第十四章 遗传与发育

合集下载

医学遗传学 第十四章染色体病

医学遗传学 第十四章染色体病
医学遗传学
第十四章 染色体病
LOGO
第十四章 染色体病
1 染色体病的发病概况
2 3
常染色体病 Down综合症
4
5
性染色体病
染色体异常携带者
第一节 染色体疾病发病概况
染色体病:染色体数目或结构异常引起的疾病。 一、染色体病的发生率
(一)新生儿染色体异常发生率(4.7-8.4 ‰)
(二)自然流产胎儿 (三)产前诊断胎儿 (四)染色体异常胎儿自然流产后再发风险 (五) 生殖细胞的染色体异常 二、染色体分析的临床指征
第一节 染色体疾病发病概况
染色体检查适应证包括: 1、明显智力发育不全者; 2、 生长迟缓或伴有其他先天畸形者;
3、夫妻之一有染色体异常,如平衡异位,嵌合体等;
4、 家族中已有染色体异常或先天畸形的个体 5、 多发性流产妇女及其丈夫; 6、 原发性闭经和女性不育症; 7、 无精子症和不育的男性; 8、 两性畸形者; 9、 疑为先天愚型的患儿及其父母; 10、原因不明的智力低下并伴有大耳、大睾丸和多动症者; 11、 35岁以上的高龄孕妇。
1、核型
80%为47,+18,发生与母亲年龄增大有 关,另10%为嵌合型,即46/47,+18;其余为 各种易位型。
第二节 常染色体病
二 18三体综合征(Edward syndrome)
2、临床特点
表现为小胎盘及单一脐动脉;胎动少;羊水 过多;过期产;低体重;吸吮差;反应弱;耳低 位;特殊握拳。95%胎儿流产;90%以上1岁内 死亡,只有极个别病人活到儿童期。
第四节 性染色体病
性染色体病(sex chromosome disease)
指性染色体X或Y发生数目或结构异常所引起的疾

(NEW)刘祖洞《遗传学》(第3版)配套题库【考研真题精选+章节题库】

(NEW)刘祖洞《遗传学》(第3版)配套题库【考研真题精选+章节题库】

目 录第一部分 考研真题精选一、选择题二、填空题三、判断题四、名词解释五、问答题第二部分 章节题库第一章 绪论第二章 孟德尔定律第三章 遗传的染色体学说第四章 孟德尔遗传的拓展第五章 遗传的分子基础第六章 性别决定与伴性遗传第七章 连锁交换与连锁分析第八章 细菌和噬菌体的重组和连锁第九章 数量性状遗传第十、十一章 遗传物质的改变第十二章 重组与修复第十三章 细胞质和遗传第十四章 基因组第十五章 基因表达与基因表达调控第十六章 遗传与个体发育第十七章 遗传和进化第一部分 考研真题精选一、选择题1以下哪种性染色体-常染色体套数,会出现雄性果蝇( )。

[中山大学2019研]A.XX:AAB.XXY:AAC.XXXA:AAAD.X:AA【答案】D【解析】果蝇的性别由X染色体数目与常染色体组数之比决定,与Y无关。

X:A的比值≥1时发育为雌性,≤0.5发育为雄性。

ABC三项错误,X:A的比值等于1,出现雌性果蝇。

D项,X:A的比值小于1,出现雄性果蝇。

2基因型为aaBbCcDd个体自交后代中,出现aaBbccDd的概率是( )。

[湖南农业大学2018研]A.1/4B.1/8C.1/16D.1/32【答案】CaaBbCcDd个体自交,将各基因分开考虑,后代aa的概率为1,【解析】Bb的概率为1/2,cc的概率为1/4,Dd的概率为1/2,因此出现aaBbccDd 的概率为1×1/2×1/4×1/2=1/16。

3对于拟南芥短径突变,己分离到纯合的品系并获得短径与长径的个体数目分别为62与38,则该突变的外显率为( )。

[中山大学2019研]A.0.62B.0.38C.0.613D.0.387【答案】A外显率=62/(62+38)=0.62。

【解析】4细胞减数分裂终变期能产生四体环的是( )。

[沈阳农业大学2011研]A.易位纯合体B.易位杂合体C.四分体D.四合体【答案】B易位杂合体是两条非同源染色体间互换片段,另外两条不发生【解析】互换,从而形成十字形结构的四体环。

