画室实习报告
大学生画室助教实习报告
大学生画室助教实习报告一、引言作为一名美术专业的学生，我近期在一家画室进行了为期三个月的实习助教工作。
这段经历不仅让我更深入地了解了画室的运作模式，还为我未来的职业生涯打下了坚实的基础。
本报告将详细回顾我在画室实习期间的所见所闻、所做所感。
二、实习单位介绍我实习的单位是一家知名的画室，该画室拥有一流的教学设施和师资力量，致力于培养学生的艺术素养和绘画技能。
画室与多个知名美术院校建立了合作关系，为学生提供良好的学习环境。
三、实习内容作为实习助教，我的主要工作是协助画室教师进行教学活动，包括学生作品的批改、课堂纪律维护以及课后辅导等。
我还参与了部分展览的策划与布展工作。
四、实习过程1. 批改与反馈：我负责对学生的作品进行定期批改，并根据学生的反馈及时调整教学策略。
在这个过程中，我学会了如何更加客观地评价学生的作品，也更加深入地理解了美术教育的目标和意义。
2. 课堂管理：在课堂上，我积极参与课堂管理，确保教学活动的顺利进行。
通过与学生互动、提问等方式，我逐渐掌握了激发学生学习兴趣和提高课堂活跃度的方法。
3. 课后辅导：针对学生的学习需求，我提供了个性化的课后辅导服务。
通过定期回访、针对性讲解等方式，帮助学生巩固所学知识，提高绘画技能。
4. 展览策划与布展：我参与了部分展览的策划与布展工作，学习了展览设计的基本原则和技巧。
通过实际操作，我提升了审美能力和团队协作能力。
五、实习收获与反思通过这次实习，我获得了宝贵的实践经验和职业技能。
我更加深入地了解了美术教育的本质和目标，增强了从事美术教育工作的责任感和使命感。
我提升了自己的教学能力和沟通能力，学会了如何更好地与学生和同事进行交流与合作。
我也认识到了自己在专业知识和技能方面的不足之处，为今后的学习和职业发展提供了方向。
六、总结与展望本次实习让我更加清晰地认识到自己的职业规划和发展方向，我将继续努力学习和提升自己的专业素养和技能水平，争取成为一名优秀的美术教育工作者。
画室顶岗实习报告
画室顶岗实习报告一、前言随着我国经济的快速发展，文化艺术产业日益繁荣，绘画艺术作为其中重要的组成部分，越来越受到人们的关注。
为了更好地了解绘画行业的发展现状、提高自己的绘画技能，我选择了画室顶岗实习的机会，亲身感受绘画艺术的魅力。
二、实习单位介绍本次实习选择的画室是一家位于市中心的艺术培训机构，主要面向青少年提供绘画培训课程。
画室师资力量雄厚，拥有一批经验丰富的专业教师，教学设施齐全，为学生提供了良好的学习环境。
三、实习内容及收获1. 教学辅助在实习期间，我主要负责协助主教老师进行课堂教学，观察并记录学生的学习进度。
通过这一过程，我深刻了解了绘画教学的各个环节，对教师的教学方法有了更为直观的认识。
同时，我也学会了如何与学生沟通，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。
2. 绘画实践在实习过程中，我还有机会参与绘画实践。
通过亲自动手绘画，我更加深入地掌握了绘画技巧，提高了自己的审美能力。
同时，我也学会了如何运用不同的绘画材料，使作品更具艺术效果。
3. 艺术交流实习期间，画室组织了一次艺术交流活动，邀请了知名画家前来讲座。
我有幸参加了这次活动，聆听了中国画坛前辈的教诲，对绘画艺术有了更为全面的认识。
这次交流活动使我受益匪浅，激发了我对绘画艺术的热爱。
4. 画室管理在实习过程中，我还参与了画室的日常管理工作。
我学习了如何布置教室、整理教材、安排课程等，对画室的整体运营有了深入了解。
这使我更加明白，一个优秀的画室不仅需要强大的教学实力，还需要精细化的管理。
四、实习感悟通过这次实习，我对绘画艺术有了更为深刻的理解。
我认识到，绘画不仅是一种技能，更是一种情感的表达。
作为一名绘画爱好者，我将继续努力提高自己的绘画技能，用双手描绘出美好的未来。
同时，我也意识到，作为一名绘画教师，肩负着培养新一代绘画人才的重任。
