部编版三年级上册语文课文
三年级语文上册课文（部编版11-15课）
三年级语文上册课文(部编版11-15课)小学语文“部编本”增加大量的古诗词，也是希望学生不要忘记我们中华的古文化。
今天小编在这给大家整理了三年级语文上册课文(部编版11-15课)，接下来随着小编一起来看看吧!三年级语文上册课文(部编版11-15课)11.《一块奶酪》课文原文蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。
谁偷了嘴，就要受到处罚。
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢?”蚂蚁队长说：“照要就受处罚。
”大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。
那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
奶酪多诱人啊!抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。
小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要多大的毅力，多强的纪律性啊!蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。
盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在可惜;趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
怎么办呢?他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿子!”听到命令，大家放下命令，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。
”大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。
蚂蚁队长生气了。
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。
稍息!立正!向后——转!齐步——走!”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定!原地休息!”这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪，味道真香!可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。
稍息!立正!向后——转!齐步——走!”小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，您吃掉它吧!”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬到洞里去了。
部编版语文三年上册课文
部编版语文三年上册课文部编版语文三年级上册共有15篇课文，以下将逐篇介绍并附上课文内容。
第一课：《猪儿虫》猪儿虫生在泥土里，他是天地的朋友。
猪儿虫的嘴巴是很小的，但是很厉害，它能把大量的泥土吃掉。
猪儿虫吃泥土，而且喜欢吃泥土。
他常常向泥土说：“泥土，我不吃你，我怎么能长大呢？”他把泥土吃进肚子里，又把泥土吐出来，又把泥土吃进肚子里。
泥土告诉猪儿虫：“猪儿虫，你真棒！我感到非常轻松，非常舒适。
”第二课：《风筝》风筝是一个有趣的玩具。
他有一个骨头的骨架。
最上面有一根是风筝的头。
风筝的腿是两根线，一根线系在风筝头上，一根线系在风筝的肚子里。
腿与腿一样长，风筝才能飞得高而远。
在风筝的肚子里，有许多彩色的纸。
纸有红的、黄的、蓝的。
纸是风筝要小的脚。
这样风一吹，风筝就会飞了。
第三课：《大象的找雨记》在非洲的大草原上，住着一只大象。
这只大象的名字叫星星。
星星是一只会找雨的大象。
夏天，星星总是认真地嗅嗅空气，寻找着雨的气息。
直到有一天，星星闻到了雨的味道，他高兴地跑回村子，将喜讯告诉村民。
当大雨来临时，大家都对星星刮目相看，因为星星是他们的好朋友。
第四课：《口齿之争》有一天，大象骄傲地对动物们说：“我有一对最漂亮的最结实的长牙！”狮子嘴里咧开了大嘴，得意地说：“你的牙再结实，也比不上我的火炭牙！”老鼠慢慢地走过来，小声说道：“你们的牙再粗壮，也比不上我的牙——牙齿削铁如泥呢！”第五课：《泥土》泥土是大自然的宝库，他是大自然的好朋友。
泥土帮助人们种庄稼，泥土给人们建房子。
泥土也帮助各种各样的小动物找到家。
泥土给植物提供养分，使植物茁壮成长。
在泥土里有许多虫子和小生物，他们在泥土中快活地玩耍。
泥土是伟大的，他是不可替代的。
第六课：《云》云是天空中的明星，他穿着白衣裳，漂浮在天空中。
有时，太阳大哥哥来和他一起玩，他们亲亲热热地玩到天黑。
有时，月亮大姐姐来和他一起玩，他们把天空闪闪发亮。
云妹妹总是有一些坏心思，“我要下雨，淋湿大地。
部编版小学三年级语文(上册)全册课文
1.大青树下的小学早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上铜钟敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……2.花的学校当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢的跳着舞。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
它们关了门做功课，如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里籁籁地着，雷云拍着大手，这时，花孩子们便穿了紫的，黄的，白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样的急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈—样。
3.不懂就要问孙中山小时侯在私塾读书。
那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。
至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
先生听了，连连点头。
