人教版八年级地理上册第二章第二节气候
《第二章 第二节 气候》作业设计方案-初中地理人教版八年级上册
《气候》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生对气候的基本概念有清晰的理解；2. 学生能够识别并描述不同地区的气候类型；3. 学生能够理解气候对人类活动的影响。
二、作业内容1. 基础气候知识填空a. 气候是指地球上某一地区多年时段大气的一般状态，其下限通常为，上限通常为。
b. 气候的形成主要受、和等因素的影响。
c. 气候通常分为、、和季风气候等类型。
2. 地区气候描述a. 请选择一个你熟悉的地区（例如：城市、乡村、山区等），描述该地区的典型气候特点。
b. 分析该地区气候特点的形成原因。
3. 气候对人类活动的影响分析a. 列举几个因气候变化而产生的社会问题，如、和等。
b. 分析这些问题产生的原因，并讨论可能的解决方案。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，并在规定时间内提交；2. 作业应使用地图和图表进行说明，增强视觉效果；3. 作业应注重团队合作，学生需分组讨论并完成作业；4. 鼓励学生在讨论中积极思考，勇于提出自己的观点。
四、作业评价1. 评价标准：学生完成作业的准确度、创新性及团队协作情况；2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合，参考学生的作业报告、讨论记录和讨论过程中的表现；3. 反馈方式：对学生普遍存在的问题，教师将在课堂上进行解答和补充。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作业进行反馈，表扬优秀作品，指出普遍存在的问题；2. 学生将根据教师的反馈，对自己的作业进行修改和完善；3. 教师将收集学生的反馈意见，以便在今后的教学中不断改进和完善。
通过本次作业，学生将有机会将所学的气候知识应用到实际生活中，增强对气候的理解和认识。
同时，作业中的讨论和思考环节也将促进学生之间的交流和合作，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
在评价学生作业时，教师将注重学生的独立思考和团队协作能力，以及他们是否能准确、全面地描述地区气候特点和气候对人类活动的影响。
对于优秀作品，教师将给予表扬和鼓励，以激发学生的积极性和自信心。
新人教版八年级地理上册第二章第二节气候(第一课时)
拉萨
减
递
东南沿海
我国降水量最多和最少的地方
地处东南 沿海且是 山地迎风 坡,夏季 风影响大 火烧寮
年均降水 6558毫米
托克逊
年均降水仅5.9毫米
深居内陆, 高山阻隔, 夏季风难 以到达, 降水稀少
我国降水的时间变化特点
哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图
读图回答
1.四城市从南向北排列依次是 广州 ___、 ___、北京 ___ 、 ___。 武汉 哈尔滨 2.降水较多的月份,广州为_____ 3—8 月, 4—9 月,武汉为_____
D干 旱
半干旱
C
半湿润
B
半湿润
淮河
湿 润
A
400mm 200mm
800mm
我 国 的 四 类 干 湿 地 区 的 分 界 线
读图完成下题：
1、湿润地区与半湿润地区的分界线，大致接近于哪 条降水量线？
800毫米等降水量线。
2、半湿润与半干旱地区的分界线，大致接近于哪条 等降水量线？ 400毫米等降水量线。 3、半干旱地区与干旱地区的分界线，大致接近于哪 条等降水量线？
寒温带 A
C
高原气候区
中温带
B
暖温带
F
亚热带
D
E
热带
跨温度带最多的省
暖温带
秦岭 淮河
点击进入温度带划分依据
讨论: 说说不同温度带对我们生活和生产有什么影响?
1 、温度带不同,种植的农作物水果不同。
2 、温度带不 同的地区,传 统的民居也有 差别.
