使用互联网。
3. 互联网安全环境建设学校应该建立良好的互联网安全环境，包括安装网络过滤软件、指导孩子们正确使用网络设备等措施，以保障孩子们在使用互联网时的安全。
4. 合作与监督学校与家长、教师之间应该加强合作，建立互联网安全教育监督机制，及时发现并解决孩子们在互联网使用中出现的问题。
个人观点和理解互联网安全教育在幼儿园阶段就应该得到重视，帮助孩子们树立正确的网络安全观念非常重要。
幼儿园大班网络安全教学案例分享
幼儿园大班网络安全教学案例分享教学目标：1.让幼儿了解互联网的基本概念以及网络使用的好处。
2.培养幼儿正确使用互联网的意识，避免上网上瘾。
3.培养幼儿保护个人信息的能力，避免泄露隐私。
教学准备：1.幻灯片、图片或视频资源2.儿歌、故事书等相关教材3.卡片、粘贴纸、彩笔等教具教学过程：1.导入与概念解释（10分钟）-引起幼儿的兴趣，询问幼儿知道什么是互联网。
-解释互联网的概念，简单明了地告诉幼儿互联网是一个可以通过电脑、手机等设备连接起来的虚拟世界，人们可以在其中交流信息、学习知识、玩游戏等。
2.显示图片或视频资源，强调互联网的好处（15分钟）-使用幻灯片、图片或视频资源展示互联网的一些好处，如可以通过互联网找资料、玩游戏、看视频、和朋友视频通话等。
-让幼儿分享一些他们在互联网上做过的有趣事情。
3.讨论网络安全的重要性（10分钟）-提出问题：互联网有好处，但同时也有一些坏处。
你们知道坏处是什么吗？4.儿歌与故事（15分钟）-播放与网络安全相关的儿歌，如《网络不是秘密》等。
-讲述与网络安全相关的故事书，如《逛街少注意，个人信息没保护》等。
5.讲解个人信息保护方法（15分钟）-强调个人信息保护的重要性，不向陌生人透露个人信息。
-分发卡片和粘贴纸，让幼儿绘制自己的家庭、进行信息脱敏（隐藏敏感信息）等练习。
6.小结与评价（10分钟）-帮助幼儿总结课程内容，再次强调网络安全的重要性。
-以小组形式开展问答活动，了解幼儿对课程的理解和记忆。
扩展活动：1.设计一份简单的互联网规则海报，宣传网络安全常识。
2.观看亲子动画电影《网络大冒险》，引发幼儿对网络安全的更深思考。
3.邀请家长参与，组织家长与幼儿共同探讨网络安全话题。
总结：通过以上教学活动，幼儿可以初步了解互联网的概念和使用好处，并学会保护自己的个人信息，避免受到网络的潜在威胁。
在网络安全教学中，教师要做好实例讲解、互动问答和与幼儿分享的工作，以及家校合作，在家长的参与下加强幼儿对网络安全的认识和培养他们正确的网络使用习惯。
网络安全教育案例
xx学院网络安全教育案例随着网络的快速发展，人们获得信息的渠道大大拓宽，速度迅速提高。
然而，遗憾的是，有些人不能够正确使用网络，甚至天真的以为可以在网上随意自我发挥，发表任何言论而不会受到惩罚！从某种角度说，这是一种法律意识淡薄的行为。
网络世界虽然是虚拟世界，但更是一个真实的公共信息交流平台，我们上网的每个人都是真实地存在于网络这个平台，要对自己的言行负责任，甚至是法律责任。
因此，网络应该成为广大学生交流思想，获取知识的园地，成为校园文明建设的阵地，而决不能让它变成加速人们精神家园荒芜的毒剂！正确合理的使用网络是每一位重邮学子义不容辞的责任！对此，我们搜集整理了我院及其他高校的部分网络违纪典型案例，将其编制成网络安全教育警示案例。
希望全体同学能从中吸取经验教训，并引以为戒，共同倡导文明上网，共建网络健康家园。