部编版小学三年级上册语文第9课《那一定会很好》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第9课《那一定会很好》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第9课《那一定会很好》课文原文种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。
“这真难受。
”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
”种子一边想一边努力生长。
过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。
过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。
高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。
“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。
”树这么想着。
一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。
这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。
农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。
农夫把谷子、土豆……。
还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。
跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。
“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。
”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把掎子。
椅子一放又是好多年。
“我真是老了。
”椅子想。
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。
”现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。
他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。
木地板满意地舒展着身子，躺在阳日台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。
它觉得自己义变成了一棵树。
____________________本文作者流火，选作课文时有改动。
【篇二】部编版小学三年级上册语文第9课《那一定会很好》教案教学要求：1．会认“缩、茎”等7个生字。
正确朗读理解“舒服、舒展、努力”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。
三年级语文上册课文（部编版21-27课）
三年级语⽂上册课⽂(部编版21-27课)⼩学语⽂“部编本”新教材的编写也是最⼤的亮点之⼀，不再拘泥于以往简单的知识，是将学⽣、⽼师的思维更加开阔。
今天⼩编在这给⼤家整理了三年级语⽂上册课⽂(部编版21-27课)，接下来随着⼩编⼀起来看看吧!三年级语⽂上册课⽂(部编版21-27课)21.《⼤⾃然的声⾳》课⽂原⽂⼤⾃然有许多美妙的声⾳。
风，是⼤⾃然的⾳乐家，他会在森林⾥演奏他的⼿风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌⼿⼀样，唱出各种不同的歌曲。
不⼀样的树叶，有不⼀样的声⾳；不⼀样的季节，有不⼀样的⾳乐。
当微风拂过，那声⾳轻轻柔柔的，好像呢（ní）喃(nán)细语，让⼈感受到⼤⾃然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出⼀⾸雄壮的乐曲，那声⾳充满⼒量，令⼈感受到⼤⾃然的威⼒。
也是⼤⾃然的⾳乐家。
下⾬的时候，他喜欢玩打击乐器。
⼩⾬滴敲敲打打，⼀场热闹的⾳乐会便开始了。
滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林⾥的每⽚树叶；所有的房⼦，房⼦的屋顶和窗户，都发出不同的声⾳。
当⼩⾬滴汇聚起来，他们便⼀起唱着歌：⼩溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向⼤海，⼤海哗啦拉地汹涌澎湃。
从⼀⾸轻快的⼭中⼩曲，唱到波澜壮阔的海洋⼤合唱。
动物也是⼤⾃然的歌⼿。
⾛在公园⾥，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在⼀棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的⾍鸣；在⽔塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”22.《⽗亲、树林和鸟》课⽂原⽂⽗亲⼀⽣最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，⼀个春天的黎明，⽗亲带着我从滹沱（hū tuó）河岸的⼀⽚树林边⾛过。
⽗亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了⼜望，⽤⿐⼦闻了⼜闻。
“林⼦⾥有不少鸟。
”⽗亲喃喃着。
并没有看见⼀只飞鸟，并没有听到⼀声鸟叫。
我茫茫然地望着宁神静⽓的像树⼀般兀⽴的⽗亲。
⽗亲指着⼀棵树的⼀根树枝对我说：“看那⾥，没有风，叶⼦为什么在动？”我仔细找，没有找到动着的那⼏⽚叶⼦。
部编版小学语文三年级上册教材1~3单元课文
【篇二】
第二单元 4.古诗三首 山行/杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 赠刘景文/苏轼 荷尽已无年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 夜书所见/叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 5.铺满金色巴掌的水泥道 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着