在今后的教学工作中，我将不断学习，积累经验，用爱心和耐心引导学生走向绘画艺术的道路。
五、结语画室顶岗实习让我收获颇丰，我将珍惜这次宝贵的经历，继续努力，为实现自己的艺术梦想而奋斗。
大学实习报告画室
一、前言随着我国高等教育的不断发展，实习成为了大学生毕业前的一项重要环节。
为了将理论知识与实践相结合，提升自身的综合素质，我选择了在大学期间进行一次画室实习。
以下是我在画室实习期间的学习、工作和生活经历。
二、实习单位简介本次实习单位为我国一家知名的艺术培训机构——XX美术工作室。
该工作室成立于2008年，位于我国某一线城市，占地面积约500平方米。
工作室拥有一支专业的教师团队，开设有素描、色彩、速写、设计等多个专业课程，为众多艺术生提供专业培训。
三、实习内容1. 素描课程教学在实习期间，我主要负责素描课程的教学工作。
首先，我对素描的基本理论知识进行了深入学习，包括素描的构图、透视、光影等。
其次，我观摩了多位资深教师的示范课，学习他们的教学方法和技巧。
最后，我开始独立承担素描课程的教学任务。
在授课过程中，我遵循以下原则：（1）注重基础训练：针对学生的基础水平，进行针对性的基础训练，提高学生的绘画技能。
（2）因材施教：针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案，使每位学生都能在课程中学到东西。
（3）激发兴趣：通过生动有趣的教学方式，激发学生对素描的兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 色彩课程教学在实习期间，我还参与了色彩课程的教学工作。
色彩课程主要包括色彩基础知识、色彩搭配、色彩表现等。
在授课过程中，我注重以下几个方面：（1）色彩理论教学：向学生传授色彩的基本理论，如色彩的三原色、互补色、邻近色等。
（2）色彩实践操作：引导学生进行色彩实践操作，提高他们的色彩表现能力。
（3）色彩作品欣赏：组织学生欣赏优秀的色彩作品，拓宽他们的艺术视野。
3. 速写课程教学速写课程是艺术生必备的基础课程。
在实习期间，我负责速写课程的教学工作。
主要内容包括：（1）速写基础训练：教授学生速写的基本技巧，如线条、比例、动态等。
（2）场景速写：引导学生进行场景速写练习，提高他们的观察能力和表现能力。
（3）人物速写：针对人物速写，教授学生如何把握人物特征，提高他们的绘画水平。
画室毕业实习报告
一、实习背景随着我国艺术教育的不断发展，美术专业毕业生的实践能力越来越受到重视。
为了提高自身综合素质，增强就业竞争力，我于2023年在某知名美术培训机构的画室进行了为期三个月的毕业实习。
此次实习旨在将所学理论知识与实际操作相结合，提升绘画技能，积累教学经验。
二、实习内容1. 绘画技能提升在实习期间，我主要参与了素描、色彩、速写等绘画课程的辅导。
通过观摩资深教师的示范和讲解，我深入学习了各种绘画技巧和表现手法。
同时，在实践操作中，我不断尝试不同的绘画风格和表现手法，提高了自己的绘画水平。
2. 教学实践在实习过程中，我有幸担任了一段时间的助教，协助教师进行课堂管理、辅导学生作业。
通过与学生的互动，我学会了如何根据学生的不同特点和需求，制定个性化的教学方案，提高了自己的教学能力。
3. 团队协作画室是一个集体，实习期间，我与同事们共同探讨教学方法，分享教学心得，形成了良好的团队氛围。
在团队合作中，我学会了倾听他人意见，尊重他人，培养了良好的沟通能力。
三、实习收获1. 绘画技能提升通过实习，我的绘画技能得到了显著提升。
在素描方面，我掌握了光影、透视等基本技巧，能够熟练地表现物体的立体感和空间感；在色彩方面，我学会了如何运用色彩搭配，表现画面的氛围和情感；在速写方面，我提高了捕捉物体特征和动态的能力。
2. 教学能力增强实习期间，我担任助教，积累了丰富的教学经验。
我学会了如何与学生沟通，了解他们的需求和困惑，并根据学生的特点进行针对性辅导。
此外，我还学会了如何组织课堂活动，激发学生的学习兴趣。