3 、各地气温 不同也影响当 地居民的饮食、 服饰穿着等生 活习惯
我国冬季最冷的地方是黑龙江漠河县的北极村，1月平
八年级地理上册第二章中国的自然环境第二节气候上课课件新人教版
认识影响我国冬夏气温分布的因素
1. 在下列左图上描出8℃、0℃、-8℃、-16℃ 等温线，说说它们的纬度位置；结合下图， 说说它们与冬季风源地的关系。
越往北去，越靠近冬季风的发源地，受 冬季风影响越大，气温越低。
2. 在下图中找出气温最低的区域，说说其 成因；联系夏季南北方正午太阳高度和 昼长的差异，说说夏季南北方普遍高温 的原因。
a b
c
d
半干旱区年降水量 为200～400毫米，植被 以温带草原为主。这里 是我国重要的牧区。图 为内蒙古呼伦贝尔草原。
半湿润区年降 水量为400～800毫 米，属森林和草原 过渡地带，耕地大 多是旱地。图为河 北承德的森林草原。
干旱区年降水量在200毫米以下，远离海洋， 植被稀疏，沙漠和戈壁广布。图为新疆塔克拉 玛干沙漠。
3.（辽宁盘锦）在广州上学的朵朵发现冬季国 旗向偏南方向飘扬，夏季国旗飘向偏北方向，
这种现象与我国气候哪一特征相关（ D ）
A.气候复杂多样 B.以高原山地气候为主 C.以温带大陆性气候为主 D.季风气候显著
4. 阿拉伯半岛沙漠广布，而长江中下游的平
原是“鱼米之乡”，主要原因（ B ）
A.纬度位置 B.季风气候 C.距离海洋的远近不同 D.台风的影响
雨带推移
进
退
华北、东北
7、8月
北方 雨季
短
长江中下游地区 9月
6月
南方 雨季
长
南部沿海地区
5月
10月
冬季南北温差大，夏季南北普遍高温
南北温 1月0℃等温线：秦岭—淮河一线 差特点 温度带的名称：热带、亚热带、暖温带、中
新人教版地理课件八年级上第二章_中国的自然环境_第二节 气候多样 季风显著
低气压
东部南部的海洋 东南、西南 暖热湿润 东南部沿海地区
源地
风向 性质 首先影响
对气候的 影响
加剧北方严寒，使南北气温 影响我国降水量的时空分 差异加大；活动异常时，带 布，活动异常时，易发生 来严寒，大风，霜冻等恶劣 水旱灾害 天气
2、哪些地方受到夏季风的影响很少呢？ 3、划分季风区与非季风区的界限 ？ 4、学校所在的地区属于季风区还是非季风区？ 5、季风区的降水和气温分布有什么特点？ （活动1） 6、活动2
根据我国南北气温的差异，并结合农业生产的实际， 我国从北到南可以划分为5个温度带+特殊的高原气候 区
（4）温度带的划分：活动积温是划分温度带的 主要指标。我国从北到南可以划分为5个温度带和一 个高原气候区（青藏高原，作物：青稞和小麦）
温度带 寒温带 范围 黑龙江北部，内蒙古东 北部 作物熟制 一年一熟。早熟的春小 麦、大麦、马铃薯
例题1、关于我国夏季气温分布的叙述，正确的是：[ ] A、夏季气温最高的地方是曾母暗沙 B、漠河由于纬度高，是我国夏季气温最低的地方 C、大多数地方普遍高温，南北温差不大 D、等温线基本与纬线平行且排列较密
C
1、夏季，我国南北气温差别不大的主要原因是：[ ] A A、北方白昼时间长于南方 B、北方地势高，南方地势低 C、北方降水比南方少，晴天比南方多 D、北方受夏季风影响比南方显著 2、我国冬季南北气温悬殊，形成这一现象的原因是： ①北方太阳高度比南方低 ②南方白天时间比北 方长 ③北方比南方更接近冬季风的源地 ④由于 山地对南下冬季风的削弱作用，使影响南方冬季风 的势力没有北方强烈 [ ] A、①② B、①③④ D C、②③④ D、①②③④ 3、兼跨中温带、暖温带和亚热带的省区是：[ ] CD A、山东 B、山西 C、陕西 D、甘肃
人教版八年级地理上册精品教学课件 第二章 中国的自然环境 第二节气候 第2课时
北温差加大。
影响我国气候的因素：海陆因素
降水量最少的地方： 新疆的托克逊，年平均降水
量仅5.9毫米
降水量最多的地方：台 湾的火烧寮，年平均降 水量达6558毫米 我 国年 降中水国年量降水分量的布分布图
