北师大版七年级道德与法治下册法不可违课件2
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人教版思品七下第7课第2框《法不可违》PPT课件
及后果各是什么？
刑法是以国家的名义规定什么行为是 犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
我国刑法是保护国家和人民的利益、
惩治犯罪的有力武器。 犯罪是具有严重社会危害性、触犯刑 法并依法应受刑罚处罚的行为。
犯罪的基本特征
1、犯罪是具有严重社会危害性的行为
——最本质特征
2、犯罪是一种触犯刑法的行为 ——法律标志 3、犯罪是应受刑罚处罚的行为 ——必然后果
刑，剥夺政治权利终身，并没收财产，追缴非法所得161.77万元。 2001年3月7日，最高人民法院作出裁定，核准死刑，同时下达了执 行死刑的命令。
这两则材料共同说明了什么道理？
一、谁都不能违法
请同学们阅读课本P91事例，思考： 1、一个好学生为什么会丢了大面子？ 2、这样的事可以避免吗？ 3、这个事例给我们什么启示？
在生活中公民一旦触犯了法律，就会受到法律
的制裁，对自己的声誉造成严重的影响。所以我们 维护自尊,培养自信 、实现自立、力求自强，一个 重要的条件是要守规则，尤其不能违法，我们要做 懂法、守法的公民。
阅读课本P91-92三个案例，根据案例的内容填写下列表格：
情景 一 二 三
对社会的 违反的法 承担的法 所属违 危害程度 律 律责任 法类别
主刑 犯 罪
法律 后果
刑 罚 附加刑
管制 拘役 有期徒刑 无期徒刑 死刑
罚金 剥夺政治权利 没收财产
理一理
违法 类别
行政违法 行为
对社会的 危害程度
较轻
违反的 法律
行政管理 法律法规
承担的法 律责任
行政制裁
民事违法 行为
刑事违法 行为
较轻
民事法律 法规
民事责任
严重
七年级下册道德与法治精品课件-第二框__法不可违
27
学了本课，你受到什么启发？
2019/4/28
28
人死在英国国会大厦违法。 将印有英国君主头像的邮票贴倒了属叛国 罪。 法国禁止将猪命名为“拿破仑”。 在美国俄亥俄州，醉酒者走路摇摇晃晃属 于违法行为。 凡进入伦敦港的英国皇家海船必须向伦敦 塔的卫兵送上一桶朗姆酒。 英国孕妇在任何地方小便都是合法的，即 便她要求尿在警察的头盔里。
犯罪：是指具有严重社会危害性、触犯
刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
犯罪的基本特征：
严重危害性 本质特征
刑事违法性
刑罚当罚性
11
法律标志
必然后果
2019/4/28
民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法而言，
对社会危害性较小，因而称他们为一般违法。
想一想
一般违法要不要承担 法律责任呢？
5
刑
法
2019/4/28
凡不履行法律规定的义务或者做出 法律所禁止的行为，都是违法行为。
根据其所违反的法律，可以将它们 分为行政违法行为、民事违法行为和刑 事违法行为。
2019/4/பைடு நூலகம்8
6
行政违法违反行政管理 法律法规的行为。
民法通则、经 济法、消费者 权益保护法、 婚姻法。。。
治安管理处罚条 例、环境保护法、 税法、未成年人 保护法、工商管 理条例。。。
第七课 感受法律的尊严
第二框
法不可违
2019/4/28
1
谁都不能违法
如果说道德是人们追求的较高境 界，那么不违法则是人们行为的底线。 我们维护自尊，培养自信，实现自立， 力求自强，一个重要的条件就是要守规 则，尤其不能违反法律。
2019/4/28
2
人教版初中七年级道德与法治下册法不可违 (2)ppt课件
主刑五：
死刑