3. 团队协作能力提高在画室这个大家庭中，我学会了与他人合作，共同完成教学任务。
通过与同事的交流，我认识到团队协作的重要性，培养了良好的团队精神。
四、实习总结通过本次毕业实习，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
在今后的学习和工作中，我将继续努力提升自己的绘画技能和教学能力，为我国美术教育事业贡献自己的力量。
五、建议1. 学校应加强毕业实习的指导，为学生提供更多实习机会，帮助学生更好地将所学知识应用于实践。
画室学徒实习报告
一、实习背景随着我国美术教育的普及和艺术市场的繁荣，越来越多的年轻人投身于美术事业。
为了提高自己的绘画技能，我于2023年在一家知名画室开始了为期三个月的学徒实习。
这次实习让我对绘画有了更深入的理解，也让我对艺术创作有了全新的认识。
二、实习内容1. 基础技能学习在实习期间，我主要学习了素描、色彩、速写等基础绘画技能。
在画室老师的指导下，我逐步掌握了透视、光影、构图等基本原理，并通过大量的练习，提高了自己的绘画技巧。
2. 创作实践在掌握基础技能的基础上，我开始进行创作实践。
在老师的建议下，我选择了风景、人物、静物等题材进行创作。
通过实践，我学会了如何观察生活、提炼主题，并在绘画中表达自己的情感。
3. 参观学习为了拓宽视野，我参加了画室组织的多次外出写生活动。
在实地观察中，我学会了如何捕捉光影、描绘细节，并将所学知识运用到创作中。
4. 作品点评与交流在实习期间，我的作品多次得到老师的点评。
通过老师的指导，我发现了自己在绘画中的不足，并找到了改进的方向。
此外，我还与其他学徒进行了交流，分享了创作心得，共同进步。
三、实习收获1. 技能提升通过这次实习，我的绘画技能得到了显著提高。
我掌握了素描、色彩、速写等基础技能，并学会了如何运用这些技能进行创作。
2. 视野拓展在实习过程中，我参加了多次外出写生活动，拓宽了自己的视野。
通过实地观察，我学会了如何捕捉生活中的美好瞬间，并将其融入自己的创作中。
3. 创作灵感在画室的学习过程中，我接触到了许多优秀的作品，这些作品激发了我的创作灵感。
我开始尝试不同的创作手法，努力让自己的作品更具个性和感染力。
4. 团队协作在画室，我与其他学徒建立了良好的关系。
我们相互学习、相互帮助，共同进步。
这次实习让我明白了团队协作的重要性。
四、总结通过三个月的画室学徒实习，我不仅提高了自己的绘画技能，还收获了宝贵的创作经验和人生感悟。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的艺术素养，为实现自己的艺术梦想而奋斗。
画室实习实践报告
画室实习实践报告一、前言作为一名绘画爱好者，我一直在寻求提升自己绘画技能的机会。
在这个暑假，我终于有幸进入了一所专业的画室进行实习实践。
在这段时间里，我不仅学到了许多绘画技巧，还深刻体会到了绘画的乐趣和挑战。
以下是我对这次实习实践的详细报告。
二、实习实践内容1. 素描训练在画室实习期间，我首先进行了严格的素描训练。
素描是绘画的基础，通过训练可以提高我们的观察力和表现力。
在老师的指导下，我练习了石膏几何体、静物、头像等素描作品。
我发现，素描不仅仅是简单地描绘形状和阴影，更重要的是表现物体的质感和空间感。
在不断的练习中，我的素描技巧得到了很大的提升。
2. 色彩训练色彩是绘画中极具表现力的一部分。
在实习实践中，我学习了色彩的基本原理，如色彩的三要素、色彩搭配等。
通过实践，我掌握了水彩、油画等不同绘画材料的表现特点。
在老师的指导下，我创作了一些色彩作品，学会了如何运用色彩表达情感和营造氛围。
3. 创作实践在掌握了基本的绘画技巧后，我开始进行创作实践。
我尝试了风景画、人物画等多种题材，并在老师的指导下不断改进。
创作过程中，我学会了如何观察事物、提炼主题、构图布局等。
通过不断地实践，我逐渐形成了自己独特的绘画风格。
三、实习实践收获1. 技能提升通过这次实习实践，我在素描、色彩等方面的技巧得到了很大的提升。