校内案例案例一：李某因公布学校还未公布的新生名单被全院通报批评处分2002年8月25日, 暑期留校的xx学院李xx因为心情烦闷,用一软件搜索校园网允许匿名登录FTP主机,结果在某一主机上(经查为学校招生办公室主机)发现了未经公开的2002级新生名单,出于好奇该生将此名单下载,并在未经仔细思考的情况下将此信息公布到了学校BBS快讯版并开了服务器.事后约半小时,李意识到了名单的保密性,同时也意识到了自己行为已侵犯了他人的隐私,于是立即关闭服务器,想阻止名单的流传,但是此时已有十多人从该生处下载了名单,并有人上传到了软件中心,还有部分名单粘贴到了BBS,造成了学校招生录取工作信息的泄露,侵犯了他人的隐私权.李xx的行为违反了<<学院关于学生网上违纪行为处理的规定(试行)>>第十四条的规定.该同学的行为对学校招生工作的开展造成了不良影响,但鉴于其能及时意识到自己的错误,在老师的教育和帮助下能够认真反省并作出了深刻的检讨.经研究,根据<<学院关于学生网上违纪行为处理的规定(试行)>>第十四条之规定,现给予李xxxx 学院通报批评处分.【点评】大学生应加强校规校纪的学习，严格遵守学校规章制度，更要提高法律意识，避免犯下不必要的错误，以此警醒同学们，在网络上发布消息时，应注意发布内容获取的合法性，应认识到其内容是否属于泄露机密，是否侵犯了他人的隐私权。
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2020/8/8
加密与解密过程
➢将明文转换成密文的过程称为加密（ Encryption）
➢将密文转换成明文的过程称为解密（ Decryption）
Thisisabook 加 密 !@#$~%^~&~*()-
!@#$~%^~&~*()- 解 密 Thisisabook
2020/8/8
秘密钥匙（Secret key）加密体制
2020/8/8
公用钥匙加密（ Public key ）体制
公钥加密又称为非对称式加密，特点是加密明文 和解读密文时使用一对钥匙。
公用钥匙
This is a book
!@#$~%^~&~*()-
加密 私有钥匙
!@#$~%^~&~*()-
This is a book
解密
缺点：公钥加密虽然可避免钥匙共享而带来的问题， 但需要较大的计算量。
2020/8/8
身份认证技术
➢ 身份认证就是用户身份的合法鉴别 ➢ 口令识别方法 ➢ 签名识别方法 ➢ 指纹识别方法 ➢ 语音识别方法 ➢ 视网膜识别方法 ➢ 识别能力、识别时间、用户方便、性价比等是
身份认证系统的选择要素。
2020/8/8
脆弱性口令分析
➢ 用户名（帐号）作为口令（破解软件首选）； ➢ 用户名变换形式作为口令（Zhang123）； ➢ 自己或亲友生日作为口令； 19XX（0~99）XX（1~12）XX（1~31）可能的
2020/8/8
杀毒软件主要技术指标
➢技术指标：扫描速度、正确识别率、误 报率、升级难易程度、实时监测、可管 理性和警示手段等；
➢扫描速度：每30秒扫描1000个文件以上 ；
➢正确识别率：20000种以上； ➢病毒清除：在保证数据的完整性的同时
，可靠、有效地清除病毒； ➢实时监测邮件病毒及黑客攻击。
2020/8/8
国内常用病毒防治软件
➢KILL：金辰公司 ➢KV300: 江民公司
➢VRV: 信源公司 ➢瑞星杀毒: ➢金山毒霸:
2020/8/8
网络安全监察常用法律法规
➢ 《互联网信息服务管理办法》国务院2000年发 布；
➢ 《计算机信息系统安全专用产品检测和销售许 可证管理办法》公安部1997年发布；
➢ 《金融机构计算机信息系统安全保护工作暂行 规定》公安部、中国人民银行1998年发布；
➢ 《互联网出版管理暂行规定》中国新闻出版总 署、信息产业部2001年发布；
秘钥加密又称为对称式加密或传统加密，特点是 加密明文和解读密文时使用同一把钥匙。