是剥夺犯罪分子生命的刑罚。死刑是我国 刑罚中最严厉的惩罚手段，只适用于罪行及 其严重的犯罪分子。死刑可以分为两种类型，
一种为死刑缓期2年执行；一种为死刑立即 实行。
刑罚的附加刑：
是剥夺犯罪分子生命的刑
死
法。死刑是我国刑罚中最严厉 的惩罚手段。死刑可分为两种，
罚一金种：刑是罚强。制犯一 死罪分种 刑子是 缓向死 期国家刑 两交立 年纳即 执一定实 行数行。额，金钱一的种是
断一断
某日下班时间，甲骑车经过某路口时与逆向骑车的乙相 撞，甲新买的手提电脑也重重地跌落在地。甲乙发生争吵， 正巧甲的儿子丙下班经过，不问青红皂白上前重重地打了 乙几拳，当场把乙打倒在地，三人的争斗引来不少路人围 观，致使该路口交通堵塞，一片混乱。
断一断
1、甲、乙、丙三人被公安机关以扰乱公共秩序为 由各处以50元罚款。
案例2：
某私营企业老板刘某，因长期不缴纳税款，被公安机关拘留 。
案例3：
中学生白某路过吴某家门口时，拾起一块砖头向趴在门 口的大黄狗扔去。大黄狗跳起来扑向白某，白某急忙躲开。 大黄狗转而扑向过路的行人成某，把成某咬伤。成某向法院 起诉，要求白某赔偿其损失。法院查明了事实，要求白某承 担相应的责任。
受刑法处罚
一般违法行为与犯罪的共同点：
①都具有社会危害性，都损害了国 家和人民的利益 ②都是违法行为，都触犯了国家的 法规或法律 ③都会受到法律的制裁
二、犯罪必受惩罚
治国 犯家我 罪和国 的人刑 有民法 力利是 武益保 器、护 。惩
？
犯罪的特征
社会危害性 刑事违法性 刑罚当罚性
犯罪分子应受刑罚处罚
分析讨论：
案例中对被告人刘某某、宋某某、 张某(女)的处罚哪些是主刑、哪些是 附加刑？
《法不可违》部编版道德与法治ppt教用课件
（2）要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的 D.尾联运用蜀汉刘禅宠信宦官终于亡国的典故,借诸葛亮遇刘备前喜欢诵读的乐府诗篇来比喻这首《登楼》,含有对诸葛武侯的仰慕之意。
《书·召诰》:"三月，惟丙午朏。"孔传:"朏，明也。月三日明生之名。" 1.下列加粗字的注音全都正确的一组是( )
法律规定。 针对行政违法行为 （2）“就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。”这一任务驱动决定了论述说理目标的指向性，要有说理的对象意识，不能面面俱到——不能“广泛”议
随 堂练
1．1如.我果们说走道入德是了人高们度追信求息的化较的高社境会界，，那人么与人人 们之行间为的的联底线系是应（该是A （） ）
A．不A、违法越来越分离
B．自尊自信
B、与任何人都无关
C．自C、立自越强来越紧密 D、彼此不能分开
D．不犯罪
随 堂练
２．下1.列我四们个走图入示了中高正确度反信映息违化法的与社犯会罪关，系人的与是人（ C ） 之间的联系应该是（ ）
一、违法行为的①含义②分类
小组讨论： 请同学们自学阅读教材P48，思考： 1、什么是违法行为？ 2、违法行为分为哪几类？
一、违法行为的①含义
违法行为是指出于过错违反法 律、法规的规定，危害社会的行为。
一个人如果缺乏规则意识，法律观念不强，就难免做出违法的事情。
一、违法行为的②分类
1.民事违法行为
违
犯
犯违
法 A、罪越来越分罪离法
违犯
违犯
B法、与罪任何人法都无罪关
CA．、越来越紧密B． D、C彼． 此不能分D开．
随 堂练
３．王某通过其微信公众号“禽流感事件”发布了一条标题为“昨晚，
初一政治下学期第七课法不可违(中学课件2019)
阅读课本P91—92的3个情景材料，分 别回答下列问题，看哪个小组（谁）答得 既快又准！
讨论：
1）情景中的主人公分别给社会造成了什 么程度的危害？分别违反了哪些法律？
2）行为人应分别受到什么处罚？
3）主人公的行为及其后果，对我们有 什么启示？
结合上述情景材料和讨论，将下列备选答案填 入适当的空格内。
