人教版二年级上册《古诗两首》完整课件
人教版二年级上册古诗两首完整课件演示文稿
山居秋暝
[唐] 王维
空山新雨后，
天气晚来秋。
明月松间照， 清泉石上流。
第49页，共51页。
山 行（杜 牧）
寒
，
。
停
，
霜
。
第50页，共51页。
我喜欢春天 , 因为 我喜欢夏天 , 因为
我喜欢秋天 , 因为 我喜欢冬天 , 因为
。 。
。
。
第51页，共51页。
第6页，共51页。
zèng liú qíng jú cán yóu
赠刘擎菊 残犹
jūn xū chéng jú
君须 橙 橘
第7页，共51页。
橙色
橙子 橘子 必须 忘记
姓刘 菊花 赠送 风景 荷叶
残枝
君子
秋霜 记住 尽情
目录
第8页，共51页。
赠刘景文
苏轼
荷尽/已无/擎雨盖， 菊残/犹有/傲霜枝。
一年/好景/君须记， 正是/橙黄/橘绿时。
第9页，共51页。
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。 一年Leabharlann 景君须记，正是橙黄橘绿时。
第10页，共51页。
荷尽/已无/擎雨盖，
•荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了
第11页，共51页。
菊残/犹有/傲霜枝。
只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
第12页，共51页。
第26页，共51页。
径斜枫于
第27页，共51页。
小径
斜坡
枫叶
停车 远近 于是
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第29页，共51页。
山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
山行：在山里走。
人教版小学语文二年级上册《古诗两首》PPT课件
山 行 （动 画）山行源自远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
白云生处有人家
停车坐爱枫林晚
霜叶红于二月花
译诗
远处高山山间小路曲曲弯弯 ， 深山密林中升腾着缕缕炊烟 。 停车是因为我爱看枫林晚景 ， 经霜的红叶比春花更加鲜艳 。
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简析
这是一首优美的写景诗 。诗中描绘了深秋季节山行时所 见 到 的 枫 林 晚 景 。 写 秋 景 的 诗历来悲凉，可是，诗人笔下的秋景却充满了生机，真可谓是秋天里的春 天。 头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于 攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下 山窝窝里有几户人家隐约可见。 后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句， 生机勃勃，鲜艳夺 目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。这句诗成为千 百年来人们广为传诵的名句。 这首诗写了诗人登山的活动，写了诗人登山时看到的美景，表现了诗人登 山时的思想感情。写人、写景、写情，三者紧密结合，又以写景为主，这 就是本诗的独到之处
苏 轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记， 最是橙黃橘绿时。
王维开元九年春天中状元后，即解褐为太乐丞，开始了仕 宦生涯。但他随即因为署中伶人舞黄狮子犯禁，受了牵连 而谪为济州司法参军。当年秋天便离开京城，赴济州任。 济州在今山东荏平西南，王维在那里度过了四年多的光阴。 其中开元十三年（725年），诗人裴耀卿任济州刺史，裴 为河东人，与王维是同乡，待王维不错，使王维稍得安慰， 但裴很快又赴宣州任职，使王维甚感惋惜。在裴耀卿离开 济州不久，王维也于开元十四年（726年）春天辞去司法 参军之职，离开济州。
人教版二年级语文上册古诗两首课件
25 古诗两首回乡偶书贺知章（约659 年—约744 年）唐代著名诗人字季真，自号“四名狂客”。
