大班寓言故事狐狸和乌鸦一课三研
大班寓言故事教案：《狐狸和乌鸦》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解寓言故事《狐狸和乌鸦》的内容，了解狐狸和乌鸦的角色特点，明白故事想要传达的道理。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力、想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿诚实、善良、勇敢的品质，增强他们的道德观念。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解寓言故事《狐狸和乌鸦》的内容，明白故事想要传达的道理。
难点：引导幼儿通过观察、表达、想象和创造，深入理解故事中角色的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、狐狸和乌鸦的图片、角色头饰、道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论狐狸和乌鸦的特点，引导幼儿对故事产生兴趣。
2. 讲述故事：通过课件展示，教师生动讲述《狐狸和乌鸦》的故事，引导幼儿关注故事细节。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论狐狸和乌鸦在故事中的行为和心理，引导幼儿理解故事道理。
4. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的狐狸和乌鸦，通过表演加深对故事的理解和感悟。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，联系生活实际，让幼儿明白诚实、善良、勇敢的重要性。
五、作业设计：1. 绘画作业：让幼儿画出狐狸和乌鸦，展示他们对故事角色特点的理解。
2. 家庭作业：让幼儿与家长一起讨论故事中的道理，记录在家庭作业本上。
3. 观察作业：让幼儿观察周围生活中的人和事，发现诚实、善良、勇敢的行为，记录在观察作业本上。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。
2. 情境教学：创设情境，让幼儿在角色扮演中体验故事中的情感和道理。
3. 体验式教学：组织幼儿参与实践活动，培养他们的观察力、表达力和创造力。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力、合作意识等。
2. 作业完成评价：评估幼儿在家庭作业和观察作业中的表现，了解他们对故事道理的掌握程度。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价角色扮演的表现，促进彼此之间的交流和成长。
大班寓言故事狐狸和乌鸦(一课三研)教案反思
作品分析法
通过分析幼儿根据故事内 容创作的绘画、手工等作 品，评估他们对故事的理 解和表达能力。
教学效果总结
01
幼儿对故事内容的理解程度较高，能够准确复述故事的 主要情节和角色对话。
02
幼儿对寓言的寓意有一定的理解，能够简单阐述其中的 道理。
教材分析
深入挖掘寓言故事的教育价值，明确教学 目标和重难点。
B
C
教学设计
根据学生的认知特点和实际需求，设计多样 化的教学活动和互动环节。
教学反思
对教学过程进行全面回顾和总结，发现问题 并提出改进措施，为后续教学提供借鉴和参 考。
D
02 教案设计思路及实施过程
第一次研讨：初步理解故事内容与角色特点
加强寓言故事教学的建议
精选寓言故事
引导自主探究
选择适合学生年龄和认知水平的寓言 故事，确保故事的教育性和趣味性。
鼓励学生自主阅读、思考和探究寓言 故事，培养学生的自主学习能力和思 维能力。
注重故事讲解
在故事讲解中，注意语言的生动性和 形象性，帮助学生形成清晰的表象和 深刻的理解。
提升教师教育教学能力的建议
寓言寓意