我更加熟练地掌握了各种绘画材料，能够更好地表现对象的特征和美感。
2. 审美观念的转变在实习实践中，我学会了如何欣赏艺术作品，提高了自己的审美观念。
我开始关注生活中的美好事物，善于发现身边的素材。
3. 团队协作能力的增强在画室实习期间，我与同学们一起创作、交流，共同进步。
这使我更加懂得了团队协作的重要性，也锻炼了我的沟通能力。
4. 对绘画的热爱和追求通过实习实践，我更加热爱绘画，并坚定了追求艺术的信念。
我相信，在今后的学习和实践中，我会不断提高自己的绘画水平，为实现自己的艺术梦想而努力。
四、总结这次画室实习实践让我受益匪浅。
画室毕业实习报告怎么写
画室毕业实习报告怎么写【画室毕业实习报告】一、实习单位概况1.1 单位名称及地址实习单位名称：XXX画室实习单位地址：XXX省XXX市XXX区XXX街道XXX号1.2 单位背景XXX画室成立于XXXX年，是一家专注于美术教育的机构。
其主要服务对象为各个年龄段的学生，提供绘画、素描、色彩等艺术专业技能培训。
画室主要倡导个性化教学，注重培养学生的创造力和审美能力。
1.3 单位结构XXX画室共有教师、班主任、行政人员以及技术人员等组成的团队。
教师及班主任负责教学及学生管理，行政人员负责画室的日常运营及市场推广，技术人员负责提供美术素材及艺术设计制作等工作。
二、实习时间及任务2.1 实习时间段本次实习于XXXX年X月X日至XXXX年X月X日进行，为期X周。
2.2 实习任务在实习期间，我主要承担以下任务：1）协助教师进行课堂教学，包括指导学生绘画技巧、培养创造能力等；2）协助班主任进行学生管理工作，包括记录学生出勤情况、整理学生作品等；3）参与画室日常运营工作，包括制作教学资料、设计海报等；4）协助技术人员进行艺术品的制作与展示。
三、实习过程及经验总结3.1 实习过程在实习期间，我参与了多个绘画班级的教学工作。
根据教师的教学要求，我帮助学生掌握正确的绘画姿势和笔法，并指导他们画出优秀的作品。
同时，我还参与了课堂纪律的维护、学生作品的评价等工作。
此外，我还协助班主任进行学生管理工作。
每天记录学生的考勤情况，督促学生按时完成作业，并整理学生的作品展示。
在画室的日常运营过程中，我曾负责制作教学资料，包括整理相关教学书籍和参考书籍等。
同时，为了提升画室的知名度，我还参与了设计海报、宣传册等市场推广活动。
最后，在和技术人员的合作中，我学到了丰富的艺术设计制作技巧。
我们共同制作了一系列艺术品，并进行了展示。
这个过程不仅提升了我的艺术技能，也培养了我的团队合作能力。
3.2 经验总结通过这次画室毕业实习，我深刻认识到了绘画教育的重要性，也充分感受到了艺术创作的魅力。
关于个人的画室实习总结8篇
关于个人的画室实习总结8篇篇1时间如白驹过隙，转眼间，我在画室实习的三个月已经结束。
这次实习，让我对绘画有了更深的了解，同时也让我对自己有了更清晰的认识。
现在，我将对这次实习进行全面的总结，希望从中汲取经验，为未来的工作打下坚实的基础。
一、实习背景与目标这次实习是在一家专业的画室进行的，旨在通过实践学习，提升自己的绘画技能和艺术素养。
在实习期间，我不仅希望能够掌握更多的绘画技巧，还希望通过与同行们的交流，拓宽自己的艺术视野。
二、实习内容与过程1. 绘画技能学习在实习期间，我系统地学习了绘画的基础理论和技巧，包括素描、色彩运用、构图等。
通过不断地实践和摸索，我逐渐掌握了这些技巧，并尝试将其运用到自己的作品中。
此外，我还学习了如何运用不同的绘画工具和材料，以丰富自己的表现手法。
2. 艺术创作实践在画室实习期间，我积极参与各种创作活动，通过不断地实践和探索，逐渐形成了自己的艺术风格。
我尝试将生活中的点滴美好转化为画面，用画笔记录下瞬间的感动。
在这个过程中，我不仅锻炼了自己的绘画技能，还培养了敏锐的观察力和丰富的情感表达能力。
3. 交流与分享在画室实习期间，我结识了许多志同道合的朋友，我们共同探讨绘画技巧、分享创作经验、互相激励成长。
