国际贸易学年论文关于国际贸易的论文
国际贸易小论文
国际贸易小论文在当今全球化的时代，国际贸易已成为经济发展的重要驱动力。
各国之间的商品和服务交换不仅促进了资源的优化配置，还推动了技术创新和文化交流。
本文将对国际贸易的相关方面进行探讨。
国际贸易的重要性不言而喻。
它为各国提供了更广阔的市场，使得企业能够扩大生产规模，降低单位成本，从而提高经济效益。
例如，一个国家如果在某种产品的生产上具有比较优势，通过参与国际贸易，能够将其生产的多余产品出口到其他国家，获取经济利益。
同时，国际贸易也促进了国际分工的深化。
不同国家专注于生产自己具有优势的产品，提高了生产效率，增加了全球的总产出。
国际贸易的形式多种多样。
其中，货物贸易是最为常见的形式，包括原材料、零部件、制成品等的进出口。
服务贸易也在近年来迅速发展，如金融、运输、通信、旅游等领域。
此外，技术贸易和知识产权贸易也逐渐成为国际贸易的重要组成部分。
在国际贸易中，贸易壁垒是一个不可忽视的问题。
关税壁垒通过对进口商品征收高额关税，增加了进口商品的成本，从而保护本国产业。
然而，过高的关税可能引发贸易战，对各方都不利。
非关税壁垒则包括进口配额、技术性贸易壁垒、绿色贸易壁垒等。
这些措施可能更加隐蔽和复杂，对国际贸易的影响也不容忽视。
汇率波动对国际贸易也有着重要影响。
当本国货币升值时，出口商品价格相对上升，进口商品价格相对下降，可能导致出口减少、进口增加；反之，本国货币贬值则有利于出口、不利于进口。
汇率的不稳定会给国际贸易企业带来风险，因此企业需要采取相应的风险管理措施，如使用远期合约、期权等金融工具进行套期保值。
国际贸易的发展也带来了一些挑战。
例如，发展中国家在国际贸易中往往处于不利地位，由于技术水平和产业结构的限制，它们在与发达国家的贸易中面临着较大的贸易逆差。
此外，贸易保护主义的抬头也给国际贸易的发展带来了不确定性。
一些国家为了保护本国产业，采取了一系列贸易限制措施，这不仅破坏了国际贸易秩序，也不利于全球经济的复苏和发展。
有关国际贸易论文的范文（2）
有关国际贸易论文的范文(2)国际贸易论文的范文篇3浅谈国际贸易与国民经济的相互影响国民经济是指一个国家政府范围内的各种社会流通部门、生产部门和其他相关的经济部门所组成的一个整体。
国际贸易是指不同地区之间或者是不同地区之间的劳务和商品的交换活动，是将劳务和商品进行国际转移。
根据国民经济学和发展经济学的研究观点，国际贸易可以给每个国家带来技术、资金，作为一个国家的发展支柱对世界的经济发展产生重要的意义，也为本国的剩余商品找到国际市场，为国民经济的发展里带来更多的机遇。
国际贸易由进口贸易和出口贸易两部分组成，这也是国民经济的重要部分。
随着全球经济的发展，国际贸易对于国民经济的影响日益凸显，国民经济的发展也同时影响着国际贸易，各个国家参与到世界市场的竞争中，国民经济与国际贸易之间有着相互作用、相互影响的关系。
一、国际贸易下的经济特点(一)国际间经济联系更紧密随着全球经济的高速发展，各个不同国家之间的经济联系变得更加紧密，这是全球经济一体化的发展所造成的必然趋势，也是国际贸易经济积累的结果。
国际贸易的繁荣发展带来了经济的全球化发展，这为不同国家之间、不同地区之间的经济合作带来了机会，各种技术资源和技术手段在国际经济一体化的背景下日益集中，加强了互相之间的联系。
国际贸易市场的开放大大提高了各项资源的利用率，更好地促进了各国国民经济的发展。
(二)加强区域的一体化合作区域一体化是指以加强国际的经济竞争和对外合作为目的，由相关的国际领导人引导来缔结国际性的条约，将不同区域内的各个国家的对外经济贸易政策进行统一，通过加强国家之间的贸易合作和经济合作来消除区域内每个成员国家之间的经济障碍和贸易障碍。
