《狐狸和乌鸦》的故事中的那……阅读答案
2019-2020年中考语文复习专题——课外名著阅读《伊索寓言》及答案
中考复习专题——课外名著阅读（十六）——《伊索寓言》阅读【作者简介】伊索，公元前6世纪希腊寓言家，弗里吉亚人。
据历史学家记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，曾被转卖多次，但因富有智慧，聪颖过人，最后获得自由。
成为自由人后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。
《伊索寓言》归于他的名下。
【内容简介】伊索寓言大多是动物故事，其中的一部分如《狼和小羊》《狮子与野驴》等，用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵，揭露他们的专横、残暴、虐害弱小，反映了平民或奴隶的思想感情；《乌龟与兔》《牧人与野山羊》等，则总结了人们的生活经验，教人处世和做人的道理。
【主题思想】映射当时的社会现实，揭露统治者的蛮横，是《伊索寓言》的一个重要内容，如《欠债人》《狼和小羊》等。
《狼和小羊》讲的是：狼来到小溪边，看见正在那儿喝水的小羊。
狼很想吃掉小羊，就故意找借口，一会儿说小羊把他的水弄脏了，一会儿说小羊去年说他的坏话。
小羊老老实实地为自己辩解。
最后，狼无话可说，直接露出凶狠的嘴脸，将小羊吃掉了。
在这个故事里，狼代表着具有权威的统治者，他们用强权压榨着一些像小羊那样弱小的人，不给他们说话的机会，揭示出统治者的残暴和虚伪。
【艺术特色】1.生动有趣的故事情节伊索寓言主要是动物故事，同时也有一些植物故事、神话传说故事和反映人们的日常生活的寓言故事。
故事涉及的面很广，故事反映了作者对相关的动物的生活及其相互关系和人们的各种日常生活场面的入微观察、精细体会。
这些故事都是对那些观察和体会的进一步的人为虚构、杜撰，它们构思巧妙，令人觉得如此逼真，展现的画面犹如现实生活中的真实场景一样，读来有身临其境之感。
2.个性突出的语言表达形式《伊索寓言》的文字表达的一个重要特点是故事本身的表达不注重人物形象的塑造和环境的描述，而着意于对动作过程的交代，以求构成一个简洁的故事框架，事件或场面多用客观直叙，很少采用对话形式，往往只是在故事末尾用一句直接引语，以突出主题，语言简明、扼要，很少作美化修饰，从而给读者留下了丰富而广阔的想象空间。
部编版三年级语文下册期末试卷(含答案)
2024小学语文三年级（下册）期末试卷Array（笔试时间为80分钟） 2021.06二、选择正确的读音、词语或意思，并在下面画“”。
（5分）1.晚上，透过门缝（ｆéｎɡｆèｎɡ），他看见妻子正在台灯下认真地缝（ｆéｎɡｆèｎɡ）补衣服。
2. 圆月（倒影倒映）在湖水里，真像一个银白色的大圆盘。
3.“因释其耒而守株，冀复得兔。
”中“释”的意思是（①解释②消除③放下）；“老师耐心地为我们释疑。
”中“释”的意思是（①解释②消除③放下）。
三、按要求完成习题。
（6分）1.用不同的说法来表达：河边碧绿的柳枝随风飘动。
河边碧绿的柳枝。
2.照样子，围绕一个意思写清楚。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
风刮得真大，3.用修改符号在原句上修改病句：建党一百周年，开展庆祝活动。
四、选择正确的答案，将序号填入括号内。
（10分）1.“正所谓‘’，不亲眼看看，他心中总有所怀疑。
”下列填入横线上的成语恰当的一项是（）。
①不入虎穴，焉得虎子②眼见为实，耳听为虚③近朱者赤，近墨者黑2.“，扬州到处好楼台。
”横线上应该填写哪一句？( )①多是山中岭上来②甲第分明画里开③暮潮从去早潮来3.下列故事一定不是伊索寓言的一项是（）①《鹿角和鹿腿》②《狐狸和乌鸦》③《陶罐和铁罐》4.下列说法有误的一项是（）①《荷花》一文中的“冒”字写出了荷花特有的生命活力。
②《惠崇春江晚景》中的河豚是惠崇画中的景物之一。
③《燕子》写出了燕子的伶俐可爱，表达了作者对燕子的喜爱之情。
5.读一读下面的通知，正文中没有写清楚的一项是（）①通知对象②地点③时间五、根据课文内容填空。
（13分）1. 当作梳妆的镜子，山溪像一样平静。
人影给溪水了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然，人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
（《童年的水墨画》）2. ？，善莫大焉。
（《左传》）借问酒家何处有？。