This is a book 加密 !@#$~%^~&~*()-
秘密钥匙
!@#$~%^~&~*()-
This is a book
解密
缺点：至少有两人持有钥匙，所以任/8/8
网络安全策略
➢安全策略目标 资源安全保护实现的目的 ➢机构安全策略 完整的法律、规则、操作方法等 ➢系统安全策略 实现安全策略的技术方法
2020/8/8
信息加密技术
➢加密可以改变数据的表现形式； ➢目的是只让特定的人能够解读密文； ➢旨在对第三者保密； ➢Internet是开放的系统； ➢将数据加密后再传送是进行秘密通信的
力。
2020/8/8
计算机感染病毒后的症状
➢计算机屏幕显示异常； ➢计算机系统运行速度明显减慢； ➢异常死机或重新启动； ➢文件属性、大小或内容发生变化； ➢存储容量异常减小； ➢键盘锁定或键入字符与屏幕字符不同； ➢蜂鸣器发出异常声音。
2020/8/8
常见网络病毒
➢ 电子邮件病毒：通常邮件本身不带病毒，而是 附件携带病毒；
➢ 《商用密码管理条例》国务院1999年发布； ➢ 《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》公安
部1997年发布 ➢ 《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》国
务院1994年发布； ➢ 《全国人民代表大会常务委员会关于维护互联网安全
的决定》2000年第九届全国人民代表大会常务委员会 第十九次会议通过； ➢ 《计算机病毒防治管理办法》公安部2000年发布； ➢ 《互联网上网服务营业场所管理条例》国务院2002年 发布；
系统的脆弱性
➢软件Bug（拒绝服务、特殊字符组 合等）
➢系统配置不当（缺省配置、信任关 系等）
➢脆弱性口令（口令猜测等） ➢信息泄露（网卡混杂模式、网络窃
听） ➢设计缺陷（协议缺陷、操作系统缺
陷等）
2020/8/8
安全问题的产生
➢系统设计漏洞 ➢系统管理漏洞 ➢黑客与敌对势力攻击 ➢信任关系变化 ➢安全的相对性和协作性
2020/8/8
计算机病毒产生与防治
➢ 计算机病毒是隐藏在计算机系统中的程序； ➢ 具有自我繁殖、相互感染、激活再生、隐藏寄
生、迅速传播等特点； ➢ 降低计算机系统性能、破环系统内部信息或破
环计算机系统运行。 ➢ 起源：恶作剧显示天资、消遣游戏吃掉对方、
软件保护防止非法复制； ➢ 本质：计算机本身具有动态修改和自我复制能
➢ Java程序病毒；由于Java可以跨平台执行，因 此不论使用那种操作系统，都可被Java病毒感 染。
➢ ActiveX控件病毒：当浏览含有病毒的网页时 ，就可能通过ActiveX将病毒下载到本地计算 机；
➢ 网页病毒：Java及ActiveX控件是当前设计网 页的最流行工具，浏览网页也可能感染病毒。
组合数100*12*31=37200（每秒搜索4万） ➢ 身份证号或员工号作为口令（内部人员破解很
容易） ➢ 常用英文单词作为口令（黑客软件通常有20万
的词库） ➢ 安全口令：8位以上、大小写和数字混用（难
记）；或者使用一次性口令系统。
2020/8/8
网络安全监察常用法律法规
➢ 《计算机信息系统国际联网保密管理规定》国家保密 局2000年发布；
➢ 法律、法规、标准网站 /fanv/index.htm
2020/8/8
不知不觉受到侵害的间谍软件
➢ 未经同意私自在用户电脑上运行，并将用户资料非法 传递出去的软件；
➢ 黑客软件的一个分支--特洛伊木马程序； ➢ 与计算机病毒不同，静悄悄收集用户资料，无法通过