我国东西跨 经度大，自 东南向西北， 离海越来越 远，受夏季 风的影响越 来越小，降 水量越来越 少。海陆因 素
季风气候显著：世界上典型的季风气候区
影响气候的主要因素： 纬度因素 海陆因素 地形因素
课堂巩固
C 1.关于我国气候特征的说法不正确的是( )
A．季风气候显著 B．雨热同期 C．海洋性气候显著 D．气候复杂多样
C 2.主要分布在我国西北地区的气候类型是( )
A．温带季风气候 B．温带海洋性气候 C．温带大陆性气候 D．热带季风气候
人教版地理八年级上册
第二章中国的自然环境 第二节气候 第二课时
中国气候特点： 气候复杂多样 季风气候显著
温带大陆气候 高原山地气候
拉亚萨 热带季风气候
中国地域辽阔，地
跨众多的温度带和干 湿地区，使气候具有 复杂多样的特点,我 国东部地区为世界上 典型的季风气候区， 季风气候的类型齐全
热带季风气候
我国主要气候类型： 热带季风气候
影响我国气候的因素：地形因素
高大山地阻挡气流，造成山 地两侧气候差异明显。我国 有很多高大山地，其气温、 降水量的垂直变化造成了山 地气候的垂直变化。青藏高 原海拔高、面积广，形成了 广大的高原山地气候。使我 国气候更加复杂多样。
一山有四季，十里不同天
影响我国气候的因素：海陆因素
夏季来自印度洋的西南 风、太平洋的东南风， 温暖湿润，带来丰富水 气，雨热同期，形成我 国的雨季。
人教版八年级地理第二章第二节《气候》教案
第二节天气标题天气课时2一、教材内容剖析本节包含“天气种类复杂多样”、“季民风候明显” 、“我国的灾祸性天气”三部分。
“天气种类复杂多样” ，供给了六幅地图，要修业生经过读图活动，认识我国天气特色“种类复杂多样”。
“季民风候明显” ，经过认识夏天风、冬天风的性质，读“季风区和非季风区图”来认识到这一天气特色。
“我国的灾祸性天气” ，经过图片和知识之窗让同学们认识到我国灾祸性多发，以及对灾祸性天气的危害有必定认识，树立防灾、减灾的灾祸性预防意识。
二、教课目的知识与技术1、认识我国的天气种类、温度带和干湿区，认识到天气种类的复杂多样。
2、认识我国季民风候典型的特色，知道季风区和非季风区的分界限。
过程与方法经过读图认识我国天气的特色。
感情态度与价值观认识我国的灾祸性天气，掌握预防灾祸性天气的基本知识，建立防灾减灾意识。
三、教课重点和难点教课重点：我国天气的主要特色。
教课难点：季民风候对我国的农业和灾祸性天气的影响。
四、教课策略选择与设计1、天气种类复杂多样运用课本供给的 6 幅地图，在读图剖析基础上认识我国天气的复杂多样，从而去剖析其影响要素。
我国夏天广泛高温、冬天南北温差大，东西降水差别大，这些与南北纬度（纬度地点）、东西经度跨度大（海陆地点），地形复杂等要素相关。
2、季民风候明显让学生读“我国的夏天风”和“我国的冬天风” ，认识风向和影响范围，从季风的特色去理解天气的特色。
读“季风区和非季风区图” ，，认识到季民风候明显的特色。
1、我国的灾祸性天气让学生谈谈当地的灾祸性天气，引入本部分教课，联合实质，说明灾祸性天气的危害，所以一定增强防灾和减灾。
五、教课环境及资源准备多媒体地图册六、教课过程教课过程教课活动第一课时1、情形导入展现西北荒漠图、东北滑雪图、海南海滩图等。
提出问题：为何我国各地的天气和景观差别大？2、认识我国的天气种类读中国的主要天气种类散布图，参加活动：1、我国主要有哪些天气种类？2、天气种类复杂多样与我国面积、地形有什么关系？3、认识我国的温读图：中国温度带图、中国干湿区图，参加活动：度带和干湿区1、有哪些温度带和干湿区？2、温度带和干湿区的区分跟什么相关系？（温度带依据获取的太阳辐射热量相关，干湿区跟降水量和蒸发量相关）3、比较温度带和干湿区界限，那两条大概符合？（亚热带与暖温带，润湿区和半润湿区）4、你知道不一样的温度带和干湿区人们的生活有什么差别？（不一样温度带农作物熟制不一样，不一样干湿区农作物、建筑、生活风俗等存在差别）4、认识我国的气读图中国 1 月均匀气温散布图，中国7 月均匀气温散布图，年降水散布图，学生看图参加活动：平和降水1、我国7 月份哪些地域气温超出28 度？2、哪些地域 1 月份气温低于-24度？3、哪些地域年降水量超出1600 毫米，哪些地域年降水量不足200 毫米？叙述：秦岭—淮河一线是重要的地理分界限，它是 1 月份 0 度等温线经过的地方，经过的地方；又是亚热带和暖温带的分界限，润湿区和半润湿区的分界限。