（《清明》）3.《青草国的鹅》中的女孩之所以叫“草婴”，是因为；她把名字改为“草樱”，是因为。
冀教版四年级语文下册期末试卷(含答案)
冀教版四年级语文下册期末试卷（含答案）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音写词语，注意把字写规范。
zhú jiàn huàn xiǎng mào shèng bó dòujiāng yìng láo gùzhù wēi zàn tàn二、用“√”选择正确读音。
茁（zuó zhuó）壮脊（jí jǐ）梁大厦（shà xià）延（yán yàn）安一旦（dàn dān）辉煌（huāng huánɡ）春笋（sǔn shǔn）奥（ào ao）秘茅（máo mào）屋昔（xīxì）日明媚（mèi mìe）土炕（kànɡ kánɡ）三、辩字组词。
既（______）衔（______）环（______）竖（______）输（______）即（______）街（______）坏（______）坚（______）愉（______）四、补充词语，并按要求填空。
若（______）若（______）人（______）人（______）风平（______）（______）（______）（______）鼎沸（______）（______）相接山（______）地（______）漫（______）卷（______）齐头（______）（______）1．形容来势很猛，到处都是的词语是：______________。
2．形容人很多的词语是：____________，形容人声嘈杂喧闹的词语是____________。
3．潮来前，江面上____________，几座小山在云雾中____________，大家昂首东望，等着，盼着。
部编版二年级语文上册第五单元《语文园地五》课件
拓展阅读
郑人买履
从前，有个郑国人，打算到集市上买双鞋穿。 他先把自己脚的长短量了一下，做了一个尺子。可 是临走时粗心大意，竟把尺子忘在家中凳子上了。
他走到集市上，找到卖鞋的地方。正要买鞋，却 发现尺子忘在家里了，就对卖鞋的人说：“我把鞋 的尺码忘在家里了，等我回家把尺子拿来再 买。”
(2)选词填空。(填序号)
A. 三言两语
B. 千言万语
C. 甜言蜜语
①师傅真不愧是“笑林高手”，( A )就把大家逗
得捧腹大笑。
② ( B )说不尽我对老师的感激之情。
③《狐狸和乌鸦》的故事中，狐狸用( C )骗得了
乌鸦嘴里的肉。
4. 看图，照样子在下列句子的括号里填上合适 的词语，再读一读。 (青青的)草地上有两只(可爱的)小白兔。 ( 示例：高高的)大树上有一只( 可爱的 )小鸟。 ( 蓝蓝的 )天空中飘着几朵( 洁白的 )云。 ( 清清的 )小河里有一只( 碧绿的 )青蛙。
(2) 聪聪，你借给我的书我还没有看完，要多借几天，等
我看完再还给你。
()
(3) 天天的请求被别人拒绝了，他生气地说：“不借就
算了，有什么了不起？”
()
(4) 典典，你能帮我把这本书放到书架上吗？我个子太
矮，够不着，谢谢！
(√)
3. 典典爱看的动画片开始了，可妈妈还在看《中国 诗词大会》。典典要和妈妈商量，他应该怎样把 自己的想法说清楚呢？写一写吧！ ______示__例__：__妈__妈__，__您__先__让__我__看__一__会__儿__动__画__片__，__ __等__会__您__再__看__《__中__国__诗__词__大__会__》__，__好__吗__？________
(新课标)统编版小学三语下《语文园地二》核心素养分层学习任务单(含答案)
【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）语文园地二一、单元阅读主题：寓言故事。
二、单元语文要素：边读边想象画面，体会优美生动的语句。
三、本课素养目标：文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。
语言运用：通过学习“日积月累”，积累来源于寓言故事的成语。
思维能力：能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言故事的体会和认识。
【语文要素】审美创造：通过学习“日积月累”，积累来源于寓言故事的成语。
教学重点和难点：1学会梳理、总结对寓言故事的体会和认识。
2能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语；学会写通知。
