我和动物交朋友教学课例
《我和动物交朋友》幼儿园教案
《我和动物交朋友》幼儿园教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我和动物交朋友》，涉及章节为第三章“认识动物朋友”。
具体内容包括：了解动物的外形特征、生活习性，学习与动物和谐相处的方法，培养幼儿关爱动物的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解不同动物的外形特征和生活习性，能够准确地说出它们的名字。
2. 培养幼儿与动物和谐相处的能力，学会关爱动物，保护生态环境。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同动物的外形特征、生活习性，学会关爱动物。
难点：培养幼儿与动物和谐相处的能力，提高观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物玩具、视频资料、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的动物园或播放动物生活的视频，让幼儿观察并说出他们认识的动物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字、外形特征和生活习性。
（2）教师通过提问，让幼儿回顾刚刚观察到的动物的特点，加深记忆。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物。
（2）幼儿互相展示作品，分享自己画的动物的特点。
4. 小组讨论（5分钟）（1）我们应该如何与动物和谐相处？六、板书设计1. 板书《我和动物交朋友》2. 内容：（1）动物名称：猫、狗、兔子、大象、长颈鹿等。
（2）外形特征：毛色、体型、四肢、尾巴等。
（3）生活习性：食性、活动时间、栖息地等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我喜欢大象。
它有长长的鼻子、大大的耳朵、粗壮的四肢和长长的尾巴。
大象是群居动物，喜欢吃树叶、果实等，生活在森林和草原上。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否适合幼儿的认知水平，教学方法是否有效，幼儿的学习效果如何。
《我和动物交朋友》幼儿园教案(精选
《我和动物交朋友》幼儿园教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《我和动物交朋友》，涉及教材第二章《可爱的动物》，详细内容包括：认识各种动物，了解动物的生活习性，学习与动物友好相处，培养关爱动物的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种动物，知道它们的特点和生活习性。
2. 培养幼儿与动物友好相处的情感，提高关爱动物的意识。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解各种动物的特点和生活习性，学会与动物友好相处。
教学重点：培养幼儿关爱动物的情感，提高他们的观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物生活场景图片、动物玩具、故事书《我和动物交朋友》。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示动物图片，引导幼儿说出图片中的动物名称，初步了解动物的特点。
（2）讲述故事《我和动物交朋友》，让幼儿感受与动物相处的快乐。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）出示各种动物生活场景图片，让幼儿观察并说出动物的生活习性。
（2）邀请幼儿扮演小动物，进行角色扮演，体验动物的生活。
3. 实践活动（10分钟）（1）组织幼儿进行“我和动物交朋友”的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对动物的喜爱。
（2）进行“动物找家”的游戏，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示动物图片，让幼儿观察并说出动物的特点和生活习性。
（2）进行“动物猜谜”的游戏，巩固所学知识。
（1）让幼儿分享自己在实践活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《我和动物交朋友》2. 内容：（1）动物名称：猫、狗、兔子、小鸟等（2）动物特点：可爱的、善良的、聪明的、活泼的等（3）动物生活习性：吃草、吃肉、住窝、飞等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述它的特点和生活习性。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是狗狗。
《我和动物交朋友》教案
《我和动物交朋友》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和人际交往能力。