越州永兴（今浙江萧山）人。
年轻的时候就以文词知名，书法也很好，擅长草书和隶书性情爽直，豁达而健谈。
武则天证圣元年中进士，后官至秘书监。
他写的诗清新通俗，《回乡偶书》《咏柳》等都是脍炙人口，千古传颂的不朽名篇。
贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
ǒu Kèshuāi bìn偶客衰鬓生字学习ǒu yīn bìn偶然乡音鬓毛shuāi kèhé衰老客人何处偶客何衰鬓指导朗读05-回乡偶书贺知章.mp3回乡偶书唐代人-贺知章少小/离家/ 老大回，乡音/无改/鬓毛衰。
儿童/ 相见/不相识，笑问/ 客从/ 何处来。
音乐欣赏学习提纲：1 .请你大声正确朗读一遍古诗。
2 .同桌互相说一下你都知道了什么。
3 .以小组为单位，试着说一说每句诗的意思。
4 .小组内解决不了的问题在书上做记号。
1 .熟读诗文偶回乡书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
2 .理解诗意偶然回乡偶书作者辞官回家后，感慨很深，于是出于偶然写了这首诗，写了自己还乡时的感触。
年轻的时候年老的时候少小离家老大回，（自己）年轻的时候离开家乡，老了才回到家乡。
乡音无改鬓毛衰。
家乡的口音没有什么改变耳边的头发花白稀少了（自己）说话的口音没有什么改变，可是两鬓的头发都已经斑白、稀疏了。
小孩认识儿童相见不相识，小孩儿见了我都不认识。
哪里笑问客从何处来。
笑着问我，是从哪儿来的。
一群( )的孩子，（）地跑过来，笑呵呵地问道：“？”说一说请同学们尝试着把整首诗的意思说一说。
3. 体会诗情这首诗写的是作者刚刚回到久别的家乡时的情景作者抓住回乡时的一个细节，表达了对家人既亲切又陌生的感情，流露出无限的感慨。
4. 练习检测（1）试着把这首诗编个故事，再演一演。
（2）从诗中摘录两组反义词（）—（）（）—（）少小老大离回少小( )，乡音( )。
人教版二年级上4古诗两首PPT课件
xié fēng yú
小径 歪歪斜斜 枫树 于是
5
刘擎菊残 犹 须橙 橘 斜径枫于
6
yǐ
于 （由于） （于是）
dòu
枝 （树枝） （枝叶）
fēn
记 （记住） （识记）
jiǎ
首 （首都） （首先）
shí
枫 （枫树） （枫叶）
jīng
刘 （姓刘） （刘海）7
摘苹果
必须 菊花 枫树
于是
姓刘 橙子
记得
二月花 39
这经霜打过的枫叶，比 二月的鲜花还要红火。
红于：比······还红 霜叶：经霜打的枫叶
霜叶红于二月花。 40
问答
问题提问与解答
HERE COMES THE QUESTION AND ANSWER SESSION 41
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30
31
32
远上寒山石径斜，
一条羊肠小道 由山下通向远 处的山顶
径：小路 寒山：深秋时节 的山
33
白云生处有人家。
抬眼望去，白云升腾 的地方，隐隐约约地 有几户人家。
34
停车坐·爱枫林晚·，
坐：因为 晚：傍晚 因为喜爱这傍
晚的枫树林， 不由得停下车 来观赏。
35
枫树36
枫叶37
枫叶
38
42
最后、感谢您的到来
· 讲师： XXXX
· 时间：202X.XX.XX
43
4、古诗两首
1
整体概况
古诗两首ppt课件下载人教版二年级上册
古诗两首(人教版 二年级上册教学课件) 简介： ppt制作 这是人教版二年级上册第四课的课件，本课件在吸引学生注意力的同时又不会忘了教学目标的实现. 上传者：luoxinmin 相关课件： 古诗两首--绝句 简介： ppt制作 这是采用三疑三探教学模式设计的一节新课，课堂教学侧重于学生的质疑，解疑。教师只做引路人、助学者。. 上传者：meihuaxuewu 「下载次数：527」 古诗两首：山行、枫桥夜泊 简介： ppt制作 诗歌是中国文化的承载，诗歌短暂，却蕴含着独特的韵味，每读一遍，可能会有不同的感觉。. 上传者：huoyansuanni 「下载次数：523」 古诗两首：题西林壁、游山西村 简介： ppt制作 内容详尽，条理清晰，包括作者介绍，重点词、句的解释以及诗歌内容与情感的总结，设计合理。. 