通过讨论，使幼儿明白故事的深层含义。故事告诫人们要警 惕甜言蜜语和虚伪的奉承，以免上当受骗。同时，也提醒人 们要珍惜自己的劳动成果，不要轻易被他人骗取。
教育价值
将寓言故事与现实生活相结合，引导幼儿思考如何在日常生 活中识别和防范类似狐狸的欺骗行为。同时，教育幼儿要诚 实、谦虚，不要像乌鸦一样因虚荣而失去宝贵的东西。
教学方法的改进
通过一课三研的活动，我们不断 尝试和改进教学方法，使得课堂 教学更加生动有趣，寓言故事的 呈现更加符合学生的认知特点。
大班语言教案详案及教学反思《狐狸和乌鸦》3篇
大班语言教案详案及教学反思《狐狸和乌鸦》大班语言教案详案及教学反思《狐狸和乌鸦》精选3篇（一）一、教学目标1. 能够听懂、理解并能够朗读故事《狐狸和乌鸦》。
2. 能够识别、理解并正确使用故事中的关键词汇。
3. 能够模仿故事中的角色，并能够表演角色对话。
4. 培养学生的想象力和创造力，能够发表关于故事的个人见解和想法。
二、教学重点1. 教学生听懂、理解并朗读故事《狐狸和乌鸦》。
2. 教学生识别、理解并正确使用故事中的关键词汇。
3. 培养学生的创造力和想象力，能够发表关于故事的个人见解和想法。
三、教学准备1. 教师准备：故事《狐狸和乌鸦》PPT，词汇卡片等。
2. 学生准备：学生教材。
四、教学过程Step 1 导入新课1. 让学生观察课堂里的环境，提问：\大班语言教案详案及教学反思《狐狸和乌鸦》精选3篇（二）教案导入：1. 引入问题：大家知道为什么要刷牙吗？（学生回答）2. 给出答案：我们要刷牙是为了保持口腔健康，预防牙齿问题。
3. 介绍故事：今天我们来讲一个关于小熊不刷牙的故事。
正文：1. 读故事：教师读《小熊不刷牙》这个故事，注意语音语调，让学生全程参与，理解故事情节。
2. 共同讨论故事：教师引导学生讨论故事中的问题，例如：小熊为什么不喜欢刷牙？不刷牙会有什么后果？3. 播放视频：教师与学生一起观看有关刷牙的视频，视频内容可以介绍刷牙的正确方法和刷牙的好处。
4. 游戏环节：教师与学生一起进行刷牙游戏，让学生亲自体验刷牙的过程，增加对刷牙的兴趣。
5. 家庭作业：让学生回家告诉家长今天学到的有关刷牙的知识，并要求他们每天晚上都要认真刷牙。
结束：1. 让学生总结今天学到的有关刷牙的知识。
2. 提醒学生每天都要认真刷牙，保持口腔健康。
教学反思这堂课主要是通过故事和游戏的形式，向学生传授刷牙的重要性。
通过引入问题，激发学生的兴趣和思考，并通过讨论故事的方式来加深学生对刷牙的理解。
视频和游戏环节则为学生提供了一个实际操作的机会，让他们亲自体验刷牙的过程，从而增加对刷牙的兴趣。
幼儿园大班语言教案《狐狸和乌鸦》
幼儿园大班语言教案《狐狸和乌鸦》幼儿园大班语言教案《狐狸和乌鸦》「篇一」设计理念：根据儿童年龄特点，注重电教媒体的运用，激发学生的学习兴趣；设计提问，抓语言文字的训练，达到字、词、句、基础知识的落实和听、说、读、写基本能力的培养；同时设计富有情趣的朗读、讨论、表演等教学环节，力求达到理解的升华。
在语言环境中教学生字，有利于学生对词义的理解，也有利于在教学过程中落实语言文字训练。
因此，本课的生字教学设计采用随阅读课文进行的方法。
教学目标：理解课文中词语的意思，并能用其进行说话练习，练习有感情地读课文，进行创造性想象说话。
初步具有独立获取新知识的能力，分析解决问题的能力，较准确的语言表达能力和协作能力。
学生通过小组自学，深入理解课文内容，通过讨论狐狸的表情，使学生的表情读得以发展，并且练习“得意极了，直流口水”等词的用法培养逆向思维。
培养学生的自信心，使学生勇于表现自我。
师生间平等、民主；学生间团结、合作、友好、竞争。
教学重点：明白喜欢听好话容易上当受骗。
教学难点：理解课文中词语的意思，并能用其进行说话练习，进行创造性想象说话。
第一课时教学目标：初读课文，了解课文内容，学习4个左右结构的生字。
认读7个字。
培养学生学习生字的能力。
教学重点：学习4个生字。
学习读书方法教学难点：写字教学过程：一、导入激趣。