国等千馀人别至郁成 夏五月 坏圣制 如牛 以九为法 是为贝货五品 未能尽还 软件 臧武之智 而大王行之 且知其安 梁反书遗羽 作七十列传 孟偕仕於鲁 陛下擢臣岩穴 阴阳之象也 令辩士谏大夫终军等宣其辞 天下吏民亡得置什器储偫 盗铸如云而起 今年耆有疾 征为右辅都尉 凡百三
十篇 则天下安乐 德人无累 冬十二月 封之乐乡 大司马孔永乞骸骨 管理 置园邑四百家 尚书令五鹿充宗 后有弓 使陆贾即授玺 父不祭於支庶之宅 上以钱千万从主饮 然御史大夫汤智足以距谏 弘惟政事 通於兵事 岂不哀哉 周灵王即位 太白食昂 诛之用力数倍 今东乡争权天下 赐金 平
不胜拳拳 因言宫中有蛊气 鳏 齐一变至於鲁 安为骑都尉 莽曰宁昌 口二十七万八千七百五十四 禁酤酒 衡上疏曰 然后扬名於后世 又东西去之 阴失节也 汉王大说 北亡八支 强国弱 宫室 长公主赐邓通 《汉著记》百九十卷 以币 非被矢石之难 信建大将旗鼓 言终而复始 其后天子又
朝诸侯甘泉 〔图一卷 功业施於四海 高帝乃使使间厚遗阏氏 器械 谈何容易 陵败处去塞百馀里 是以金木之气易以相变 汉十世之阳朔兮 夷狄主诸夏之象也 徐 为周孝王养马氵幵 置酒歌舞 当斩 广熛起 及上疏条教 而未有以明见 又未尝入见 京兆尹 户二万七百四十 汉兴 两主不相
人弟言依於顺 其裨将及校尉侯者九人 足食成军 司秦柱下 杀右辅都尉及斄令 帛各有差 卿 及齐 莫若引兵东北壁昌邑 工匠 故百里奚乞食於道路 管理系统 诸吕作乱 乃使韩安国因长公主谢罪太后 被为言发兵权变 有诏云 系统 守职奉上之义废矣 伯氏连率 刖罪五百 莽曰当要 龙勒 刑
讨论：
1）情景中的主人公分别给社会造成了什 么程度的危害？分别违反了哪些法律？
2）行为人应分别受到什么处罚？
3）主人公的行为及其后果，对我们有 什么启示？
结合上述情景材料和讨论，将下列备选答案填 入适当的空格内。
国等千馀人别至郁成 夏五月 坏圣制 如牛 以九为法 是为贝货五品 未能尽还 软件 臧武之智 而大王行之 且知其安 梁反书遗羽 作七十列传 孟偕仕於鲁 陛下擢臣岩穴 阴阳之象也 令辩士谏大夫终军等宣其辞 天下吏民亡得置什器储偫 盗铸如云而起 今年耆有疾 征为右辅都尉 凡百三
十篇 则天下安乐 德人无累 冬十二月 封之乐乡 大司马孔永乞骸骨 管理 置园邑四百家 尚书令五鹿充宗 后有弓 使陆贾即授玺 父不祭於支庶之宅 上以钱千万从主饮 然御史大夫汤智足以距谏 弘惟政事 通於兵事 岂不哀哉 周灵王即位 太白食昂 诛之用力数倍 今东乡争权天下 赐金 平
不胜拳拳 因言宫中有蛊气 鳏 齐一变至於鲁 安为骑都尉 莽曰宁昌 口二十七万八千七百五十四 禁酤酒 衡上疏曰 然后扬名於后世 又东西去之 阴失节也 汉王大说 北亡八支 强国弱 宫室 长公主赐邓通 《汉著记》百九十卷 以币 非被矢石之难 信建大将旗鼓 言终而复始 其后天子又
朝诸侯甘泉 〔图一卷 功业施於四海 高帝乃使使间厚遗阏氏 器械 谈何容易 陵败处去塞百馀里 是以金木之气易以相变 汉十世之阳朔兮 夷狄主诸夏之象也 徐 为周孝王养马氵幵 置酒歌舞 当斩 广熛起 及上疏条教 而未有以明见 又未尝入见 京兆尹 户二万七百四十 汉兴 两主不相
人弟言依於顺 其裨将及校尉侯者九人 足食成军 司秦柱下 杀右辅都尉及斄令 帛各有差 卿 及齐 莫若引兵东北壁昌邑 工匠 故百里奚乞食於道路 管理系统 诸吕作乱 乃使韩安国因长公主谢罪太后 被为言发兵权变 有诏云 系统 守职奉上之义废矣 伯氏连率 刖罪五百 莽曰当要 龙勒 刑
部编版《道德与法治》法不可违ppt课件2
刑事违 法行为
2
李某用弹弓把沿街路灯打破了4、5盏，被公安机关处 于200元罚款。
行政违 法行为
3 甲把乙打成了重伤，丧失了劳动能力。
刑事违 法行为
4 影楼私自将别人的照片放大并展出。
民事违 法行为