这些交流与分享不仅丰富了我的艺术视野，还让我感受到了绘画带来的乐趣和成就感。
三、实习收获与成长通过这次实习，我不仅提升了绘画技能和艺术素养，还培养了团队协作精神和创新思维。
我学会了如何与他人沟通交流、如何倾听他人的意见和建议、如何将自己的想法付诸实践。
这些收获将伴随我未来的学习和工作生涯，成为我宝贵的财富。
此外，在实习过程中，我也意识到自己的不足之处。
例如，在色彩运用和构图方面仍有待提高；在创作过程中容易受到外界干扰而分散注意力等。
针对这些问题，我将继续努力学习和改进，争取在未来的学习和工作中取得更好的成绩。
四、建议与展望针对画室实习的改进建议：首先可以增加更多元化的课程内容和活动形式，以满足不同学生的需求和兴趣；其次可以加强师生之间的互动和交流，以更好地引导学生成长和发展；最后可以提供更多展示和推广学生作品的平台和机会，以激发学生的创作热情和积极性。
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篇一：画室暑期社会实践报告画室助教的暑期社会实践报告时间如流水般，一眨眼之间，我们却已经走过了大学一年级。
实践在现在的大学毕业生当中是非常重要的，因为很多的用人单位看重的不仅仅是大学生的学历或者专业知识，更多的却是看看大学生是否具有实践动手的能力，所以，我觉得学校为我们安排这样一个实践课程是非常有意义的。
说到社会实践，在最初选择活动的类别时候让我一时不知道选责那一个为好。
我看到有支教、去公司实践、参观采风、志愿服务等有好多的活动，看到如此多的活动，真的是每一个都想试一试，我觉得每一项实践活动都会让我得到不同的乐趣、学到不同的知识和本领。
本来在刚放假回到家乡的时候，看到满街都是广告公司和装饰公司，想找一家公司去做一些设计的实践活动的，可是后来考虑到自己的专业（绘画），我选择了支教。
对于造型艺术学院学习绘画专业的学生，毕业以后就会有一部分要去学校进行教学，所以说，对于绘画专业的学生来说，在暑期社会实践中进行支教活动，是最好不过的选择。
我的家乡在沂蒙革命老区临沂市平邑县。
在我的家乡不论是公办学校还是私办学校都设有美术班，而且美术考生占有相当的数量，在每年的高考录取当中美术生也占了很大的一部分。
所以有很多的学生选择学习美术，这促使平邑县的逐渐成为临沂市的美术考生大户之一。
同时因为美术考生的增多，也带动了我们这里美术画室的发展。
最近几年，平邑县的画室也是在逐年增多。
考虑到画室全部是高三冲刺美术院校的学生，而自己有刚是在那一步走过来的。
我进行社会实践的画室名字叫天艺画室，位于平邑县城西部的开发区，是经平邑县文化部门注册和批准的一所美术培训基地，授课教师全部是平邑县一中的资深教师。
平邑一中是我毕业的母校，天艺画室的老师听说我们要到画室进行支教活动，非常的高兴，很是隆重的向学生们把我们以及山工艺介绍了一番。
画室现在正在开设静物素描和彩画。
学生上午一般是静物素描写生，下午是彩画写生，晚上是经武临摹或有时候是速写。
说实在的从开始上学一直扮演的是学衡的角色，初次来扮演老师的角色未免有些紧张。
当我走在学生中间的时候，才真正的体会到老师那种心情和感觉。
由于学生都是应届生，所以他们画的都是很基础的。
第一，构图。
在辅导的时候我发现很多的学生虽然是写生，但是他们画面的构图存在很多的问题。
很多学生的构图都是偏了，或很散，也有的就很集中，考虑到构图在以后的默写当中很重要，我就为他们讲解了构图的重要性以及构图的各种类型。
第二，形。
在来回看学生画画的同时我发现画室的学生存在同一个问题，那就是形体画的不准确就开始匆匆忙忙的上调子。
于是我就给他们强调形体的重要性，我告诉学生宁可多花一点时间去画准确形体，也不要急于去上调子。
如果形体画不准确即使调子画的再漂亮也没有用，也会让人觉得不舒服，更别说考场上的高分，那是不可能的。
对于应届的学生来说，形体的意识感是非常重要的，在很多的书中都会看到一句话“形，是素描的灵魂所在”，于是在辅导的过程中，我对形体的要求特别的严格。