发育生物学课程介绍

发育生物学课程介绍

《发育生物学》课程介绍Developmental Biology一、课程编号:二、课程类型:限选课适用专业:生物技术本科专业授课时间:大四上学期课程学时/学分:理论教学48学时/3学分先修课程:组织胚胎学、动物学、植物学、细胞生物学、基因组学三、内容简介:发育生物学是有机体生命现象的变化发展,是有机体不自我构建和自我组织过程。

发育生物学是研究生命体发育过程及其本质现象的科学,是近年来随着生命科学领域各学科的进展,尤其是分子生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学等学科进展及其与胚胎学的相互渗透而发展形成的一门新兴学科;是当今生命科学研究的前沿阵地和主战场之一。

发育生物学的研究对象,其一,研究个体发育的机制,即生命个体的生殖细胞的发生、受精、胚胎发育、成熟、衰老和死亡的发展过程的机制;其二,研究生物种群系统发生的机理。

此外,异常的发育,如肿瘤、畸形等病态发育亦纳入发育生物学的研究范畴。

发育生物学作为当代生命科学研究的最活跃的领域之一,一方面将分子生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、生理学、免疫学、胚胎学、进化生物学及生态学等多种学科汇集一起,综合运用,揭示生命发育的本质规律;另一方面,发育研究已存在于生物学的各个领域,成为其他学科的基本要素,发育生物学研究发展必将促进其他学科领域的发展。

因而,发育生物学是很重要的基础学科之一。

发育生物学与医药卫生、农业生产和生物资源的利用关系密切,例如对受精和早期胚胎发育机制,肿瘤、爱滋病、畸形发育的机制,衰老机制等的揭示,对计划生育、优生优育、健康生活和农林牧生产等都有深刻影响。

本课程是生物信息学院的专业基础课,使学生了解模式生物个体发育的一般规律和概念,从细胞和基因水平上如何控制受精、个体发育、性别发育的原理,以及当今在发育生物学研究方面的基本方法和技术。

四、选用教材:《发育生物学基础》(影印版)作者:Jonathan M. W. Slack高等教育出版社《发育生物学》教学大纲一、课程编号:二、课程类型:限选课适用专业:生物技术本科专业授课时间:大四上学期课程学时:理论教学48学时/3学分先修课程:组织胚胎学、动物学、植物学、细胞生物学、基因组学三、发育生物学课程介绍发育生物学是有机体生命现象的变化发展,是有机体不自我构建和自我组织过程。

普通遗传学第十四章 基因表达的调控

普通遗传学第十四章  基因表达的调控

第一节 原核生物的基因调控
一、转录水平的调控
→原核生物基因表达的调控主要发生在 转录水平。
→当需要某一特定基因产物时,合成这 种mRNA。当不需要这种产物时, mRNA转录受到抑制。
1、乳糖操纵元模型
大肠杆菌的乳糖降解代谢途径: Monod等发现,当大肠杆菌生长在含有乳 糖的培养基上时,乳糖代谢酶浓度急剧增 加;当培养基中没有乳糖时,乳糖代谢酶 基因不表达,乳糖代谢酶合成停止。 为此,Jacob和Monod(1961)提出了乳糖 操纵元模型,用来阐述乳糖代谢中基因表 达的调控机制
转录效率更高
→在有葡萄糖存在时,不能形成cAmp, 也就没有操纵元的正调控因子cAmp-CAP 复合物,因此基因不表达。
乳糖操纵元的正调控
2、色氨酸操纵元
大肠杆菌色氨酸操纵元是合成代谢途径中 基因调控的典型例子。
◆trp操纵元由5个结构基因trpE、trpD、trpC、
trpB和trpA组成一个多顺反子的基因簇。 5′端是启动子、操纵子、前导顺序(trpL)和 衰减子(attenuator)。
❖ 负调控:存在细胞中的阻遏物阻止转录过程的 调控。
❖ 正调控:调节蛋白和DNA以及RNA聚合酶相 互作用来帮助起始。诱导物通常与另一蛋白质结 合形成一种激活子复合物,与基因启动子DNA序 列结合,激活基因起始转录。
原核生物中基因表达以负调控为主, 真核生物中 则主要是正调控机制。
图 14-1 正调控和负调控
2、反义RNA调控
反义RNA可与目的基因的5’UTR( untranslated region )互补配对,配对的区域 通常也包括启动子的SD序列,使mRNA不能与 核糖体有效结合,从而阻止蛋白质的合成。
反义RNA基因已被导入真核细胞,控制真核生 物基因表达。例如,将乙烯形成酶基因的反义 RNA导入蕃茄,大大延长了蕃茄常温贮藏期。