5 小明的爸爸开车闯红灯。
行政违 法行为
探究：中学生王某，小时候因父母溺爱，经常顶撞父母。上学 后无心学习，经常旷课、缺交作业，被学校记过处分。但他并 没有吸取教训，反而结识了些游手好闲的朋友，经常拿别人东 西不还，后来因携带管制刀具、试图结伙斗殴被公安机关罚款、 拘留。但他仍不思悔改，为搞到钱玩游戏，竟持械多次拦路抢 劫，并致人死亡。最终被法院判处死刑、剥夺政治权利终身， 并没收个人全部财产。
猜猜它是谁？
它是一 种行为 规范
它明确告知
法律 人们可以做 什么 必须
做什么，应 该做什么
在它面前， 不管是谁， 不管大事小 事，它都公 平对待
运用你的经验
小勤家里生活比较困难，要强的他 想通过自己的劳动减轻家里的负担。 看到捡废品能赚钱，小勤决定试试。 他来到建筑工地，捡了固定脚手架 用的铁卡子，准备拿到废品收购站 去卖。工地保安发现后，把他送到 了派出所。
区
产，恢复原状，修理、重作、
别
更换，继续履行，赔偿损失，
对社会的危害 承担的法支 复付名违誉违约，金赔反，礼的消道除歉影等响。所、属恢违法类
程度 一
律责任
法律
别
一
较轻
般 违
民事责任 民行政事政处法制罚裁。律包行括政行处民分政事处包违分括和警法行告、
法
记过、记大过、降级、撤职、
二
较轻
行 为
行政处罚 行开罚政款除、等法没。收行违政法处行所罚政得包、括违行警法政告、
七年级下册 第2课时 法律护我 法不可违
七年级下册第2课时法律护我法不可违第2课时 法律护我 法不可违考纲导航考点1：知道法律是由国家制定和认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范法律的主要特征（1）法律是由国家制定或认可的。
产生法律的两种方式或途径：制定或认可。
我国的立法机关：全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会。
（2）法律是靠国家强制力保证实施的。
具有国家强制性，依靠国家强制力保证，这是法律最主要的特征。
强制力即军队、警察、监狱、法院等。
（3）法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
法律具有普遍约束力的表现：法律面前人人平等，即①所有公民都要遵守法律。
②所有公民触犯法律都要受到法律制裁。
③所有公民都平等地享有法律赋予的权利，同时都平等地履行法律规定的义务。
知识拓展道德规范与法律规范的区别与联系 考点2：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容1．未成年人的标准在我国，未成年人是指未满18周岁的公民。
2．未成年人需要特殊保护的原因（1）未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体。
保障未成年人的合法权益，是中华民族兴旺发达的需要。
（2）青少年是祖国的未来、民族的希望，他们能否健康成长直接关系到国家的兴亡、民族的兴衰，需要国家给予特别关注。
（3）家庭、学校、社会都不同程度存在着侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。
（4）由于种种原因，未成年人犯罪已成为严重的社会问题。
3．我国保护未成年人健康成长的两部专门法律《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
4．家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护知识拓展弄清四种保护的区别（1）家庭保护是指未成年人在家里受父母或其他监护人的抚养、监护、教育，特点是与家里的父母或其他监护人有关。
（2）学校保护是指未成年人在学校学习时受到的保护，特点是与学校、老师、学习及其他教育机构有关。