随着全球经济一体化的日益发展，区域一体化为有经济合作意向的成员国家之间建立了可实现贸易、经济共同发展的有利平台，实现了区域之内的各个国家经济的互惠互利，也合理地配置和优化了相关的经济资源。
(三)贸易的自动化国际贸易的发展促进了国际经济市场的形成和发展。
国际贸易论文范文
国际贸易论文国际贸易论文范文论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考。
1 比较优势(1)继续发挥外生性比较优势的作用。
由于我国劳动力市场供大于求的矛盾相当尖锐，未来政策重心在于充分就业，并注意开发小容量的细分市场。
发挥外生性比较优势的作用，需要完善市场机制，以提高资源配置效率。
低层次产品的饱和，意味着应当重新进行市场定位，把重点放在现有比较优势的特定产业上，在发展新的投资项目时，以各个产业区段的技术结构为主;在改变现有的资本分布格局时，对缺乏比较优势的项目引入资本，以弥补因资本价格高昂而带来的自生能力低下的问题。
利用加工贸易，提高附加值，有意识地培养长期竞争优势。
(2)将内生性比较优势置于主导地位。
随着外生性比较优势重要性的不断下降，内生性比较优势在贸易格局中越来越重要。
内生性比较优势是人为创造的比较优势，其核心是通过政府和企业投资进行知识、技术和专业化的人力资本积累。
在现代企业制度的指导下，在产权清晰的基础上建立法人治理结构，通过与跨国公司的合作，既可发挥垂直分工中的劳动力价格优势，又可获得水平分工中的技术外溢和管理经验等好处，降低学习成本，提高学习速度，实现动态比较利益。
2 竞争经济(1)产业集聚。
这是国际竞争优势产业的一个共同特征，指经营同一种产业的一群公司在地理上集中在一起。
这种空间产业组织形式，主要从四个方面获取比较优势：①整体的外部经济效益;②内部空间交易成本的节约;③内部竞争带来的学习与创新效应;④产业群的品牌与广告效应。
(2)结构调整。
竞争优势来源于具有竞争力的产业结构，我国今后进行致力于提高国际竞争力的适应型调整。
也就是说，充分发挥现有和潜在的比较优势，明确进行有进有退的`结构性调整，即重点发展已具备较强竞争力的行业，着力培育具有潜在竞争力的行业，积极放弃在可预见的未来难有竞争力的行业。
由此形成新的经济增长点，政府增加创新投入，强化人力资本积累，落实科技兴贸战略，利用跨国公司的国际投资实现产业的跨越式进步。
国际贸易的论文范文(通用11篇)
国际贸易的论文范文(通用11篇)【篇一】国际贸易的论文摘要：基于区域经济一体化的发展趋势，完善中国-东盟贸易发展模式，有助于推动实现贸易自由化和资源有效配置，提升中国与东盟国家在世界经济发展中的地位。
中国-东盟自由贸易区自2010年正式成立以来历经10年发展成为继北美自由贸易区与欧盟之后的世界第三个自由贸易区。
中国与东盟双方经济联系，在不断的贸易合作中双方机制不断完善，经济实力与区域整体的效率和竞争力也不断提升，促进成员国乃至世界经济的发展。
本文以中国-东盟贸易发展为背景，首先介绍构建自由贸易区的理论基础，从经济和政治两个立场探析中国-东盟贸易合作的必要性，通过当前中国-东盟贸易数据分析指出其特点和发展存在的问题，并就如何加快中国与东盟贸易合作提出对策，以促进实现双方贸易利益的最大化，实现中国-东盟自由贸易区的健康发展。
关键词：中国-东盟;贸易数据分析;贸易利益;研究在世界经济全球一体化的发展背景下，中国-东盟经济贸易发展通过利用双方经济的互补性和不断增强国家的经济实力，提高经济效益，增强区域整体活力，加快东亚区域经济一体化的迅速发展。
在日益频繁的贸易合作中，双方发展机制不断健全完善，各自经济实力、区域整体竞争力也不断提升。
通过双方贸易、投资及其他领域的密切合作，有助于推动中国和东盟的经济贸易发展。
不过，在存在机遇的同时也面临着严峻的挑战亟需我们解决。