遗传初中二年级

遗传初中二年级

遗传初中二年级遗传是生物学中非常重要的一个概念,它探讨了生物体的遗传信息是如何传递给后代的。

初中二年级是学习生物学的关键时期,学生需要对遗传的基本原理进行理解和掌握。

本文将从遗传的概念、遗传性状、遗传物质、遗传规律等方面介绍遗传的内容,帮助初中二年级学生更好地理解和学习遗传知识。

一、遗传的概念遗传是指生物体在繁殖过程中,将自身的遗传信息传递给后代的现象和规律。

遗传决定了生物体的基本特征和性状,包括个体的外貌特征、身体结构、生理功能等。

遗传是生命的基础,也是生物多样性的源泉。

二、遗传性状遗传性状是指生物体具有的可以遗传给后代的特征,包括形态性状和生理性状两种。

形态性状是指生物体的外部特征,如花的颜色、果实的形状等;生理性状是指生物体的生理功能,如耐寒性、抗病性等。

遗传性状受到基因的控制,不同的基因组合会导致不同的遗传性状。

三、遗传物质遗传物质是指决定遗传信息传递的分子物质。

在生物界,遗传物质主要是DNA(脱氧核糖核酸)。

DNA是由核苷酸组成的长链,在细胞核中存储了生物体的全部遗传信息。

通过DNA的复制和转录过程,遗传信息可以传递给后代。

四、遗传规律遗传规律是指遗传现象中的一些普遍规律和定律,主要包括孟德尔遗传定律和染色体遗传定律。

孟德尔遗传定律是指由奥地利植物学家孟德尔发现的遗传规律,包括隐性遗传和显性遗传、分离和自由组合原则等。

染色体遗传定律是指由美国遗传学家摩尔根发现的遗传规律,描述了基因在染色体上的位置和遗传交换的现象。

五、遗传的重要意义遗传是生物界存在多样性的基础,它使得各种生物体能够适应环境的变化。

遗传也是进化的基础,通过基因突变和基因重组,新的遗传性状可以产生,从而增加种群的适应性和生存竞争力。

遗传知识的掌握对于理解生物界的演化历史、改良农作物品种、预防遗传病等方面都具有重要的意义。

六、遗传的伦理和道德问题遗传技术的进步带来了许多伦理和道德的问题。

例如,基因工程技术的应用使得人类能够对生物体的基因进行修改,以获得更好的物质条件和生理特征。

医学遗传学 第十四章 染色体病

医学遗传学 第十四章 染色体病

性染色体病
❖ Turner综合征(Turner syndrome) 临床特征
身材矮小,成人体高一般在120~140cm 性腺呈索条状,无滤泡形成 子宫发育不良,外生殖器幼稚阴毛稀少,
原发性闭经,不育
人类染色体和染色体病
性染色体病
❖ Turner综合征(Turner syndrome) 临床特征
第十四章 染色体病
染色体病
人类染色体数目或结构异常导致的遗传性 疾病称染色体病(chromosomal disorder)。由 于每条染色体都含有许多基因,故如果染色体 发生数目和结构的畸变时,必然累及多个基因 的增加或减少,从而使机体出现多种异常性状, 故 又 称 为 染 色 体 综 合 征 (chromosome syndrome)。
人类染色体和染色体病
常染色体病
❖ 13三体综合征(Patau综合征) 临床特征
发病率为1/25000 患儿畸形和临床表现较严重 存活率极低
人类染色体和染色体病
常染色体病
❖ 13三体综合征(Patau综合征) 细胞遗传学特征
单纯三体型:80%,核型为47, XX(XY), +13 嵌合体型和易位型:20%
人类染色体和染色体病
性染色体病
❖ Turner综合征(Turner syndrome),也称为 女性先天性性腺发育不全或先天性卵巢发育 不全综合症,45,X或45,X综合症。
发病率为1/5000女性新生儿 自发流产胎儿中发生率可高达18-20% 怀孕胎儿中占1.4%,其中99%流产
人类染色体和染色体病
自发流产胎儿染色体异常的再发风险
第二次流产胎儿染色体
第一次流产
胎儿染色体