不过我觉得很多的学生对于形体的意识不是很强，大部分就是急于上调子还没有形成注重形体的意识。
后来，我想画室的老师了解情况，老师说他们也在一直的为学生们纠正，只是学生们来自平邑县不同的高中，老师教的思路和方法都不同，所以说现在要统一学生的意识观念还是需要一段时间的。
第三，光影。
在形体画到基本或很准确地时候，下一步就是应该处理绘画的光影关系，即所谓的“三大面五调子”。
画室的学生在处理光影关系的时候也存在一样的问题，学生在上调子的时候往往不统一，而是单独的画一个东西，直到把这一个东西画得差不多的时候才开始画下一个物体，这样就以此类推的画完所有的物体。
这种画法太单独，不能同步进行，午饭看到全部的大关系，这种画法是错误的，因为这会影响画面的整体效果。
在书上会看到一句话“好的素描，无论什么时候放下看都是一幅完整的画”，是啊！只有你同步的画，才会使你的画面整体感强，无论什么时候停下来看都是很完整的。
在素描作业完成的时候画室的老师让我为学生们点评一下他们的静物素描作业。
当把所有的学生作业都摆在一起的时候，效果和差距顿时就明显了，有个别学上画的挺不错的在众多的作业中一下子就看到了，而且让人觉得他们处理的关系都很舒服，画面那看起开也很漂亮，不用说这一类作业如果在考场上肯定会得到高分的。
相反的，大部分学生的作业很平均、不突出，水平就是平平，没有什么很吸引人的地方，关系处理的也不是很出色，让人看了不会眼前一亮，如果仔细得看看倒是问题不少。
在画室中这种情况很普遍，也有很多的画室学生因为如此尔在高考考场上失利。
我在总结的时候对学生说在画画的时候一定要注意画面的大效果、整体关系。
在后面彩画的课上，我发现学生进步的很快。
通过前几次的讲解以及作业的点评，学生们很快就把大关系弄得好一点了而且有好几个还处理得比较好。
总的来说在彩画的课上他们画的很统一，几乎都很同步，没有出现素描时那么多的问题，而且在做也结束的时候再放在一起看作业，效果很是出众，大效果整体感觉很是好。
初次教学看到学生们进步心里真得很有成就感很高兴。
到那个时候才体会到老师在看到学生进步时的那份心情，觉得自己的心血没有白费。
现在站到老师的角度才真正的体会到当初老师是多么的不容易。
随着教育的不断改进，中国的教育方式也在发生着变化，大学生受到的教育也是紧随时代的步伐。
“沟通”一词，在生活和学习中是经常听到的。
有很多的成功或失败者也是与沟通有关。
为了让画室学生能够更好的用功去学习，有目标的去努力，画室的老师特别安排了一个沟通的时间。
我对学生们说明，问题可以是学习上的、生活上的或者高考院校以及美术类专业划分的疑问。
学生们一听，都非常的积极而且也提问了很多的问题。
从学生们提出的问题来看，可以分为两个方面啊：其一，很大一部分学生不是很了解高考中专业考试究竟靠什么，标准是什么。
鉴于此我对他们简单讲解了一下山工艺近几年的考题分析以及评卷标准，很多学生听完后觉得很是简单，我就再三强调他们，越是基础的东西越要好好的去学习，万不可掉以轻心，应该把基础的知识掌握牢固并且能灵活的运用。
这样才会在考场中取得好成绩。
有时候大的成就往往都是有很多的小事情促成的。
短短5天的社会实践很快就过去了，时间冲淡的不只是美好的回忆还有很多曾经阻碍自己发展的弱点。
看似简单的实践活动却让我收获很大。
首先，通过社会实践锻炼了我的胆识，提高了我的自信心。
以前无论做什么事情我都很害怕，特别是站在台上面对那么多的陌生脸孔，而现在通过社会实践我却改掉了这个缺点。
每天面对如此之多的学生，我不但在他们中间走来走去的，还可以大声地给们将一些东西，更或者可以大声地批评他们的不对。
其次，通过社会实践让我更加巩固了自己的专业水平。
我们的专业（绘画）本来就是一门纯艺术的学科，这就要求学习者的专业水准要有相当的程度才可以胜任。
实践让我的不单巩固了我的基础专业，而且还提高了我的生活意识和范围，每天看到学生的作业让我懂得作为一名老师应该掌握那些知识和技能。
曾有人说“真知源于实践”，现实的学习当中的确如此。