初一政治下学期法不可违
中央电教馆资源中心制作
2019.4
分析：
1、为什么会出现种种令人不满意的结果甚至 是悲剧性的结果 。 2、三个例子中，同样都是不守准则，其要承 担的结果是否相同， 为什么？
总结：与道德、纪律、规章制度相比较， 法律对人的约束力最强。
法律
特殊社会规范
社 会
纪律
规
道德
一般社会规范
范
宗教
法律的显著特征
法律由国家制定或认可。 法律靠国家强制力保证实施，具有
胡长清案
姓 名：胡长清 性 别：男 出生年月：1948年8月 最高职务：原江西省副省长 触犯罪名：受贿罪、行贿罪和巨额
财产来源不明罪 刑 罚：2000年3月8日在南昌被
执行死刑
案情简介：
根据检察机关起诉指控，法庭经审理查明，自 2019年5月至2019年8月，胡长清在担任国务院宗教 事务局副局长、江西省人民政府省长助理、副省长 期间，先后90次收受、索取江西奥特汽车租赁有限 公司总裁周雪华（另案处理）、江西金阳光企业集 团有限公司董事长李卫东（另案处理）等18人及江 西省商业储运公司的钱物，折合人民币共计544万余 元。其中人民币280万余元，美元8万元，港币94万 元以及价值97万余元人民币的贵重物品。胡长清还 利用职务之便，多次为有关行贿人谋取利益，造成 国家巨额财产损失。
进施工 现场 须知
《中国人 民共和 国义务
教育法》
对全体社会成员具有普遍约束 力，是法律的显著特征。 表现在：
第一、任何人不论职位高低、功劳大小，都必须 严格遵守国家法律，贪污规范自己的行为功劳大小，一旦触 犯了国家法律，都要受到法律的制裁，不允许任何人 超越法律之上。即公民一旦触犯法律，平等承担法律 责任。
七年级政治下册 第四单元 第七课 第二框 法不可违课件
他是无意之中 违法的，原 谅他吧。
３、如果有人怂恿你，你会这么做吗？
——拒绝，严格要求自己， 依法律己，依法办事，自觉 遵纪守法，做守法、知法、 用法的好公民。
练习（一）
1、违法行为一定是犯罪。（ × ）
2、犯罪行为一定违法。（ √ ）
D 下列正确反映违法与犯罪关系的是(
)
A 违法 犯罪
B 违法
•杨前线的违法行为属哪类违法?
•你能参考本案概括该类违法行为 的特征吗?
•杨前线受到的刑罚是什么?其中 主刑和附加刑分别是什么?
•阅读课本P96事例思考：他们说的对吗？
不论什么原因，开玩 我不过是开个玩 笑也好，无意识也好，笑呀，这也犯法吗？
只要触犯了法律，就 是违法行为；是不可 原谅的都要受到法律 的制裁
构成故意杀人罪。犯罪后果特别 严重，情节特别恶劣，社会危害 性极大，所犯罪行极其严重。第
一审判决、第二审裁定认定的事实清楚，证 据确实、充分，定罪准确，量刑适当。审判
程序合法。依法裁定核准被告人郑民生死 刑，剥夺政治权利终身。
1、郑民生的犯罪行为给社会带来了什么 危害？
2、这种违法行为触犯的是我国什么法律？ 是什么违法行为？
一
行政违 法行为
较轻
行政法
行政 制裁
都有其
行政违法 社会危 害性，
二 民事违 较轻 法行为
三 刑事违 严重 法行为
民法 刑法
民事 责任
刑事 处罚
都违反
民事违法
了法律， 都要承
担相应
的法律
刑事违法 责任
殴打他人， 未对他人造 成重伤
殴打他人而 导致他人重 伤甚至死亡
治安管 违反 理处罚
法
一般 属于 违法
３、如果有人怂恿你，你会这么做吗？
——拒绝，严格要求自己， 依法律己，依法办事，自觉 遵纪守法，做守法、知法、 用法的好公民。
练习（一）
1、违法行为一定是犯罪。（ × ）
2、犯罪行为一定违法。（ √ ）
D 下列正确反映违法与犯罪关系的是(
)
A 违法 犯罪
B 违法
•杨前线的违法行为属哪类违法?
•你能参考本案概括该类违法行为 的特征吗?
•杨前线受到的刑罚是什么?其中 主刑和附加刑分别是什么?