遗传学第十四章 群体遗传与进化13.5 习题

遗传学第十四章 群体遗传与进化13.5 习题

第十四章群体遗传与进化一、填空题1、一个由可以相互交配的个体组成的群体叫,一个群体所有个体所有基因的总和构成该群体的。

2、理想群体是指,,,和的群体。

3、在随机交配的条件下,遗传不平衡的群体只要即可以达到遗传平衡。

4、遗传平衡群体是指和世代保持不变的群体。

5、某遗传病患者100人,育有子女25人;患者同胞420人,育有子女525人。

则患者的适合度为,选择系数是。

6、Hardy-Weinberg定律认为,在()在大群体中,如果没有其他因素的干扰,各世代间的()频率保持不变。

在任何一个大群体内,不论初始的基因型频率如何,只要经过(),群体就可以达到()。

7、假设羊的毛色遗传由一对基因控制,黑色(B)完全显性于白色(b),现在一个羊群中白毛和黑毛的基因频率各占一半,如果对白色个体进行完全选择,当经过()代选择才能使群体的b基因频率(%)下降到20%左右。

8、在一个遗传平衡的植物群体中,红花植株占51%,已知红花(R)对白花(r)为显性,该群体中红花基因的频率为(),白花基因的频率为(),群体中基因型RR的频率为(),基因型Rr的频率为(),基因型rr的频率为()。

9、在一个随机交配的大群体中,隐性基因a的频率g=0.6。

在自交繁殖过程中,每一代都将隐性个体全部淘汰。

5代以后,群体中a的频率为()。

经过()代的连续选择才能将隐性基因a的频率降低到0.05左右。

10、人类的MN血型由LM和LN这一基因控制,共显性遗传。

在某城市随机抽样调查1820人的MN血型分布状况,结果如下:M型420人,MN型672人,N型708人。

在该人群中,LM基因的频率为(),LN基因的频率为()。

11、在一个金鱼草随机交配的平衡群体中,有16%的植株是隐性白花个体,该群体中显性红花纯合体的比例为(),粉红色杂合体的比例为()。

(红色对白色是不完全显性)12、对于显性不利基因的选择,要使某显性基因频率从0.5降至0需经()代的选择。

普通遗传学14第十四章近亲繁殖和杂种优势

普通遗传学14第十四章近亲繁殖和杂种优势
= (1/2)9+ (1/2)8 + (1/2)7 + (9/8)(1/2)5
= 0.04883
2019/7/8
遗传学十四章
11
2. 亲缘系数(inbreeding coefficient)
2019/7/8
遗传学十四章
12
植物群体或个体近亲交配的程度,一般 根据天然杂交率的高低可分为:
自花授粉植物(self-pollinated plant): 如水稻、小麦、大豆、烟草等,天然杂交率 低(1~4%);
P1
P2
B1
B2
S a1a1
Fx=(1+Fi)(1/2)ni+1
Fs = 2(1/2)n+1 = 2 (1/2)2+1=1/4
2019/7/8
遗传学十四章
8
P1
P2
P1
P2
S
F = 2 (1/2)n+1 = 2 (1/2)4+1=1/16
P1
P2 P3
P4
B1 C1
B2 B3
B4 C2
S
基因对数少,纯合速度快,需要的自交代数少。
设:有n对异质基因(条件:独立遗传、后代繁殖能力相同),
自交r代,其后代群体中纯合体频率的计算公式为:
(1

1 2r
)n
2019/7/8
遗传学十四章
23
2019/7/8
遗传学十四章
24
⑵.近交:杂合体自交导致等位基因纯合,使隐性有害性状 得以暴露,表现近交衰退。但可以淘汰有害的个 体、改良群体遗传组成。
遗传学十四章
25
表8-1 群体基因型值平均数的估计
_________________________________________________________
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