（一）出示狐狸、乌鸦的课件，从前他们是邻居，有一次在他们之间发生了一件事，你们想了解吗（二）出示课题：狐狸和乌鸦。
（三）乌鸦和狐狸之间究竟发生了一件什么事？（四）小声读课文了解。
二、初读课文（一）轻声读课文，标生字词，不认识的字读准拼音，你能读几遍就读几遍。
（二）快速用笔标好自然段的序号。
（三）分自然段找学生读课文，比比谁听得最认真。
读后大家评议。
三、读词语：用不同形式读下列词语亲爱孩子树枝树洞找吃的吃肉您好狐狸乌鸦麻雀漂亮钻进把这些词语放在课文中再读一读你快速的读课文，找一找狐狸和乌鸦说了几次话三次读一读三次的话四、学习生字：（一）出示生字卡片，读字扩词。
《狐狸和乌鸦》大班教案
《狐狸和乌鸦》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿故事与童话》，具体内容为《狐狸和乌鸦》的故事。
该故事主要讲述了乌鸦找到一块肉，被狐狸用花言巧语骗走的故事。
教材章节为第二单元第一节。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解故事中的道理，培养幼儿的自我保护意识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事的理解和记忆能力。
3. 培养幼儿的道德情感，使幼儿明白诚实、守信的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的道理，培养幼儿的自我保护意识。
教学重点：让幼儿掌握故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示，引导幼儿观察并猜测故事主人公，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：播放故事磁带，让幼儿跟随录音一起讲故事，教师适时解释故事中的难点词汇。
3. 谈论：组织幼儿讨论故事中的道理，引导幼儿学会自我保护，避免上当受骗。
4. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，提高幼儿的语言表达能力。
5. 巩固：通过故事卡片，让幼儿复述故事内容，检查幼儿对故事的理解程度。
六、板书设计1. 故事《狐狸和乌鸦》2. 故事主人公：乌鸦、狐狸3. 故事道理：诚实、守信，避免上当受骗七、作业设计1. 作业题目：画一幅故事情景画，标注故事中的角色和对话。
2. 答案：幼儿根据故事内容完成情景画，教师给予指导和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在理解故事、表达故事方面的不足，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“诚实守信”主题活动，引导幼儿在日常生活中践行诚实、守信的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践环节设计。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 以生动形象的语言、表情和动作，引导幼儿深入理解故事内容，感知故事中乌鸦和狐狸的角色特点。
大班寓言故事教案：《狐狸和乌鸦》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解《狐狸和乌鸦》的故事内容，了解狐狸和乌鸦的角色特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分辨是非，不轻易相信别人的花言巧语，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，明白故事所传达的道理。
难点：引导幼儿运用语言表达故事情节，提高幼儿的表述能力。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、狐狸和乌鸦的手偶、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出本节课的故事内容。