二、教学内容：1. 认识各种动物，了解它们的特征。
2. 学习与动物相处，培养关爱动物的情感。
3. 通过观察、实践、分享等方式，提高幼儿的观察力和表达力。
三、教学方法：1. 图片展示：通过图片展示各种动物，让幼儿观察它们的特征。
2. 故事讲解：通过讲解动物的故事，让幼儿了解动物的生活习性。
3. 实践活动：让幼儿与动物互动，培养关爱动物的情感。
4. 分享交流：让幼儿表达自己对动物的认识和感受。
四、教学准备：1. 各种动物的图片和故事资料。
2. 与动物相关的活动道具。
3. 记录幼儿观察和表达的表格。
五、教学步骤：1. 引入：展示一张动物图片，让幼儿猜测这是哪种动物，引发幼儿对动物的兴趣。
2. 讲解：通过讲解动物的故事，让幼儿了解动物的生活习性和特点。
3. 观察：展示更多动物的图片，让幼儿观察它们的特征，并记录在表格上。
4. 实践：让幼儿与动物互动，如喂食、抚摸等，培养关爱动物的情感。
5. 分享：让幼儿表达自己对动物的认识和感受，鼓励幼儿与他人交流。
6. 总结：引导幼儿总结今天的收获，强调关爱动物的重要性。
六、教学目标：1. 加深幼儿对动物特征的理解和记忆。
2. 通过手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 引导幼儿学会尊重生命，关心动物的生活。
七、教学内容：1. 复习已学的动物特征，通过绘画和手工制作加深记忆。
2. 学习制作简单的动物模型或手工艺品，发展幼儿的动手能力。
3. 通过观察和创作，培养幼儿的审美观念。
八、教学方法：1. 视觉引导：展示已学习过的动物图片，让幼儿描述它们的特征。
2. 创作活动：提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作动物手工艺品。
3. 小组合作：鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
我和动物交朋友教案
我和动物交朋友教案我和动物交朋友教案作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的我和动物交朋友教案，希望对大家有所帮助。
我和动物交朋友教案1教学目标情感与态度：喜欢和动物交朋友，愿意和动物友好相处，生活中乐于关心、照顾小动物。
行为与习惯：不伤害动物，能够善待动物。
知识与技能：知道动物是人类的好朋友，动物与人们共同生活在地球上，和人们的生活息息相关，懂得戏弄动物的行为是错误的。
过程与方法：在观察、交流中，培养学生搜集资料、资料的能力。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，小学二年级的孩子非常喜欢亲近小动物，乐于和小动物交朋友。
大部分学生都能够善待动物，但因为年龄小，好奇心强，也有个别学生喜欢戏弄小动物；还有些学生喜欢小动物，但是不知道、不懂得如何照顾小动物的方法，因此存在不能与小动物和谐相处的现象。
从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生接触各种小动物的机会比较多，在课余时间能充分地和它们接触。
部分农村学生已经有过饲养家禽、亲自喂养小动物的经验。
部分地区的农村以养殖动物为产业，这些家庭的孩子知道更多养殖的知识，这都为本课的学习打下了很好的基础。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
教学难点是让学生与动物和谐相处。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师必须针对农村小学二年级学生的特点，安排丰富有趣的活动来展开教学。
通过创设情境，把学生引入神奇的动物王国。
通过猜猜看，认识了解动物；通过画、说、唱、模仿表达对小动物的喜爱之情。
通过介绍国家级保护动物、展示保护动物的生存现状数据等环节，激发学生保护动物朋友的愿望。
教师在教学过程中，要注重结合学生自己的生活实际和体验，最好由学生讲述自己和小动物友好相处的亲历故事，这样更能激发学生爱动物的情感。
和动物做朋友教案中班6篇
和动物做朋友教案中班6篇和动物做朋友教案中班篇1活动目标：1.通过看看、讲讲，认读汉字“鸵”、“犀”、“嘴”、“豹”，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。
2.知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的名称，了解它们的根本特征。
3.懂得动物是人类的朋友，要珍惜和爱护它们。
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进展表述的力量。
5.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动预备：1.课件、电脑、图片、字卡。
2.跳跳棋、配对、动物图书若干本、苹果贴画。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣，复习学过的字词。