三、细胞核和细胞质在个体发育中
的相互依存
在个体发育过程中,细胞核和细胞质是相互依存、不可分割的; 在个体发育过程中,细胞核和细胞质是相互依存、不可分割的;细胞核内 的“遗传信息”决定着个体发育的方向和模式,为蛋白质的合成提供模板 遗传信息”决定着个体发育的方向和模式, (mRNA)以及其它各种重要的 以及其它各种重要的RNA,从而控制了细胞的代谢方式和分化程序; 以及其它各种重要的 ,从而控制了细胞的代谢方式和分化程序; 细胞质则是蛋白质合成的场所,并为 的复制、 的转录以及tRNA、 细胞质则是蛋白质合成的场所,并为DNA的复制、mRNA的转录以及 的复制 的转录以及 、 rRNA的合成提供原料和能量。另一方面,细胞质中的一些物质又能调节和制 的合成提供原料和能量。另一方面, 的合成提供原料和能量 约核基因的活性, 约核基因的活性,使得相同的细胞核由于不同的细胞质的影响而导致细胞的分 化。 四、环境条件的影响 生物个体的发育,与个体所处的环境条件密切相关。 生物个体的发育,与个体所处的环境条件密切相关。环境中的很多生物 及非生物因子,都可以调控相关基因的表达,影响个体发育。 及非生物因子,都可以调控相关基因的表达,影响个体发育。
果蝇的触角脚突变,能够使果蝇头上触角部位长出脚来。 果蝇的触角脚突变,能够使果蝇头上触角部位长出脚来。这种脚与正常的脚 形态相同,但生长的位置却完全不同。这种现象称为同形异位现象。 形态相同,但生长的位置却完全不同。这种现象称为同形异位现象。
三、基因与发育过程 个体发育阶段性转变的过程,实质上是不同基因被激活或被阻遏的过程。 个体发育阶段性转变的过程,实质上是不同基因被激活或被阻遏的过程。 在发育的某个阶段,某些基因被激活而得到表达, 在发育的某个阶段,某些基因被激活而得到表达,另一些基因则处于被阻遏 状态。在发育的另一阶段,原来被阻遏的基因因激活而表达了, 状态。在发育的另一阶段,原来被阻遏的基因因激活而表达了,原来表达的 基因却被阻遏。 基因却被阻遏。 基因是否得到表达,可从它的表达产物一蛋白质或转录产物 基因是否得到表达,可从它的表达产物一蛋白质或转录产物mRNA (差异显示),或通过比较突变型与野生型的表型来推断。 差异显示),或通过比较突变型与野生型的表型来推断。 ),或通过比较突变型与野生型的表型来推断 1、噬菌体的分化和自然装配 、 利用突变体所进行的研究,已发现控制 噬菌体各 部件”的合成以及装配, 噬菌体各“ 利用突变体所进行的研究,已发现控制T4噬菌体各“部件”的合成以及装配, 需要70个基因。大致分成二类: 需要 个基因。大致分成二类: 个基因 早期基因: 主要控制早期侵染行为,产生早期的mRNA,编码合成噬菌体 早期基因 主要控制早期侵染行为,产生早期的 , DNA的酶等。 的酶等。 的酶等 晚期基因:主要控制蛋白质“部件”的合成,装配新噬菌体并产生溶菌酶。 晚期基因:主要控制蛋白质“部件”的合成,装配新噬菌体并产生溶菌酶。
大豆种子发育过 程中七种不同类 mRNA出现时间 型mRNA出现时间 及相对数量。 及相对数量。线 条粗细代表mRNA 条粗细代表mRNA 的相对含量
4、高等动物发育中基因的顺序表达 、 人的血红蛋白链的变化,也足以说明个体发育过程中不同基因的表达顺序。 人的血红蛋白链的变化,也足以说明个体发育过程中不同基因的表达顺序。 人的血红蛋白是由两条相同的α链和两条相同的β链聚合而成的四聚体,即 人的血红蛋白是由两条相同的α链和两条相同的 链聚合而成的四聚体, 链聚合而成的四聚体 α2β2。 β 。 个活性α α链基因簇包括一个活性ξ基因、2个活性α基因、1个ξ假基因、2个α假基因。 链基因簇包括一个活性ξ基因、 个活性 基因、 个 假基因、 个 假基因。 β链基因簇含有 个功能性基因 ε,2γ,1δ和1β基因 、1个β假基因。 链基因簇含有5个功能性基因 基因)、 个 假基因 假基因。 链基因簇含有 个功能性基因(1ε γ δ 基因 在人的一生中,血红蛋白的链要经历多次变化, 在人的一生中,血红蛋白的链要经历多次变化,即这些不同的链是在发育的不 同时期表达的。 同时期表达的。 胚胎期(8周前): ε 胚胎期(8周前):ξ2ε2 ξ2γ2 α2ε2 周前 γ ε 胎儿期(3-9个月 :α2γ2 个月): γ 胎儿期 个月 成人期(自出生开始 : δ 成人期 自出生开始):α2δ2 α2β2 自出生开始 β
第二节 基因对个体发育的控制 一、个体发育的阶段性 个体发育存在阶段性,在个体发育的过程中,各种性状的发育, 个体发育存在阶段性,在个体发育的过程中,各种性状的发育,从受 精卵开始分裂时就开始了。 精卵开始分裂时就开始了。这种个体发育的阶段性实质上是不同基因的被 激活或被阻遏的过程。 激活或被阻遏的过程。 二、基因与发育模式 个体发育所经历的不同阶段,总是遵循预定的方向和模式。 个体发育所经历的不同阶段,总是遵循预定的方向和模式。这是由个体 的基因所决定的。同形异位基因就是其中的一种主要类型。同形异位基因控 的基因所决定的。同形异位基因就是其中的一种主要类型。 就是其中的一种主要类型 制个体的发育模式、组织和器官的形成。 制个体的发育模式、组织和器官的形成。同形异位基因最早发现于果蝇胚胎 发育中
海胆的个体发育