人教版八年级地理上册第二章第二节气候课件
3.我国气温南北差异对生产和生活的影响
(1)影响我国气温分布的重要因素是_纬__度___。 (2)我国冬季气温分布的规律(特点)是：越往北去， 气温越_低_____，南北温差__大____。 (3)我国夏季气温分布的规律是南北气温相差 ___小___，全国大部分地区__普__遍_高_。温 (4)我国夏季平均气温最低的地区是青__藏__高__原，这是 由于它的_海__拔__高_而造成的。 (5)我国冬季最冷的地方是_黑__龙__江_省__漠__河__县 北极村， 夏季最热的地方是 新疆 (省区)的_吐__鲁__番_。
0℃等温线以北：< 0℃
5、【2010福建省龙岩市中考真题】关于我国冬夏气温的说法，正确的是：
根据气温分布规律，完成下图
4 、我国的温度带有哪几个？划分的依据是什么？
气温与民居
墙体厚， 双层窗， 以炕代床。
高大宽敞， 墙体高。
竹楼
知影响
一年一熟
指出作物熟制与温度带的位置关系
一年一熟
农作物熟制
一年一熟
返回
我国夏季最热的地方是新疆的吐鲁番，7月平均气温为33℃。 人称“火洲”。那里极端最高气温曾达到49.6℃。
返回
放寒假了，海口的小明去哈尔滨的外婆家。 正午太阳高度和昼长时间
我国的温度带
寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带、 我国冬夏气温分布特点有哪些？主要影响因素是什么？
温度带பைடு நூலகம்—
这时，我国北方的正午太阳高度比南方高还是低？
人教版 八年级地理（上册）
第二节 气候（第一课时）
导学
放寒假了，海口的小明去哈尔滨的外婆家。
冻死了！
人教版八年级上册地理第二章第二节气候
冬季风的影响
北方地区邻近冬季风的源地，加剧了北方的寒冷。 谁是主导因素呢？
西伯利亚
1.我国冬季刮的是什么季风？ 偏北风 2.我国冬季风的源地在哪里？ 3.冬季风在我国北方势力大还是南方？北方
放寒假了，海口的小明去哈尔滨的外婆家。
冻死了！
哈尔滨
好冷啊！
济南
武汉
去外婆家 过年喽~~
海口
放暑假了，海口的小明再去哈尔滨的外婆家。
你能解答小明的疑惑吗？
奇怪，怎么 不冷呢？
哈尔滨
学了这一节课的知识， 你就会明白啦
济南
去外婆家避暑 喽，嘻，带着 羽绒服呢。。
武汉
海口
气
候
气温
冷热
气候
降水 干湿
一、气温（冷热状况）
我国冬季最冷的地方是黑龙江漠河县的北极村，1月平均气 温为－30.6℃。那里曾经出现过－52.3℃的极端最低气温。
我国冬季最冷的地方是黑龙江漠河县的北极村，1月平均气 温为－30.6℃。那里曾经出现过－52.3℃的极端最低气温。
我国冬季最冷的地方是黑龙江漠河县的北极村，1月平均气 温为－30.6℃。那里曾经出现过－52.3℃的极端最低气温。
思考：为什么冬季南北温差大，而夏季南北温差较小呢？
冬季
冬季太阳直射 南 半球
北半球越往北，白昼时间 越 短 ，太阳照射的时间 就越 短 ，地面获得的热 量就越 少 ，气温就 越低 。
黑夜 白昼
思考：为什么冬季南北温差大，而夏季南北温差较小呢？
八年级地理上册第二章第二节气候《我国降水的时空分布特点及影响》教案人教版
第二节气候第 2 课时我国降水的时空分布特点及影响教学目标：知识目标：1. 知道我国降水的时空分布特点。
2. 分析我国降水的时空分布差异的原因。
3. 知道知道我国的主要干湿地区及划分依据。
4. 理解不同的干湿地区与人们的生产和生活的关系。