•阅读课本P96事例思考：他们说的对吗？
不论什么原因，开玩 我不过是开个玩 笑也好，无意识也好，笑呀，这也犯法吗？
只要触犯了法律，就 是违法行为；是不可 原谅的都要受到法律 的制裁
构成故意杀人罪。犯罪后果特别 严重，情节特别恶劣，社会危害 性极大，所犯罪行极其严重。第
一审判决、第二审裁定认定的事实清楚，证 据确实、充分，定罪准确，量刑适当。审判
程序合法。依法裁定核准被告人郑民生死 刑，剥夺政治权利终身。
1、郑民生的犯罪行为给社会带来了什么 危害？
2、这种违法行为触犯的是我国什么法律？ 是什么违法行为？
一
行政违 法行为
较轻
行政法
行政 制裁
都有其
行政违法 社会危 害性，
二 民事违 较轻 法行为
三 刑事违 严重 法行为
民法 刑法
民事 责任
刑事 处罚
都违反
民事违法
了法律， 都要承
担相应
的法律
刑事违法 责任
殴打他人， 未对他人造 成重伤
殴打他人而 导致他人重 伤甚至死亡
治安管 违反 理处罚
法
一般 属于 违法
初中道德与法治《法不可违》PPT经典课件1
②侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为 典型的民事违法行为。 在社会生活中，人们经常从事各种民 事活动，如购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚 等。这些民事活动都是由民法来规范的。
相关链接：民事权利
物权 继承权 债权 ……
财产权 人身权
生命权 健康权 姓名权 肖像权 名誉权 隐私权 婚姻自主权 ……
罚的行为。 怎样预防一般违法行为？（如何养成遵章守法的习惯？）
不违法是人们行为的底线。 指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为
（3）刑事违法行为：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑； ——严重违法行为（犯罪行为） （2）民事违法行为：赔偿、赔礼道歉 小明随意拨打报警电话，谎报险情。 （2）民事违法行为：赔偿、赔礼道歉 ②某公司因擅用方某照片进行商业宣传被判赔偿500元。 阅读教材Ｐ46-52，思考、讨论、回答下列问题： 判断下述行为，并说出理由 什么是违法行为？（Ｐ48） 根据违反的法律类别，违法行为有哪些？ 李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹，向场内投掷矿泉水瓶，展示不文明标语。
判断下述行为，并说出理由
人们行为的底线是什么？ 人们行为的底线是什么？ 朱某在学校操场上拾到苏某的手表，拒绝返还。 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 我们身边有哪些一般违法行为？（民事违法行为和行政违法行为的典型表现有哪些？） 3、三看违法者的被处罚结果 判断下述行为，并说出理由
民事违法行为。因为出版社的行为侵犯 ④小强的爸爸因违规停车被交警依法处以200元罚款。
互动共学
可以做什么 必须做什么 应当做什么 不应当做什么
必须做什么 而没有做 不应当做什 么而做了
规范作用
违法行为
1.小勤为什么会被送到派出所？ 小勤的行为虽然不是主观故意，但客观上其行为已经违法。 2.这样的事情可以避免吗？ 只要做到不违法，这样的事情就可以避免。
相关链接：民事权利
物权 继承权 债权 ……
财产权 人身权
生命权 健康权 姓名权 肖像权 名誉权 隐私权 婚姻自主权 ……
罚的行为。 怎样预防一般违法行为？（如何养成遵章守法的习惯？）
不违法是人们行为的底线。 指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为
（3）刑事违法行为：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑； ——严重违法行为（犯罪行为） （2）民事违法行为：赔偿、赔礼道歉 小明随意拨打报警电话，谎报险情。 （2）民事违法行为：赔偿、赔礼道歉 ②某公司因擅用方某照片进行商业宣传被判赔偿500元。 阅读教材Ｐ46-52，思考、讨论、回答下列问题： 判断下述行为，并说出理由 什么是违法行为？（Ｐ48） 根据违反的法律类别，违法行为有哪些？ 李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹，向场内投掷矿泉水瓶，展示不文明标语。