正常个体
不能发育
动物半球
空心纤毛状球状体
植物半球
海胆卵的切割实验
不完整胚
花粉粒的发育
退化
珠孔 卵细胞的发育
二、细胞核在细胞生长和分化中的作用
伞藻是一种大型的单细胞 海生绿藻, 海生绿藻,细胞核在基部 的假根内。 的假根内。 据研究, 据研究,控制子实体形态 的物质是mRNA。它在核内 。 的物质是 形成后迅速向藻体上部移 动,编码决定子实体形态 的特殊蛋白质的合成。 的特殊蛋白质的合成。 刚开始长出 中间型子实 体,去掉后, 张成新的子 实体
第三节 细胞的全能性 细胞的全能性(totipotency):个体某个器官或组织已经分化的细 : 细胞的全能性 胞在适宜的条件下再生成完整个体的遗传潜力。 胞在适宜的条件下再生成完整个体的遗传潜力。
3、高等植物发育中基因的顺序表达 、 高等植物发育中基因的表达在时间和空间上都是受到精确控制的。 高等植物发育中基因的表达在时间和空间上都是受到精确控制的。某 一特定发育时期某些mRNA及蛋白质合成的变化,即是有关基因根据植物 及蛋白质合成的变化, 一特定发育时期某些 及蛋白质合成的变化 发育的需要依次表达的结果。 发育的需要依次表达的结果。
第十四章
遗传与发育
高等生物从受精卵开始发育,经过一系列细胞分裂和分化,长成新的个体。 高等生物从受精卵开始发育,经过一系列细胞分裂和分化,长成新的个体。 这个过程通常称为个体发育
第一节 细胞核和细胞质在个体发育中的作用 一、细胞质在细胞生长和分化中的作用 动、植物的卵细胞虽然是单细胞的,但它的细胞质内除显见的细 植物的卵细胞虽然是单细胞的, 胞器有分化外,还存在动物极、植物极, 胞器有分化外,还存在动物极、植物极,灰色新月体和黄色新月体等 分化。这些分化的物质将来发育成什么组织和器官,大体上已经确定。 分化。这些分化的物质将来发育成什么组织和器官,大体上已经确定。
无论早期基 因或晚期基 因发生突变, 因发生突变, 不能形成完 整的噬菌体。 整的噬菌体。 2、细胞粘菌的发育控制 、 在盘基网柄菌的不同发育阶段,由不同的阶段性专一酶,分别在发育的早期、 在盘基网柄菌的不同发育阶段,由不同的阶段性专一酶,分别在发育的早期、 中期、晚期发挥作用: 中期、晚期发挥作用: 早期酶: 乙酰葡萄糖胺酶 早期酶:N-乙酰葡萄糖胺酶 α-甘露糖苷酶 甘露糖苷酶 中期酶: 中期酶:苏氨酸脱氨酶 海藻糖磷酸合成酶 晚期酶: 晚期酶:碱性磷酸酯酶 β-葡萄糖苷酶 葡萄糖苷酶
相关文档
最新文档