一、中国-东盟自由贸易区构建的理论基础区域经济一体化是指不同国家就经济发展、某一经济领域、经济地区进行联合发展。
在达成经济联盟的过程中，经济生产要素在国家区域范围中实现自由化流动，促使生产资源配置的优化发展，促进生产效率的提升。
关于中国-东盟自由贸易区构建的理论基础我们主要从关税同盟理论和一国模型与两国模型两个方面探讨。
1.关税同盟理论关于区域经济一体化发展，其理论基础就是关税同盟理论。
在1950年，《关税同盟问题》这本书的出版标志着关税同盟理论的形成。
国际贸易论文
国际贸易论文在当今全球化的时代，国际贸易已经成为了各国经济发展的重要组成部分。
国际贸易不仅促进了各国之间的商品和服务交换，还推动了技术、文化和思想的交流与传播。
本文将对国际贸易的多个方面进行探讨，包括其定义、发展历程、影响因素、面临的挑战以及未来的发展趋势。
一、国际贸易的定义与分类国际贸易，简单来说，是指不同国家或地区之间进行的商品和服务的交换活动。
它可以分为货物贸易和服务贸易两大类。
货物贸易主要涉及有形的商品，如农产品、机械设备、电子产品等；服务贸易则包括金融、运输、旅游、教育、咨询等无形的服务。
二、国际贸易的发展历程国际贸易的历史可以追溯到古代文明时期，当时各国之间就已经存在着一定程度的贸易往来。
然而，真正意义上的现代国际贸易始于 15 世纪末的地理大发现，新航路的开辟使得欧洲国家能够与亚洲、美洲等地进行更广泛的贸易。
18 世纪的工业革命进一步推动了国际贸易的发展，大规模的生产和交通运输的改进降低了成本，提高了贸易的效率。
在 20 世纪，两次世界大战和经济大萧条对国际贸易造成了严重的冲击。
但战后，随着全球经济的复苏和多边贸易体制的建立，国际贸易迅速增长。
特别是在 20 世纪 90 年代以来，信息技术的飞速发展和经济全球化的加速，使得国际贸易更加便捷和频繁。
三、国际贸易的影响因素（一）经济因素1、经济增长：一国经济的增长会增加对进口商品和服务的需求，同时也会提高本国的生产能力，促进出口。
2、汇率：汇率的波动会影响一国商品在国际市场上的价格竞争力，从而影响进出口。
3、通货膨胀：高通货膨胀率可能导致本国商品价格上涨，降低出口竞争力，同时增加进口需求。
（二）政治因素1、贸易政策：政府采取的关税、配额、补贴等贸易政策会直接影响国际贸易的规模和流向。
2、政治稳定性：政治不稳定可能导致投资和贸易环境恶化，减少国际贸易。
（三）技术因素1、交通运输技术：运输成本的降低和运输速度的提高，有助于扩大贸易范围和增加贸易量。
国际经济与贸易论文六篇
国际经济与贸易论文六篇国际经济与贸易论文范文1【关键词】课程体系；创新力量；专业特色近年来，中国加快了全球化趋势下与世界经济融合的进程，已经形成了“全方位、深层次、宽领域”的对外开放格局，消失了“国内竞争国际化、国际市场国内化”的局面。
这为国际经济与贸易专业本科毕业生制造了更大的就业空间。
一方面，外资企业“走进来”，几乎渗透到中国的每一个行业，外资企业开展业务急需一大批国际经贸专业人才；另一方面，国内各类企业的涉外程度普遍提高，产品出口国外和原材料、中间产品国外进口的比重大幅增加，特殊是在我国“走出去”战略指导下，一大批国内企业已经或正在走出国门直接到外国从事生产经营，企业涉外业务的增多无疑大大增加了国际经贸人才的需求。
但同时消失的一种冲突的现象是部分学校国际经济与贸易专业就业不景气，许多该专业毕业生从事与国际贸易根本没有关系的工作，造成社会资源的巨大铺张。
依据笔者的实践工作和教学工作阅历，认为其主要缘由是一些高校在课程体系上未能依据社会经济形势的进展准时调整和更新，从而使本科生培育工作暴露出很多弊端。
1.国际经济与贸易专业课程体系存在的问题。
1.1课程结构过于专和窄，即专业主干课方向偏专，专业选修课过窄。