判断下述行为，并说出理由
人们行为的底线是什么？ 人们行为的底线是什么？ 朱某在学校操场上拾到苏某的手表，拒绝返还。 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 我们身边有哪些一般违法行为？（民事违法行为和行政违法行为的典型表现有哪些？） 3、三看违法者的被处罚结果 判断下述行为，并说出理由
民事违法行为。因为出版社的行为侵犯 ④小强的爸爸因违规停车被交警依法处以200元罚款。
互动共学
可以做什么 必须做什么 应当做什么 不应当做什么
必须做什么 而没有做 不应当做什 么而做了
规范作用
违法行为
1.小勤为什么会被送到派出所？ 小勤的行为虽然不是主观故意，但客观上其行为已经违法。 2.这样的事情可以避免吗？ 只要做到不违法，这样的事情就可以避免。
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严重社会危害性（最本质特征） 触犯刑法—刑事违法性（法律标志） 应受到刑罚处罚（必然结果）
活动三：大学生青青曾在商场偷东西， 学校得知此事后，考虑到青青是学生会干 部，成绩较好，只是批评了她，没有做出 任何处理。青青见自己的行为没有带来严 重后果，暗中窃喜，她的胆子越来越大， 不断到大型购物中心偷窃。2010年3月， 青青在商场再次偷窃时被公安机关抓获， 因青青累计盗窃8000余元，当地人民法院 依据刑法对其判处有期徒刑2年，并处罚 金8000元。
3.一般违法行为与严重违法行为
民事违法行为和行政违法行为相对 刑事违法行为而言，对社会危害性较小， 因而我们称它们为一般违法行为，称刑 事违法行为为严重违法行为。任何一类 违法行为都有其法律后果，都要承担相 应的法律责任。刑事违法行为是犯罪。
二、犯罪必受惩罚
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1.刑法的含义
2.刑法及其基本Biblioteka 征课后作业新郑机场的领导在获知这个消息后，对 飞往上海的8架待飞航班作出了立即停止飞 行的指示，对登机旅客1200余人的行李、 货物立即撤离飞机重新进行安检，出动防 爆设备对飞机进行搜爆排查，对候机楼及 停机坪6万平方米的区域进行防爆搜索，经 检查后发现此信息是虚假的。但由此导致 机场秩序混乱，并造成了飞机停飞等相关 损失20.2万元。
案例分析： 2011年5月8日，石雨和女朋友付某发 生矛盾。为阻止女友坐飞机去上海看世博， 石雨便在自家门口不远处的小卖部里用公 用电话向新郑机场客服打电话，称飞往上 海的班机上有炸弹。
你认为石雨的行为是什么行为？
课后作业
1.刑罚中的另外三种主刑分别是什么？ 其含义分别是什么？ 2.主刑的含义是什么？ 3.在判决2中除了主刑“死刑”以外，还 有另一个判决“剥夺政治权利终身”，这种放 在主刑之后的判决被称之为什么？ 4.你所知道的附加刑还有哪些？
1.青青的案例给我们什么启示？应 怎样看待学校对青青的处理？这个处理 和青青最后被判刑有没有必然的联系？ 2.为什么青青前后行为得到的结果 不同？当地人民法院判决青青依据的法 律是什么？
教师总结
此案给我们的教训是深刻的，我们 一定要学法、尊法、守法、用法。认识 到不良行为与违法犯罪之间并没有不可 逾越的鸿沟，二者仅仅是一步之遥，如 果任不良行为发展，必然会走上违法犯 罪的道路。实施每一个行为时，一定要 冷静思考，想想是不是违法，若违法即 止步。法律是青少年健康成长的保护神。
第四单元 做学法尊法守法用法的人
法不可违
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一、谁都不能违法
1.不违法是人们行为的底线