上传者：today811001 「下载次数：789」 《古诗两首》 简介： ppt制作 该课件是苏教版四年级下册的《古诗两首》的教学课件，该课件通过生动形象的图片向学生展示了课文的内容，激发了学生的学习兴趣。. 上传者：wanglingxia 「下载次数：445」 古诗两首（所见，小池） 简介： ppt制作 《古诗两首》适合人教版一年级使用。《所见》和《小池》都描写了初夏美丽的景色，表达了诗人对大自然的喜爱和赞美之情。. 上传者：zhanglanshun 「下载次数：452」 古诗两首 简介： 制作 这是人教版小学一年级（下）13课古诗两首《所见》教学课件，是我会聚教研组集体智慧所设计而成的，对农村小学的教学很实用，通过试教，效果明显，值得推荐。. 上传者：shenfang890 「下载次数：424」 古诗两首--春晓 简介： ppt制作 这节课重点在于让学生感受春天的短暂、美好，让学生通过图片来感受作者惜春、爱春的感情。. 上传者：yuyuyu0510 「下载次数：478」 古诗两首--春雨 简介： ppt制作 以清晰简洁的课件，为学生展示了春雨的美好和作者对春雨的喜爱。结合课外知识，让学生进一步感受春雨的“好”。通过学习任务的展示，把学习的主动性交给学生，提高学生自主学习能力。. 上传者：yuyuyu0510 「下载次数：448」 简介： ppt制作 诗歌的学习也可以如此生动与有趣，诵读之余，欣赏欣赏这美丽的动画，何乐而不为呢？. 上传者：renzhulong 「下载次数：482」 简介： ppt制作 知识点全面，有字词的学习，题名的解析，诗词的解析，可用性强。. 上传者：lvzhoude 「下载次数：812」 简介： ppt制作 课件图文结合，生动直观，有利于学生对两首古诗的理解，而且利于教师对课文的分析、总结。. 上传者：973450515 「下载次数：612」 简介：人教新课标三年级语文下册29古诗两首《七巧》《嫦娥》 ppt制作 包括配乐、课堂分析、提问、拓展学习等。有学法和教法，需要教师灵活运用。. 上传者：wys_3721 「下载次数：695」 古诗两首：望庐山瀑布、绝句 简介：第17课《古诗两首》望庐山瀑布、绝句，ppt制作,让学生通过课件能更形象地感受到祖国的大好河山，培养学生的爱国之情。. 上传者：zffpqpj 「下载次数：617」 简介： ppt制作 课件简明实用，有诗人、关键词解释、诗文、还有视频文件，用于导入，也可以在课堂中激发孩子们的兴趣时运用。. 上传者：zhijiagai 「下载次数：501」 简介： ppt制作 这是一个完整的二年级语文上册第四课，古诗二首 赠刘景文 山行PPT课件，结合课文内容，利用更多相应的图片，争取图文并茂，给学生以形象的感官刺激，以调动学生的学习积极性。. 上传者：ljh4191 「下载次数：2313」 简介： ppt制作 实用有效，重难点突出，便于操作，适用于平时课堂教学以及公开课教学！. 上传者：zb018888 「下载次数：5935」 简介： ppt制作 画面生动活泼，尤其是牧童的画面很是传神，可以有效吸引学生的注意力。. 上传者：liuanhuaming 「下载次数：693」 简介： ppt制作 本课件图文结合，并加入诗文朗诵，引导学生有感情的朗读古诗文。. 上传者：mengderongkxm 「下载次数：698」 简介： ppt制作 整合了两首古诗白居易的《草》和杨万里的《宿新市徐公店》的重点. 上传者：Missbear 「下载次数：663」 简介： ppt制作 图文结合，思路清晰，让学生学习兴趣盎然，潜移默化地接受新知识。. 上传者：1dingxianghua 「下载次数：590」
二年级上册语文课件- 古诗两首 人教部编版(共42张PPT)
18.古诗两首
第一课时
时间
地点
宿：住宿，过夜。
一读：自读，看准拼音，把生字多读几遍。
二读：互读，你读我听，我读你听。
三读：同桌配合读，注意读出节奏。
看 看 图 ， 你 感 受 到 什 么 ？
活动二 再读古诗，理解诗意
危楼高百尺，手可摘星辰。
危楼高百尺，手可摘星辰。
我们今天要学习的《敕勒歌》是他们民 族的一首民歌，也是北朝民歌的代表作。
初读诗歌
一读：自读古诗，看准拼音，把生字多读 几遍。
二读：同桌互助学习，一人读，一人听， 听字音，听节奏。不正确的互相教一教。
三读：推荐读，要求读得正确流利。
初读诗歌
xiàn