在专业主干课方面，大多数高校专业主干课基本为国际贸易、国际经济学、国际贸易实务、跨国经营与投资等课程，专业课程过分偏重于国际贸易领域，国际经济领域的课程偏少；在专业选修课方面，专业选修课的面过窄，选修课程不仅数量少，而且涉及的课程也主要涉及国际贸易领域，缺乏区域性讨论课程，也缺乏培育同学语言表达和沟通、人际交往与中外文化风俗学问等方面的课程。
同学可以选择的余地小，缩小了同学的学问视角，减弱了该专业毕业生将来的工作适应力量。
除此之外，专业主干课与专业选修课之间的内容交叉现象也较严峻，大大影响了教学效果。
1.2课程设置“重理论、轻实务”。
过于偏重理论课程，忽视实务课程，一些重要的实务性专业课程开设不足，造成同学学问结构不完善。
2021年国际贸易的论文范文六篇
【论文写作】国际贸易又称贸易，是指货物和服务的跨境交易，一般由进口贸易和出口贸易组成，故又称进出口贸易。
以下是为大家整理的关于关于国际贸易的论文的文章6篇 ,欢迎品鉴！第一篇: 关于国际贸易的论文摘要现如今的国际贸易格局正处于不断分化的过程中，且开始不断趋于多极化发展，主要表现为发展中国家快速崛起。
国际贸易分化致使多边贸易规则不断趋于弱化，使得不同规模、层级的贸易得以共存，推动了双边贸易协定的制定。
本文主要围绕国际贸易格局分化及国际贸易秩序演变展开了探讨，同时，也提出了一些相关的有效策略，以期为有关研究提供一些帮助和参考。
关键词国际贸易;格局分划;秩序;演变;有效策略随着国际贸易交流合作的进行，国际贸易秩序逐渐变成了国家贸易的标准原则之一。
发展中国家进步速度不断加快，国家贸易格局逐渐由以美国为核心的一极化转变成多极化。
同时，世界贸易组织内部成员数量有所提升，协议内容也基于国际贸易格局的变化而改变。
所以，理应注重有效明晰和理解国际贸易的格局分化及秩序演变，有助于更好地适应全新的国际贸易格局，创造更多的经济效益。
一、国际贸易格局分化分析国际服务发展国际贸易的格局分化，使得服务贸易也变为了其中关键的构成部分之一，发展速度极快。
二十世纪八十年代，服务贸易总额已达至四千亿美元，发展至今，已高达五千亿美元，涨幅极高。
这使得服务贸易的整体地位产生了较大变化，各国对如何有效发展服务贸易提起的重视也越来越高，尤其是发达国家。
具体表现为，欧盟服务贸易出口的总额度占据比例已接近货物贸易，美国服务贸易照比其他货物出口贸易明显较高。
我国近年来对服务贸易的重视程度显著提升，逐渐开始注重提高其在整体对外贸易中占据的比例，但照比发达国家而言依旧具有一定差距，这代表我国服务贸易的发展相对缓慢。
发展中国家及发达国家的服务贸易发展具有较大差距，是国际贸易发展格局分化的结果。
发展中国迅速崛起，发达国家整体地位下降国际贸易格局分化的又一表现为，发展中国家及发达国家实力的对比产生显著变化。
国际贸易学术论文范文
国际贸易学术论文范文国际贸易的发展趋势和挑战摘要:本论文探讨了国际贸易的发展趋势和挑战。
首先分析了全球化对国际贸易的影响，指出全球化趋势下的自由贸易带来了更加开放的市场和更多的机会。
其次，讨论了技术进步对国际贸易的影响，以及数字贸易的兴起对传统贸易方式的颠覆。
然后，分析了贸易保护主义对国际贸易的挑战，包括关税壁垒和贸易争端的加剧。
最后，提出了面对这些挑战的应对策略，包括加强多边贸易体制、推动经济合作和技术创新等。
一、引言国际贸易作为国家经济发展的重要组成部分，不仅对国家经济增长起着积极作用，而且对全球经济稳定和繁荣具有重要影响。
然而，在全球化和技术进步的背景下，国际贸易也面临着一些新的发展趋势和挑战。
本论文旨在分析这些趋势和挑战，并提出相应的应对策略。
二、全球化对国际贸易的影响三、技术进步和数字贸易的影响技术进步对国际贸易产生了深远的影响。
一方面，技术进步促进了生产力的提高和贸易成本的降低，推动了国际贸易的快速增长。