的肯定，最主要的是动手能力差，只有理论知识却缺少实践的技能。
可见。
践”，通过实践锻炼了我的动手的能力，提高了我的专业水准、巩固了我的专业知识、发展了我的专业潜能同时也提高了我的学习的自信心，让我充满信心的去迎接新学期的新的挑战！篇二：画室当老师实践报告暑假社会实践报告此次暑假兼职给予了我这渴望积累经验的学子一次宝贵而难得的机会，为我教学能力提高打下了坚实的基础，为一帮孩子带来了无穷的快乐和先进的知识文化。
7月10日，我怀着忐忑不安的心情，来到初中老师中的小画室我感到激动不已和充满了无限的期待，一个月的简直从此开始，面对一帮熊孩子，我走出了第一步。
在朱老师对我的全程关注和孩子们的“积极”配合下，我们的助教生活很顺利地展开了。
由于学美术的孩子们活泼好动比较个性，课堂上不乏笑声和乐趣。
我作为助教之一负责上午，对学生拥有比较大的责任，任何事都把学生的安全放在第一位，这是我此次实践必须具有的意识，作为大师兄我任重道远。
回想助教的第一天，在步入教室前，我感到十分紧张。
这是我人生上的第一堂素描课，我要好好地上好这一节课。
刚开始时，我是很稚嫩地引导学生思维，但渐渐地，我发现学生还是不大理解我讲的内容。
因此，我就使用比较简单的语言来引导他们逐渐地掌握一些新的知识。
而我发现，在他们的知识基础上教新的内容，他们是比较容易掌握新知识的。
在紧张而不乏乐趣中，这节数学课画上了休止符。
接下来的几天，我和学生们都非常地忙。
我们每天不停地为为他们改画还有和朱老师讨论教学内容和学习他的经验，为接下来的教学做准备。
小学1年级的学生们都很乖巧和聪明，儿童画都很有天赋。
456年级的比较淘气，上窜下跳，除了耐心交流，还要小小镇压。
初中生比交特立独行。
我累并快乐着，就是有些学生和我不熟交流有些困难，有时候恼火她们不听话。
但我作为他们的老师，每天看到她们画画，还是觉得有责任教好，后来终于打开了她们封闭的墙，交流还是很重要的。
开心。
一次又一次的活动将我们师生之间的情谊牢固起来。
他们都亲切的称我为大师兄，常老师。
在这次社会实践期间，在我自己看来遇到的最棘手的事情不是应对那些顽皮的学生也不是应对那些难题，最困难的是和学生的家长和交流，由于我经验不足，以前也没有接触过这方面的人，在应对家长的时候显得言语有些青涩，有时候孩子的家长会来补习班询问一下孩子的学习情况，近期的表现等，我每到这个时候就会有些紧张，因为我不太善于与人交流，特别是有时候有的家长会问得很仔细，我都不知道该怎么说，每当看着有经验的老师和家长们侃侃而谈，我就会很羡慕很羡慕，不知道为什么自己就是感觉不敢说，放不开。
有时候会感觉工作真的很辛苦，需要应对孩子，家长等等许多人，但是这就是生活，我们迟早要面对的，生活当中充满了挑战，我觉得这是一种激励，明白了人生，感悟了生活，接触了社会，了解了未来。
我发现做任何工作都需要自觉，在那里我不仅需要解决好自己负责的学生的事情，有时候还需要干一些别的，并且是要自觉的去做，而且要紧自己的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。
记得老师曾说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。
很多企业都反映学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。
在这次实践中，这一点我感受很深。
在学校理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到。
而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。
或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似地就能完成一项任务。
不管是因为何种原因，参加这个假期补习班都是对自己人生的一大突破，在这里我学的是宝贵的人生经验，结交了可爱的朋友，认识了很多热心的人。