敕勒川 阴山 好似 穹庐 笼
盖 天苍苍 野茫茫
再读诗歌
似: 好像 好似 仿佛 犹如
穹庐：用毡布搭成的帐 篷，我们现在叫它“蒙 古包”。
我们的家在阴山脚下的大草原，天 好像是圆圆的大屋顶，笼罩着整个大地。
笼盖：笼罩。 四野：草原的四面八方。
天蓝蓝的， 晴空万里
天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
草原无 边无际
郊外
野
田野、原野、野外
非人工
野花、野兔、野菜
敕勒歌
【北朝民歌】
敕 勒 川， 阴 山 下，
天 似 穹 庐， 笼 盖 四 野。
天 苍 苍， 野 茫 茫，
风 吹 草 低 见 牛 羊。
三读诗歌
敕勒歌
【北朝民歌】
敕 勒 川， 阴 山 下，
天 似 穹 庐， 笼 盖 四 野。
天 苍 苍， 野 茫 茫，
风 吹 草 低 见 牛 羊。
指敕勒族人居 住的大草原。
最新人教部编版小学二年级语文上册《古诗二首》公开课精品课件
sì lú lǒnɡ ɡài
好像 天似穹庐，笼盖四野。
笼罩。
“穹庐”是什么？
lú
穹庐
指蒙古人所住的毡帐, 用毡子做成，中央隆起,四 周下垂,形状似天,因而称 为穹庐,也是蒙古包。
第一句交代了什么？第二句 表现出了草原的什么景象？
交代牧民居住的大草原就在阴山脚下。
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。
wēi
危
危险
会写的字
ɡǎn
敢
勇敢
jīnɡ
惊
吃惊
整体感知
想象画面，朗读古诗。说一说如果你在这座高 楼上，会有什么感觉？
夜宿山寺
这座楼真高！
[唐]李白
危楼/高百尺，手可/摘星辰。
不敢/高声语，恐惊/天上人。
品读释疑
观察插图，想象画面。 全班齐读前两句，用圆圈 圈出哪些词语写出了楼之 高。
“高”的意思。 虚指。形容楼高。 “高”读得响
女生齐读后两句，读准字音，想象画面。
cānɡ
mánɡ
天苍苍，野茫茫，
xiàn
风吹草低见牛羊。
野茫茫 原野没有边际
云海茫茫 云雾浓厚看不清楚
青色 辽阔无边
天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
突出天空的辽远，原野的 无边。
“吹、低、见”三字让原 本安静的画面鲜活起来。
出现，显现。
诗中虽然没有写人， 但是有人。有牛羊 的地方，就有人。
高 危楼/高百尺， 亮一些，重读 “可”。
手可/摘星辰。
“辰”不单指星星。是日月星的总称。“摘星辰”， 伸手可以摘到星辰，写出了楼之高。
是一种夸张， 形容楼高。
高百尺
这样的诗句还有： 桃花潭水深千尺 飞流直下三千尺
二年级上册语文课件 古诗二首人教部编版-优秀PPT
•
4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
•
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
课文
18 古诗二首
知诗人
李白（701年—762年） ，字太白，号青莲居 士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主 义诗人，被后人誉为“诗仙”。
李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时 写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路 难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女 词》、《早发白帝城》等多首。
夜宿山寺
危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。
•
2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵 扯而过 度奔波 劳累； 一个人 只要能 够自得 其乐， 即使有 所失也 不会为 此不快 乐；一 个人只 要拥有 高深的 道德修 养，即 使没有 官位也 能内心 平静轻 松。
•