另一方面，数字化和互联网的兴起也带来了新的贸易形式，如电子商务和数字贸易。
这些新形式的贸易不仅加速了贸易速度，降低了贸易成本，而且还推动了产业结构的转型和升级。
四、贸易保护主义的挑战贸易保护主义作为一种限制自由贸易的政策手段，对国际贸易产生了重要影响。
一方面，贸易保护主义加剧了国际贸易的不确定性和风险，阻碍了国际贸易的正常发展。
另一方面，国家之间的贸易争端也逐渐增多，给国际贸易带来了不小的冲击。
五、应对策略面对国际贸易发展的趋势和挑战，国际社会应采取相应的应对策略。
首先，应加强多边贸易体制，推动全球贸易自由化和便利化。
其次，各国应加强经济合作，构建区域性和区域经济一体化，以更好地应对全球贸易风险。
最后，应加大对技术创新的支持力度，不断提升国家的技术竞争力，以适应全球贸易发展的新要求。
六、结论国际贸易的发展趋势和挑战是不可忽视的，但也给国家带来了更多的机遇。
通过加强多边贸易体制、推动经济合作和技术创新等应对策略，国际社会可以更好地适应这些趋势和挑战，推动国际贸易的持续发展。
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提高“国际经济与贸易”专业本科教学质量的实践研究黄萍钱晓英教育研究与实验2009年7月[摘要]建设国家级教学团队是教育部、财政部2007年启动的实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的一项重要内容。
2007年湖南大学“国际经济与贸易”专业教学团队成为国家首批建设的国家级教学团队。
教学团队以提高教学质量为目标，在团队设置、专业和课程特色、人才培养模式创新、实验教学和实践性教学等方面不断探索教学改革的方式和途径，坚持教学与科研互动，提高教学团队的水平和实力，着力培养“国际经济与贸易”专业的创新型人才。
[关键词]教学团队教学质量教学改革人才培养模式新的世纪是科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的时代，我国要在激烈的国际竞争中赢得主动，就必须大力增强自主创新能力。
创新的关键在人才，人才的成长靠教育。
2007年初，教育部、财政部启动实施高等学校本科教学质量与教学改革工程，将建设国家级教学团队作为“质量工程”的一项重要内容。
建设高水平、创新型教学团队不但是提高高校本科教学质量的重要保证，也是教学改革和人才培养模式创新的重要途径。
通过建立教学团队合作的机制，创新教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，不断提高教师的教学水平。
湖南大学“国际经济与贸易”专业教学团队是伴随着湖南大学国际贸易学科和“国际经济与贸易”专业的建设和发展，在长期的专业和学科建设及教学改革的实践中逐步形成的，2007年成为国家首批建设的国家级教学团队。
一、教学团队的基本概况湖南大学“国际经济与贸易”专业教学团队的团队带头人赖明勇教授，曾赴英国剑桥大学、日本千叶大学留学并参与合作研究，系湖南大学经济与贸易学院院长、博士研究生导师，教育部经济学教学指导委员会委员、湖南省首届院士专家咨询委员会委员，国家“985”工程哲学社会科学创新基地“经济开放与贸易发展”主任兼首席经济学家。
团队拥有一支数量充足、结构合理的高素质师资队伍，充分实现了人才资源的整合和互补。
目前共有教师33人，其中50岁以上的教师占15.2%，40-50岁的教师占33.3%，30-40岁之间的教师占45.5%，30岁以下的教师2名，形成了以中青年教师为教学和学术骨干、具有良好发展潜力的师资队伍。
不同学术思想的交流、融汇，是学术发展的重要条件。
着眼于克服“近亲繁殖”的师资结构，汲取各个学派之长，团队33位教师来源广泛，大部分是国外和国内一流大学毕业的博士或博士后，知识结构互补性强，有一部分成员获得的是管理学、理学或工学学位，营造出良好的学术环境。