能力目标：培养学生读图、用图、提取有用地理信息的能力。
情感目标：使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。
教学重点我国降水的分布特点及差异原因。
教学难点1. 有关降水图的分析判读，培养学生读图、用图、提取有用地理信息的能力。
2. 干湿地区与人们的生产和生活的关系。
教学方法读图分析、观察对比、自主学习与探究学习等为主的教学方法。
教学过程【情境导入】上节课，我们了解了我国南北气温的差异，搞清了我国冬夏气温的分布特点及温度带的划分与分布。
这节课，再来学习我国降水的时空分布特点及影响。
明确学习任务并回顾旧知。
两大任务（规律探究）：1. 我国降水空间分布规律2. 我国降水时间分布规律一、我国降水空间分布规律看图：《中国年降水量的分布图》，引导学生按照阅读等降水线地图的步骤和方法阅读上述图，从中找出并观察判断1600毫米、800毫米、400 毫米和200 毫米等降水量线分别穿过我国哪些地方？1.1600 毫米等降水量线主要穿过江南丘陵、两广丘陵、云贵高原东南和西部、青藏高原东南部；800 毫米等降水量线主要穿过山东丘陵、黄淮平原、黄土高原南部、四川盆地、云贵高原北部、青藏高原东南部；400 毫米等降水量线主要穿过大兴安岭西侧、东南侧，内蒙古高原南部、黄土高原北部、青藏高原东部；200 毫米等降水量线主要穿过内蒙古高原中部、青藏高原东北部、中部。
2.并对照《中国1 月平均气温的分布》图（图2.13 ）观察800 毫米等降水量线与哪条等温线几乎重合，其东部穿过什么东西走向山脉和什么东西流向的河流？（0 C,秦岭、淮河）以加深对秦岭一淮河这条我国南北方的自然分界线的印象。
八年级地理上册 第二章 第二节 气候(第2课时 东西干湿差异显著)教学案 新人教版-新人教版初中八年
第二节《气候》第二课时教学设计教学目标：（一）知识目标：1.理解并掌握我国降水的时空分布规律；2.掌握我国干湿地区的划分依据及分布。
（二）能力目标：通过阅读我国年降水量分布图和干湿区图，提高学生阅读和分析气候图的能力。
（三）情感目标：通过我国干湿状况对农业类型、植被和自然景观影响的学习，使学生懂得，在自然环境中，干湿状况与其他环境要素之间相互联系相互制约的辩证关系。
教学重点：1.我国降水的空间分布规律；2.我国干湿地区划分状况。
教学难点：我国四类干湿地区的分布及其对植被和农业的影响。
教学过程：一、导入新课展示两组图片，导入本节内容。
二、讲授新课（一）、降水的空间分布[读图练习] 指导学生阅读“我国年降水量分布图”，完成下列的练习：(1)找出年降水量超过1600毫米的地区。
东南沿海地区(2)800毫米等降水量线通过哪些地方？它与我国一月等温线图中的哪条等温线大致相同？800毫米等降水量线通过秦岭、淮河附近至青藏高原东南边缘。
它与我国一月份的0摄氏度等温线大体是一致的。
(3)400毫米等降水量线通过哪些地方？400毫米等降水量线大致通过大兴安岭、某某市、某某市、某某市至喜马拉雅山脉东缘。
(4)找出年降水量在200毫米以下的地区。
西北内陆地区(5)我国年降水量在地区分布上有什么特点？从东南沿海向西北内陆递减[阅读材料] 指导学生阅读课本34页阅读材料“我国降水最多和最少的地方”，并且在图中找到我国年降水量最多的某某的火烧寮和年降水量最少的吐鲁番盆地中的托克逊，把它们连线，看看降水量是如何变化的？[教师总结] 从同学的回答中可以看出，我国降水的空间分布是有明显的规律的：年降水量从东南沿海向西北内陆递减。
为什么会呈现出这样的变化呢？[探究原因]影响降水的因素：海陆因素、地形因素、纬度因素[承转] 我国降水不单在空间上存在差异，其实在时间上也存在明显的差异。
（二）降水的时间分布“中国南北四个城市降水的季节差异”，完成下列的练习：(1)明确四个城市从纬度位置上如何分布?(2)四地降水量的季节变化有何共同点？[教师总结] 从同学的回答中可以看出，我国降水的季节分配特点是：冬春多，夏秋少。