3通过学习“日积月累”，积累来源于寓言故事的成语。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分积累与运用一（基础性学习单）一词句段运用。
1照样子,写词语。
第一组:源源不断第二组:无忧无虑我发现:第一组词语的特点是都是 AABC式的词语;第二组词语的特点是都是ABAC式的词语。
2看图写成语,再回答问题。
(1)我发现这些图画所画的都是我们耳熟能详的中国古代故事。
(2)看到最后一幅图画,我想到了( )这个类似的成语。
A滥竽充数 B草木皆兵 C井底之蛙 D心惊胆战3补充成语,并选词填空。
杯( )( )影滥竽( )( ) 掩( )盗( )( )( )矛盾画( )添( ) 杞( )忧( )邯郸( )( ) 刻舟( )( ) 井底( )( )(1)把成语补充完整。
我还知道出自寓言故事的成语有。
(2)选择合适的成语填空。
①人不能像一样没有远见。
②做学问容不得半点虚假,更不能。
③这个家伙说的话 ,肯定是在说谎。
④他总是担心太阳会掉下来，真是。
⑤听完这个故事,小东总是 ,疑神疑鬼的。
⑥你加上的那几笔破坏了整幅画的美感，真是。
4看图,注意观察动物们的神态和动作，根据上下文的提示补充句子。
小白兔在镜子前转了圈，地说:“啊，我穿上这条红裙子，是不是更漂亮啦?”哇!白兔姐姐,你真是森林里最美的女孩子!”小动物们都。
5根据提示语在横线上写上恰当的句子，使句子变得完整。
《伊索寓言》练习题
《伊索寓言》知识竞赛题选一、填空题1、伊索（公元前620 年—公元前560 年），人，是公元前 6 世纪的寓言家。
弗里吉亚古希腊2、伊索和法国的、德国的、俄国的并称世界四大寓言家。
拉封丹、莱辛、克雷洛夫、3、《伊索寓言》中，有的用、等比喻人间权贵，揭露其残暴的一面；有的则总结人们的，教人处事原则。
财狼、狮子生活经验4、《伊索寓言》原书名为，是古希腊民间流传的故事，后经人加工，成为现在流传的《伊索寓言》，是世界上最早的。
《埃索波斯故事集成》讽喻寓言故事集。
5、现传的《伊索寓言》根据古希腊、古罗马时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下，包括寓言则，其中有些寓言脍炙人口。
300多6、《伊索寓言》中大多是故事，少部分以普通人或神为主人公。
动物普通人神7、《伊索寓言》来自民间，所以社会底层人民的和得到了较突出的反映。
生活思想感情8、《伊索寓言》在传入我国。
明朝9、我国第一个《伊索寓言》译本是1625 年西安刊印的。
《况义》10、《鸟、兽和蝙蝠》的故事是说那些的人，最终不会有好下场。
两面三刀11、《狮子狼与狐狸》的故事说明，常常的人，往往会自食其果。
算计别人12、《风与太阳》的故事说明，往往比强迫更为有效。
劝说13、《补鞋匠改作医生》这个故事是说不要轻易相信那些。
江湖骗子14、《恋爱的狮子与农夫》这故事说明，有些人轻易相信，抛弃自己，结果，轻而易举地被原来恐惧他们的人击败了。
别人的话特有的长处15、《骆驼与宙斯》这故事说明，许多人因为，一见别人的东西就眼红，不知不觉连自己也失去了。
贪得无厌已有的东西16、《牧人与野山羊》这故事说明，的人的友谊是不可信的。
因为即使同他相交很久，他一有新交，便会冷落旧交。
喜新厌旧17、《偷东西的小孩与他母亲》这故事说明，起初不惩治，必将酿成。
小错大错18、《狐狸和乌鸦的故事》告诉我们，容易看得见，却不容易察觉。
别人的错误自己的错误19、《发现金狮子的人》，这故事适用于那些的人。
(1)狐狸和乌鸦的故事出自莱辛寓言伊索寓言格林童话故事中国古
(1)狐狸和乌鸦的故事出自莱辛寓言伊索寓言格林童
话故事中国古
1、《狐狸和乌鸦》是《伊索寓言》里的一篇寓言故事。
《伊索寓言》除了一些动物故事以外，还包含了印度、阿拉伯和基督教的故事，共有三百五十七篇，例如：《狼来了》、《狼和小老鼠》、《蚂蚁报恩》、《北风和太阳》等等。
2、《伊索寓言》的作者是伊索，伊索是古希腊著名的寓言家，他所讲述的故事都具有一定的哲理性。
伊索抒写的三百多篇故事中，没有一篇寓言故事包含的哲理是相同的，正是这样，《伊索寓言》被当做西方文明源头的文化产物。
3、《狐狸和乌鸦》这一篇寓言故事就是告诉我们，你面对诱惑的时候，不要选择轻信别人的话语，而是通过自己已经了解的情况，进行系统的分析，就不会出现“上当受骗”的现象。
故事能够传达作者的情绪和思想，伊索通过动物的对话，讲述了人性的善良、恶毒、狡猾。