教学团队以提高教学质量为目标，以推进教学改革为动力，创新培养模式、教育内容、教育方法，学科教育研究○51着力提高教育质量，始终坚持教学与科研互动，采取多种途径和方式使研究成果应用于教学和人才培养[2]。
教学团队的建设抓住教学改革的难点、重点，以人才培养模式改革、实验教学改革、精品课程建设等重大教学改革项目为载体，取得了一批教研项目、授课方式、精品课程、优秀教材等标志性成果，提高了整个团队的水平和实力。
二、团队的教学改革特色（一）专业和课程特色1.专业课程设置与人才培养实行“文、理、工渗透，多学科交叉”。
现代社会的一个突出特点，是科学技术渗透到社会生活的各个方面。
科学技术和社会生活的互相渗透，使得社会问题和技术问题的解决，都要依靠多门学科、多种技术的综合应用。
为顺应经济全球化、科技日新月异的趋势和中国加入WTO对国际经贸人才的新要求，专业课程设置与人才培养向综合化方向发展，实行“文、理、工渗透、多学科交叉、‘厚基础、宽口径、重实践’”的基本原则，并按这一原则对专业的生源结构、课程体系、培养目标和培养模式进行了大的改革和调整。
课程体系强化基础性理论课、外语类课、计算机运用和专业性技能课、专业性前沿课和实践性能力课的教学，突出外语运用能力、计算机运用能力、专业知识运用能力和社会实践能力的培养，努力拓宽知识视野，培养造就复合型人才。
2.坚持专业建设与学科建设互动，以重点学科建设为龙头，带动和促进本科专业建设。
在学科建设上，我们形成了从本科到硕士、博士和博士后的完整学科体系和人才培养体系，强化国际贸易学这一国家重点建设学科。
同时注重把科学研究引入大学教学过程，努力使教学过程带有研究性质。
学科建设上的突出成就有力推动了专业的建设，使“国际经济与贸易”专业在专业建设和人才培养上取得了突出的进步和成绩，社会影响迅速提升。
在教育部全国本科专业排名中，湖南大学“国际经济与贸易”专业位居全国第三，获A++等级。
3.适应经济全球化发展趋势，突出国际化人才培养特色。
为培养具有全球视野的国际化专门人才，课程设置上不仅强化了学生英语水平和能力的训练，在教学内容和教学方式上也力争与国际接轨。
如开设使用双语和英语教学的专业课程，采用英文原版教材，广泛使用案例教学方法；教学内容选取上尽量与国外大学同类专业靠近。
同时通过聘请国外大学知名教授担任本科生的专业基础和专业课教学、主办各种形式的学术讲座、承办国际学术会议、与国外大学联合培养研究生等多种途径来实现专业建设、课程设置和人才培养的国际化。
（二）人才培养模式的创新在教学和人才培养模式的改革中，我们始终强调树立互动理念、建立互动机制的重要性，从人才培养观念和培养模式的改革创新、课程体系的优化、教学方式方法的改革及师资队伍的培养和创新等方面进行了系统的理论探索和实践。
1.更新人才培养观念。
开发学生的创新潜能是更新大学教育观念的一个重要方面。
我们积极推进教师教育创新，努力转变以传授知识为中心的传统教育观念，树立“知识-能力-素质”三位一体的人才培养质量观，突出创新教育、个性化教育、国际化人才培养和通才与专才培养相结合的人才培养理念。
2.改革单一化人才培养模式。
重视发展学生的个性、特长和爱好，强调分类培养，建立“复合应用型”和“基础研究型”人才分类培养的人才培养模式。
我们根据学生的兴趣和毕业后可能的流向及由此产生的对课程学习和知识结构的不同要求和取向，调整教学计划和课程教学内容，使其能同时兼顾不同类学生的需求。
3.设计“平台+模块”的创新人才培养课程体系。
在我们设计的“平台+模块”课程结构体系中，公共基础平台、学科基础平台、专业基础平台相互联系、逐层递进，共同构成必修课；专业方向模块和任意选修课程则构成选修课。