2. 讲述故事：利用课件、手偶等教具，生动形象地讲述《狐狸和乌鸦》的故事，让幼儿充分理解故事情节。
3. 讨论故事：引导幼儿发表自己对故事的认识，教育幼儿学会分辨是非，不轻易相信别人的花言巧语。
4. 情景表演：分组让幼儿扮演狐狸和乌鸦，进行情景表演，提高幼儿的的表达能力和想象力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强化幼儿对故事道理的理解。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事《狐狸和乌鸦》。
2. 鼓励幼儿用自己的话复述故事情节，培养幼儿的表述能力。
3. 家长协助幼儿观察生活中类似的故事情节，引导幼儿学会分辨是非。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过情景表演，评估幼儿在表达和想象力方面的进步。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中分享故事的情况，以及家长对课程的意见和建议。
七、教学拓展：1. 开展关于诚信和友谊的主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达自己对这两个主题的理解。
八、教学反思：在课后，对整个教学过程进行反思，包括教学内容的安排、教学方法的使用、幼儿的反应等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
九、家长沟通：通过家长会、家访或线上沟通等方式，向家长介绍课程内容，以及幼儿在课堂上的表现，鼓励家长在家中继续引导幼儿学习寓言故事，共同培养幼儿的良好品质。
大班语言优秀教案及教学反思《狐狸和乌鸦》
大班语言优秀教案及教学反思《狐狸和乌鸦》教案概述本教案是为大班语言课设计的一节教学内容，教案内容围绕童话故事《狐狸和乌鸦》展开，通过讲故事、讨论和绘本阅读的方式，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
教学目标•能够理解并记忆童话故事《狐狸和乌鸦》的大致内容。
•能够通过绘本阅读，加深对故事情节的理解和记忆。
•能够观察并讲述故事中的细节和重要事件。
•能够通过讨论，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
教学准备•童话故事《狐狸和乌鸦》•绘本《狐狸和乌鸦》•教学板书工具和材料•幼儿绘画工具和纸张教学过程步骤一：导入（5分钟）教师通过简单的问候和谈论天气等话题，营造舒适的教学氛围。
随后，教师提问幼儿是否喜欢听故事，并向幼儿介绍今天将要讲的童话故事《狐狸和乌鸦》。
步骤二：讲故事（10分钟）教师通过适当的语言和动作，讲述童话故事《狐狸和乌鸦》。
在讲故事的过程中，教师强调故事的情节和人物形象，引导幼儿关注故事的细节。
步骤三：讨论故事（15分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，引导他们回忆故事的内容和重要事件。
教师可以提出以下问题：•故事中有哪些动物？•狐狸为什么偷走了乌鸦的奶酪？•乌鸦为什么相信了狐狸的话？•你觉得乌鸦应该怎么做才能保护好自己的东西？教师鼓励幼儿积极参与讨论，提出自己的想法和观点，并适时给予肯定和鼓励。
步骤四：绘本阅读（15分钟）教师向幼儿展示绘本《狐狸和乌鸦》，带领幼儿共同阅读。
在阅读的过程中，教师可以停顿并引导幼儿观察绘本中的图像，帮助他们更好地理解故事情节，加深记忆。
步骤五：总结（5分钟）教师带领整个班级回顾今天的教学内容，总结故事的主要情节和重要事件。
并鼓励幼儿将自己的观察和思考记录下来，以便下节课分享。
教学反思本节课通过讲故事、讨论和绘本阅读的方式，为大班幼儿提供了一次全面的语言培养机会。