1.(课件中播放各种动物的声音)师：听，这是什么声音?(幼儿倾听)你听到了什么声音?(出示森林画面)：原来，这儿是一片动物的乐园，淘气的小动物和小朋友做起了“捉迷藏”的嬉戏，我们一起去找找看有些谁呢?(复习汉字词：“孔雀”、、“马”、“狮子”等。
)2.师：原来是这些得意的小动物。
刚刚它们跟我说为了欢送你们的到来它们可是细心为你们预备了一份礼物，猜猜看会是什么?二、以书的形式引出“犀牛”、“鸵鸟”等四种动物的图片和汉字。
1.师：我们一起来看看究竟会是什么呢?(出示书的画面)哇，原来是一本精致的图书，翻开看看书上写了什么?(翻开书)2.师：是种美丽的小动物，它是谁，你熟悉吗?，(幼儿答复)让我们来看一看、听一听它究竟是什么呢?(播放录象)它叫什么，你听出来了吗?原来它的名字叫鸵鸟(念汉字)，它可是世界上最大的鸟，瞧它有着长长的脖子长长的脚。
一起念一遍“鸵鸟”。
我们再一起来看看“鸵鸟”这两个字宝宝有什么特殊的地方。
(都有一个“鸟”字)“鸵鸟”的“鸵”它的左边也有一个“鸟”字，“鸵”是一个左右构造的汉字。
3.依次熟悉“巨嘴鸟”、“犀牛”、“豹”这几种动物，认读汉字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。
4.师：小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜爱的动物，你们快乐吗?那就让我们再来熟悉一下它们吧。
《我和动物交朋友》教案设计
《我和动物交朋友》教案设计第一章：认识动物朋友1.1 教学目标让学生了解和认识各种动物的特征和习性。
培养学生对动物的兴趣和保护意识。
1.2 教学内容介绍常见的动物，如狗、猫、鸟、鱼等。
讲解动物的特征，如外貌、生活习性、饮食习惯等。
1.3 教学活动展示各种动物的图片，让学生辨认和描述。
组织学生参观动物园或宠物店，观察和了解动物的生活习性。
让学生进行小组讨论，分享自己喜欢的动物及其原因。
1.4 教学评估学生能正确识别和描述几种动物的特征。
学生能表达出对某种动物的兴趣和保护意识。
第二章：与动物交流2.1 教学目标让学生学会与动物进行基本的交流和互动。
培养学生对动物的关爱和尊重。
2.2 教学内容讲解如何与动物进行基本的交流，如温柔的说话、轻轻的触摸等。
介绍与动物互动的注意事项，如不要追赶、不要伤害等。
角色扮演活动，让学生模拟与动物的交流情景。
组织学生进行动物互动体验，如喂食、梳理毛发等。
让学生分享与动物交流的心得和感受。
2.4 教学评估学生能正确展示与动物交流的基本技巧。
学生能表达出对动物的关爱和尊重。
第三章：动物的家园3.1 教学目标让学生了解动物的家园环境和特点。
培养学生对动物栖息地的保护意识。
3.2 教学内容介绍动物的家园，如森林、海洋、草原等。
讲解动物家园的特点，如气候、食物来源等。
3.3 教学活动展示动物家园的图片，让学生描述和比较。
组织学生进行动物家园的角色扮演活动。
让学生进行小组讨论，探讨如何保护动物的家园。
3.4 教学评估学生能正确描述动物家园的环境和特点。
学生能表达出对动物栖息地保护的意识。
第四章：动物的喜怒哀乐让学生了解动物的情感表达和心理需求。
培养学生对动物的情感共鸣和关爱。
4.2 教学内容讲解动物的情感表达方式，如叫声、姿态等。
介绍动物的心理需求，如安全感、陪伴等。
4.3 教学活动观察动物的视频或图片，分析其情感表达。
组织学生进行动物情感体验活动，如模拟动物的情感状态等。
让学生分享对动物情感的理解和关爱之情。
小班和动物做朋友教案8篇
小班和动物做朋友教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我和动物交朋友优质课教案
我和动物交朋友 - 优质课教案课程目标通过本课程的学习，学生将会:•了解动物的基本特征和分类方法•感受动物的智慧和可爱•学会如何与动物建立友好的关系•培养爱护动物的意识和习惯开场活动在课堂开始前，教师可以播放一段有关动物的视频，引起学生的兴趣和好奇心。
然后教师播放一段音乐，让学生在音乐中运用自己的身体语言，模仿出指定的动物，比如猫、狗、大象等等。
这样不仅可以锻炼学生的身体协调能力，还可以让他们更好地融入课程。
课程主体1. 动物的基本特征教师通过图片和文字等多种方式，介绍动物的基本特征，如：•动物有机体结构•动物有生命活动和代谢•动物有感觉和运动•动物有遗传性和进化性等等让学生了解到动物在生命活动中的重要性和独特性，引导学生关注和尊重动物。
2. 动物的分类方法教师通过介绍常见的动物种类和分类方法，如哺乳动物、鸟类、爬行动物、鱼类、昆虫等等，让学生了解到不同动物之间的联系和差异。
例如，哺乳动物具有哺乳腺，产仔多为活产，而鸟类的前肢演化为翼而不再用于走路。
这种分类方法的介绍可以通过图片、模型等形式进行展示，让学生有直观的感受和印象。
3. 与动物建立友好的关系教师可以通过以下途径，让学生学会与动物建立友好的关系：•安全、文明的观赛园地或动物园参观•爱护小动物，如宠物、花鸟等•反对捕杀、买卖国家保护动物•关注环保，保护动物的栖息地和食物链通过以上途径，引导学生了解到如何与动物建立友好的关系，吸取保护动物，保护环境的意识和行动。
课后活动1.请学生根据课上的内容，制作一份有关动物分类的文本图。