其中，“平台”是保证人才的基本规格和全面发展的共性要求，充分体现“宽口径、厚基础”的培养要求；“模块”主要是实现不同专业方向和不同层次人才的分流培养，着重体现人才培养的个性特征。
4.围绕教与学互动创新教学方式。
为培养学生主动学习的能力，给学生自我发展、个性培养提供广阔的空间，教学团队改革传统的“以课程教学为中心”的传统教学方式，提出并实行“教学与科研互动”和“教与学互动”，“学生与学生互动”，建立“以学为中心”、“以学生为中心”的重视学生需求、注重培养学生个性和创新能力的新型创新教学方式。
52在教学方式的改革中，我们倡导提问式教学、讨论式教学、专题研究式教学，特别重视研究型教学、讨论式教学、双语教学、案例教学和模拟情景教学的研究和运用，重视社会实践教学、现代化信息技术和手段在教学中的应用；鼓励教师、学生之间在学术上自由、平等讨论，积极引导、培养学生的创新思维、创新意识，营造有利于学生发展个人兴趣、特长和脱颖而出的氛围。
5.创新教师队伍的引进和培养机制。
高素质的师资队伍是专业课程建设和人才培养的关键。
在加强师资队伍建设中，我们特别强调“教学与科研的互动”、“专业建设与学科建设的互动”、“教师与教师之间的互动”，采取激励措施吸引优秀人才从事教育工作，邀请和引导高水平的学科和学术带头人进入教学阵地，同时鼓励和引导教师积极从事科学研究。
通过教学与科研的互动、通过教师的创新思想、创新精神和创新能力启迪、引导和培养学生的创新思想与创新能力。
我们通过“211”、“985”研究项目和研究平台，从国外引进了一批著名经济学家和教授作为首席科学家，将院内的教学科研骨干加入到他们的学术团队，共同承担教学和科研任务。
一方面通过他们的指导和带引培养师资队伍；另一方面通过他们直接担任本科学生和研究生的教学任务让他们的创新思想和科研成果直接进入课堂，既实现了师资队伍培养方式的创新，又实现了教学方式方法的创新，有效地推动了“科研与教学的互动”，对高素质创新人才的培养产生了非常积极的作用。
（三）实验教学和实践性教学利用实验教学培养学生动手能力、研究能力是培养学生实践能力、创新能力的关键环节。
“国际经济与贸易”专业团队十分注重实验教学，通力合作制定了实验室建设的近期和远期发展规划。
学院先后建成综合实验室和湖南省物流信息与仿真技术重点实验室，实验室拥有320余万元的实验仪器设备和软件，有学生机130台、共用服务器5台，能够进行开放性教学，实验室全天免费向学生开放，效果明显。
教学团队重视学生社会实习和社会实践工作，通过加强与社会对口部门的联系和合作，建立稳定的学生实习基地，目前已与10多家单位建立了长期稳定的学生实习基地和实习教学合作制度，为学生实习和实验性教学提供保障。
三、体会从湖南大学“国际经济与贸易”专业目前的教学实践成效来看，我们认为本科生的教学应树立培养创新精神的教育观念，充分发挥教学团队的综合功能，这是一条提高教学质量，提高本科生人才素质的有效途径。
我们的切实体会是：教学团队建设是高校本科教学工作的一个基础设施系统工程，既要有优化的团队结构，又要不断提高团队的科研教学水平及教学改革成果的推广能力，在教学改革与人才培养模式改革方面不断进行积极的创新与探索。
教学团队建设需要有鼓励探索和创新的政策与制度环境。
参考文献：[1]田恩舜.建设高水平教学团队，切实提高教学质量[J].中国高等教育，2008（15/16）：20-22.[2]禹奇才，张灵.准确把握内涵，破解教学团队建设中的问题[J].中国高等教育，2008（8）：25-27.[3]章兢，傅晓军.加强教学团队建设的理性思考[J].中国高等教育，2008（8）：23-25.[4]程福臻，叶邦角.发挥教学团队功能，全面提高“电磁学”课程教学质量[J].中国大学教育，2008（3).作者单位：湖南大学经济与贸易学院邮编：41007953。