幼儿在课堂中积极参与讨论和回答问题，表现出良好的语言表达能力和思维能力。
教师在教学过程中充分鼓励幼儿的主动参与，并及时给予肯定和鼓励，提高了幼儿的自信心。
大班语言教案详案及教学反思《狐狸和乌鸦》
大班语言教案详案及教学反思《狐狸和乌鸦》一、教学背景本节课是一堂大班语言课，授课年龄为5-6岁的幼儿。
本节课的教学内容是通过讲故事的形式，帮助幼儿了解寓言故事的意义和寓意，并借助故事情节，培养幼儿的阅读、听力和口语表达技能。
二、教学目标1.能够听懂寓言故事《狐狸和乌鸦》的故事内容；2.能够用简单的语言描述故事情节；3.能够理解寓言故事的意义和寓意；4.能够运用故事情节，表达自己的想法和情感。
三、教学内容1. 寓言故事《狐狸和乌鸦》在讲故事之前，教师简单向幼儿介绍寓言故事的概念。
然后，教师讲述寓言故事《狐狸和乌鸦》的故事情节，讲完后，教师会对幼儿进行一些简单的提问，以测试幼儿的听力水平。
2. 口语表达教师会引导幼儿围绕故事情节进行简单的口语表达练习，帮助幼儿简单描述故事情节，同时培养其语言表达能力。
教师还会通过互动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中表达自己的想法和情感。
3. 教师反思教师在教学结束后会对整堂课进行反思，并对幼儿的表现进行评估。
教师会总结幼儿在听、说、理解、表达四个方面的进步和不足，并提出下一步的教学改进策略。
四、教学方法1. 故事讲解法讲解法是幼儿语言教学中常用的一种教学方法，它既可以真实还原故事情节，又符合幼儿的认知水平。
在讲故事的过程中，教师采用形象生动、幽默诙谐的语言，向幼儿呈现故事情节，让幼儿在轻松、有趣的氛围中愉悦地接受知识。
2. 互动式教学法互动是幼儿语言教学中非常重要的部分，能够激发幼儿的兴趣，增强他们参与教学的能动性。
在本节课中，教师通过互动的方式，让幼儿在自由放松的氛围中，自由表达自己的想法和情感，增强幼儿的自尊心和自信心。
五、教学评价通过实际教学实践，本节课达到了预定教学目标，幼儿获得了一定的口语表达能力和寓言故事的理解能力，同时也为幼儿接下来的阅读教学打下良好的基础。
六、教学反思在教学过程中，幼儿的思维能力有限，很难理解一些较为抽象的概念。
为了提高教学效果，下一步要加强口语训练，增加启发式问题，提高幼儿的思维能力。
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大班寓言故事：狐狸和乌鸦（一研）
活动目标：
1、启发幼儿理解故事的内涵，懂得乌鸦上当受骗的原因。
2、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展，并用生动、连贯的语言续编故事内容；
3、培养幼儿机智灵活，遇事能想办法自己解决问题的能力。
活动准备：多媒体课件
活动过程：
一、引出故事：
1、教师做狐狸的模仿动作，请幼儿猜一猜：这是谁？是一只怎样的动物？
2、提问：乌鸦是一只怎样的动物？它有什么缺点？
二、学习故事：（边看多媒体故事边提问）
1、欣赏第一、第二段故事后，提问：
狐狸看见了一片肉会怎样？会打什么坏主意呢？
2、欣赏第三段故事后提问：
（1）狐狸是怎么骗乌鸦的？（请模仿狐狸的语气回答）
（2）听了狐狸的赞扬，乌鸦会怎样呢？
3、欣赏第四段故事后，提问：
乌鸦为什么会上当呢？
三、看动画，完整欣赏故事内容
师：你们知道乌鸦为什么会上当？狐狸又为什么能骗到肉？
教师小结，引导幼儿理解故事寓意。
四、续编故事：
鼓励幼儿从多种角度续编故事
（1）讲道理或求情
（2）想办法再骗回来
（3）采用战斗的方法夺回来。
活动反思：
狐狸和乌鸦是一篇生动活泼的寓言故事。
两个小动物各自有各自鲜明的个性。
通过他们两个动物之间的三次对话，揭示了一个不能轻信别人的好话的道理。
如何让孩子们理解这三次对话，从而把握寓意呢？首
先，我自己认真理解这个非常有趣的童话故事，了解到幼儿喜欢看动画片这一兴趣特点，把整个故事制成了集声像动画于一体的课件，师幼在讲授、问答、讨论中加强互动和联系的活动方法。