学生可以自由选择自己喜欢的动物种类，并在文本图上标识它属于哪一类动物。
文本图可以使用工具如MindMap等绘制。
2.让学生自由选题，展示对动物方面的研究成果，如宠物的饲养、动物的保护、野生动物的生态环境等等，鼓励学生通过自己的研究，了解到动物在人类社会中的重要性。
教学反思本次课程以生动多样的方式引导学生了解动物的基本特征、分类方法，培养学生的保护动物意识。
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《我和动物交朋友》教学课例
祖山明德小学徐桂斌
一、教学设计
（一学情分析
低年级的孩子喜欢小动物，这是毋庸置疑的。
但孩子们对动物知识了解的不多，动物对人类的贡
献和对人类的启发，及人和动物该怎样和谐相处等都了解甚少，这就是课堂需要解决的问题。
（二）教材课题分析
这一主题的教学使学生知道动物是人类的好朋友，充分感受动物的喜爱，愿意和动物交朋友，回
归生活使学生懂得动物为人类做的贡献，以及对人类活动给与的启发进一步升华喜欢动物的情感。
认识珍稀动物，培养保护珍惜动物的意识。
（三）教学目标
1、情感与态度：从爱动物懂得如何爱自然使学生萌生关爱之心，责任之感；升华喜欢动物的情感，保护动物的责任感。
2、行为与习惯：能积极参与保护动物的活动，并能积极人与动物的关系。
3、知识与技能：知道动物是人类的好朋友，了解动物对人类的重要性。
4、过程与方法：能通过多种方式来了解动物的知识，确立如何不伤害动物的观念，并知道如何不伤害动物。
（四）教学要点
1、重点：懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，并知道如何善待动物。
2、难点：通过各种实践活动将对动物的关爱和保护内化为儿童的美德。
（五）教学准备
1、教师准备：准备小动物图片，小动物故事制成课件。
2、学生准备：搜集小动物的资料。
（六）教学过程主要环节设计
1、和动物交朋友
（1）、猜、说，分享快乐
（2）、讲、思，了解动物
（3）、说、摸，善待动物
2、珍爱动物，保护动物
（1）、讲动物朋友的故事，感受动物带来的快乐
（2）、课件展示动物故事，了解动物做出的贡献
（3）、辩是非，懂得珍爱动物
二、教学实施（二课时）
(一）、和动物交朋友
1、猜谜语，知动物
同学们，咱们来个猜谜语游戏，看谁猜得对又快：
（1）名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他（小狗）
（2）脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辩子（大象）
（3）口吐白云白沫，手拿两把利刀，走路大摇大摆，真是横行霸道（螃蟹）
（4）瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒。
（猫）（5）小小年纪，却有胡子一把，不论谁见，总是大喊妈妈。
（羊）
看来我们真聪明知道这麽多动物，喜欢动物吗？今天我们就来和动物叫朋友，好吗？板书：我和动物交朋友。
2、说动物，知道动物是自己的朋友
同学们喜欢小动物吗？那就把自己喜欢的小动物拿出来和大家一起来分享一下吧。
（1）、让学生拿出课前准备的喜欢的动物的画片或照片等，交流。
（2）、讲讲自己和小动物的故事。
引导学生讲小动物给自己带来快乐的事等。
板书：带来乐趣为什么这么喜欢小动物？学生能回答：它们是我们的好朋友，在生活中给我带来许多乐趣
为什么这么喜欢小动物？学生能回答：它们是我们的好朋友，在生活中给我带来许多乐趣
3、讲动物的故事，懂的关爱动物
（1）出示课件：讲课本36-37页明明和小鸟的故事。
听故事后讨论：明明为什么把小鸟放了？（只要学生能说明动物也要有自己的伙伴、也要有自己的家，自己的妈妈和亲人）
小鸟对小明说什么了？（愿意交小明做朋友。
）为什么？因为小明有爱心、理解小鸟、愿意帮助小鸟，小鸟很感谢他……
（2）播放《老人与海鸥的故事》，讨论：海鸥为什么对老人又那么深的感情？学生回答：因为老人关心爱护他们，老人对海鸥像对自己的儿女一样……
(3)引导探究:同学们知道怎么样能和小动物交朋友了吗?回答：小动物喜欢什么就给他什么，对小动物好，关心爱护他们，帮助他们，把他们当自己的亲人……
3、老师拿出课前准备好的几中小动物
(1)看小动物，知道要善待动物
老师和大家一样也非常喜欢小动物，今天我把它们带来了，有小狗，小猫、小兔、小乌龟。
小动物喜欢和什么样的小朋友交朋友呢？学生交流明白：有礼貌，关心、爱护它的。
你们想和他们交朋友吗？（想）知道怎样对待动物朋友吗？说出你想怎么做,学生回答：不吵他，不伤它，爱护它……
说得好,想摸它吗?可要知道今天小动物和我们一起来听课很紧张,如果大家太吵,太乱它会怎样?(害怕,受惊)你们说它能愿和你交朋友吗？(不会)来让我们就像对待小宝宝样轻轻地摸摸它,呵护它。
(2)摸一摸，亲近小动物。
分组，让学生摸摸小动物，谈谈感觉：小动物很可爱，样子可爱，动作有趣等。
(3)和小动物对话,和它交朋友
同学们，你面前的小乌龟、小兔……虽然不会说话，可他们能听得懂你说什么，说说你怎么做,看小动物愿意和你做朋友吗吗
各小组面对着小动物每个学生都说说自己想怎样做.