“那我马上就会死掉！”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的 肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你 会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的， 只有第四个胃才是管消化的！”
“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草 重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来 的”“谢谢你！”红头的声音小的几乎听不见了。它咬着牙不让自己 失去知觉。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把*给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红 色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉 爽。金*是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的， 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
精心整理 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。 习作——写日记
【篇三】
第三单元 8.去年的树 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。 树呢，天天听着鸟儿唱。 日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞 到很远很远的地方去。 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我
部编版小学三年级上册语文第14课《小狗学叫》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第14课《小狗学叫》课文原文及教案一、课文原文（一）课文小狗喜欢跳，它累了，就躺在屋子里休息。
但是，小主人跑过来，对着小狗大声叫：“汪！汪！”小狗不懂，脑袋歪着，眯着眼，对小主人摇头。
“你是个笨狗。
”小主人说，“我再教你一遍：汪！汪！”小主人拿着一块骨头逗小狗，小狗跳起来，搖晃着身子，叫起来：“汪！汪！”小主人夸奖小狗：“好狗！”小狗又跳了几下，又躺了下来。
教它叫完后，小主人带着小狗去玩。
（二）词语解释汪：狗叫的声音。
笨：意思是不聪明。
逗：逗弄，引起对方注意，或开玩笑等。
（三）课文理解1.小狗喜欢跳，累了会怎么做？答：小狗会躺在屋里休息。
2.小主人怎么教小狗叫？答：小主人对着小狗大声叫：“汪！汪！”小狗不懂，小主人拿着一块骨头逗小狗，小狗跳起来，搖晃着身子，叫起来：“汪！汪！”3.小主人对小狗怎么评价？答：小主人觉得小狗学习能力不太好，说它是个笨狗，但当小狗学会叫的时候，小主人也夸赞它是好狗。
二、教案（一）教材分析本课是小学三年级上册语文教材的第14课，主要通过小狗学叫的故事，让学生感受重要的语言交流的作用和学习的重要性。
本课的课文简短而内容生动，适合于小班教学。
（二）教学目标1.理解小狗学习叫的过程，感受语言交流的作用。
2.掌握“汪”的发音和使用方法。
3.立足本课程，渗透日常语言教学。
（三）教学重点1.学会“汪”的发音和使用方法。
2.理解语言学习的过程。
（四）教学难点1.练习“汪”的发音和使用方法。
2.能够对语言学习进行深入的思考和体会。
（五）教学过程1. 感受语言交流的作用通过对小狗学习叫的故事的阅读，让学生感受到语言交流的作用。
引导学生探究语言的本质和作用。
2. 学习“汪”的发音通过教师语音示范和学生跟读，让学生正确掌握“汪”的发音。
3. 练习“汪”的使用方法让学生模仿小主人训练小狗的场景，通过引导和帮助，让学生能够学会如何使用“汪”，理解语言学习的过程。
4. 日常语言教学结合课文内容和实例，让学生学习如何正确、流利地使用语言，以及注意语言学习的重要性。
部编版小学三年级上册语文第17课《古诗三首》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第17课《古诗三首》课文原文及教案课文原文《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
《郎骑竹马来》郎骑竹马来，绕床弄青梅。
同居长干里，两小无嫌猜。
十四为君妇，羞颜未尝开。
低头向暗壁，千唤不一回。
十五始展眉，愿同尘与灰。
常存抱柱信，岂上望夫台。
《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
教案一、教学目标1.熟读《登鹳雀楼》、《郎骑竹马来》、《静夜思》三首古诗；2.理解诗歌的意境和行文特点；3.能背诵《登鹳雀楼》全诗和《静夜思》的前两句。
二、教学重难点1.《登鹳雀楼》、《郎骑竹马来》两首诗的意境；2.《登鹳雀楼》全诗的背诵。
三、教学过程1. 感知新课1.教师放映一段登鹳雀楼的动画视频，让学生感受《登鹳雀楼》的意境；2.展示《郎骑竹马来》和《静夜思》的图片，让学生感受古诗的形象。
2. 词语解释1.尽：全部用完；2.窮：到底，到头；3.層：层次，楼层；4.无嫌猜：彼此没有顾虑和猜疑。
3. 课文整体理解1.听读三首古诗，并感受诗歌的意境和行文特点；2.询问学生对三首诗歌的理解和感受。
4. 学习《登鹳雀楼》1.教学全诗，要求学生必须背诵前两句；2.分析全诗的意境和行文特点。
5. 学习《郎骑竹马来》1.阅读诗歌，了解整首诗的情节和意境；2.分析诗歌的构成特点。
6. 学习《静夜思》1.阅读诗歌，理解诗歌的意境；2.背诵前两句。
7. 课堂练习1.让学生根据《登鹳雀楼》的意境自由发挥，写出自己的简短诗歌；2.随堂测试《静夜思》的前两句的背诵情况；3.分角色小组朗读《登鹳雀楼》、《郎骑竹马来》等。
四、课堂总结1.整体回顾古诗三首，再次营造古诗的韵味；2.感谢学生的参与与表现。
五、作业布置1.继续背诵《登鹳雀楼》全诗和《静夜思》的前两句；2.写一首自己的古诗或词。
总结通过本课的学习，学生能够理解三首古诗的意境和行文特点，背诵《登鹳雀楼》的全诗和《静夜思》的前两句。