然后，根据该教学活动的目标来进行本次教学活动。
活动中教师设置的问题太多，幼儿渐渐失去了学习的兴趣，因此活动的目标并未真正达成。
大班寓言故事：狐狸和乌鸦（二研）
活动目标：
1、引导幼儿理解故事的内涵，懂得乌鸦上当受骗的原因。
2、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展，发展幼儿想象力、创造力及
大胆表述的能力。
3、培养幼儿机智灵活，遇事能想办法自己解决问题的能力。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、导入部分
师：在大森林里，住着一对邻居，是谁呢？看！
（出示乌鸦、狐狸的图片及文字）你觉得狐狸是一只怎样的动物？那么乌鸦又是一只怎样的动物呢？和狐狸比，是更狡猾呢？
二、分段欣赏故事
1、欣赏第一、第二段故事后，提问：
那小朋友们也来学一学乌鸦找到肉高兴的样子好吗？小朋友，你们猜一猜，狐狸看到乌鸦嘴里的肉，它在想什么呢？”他会怎么做呢？
2、欣赏第三段故事后，提问：
狐狸是怎么说的？大家一起来学一学狐狸吧！小朋友们，狐狸第三次是怎么说的啊？我们来比比看谁说得最好？
3、讲述第四段故事后，提问：
小朋友们，为什么狐狸说的话一次比一次动听？小朋友们都知道乌鸦的声音并不好听，那为什么狐狸说他的声音好听，还想听它唱歌，是真的想听它唱歌吗？
三、引导幼儿畅想故事的结局
鸦听了狐狸的奉诚话，心里一得意，刚一张嘴唱歌，嘴里的肉就掉下来了，结果会怎么样呢？
四、看动画，完整欣赏故事内容
教师小结，引导幼儿理解故事寓意。
五、续编故事内容
活动反思：
活动导入时，我充分运用多媒体，出示狐狸的图片，很快调动了幼儿探究故事内容的欲望，激起了幼儿的兴趣。
在教学活动中，我用形象的儿童化语言，逼
真的动作，把幼儿带入了故事的情境中，使幼儿充满了学习的乐趣，他们不由得跟着我一起说起来、演起来。
在形象的表演中使幼儿受到启发和教育，让他们成为学习的主体。
另外，在本次教学活动讨论环节中，我很自然的从知识目标过渡到情感目标和能力目标。
幼儿大胆发言，气氛热烈。
但是教师的语言还不够精炼，特别是在讲述故事寓意时，教师教代的不明确，教师应先组织好语言。
大班寓言故事：狐狸和乌鸦（三研）
活动目标：
4、引导幼儿理解故事的内涵，懂得乌鸦上当受骗的原因。
5、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展，发展幼儿想象力、创造力及
大胆表述的能力。
6、培养幼儿机智灵活，遇事能想办法自己解决问题的能力。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、导入部分
师：在大森林里，住着一对邻居，是谁呢？看！
（出示乌鸦、狐狸的图片及文字）你觉得狐狸是一只怎样的动物？
那么乌鸦又是一只怎样的动物呢？和狐狸比，是更狡猾呢？
二、分段欣赏故事
1、欣赏第一段故事
师：乌鸦为什么这么开心？
狐狸看见乌鸦嘴里的肉，馋得口水都快流下来了，它心里会想些什么呢？那它会怎么做呢？
2、欣赏第二段故事。
狐狸是怎么做的？它对乌鸦说了什么？
狐狸骗了几次都没成功，它会放弃吗？它会想什么更好听的话来骗乌鸦
呢？
3、欣赏最后一段故事
狐狸这次骗到肉没有？它是怎么做的？
三、猜测故事结尾
乌鸦听了狐狸的话，心里一得意，唱起歌来，嘴里的肉掉了下来，结果会怎么样？
师：你们知道乌鸦为什么会上当？狐狸又为什么能骗到肉？
教师小结，引导幼儿理解故事寓意。
四、看动画，完整欣赏故事内容
五、续编故事内容
活动反思：
总结前两次的经验，这次的活动准备的更加充分。
借助多媒体直观形象
的特点，突破幼儿学习的难点。
孩子的学习欲望较高，都愿意边听故事边看动画片，沉浸在学习的氛围之中。
同时我还通过让幼儿学说动物对话，学做动作来理解故事寓意，孩子们都能主动去学说对白，学做动作。
但是教师小结寓意这一活动最好放在欣赏完动画之后，这样更有利于幼儿的理解与小结。