然后各小组选一名学生代表全组同学说如何对待动物。
让学生具体说请自己的做法。
（二）珍爱动物，保护动物
1、游戏，猜一猜。
从前面的活动中可以看出小朋友们对喜爱的小动物有了真正的了解，现在老师来考考大家：
请一位同学上讲台来看图片，另一位同学来表演相应图片上动物表现出来的动作，台下同学猜，看谁对动物了解得最多。
2、讲动物故事，感受快乐
教师引导看得出来我们真的是喜欢小动物，你能再讲讲动物事吗？
（1）、看课本38-39页小朋友们在讲些什么。
（2）、学生讲讲自己的动物朋友的故事，感受快乐。
3、课件：走进动物世界，了解动物的贡献
（1）人与蟒蛇的故事；一头战象的故事；海豚救人的故事
（2）飞禽，水中动物带给人类的启示等
看了这些，讲讲心里的感受。
你打算怎么做？学生交流，尽量让学生畅所欲言。
（3）辩是非，知道怎样珍爱动物。
看40-41页，看《长颈鹿妈妈的诉说》后交流，鹿妈妈的宝宝是怎么死的？我们喜爱小动物那么应该怎样才能不伤害到小动物呢？让学生畅所欲言交流：多了解些动物知识，知道动物需要什么不需要什么。
（3）辩是非
教师引导：我们是在自己不懂的情况下，无意伤害到动物，可是我们有些人的做法……课件:生活中,少数人虐待小动物的事。
引导学生谈谈这些人的做法
（4）放录像:地球上的珍稀动物，及人们为了谋取私利滥杀东北虎,非洲象的野蛮行为等。
讨论：怎么看待这些人的行为？我们应该怎么做？
4、演一演，悟做法
（1）、指导学生自愿演熟悉的动物，牛、羊、兔、狗，蜻蜓、海鱼等，珍稀的动物，虎、狮子、狐狸等，课本故事中的：鹿妈妈、小鸟等，演演对人生类的贡献、苦恼，需要等。
（2）、同学们看了动物的表演你想对他们说什么呢？把你们的想法快说出来，和他们做朋友吧！让你给学生具体说出自己的做法，理由等。
5、感悟总结，明确做法
这节课的学习，你明白了什么？做一个什么样的人才能够做到爱护动物，保护动物？
学生回答：有责任，有爱心，有知识的人。
6、作业：继续搜集动物的资料，完成35页的作业。
板书：我和动物交朋友
带来乐趣为人贡献给人启示
有责任有爱心有知识
三、问题与困惑
这一主题的设计过程中，二年级的学生对生活中的小动物是很感兴趣的，且都非常喜爱，要使学生懂得如何爱护小动物不是个难题，因为儿童都有生活的体验。
问题是，保护动物，尤其是珍稀动物的保护意识仅通过一节课的学习，就能内化为儿童的一种观念和意识，进而能变为行为？这是我的困惑一；在设计这一课时，曾设想让学生讲小动物带到课堂来，那样效果是否更好？但是否会影响到课堂学习秩序？没敢尝试。
四、教学反思
本节课的教学设计主要以活动为主，能够重视学生的多向思维，生成性的预设较少，目的是让学生在活动中真正的自主学习，自我教育，提升自我。
达到和谐高效。
教学环节比较清晰，基本完成了教学任务。
比较满意的是让学生摸动物，拉近了学生和动物的距离，在摸的感受，师生的交流中得到认识。
还有“演”这一环节，学生在表演中感情得到了升华。
得到了很好的教学效果。