3.文本中不断提到“大自然”，在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ，在可 爱温顺 的小动 物面前 ，素芭 没有任 何交流 的障碍 ，她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。
生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视寰宇的非凡气势淋漓尽 致地描摹了出来。
二年级上册语文课件 古诗二首人教部编版-优秀PPT
手可摘星辰。
• 次句以极其夸张的技法来烘托山寺之高耸云霄。
字字将读者的审美视线引向星汉灿烂的夜空，非但 没有"高处不胜寒"的感慨，反给人旷阔感，以星夜 的美丽引起人们对高耸入云的"危楼"的向往。
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山居秋暝
[唐] 王维
空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。
目录
摘苹果
必须 菊花 橙子
枫树
树枝
于是
姓刘 记得
荷尽/已无/擎雨盖，
•荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了
菊花
菊 胜
2018/6/8
菊残
荷尽菊残道Leabharlann 秋2018/6/8菊残/犹有/傲霜枝。
只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年/好景/君须记， 正是/橙黄/橘绿时。
一年最好的景致你要记住。 那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
我会写
我 会 写
于 于是 对于 由于 枫 枫叶 枫树 枫林
《赠刘景文》和《山行》都是描写
色，作者分别是 朝诗人 、 和 、 前一首诗是抓住
（季节）的景
朝诗人 和 。 、______ 枫两种景 的
四种景物来描写秋天的，后一句是抓住 物来描写秋天的，都抒发了作者 思想感情。
山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
山行：在山里走。 寒山：深秋时节的山。 径：小路。
远 处 高 山 山 间 小 路 曲 曲 弯 弯 ， 深 山 密 林 中 升 腾 着 缕 缕 炊 烟 。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
坐：因为、由于。 于：比。
停 车 是 因 为 我 爱 看 枫 林 晚 景 ， 经 霜 的 红 叶 比 春 花 更 加 鲜 艳 。
题目什么意思?
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
赠刘景文
苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
首 记 于 枫 径 斜 橘 橙 君 残
刘
菊
橙色 橙子 橘子 必须 忘记
姓刘 菊花 赠送 风景 荷叶
残枝 君子 秋霜 记住 尽情
枫叶为掌状,有五个“手指”，上具有锯齿 基部为心形，上面为中绿至暗色，秋季变为 黄色至橙色或红色。
二月花
这经霜打过的枫叶，比 二月的鲜花还要红火。
红于：比……还红 霜叶：经霜打的枫叶
霜叶红于二月花。
远处高山山间小路曲曲弯弯， 深山密林中升腾着缕缕炊烟。 停车是因为我爱看枫林晚景， 经霜的红叶比春花更加鲜艳 。
金秋时节
层林尽染 天高云淡 秋高气爽 五谷丰登 春华秋实
2018/6/8
景色宜人
叠翠流金 大雁南飞 山河壮美 瓜果飘香 秋收冬藏……
一群大雁排成大大的 “人”字往南飞。 梨树挂起金黄的灯笼。
苹果露出红红的脸颊。 稻海翻起金色的波浪。 高粱举起燃烧的火把。 ……
2018/6/8
4、古诗两首
赠刘景文
橙黄橘绿赞深秋
2018/6/8
赠刘景文
苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
首 刘
枝 记
首 刘 枝 记
首长 姓刘 树枝 记住
首先 刘海 枝叶 记者
首相
枝头 记分
（第二课时）
《山行》
山行：在山里走。
2018/6/8
山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。