《伊索寓言》适合孩子观看，家长在为孩子讲述寓言故事的时候，要将细节丰富化，这样孩子在了解的过程中，也能想象故事中的场景，家长在讲完故事之后，需要询问孩子对故事的了解程度有多少，这样能够让孩子对故事有深入的了解。
部编版小学语文三年级下册《快乐读书吧》练习试题(附答案)
快乐读书吧一、《伊索寓言》是谁写的？（）A．（古希腊）伊索B．（法国）卢梭C．（古埃及）拉•封丹D．（意大利）亚米契斯二、下列哪个故事不是选自《伊索寓言》？（）A．狐狸和葡萄B．蝉和狐狸C．白雪公主D．牧童和狼三、《狐狸和乌鸦》出自（）。
A．《拉·封丹寓言》B．《安徒生童话》C．《克雷洛夫寓言》四、下列说法错误的一项是（）A．寓言故事是文学体裁的一种，是含有较强讽刺性和劝诫性的故事。
B．寓言故事中的人物和事件可以是真实的，也可以是虚构的，本文就是一个真实的故事。
C．寓言故事一般篇幅较小，语言精辟简练，故事性强。
五、下列句子说法有误的是（）A．《中国古代寓言故事》有很多家喻户晓的寓言，如《画蛇添足》《郑人买履》等。
除了《中国古代寓言故事》，还可以读读其它国家的寓言，如《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》。
B．克雷洛夫是俄国最杰出的寓言作家。
他的作品丰富了俄罗斯的文学语言，普希金称他是当时“最富有人民性的诗人”。
C．《克雷洛夫寓言》是俄国杰出寓言家克雷洛夫的作品集，讲了很多动物和植物的故事。
如《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《橡树和芦苇》……D．《伊索寓言》这部寓言集就像一个奇妙的动物王国，讲述了很多动物身上发生的趣事。
如《乌鸦喝水》《牧童和狼》《守株待兔》……六、连一连。
伊索寓言古希腊《狼和小羊》克雷洛夫寓言俄国《狐狸和葡萄》中国古代寓言中国《猴子捞月》七、文学积累。
1.中国古代寓言凝结着中华民族的____。
这些寓言故事题材____，形式活泼。
故事的主人公可以是____，可以是____，也可以是植物。
故事多借用____手法，使富有教育意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现，但仍需要自己去理解、思考。
2.伊索寓言包含很多_____的民间故事，内容大多与动物有关。
书中讲述的故事_______，刻画出来的形象_______，每则故事都蕴含着深刻的_____，或揭露和批判社会矛盾，或抒发对人生的领悟，或总结日常生活经验。
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阅读短文，完成后面的练习。
《狐狸和乌鸦》的故事中的那个老乌鸦，经常把自己当年上老狐狸当的教训，讲给小乌鸦听，要小乌鸦记住这个耻辱，提防奉承话里的阴谋诡计，小乌鸦每次听了都连声说：记住了，记住了！
有一天，小乌鸦衔着一块肉，停在一棵树上，心里想：要是我碰上狐狸，一定不会上当。
凑巧，一只小狐狸过来了，他看见小乌鸦便嬉皮笑脸地站在树旁，甜言蜜语地说开了。
但是，小乌鸦牢记着老乌鸦的教训，根本不去理他。
小狐狸有些失望了，他转了转眼珠子，换了一副嘴脸，破口大骂起来：该死的小乌鸦你听着！世界上再也没有比你们祖祖辈辈更坏的东西了，你们是坏蛋，是骗子，谁碰上你们，谁就倒霉，谁听了你们的声音，谁就一辈子遭殃&&
听到小狐狸这样无理的咒骂，小乌鸦气得火冒三丈，他不能忍受，他一定要还击：你&&可是就在这一瞬间，小乌鸦衔在嘴里的肉落地了。
小狐狸像老狐狸那样，立刻把肉吃到肚子里去了。
1．填空。
（1）老乌鸦要小乌鸦记住____________________的教训。
（2）小狐狸骗小乌鸦的方法是先_________后又_________，说明小狐狸__________________。
（3）老乌鸦上了老狐狸__________________的当。
小乌鸦上了小狐狸__________________的当。
2．写出这篇短文的主要内容。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3．这个故事告诉我们_____________________________________________的道理。
参考答案：1．（1）自己上当受骗
（2）甜言蜜语，破口大骂，十分狡猾
（3）用甜言蜜语进行欺骗，用无理咒骂进行欺骗
2．小狐狸想骗小乌鸦嘴里的肉，他先用甜言蜜语来哄骗小乌鸦，小乌鸦没有上当，他进而又用无理的咒骂激怒了小乌鸦，从而骗到了那块肉。
3．不仅要提防骗子用甜言蜜语来博得人欢心，从中行骗，更要能经受住激将法，骗子是诡计多端。