活动一：某中学初二学生王某为图好 玩竟想制造火灾。他先是在学校操场上把 草点燃，但因火势较小又被本人及时扑灭 没有引起他人注意。放学后他又一次来到 同一地点用报纸把草点燃，之后王某便躲 在暗处观看，火越烧越大，烧毁了房屋， 烧死了一头耕牛和一些用具，损失达7000 余元。法院鉴于王某未成年，遂依法作出
课后作业
1.石雨将面临什么样的惩罚？ 2.石雨在谎报警情的时候会想到有这样 的后果吗？ 3.石雨的行为是可以原谅的吗？这个案 例给了你哪些启示？ 4.石雨和年迈的奶奶生活在一起。他的 行为会给奶奶带来什么？
课后作业
案例3 某单位员工向某因不满单位领导的批评， 下班后偷偷来到化学实验室，打碎实验室门 窗的玻璃，点燃某化学实验器材，导致实验 室起火。火势逐渐加大，向某害怕了，急忙 呼救。虽然灭火及时，但最后仍然造成了 7000余元的损失。人民法院认定向某犯了纵 火罪，依据刑法判处其有期徒刑1年。 三个案例中的主人公的行为分别给社会 造成了什么危害？其行为违反了什么法律？其 结果是什么？
减轻处罚的判决，判处王某有期徒刑8个月， 其父母赔偿受害人的全部经济损失7000余 元。
铸成王某犯罪的原因是什么？我们 能不能以“好玩”或者“玩笑”为借口 造成他人伤亡或者财产损失？
2.违法行为的含义及类别
活动二
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案例1 3个学生到电影院看电影时,不顾工作人 员的劝阻,大声喧哗，并毁坏座椅。工作人 员报警，民警把3人带走，给予3人警告处罚， 并责令3人赔偿电影院的损失500元。
3.刑罚及种类
活动四： 判决1：北京市高级人民法院对黄光裕非 法经营罪、内幕交易罪和单位行贿罪案终审 宣判，维持一审判决，判处黄光裕有期徒刑 14年。 判决2:2011年4月22日上午，西安市中级 人民法院对被告人药家鑫故意杀人案作出一 审判决，以故意杀人罪判处药家鑫死刑，剥 夺政治权利终身。
回味所学，整理思路
2.违法行为的含义及类别
案例2 李某的手机丢在出租车上，司机打来电 话说要归还。李某如约来到一路口，见到司 机后，司机却向李某索要1000元作为酬谢。 李某不同意，司机便开车离去。李某再给司 机打电话，司机却一直不接。无奈之下，李 某把司机告上法院，法院判决司机归还李某 手机。
2.违法行为的含义及类别
活动三：大学生青青曾在商场偷东西， 学校得知此事后，考虑到青青是学生会干 部，成绩较好，只是批评了她，没有做出 任何处理。青青见自己的行为没有带来严 重后果，暗中窃喜，她的胆子越来越大， 不断到大型购物中心偷窃。2010年3月， 青青在商场再次偷窃时被公安机关抓获， 因青青累计盗窃8000余元，当地人民法院 依据刑法对其判处有期徒刑2年，并处罚 金8000元。
3.一般违法行为与严重违法行为
民事违法行为和行政违法行为相对 刑事违法行为而言，对社会危害性较小， 因而我们称它们为一般违法行为，称刑 事违法行为为严重违法行为。任何一类 违法行为都有其法律后果，都要承担相 应的法律责任。刑事违法行为是犯罪。
二、犯罪必受惩罚
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1.刑法的含义
2.刑法及其基本Biblioteka 征课后作业新郑机场的领导在获知这个消息后，对 飞往上海的8架待飞航班作出了立即停止飞 行的指示，对登机旅客1200余人的行李、 货物立即撤离飞机重新进行安检，出动防 爆设备对飞机进行搜爆排查，对候机楼及 停机坪6万平方米的区域进行防爆搜索，经 检查后发现此信息是虚假的。但由此导致 机场秩序混乱，并造成了飞机停飞等相关 损失20.2万元。
案例分析： 2011年5月8日，石雨和女朋友付某发 生矛盾。为阻止女友坐飞机去上海看世博， 石雨便在自家门口不远处的小卖部里用公 用电话向新郑机场客服打电话，称飞往上 海的班机上有炸弹。
你认为石雨的行为是什么行为？
课后作业
1.刑罚中的另外三种主刑分别是什么？ 其含义分别是什么？ 2.主刑的含义是什么？ 3.在判决2中除了主刑“死刑”以外，还 有另一个判决“剥夺政治权利终身”，这种放 在主刑之后的判决被称之为什么？ 4.你所知道的附加刑还有哪些？
1.青青的案例给我们什么启示？应 怎样看待学校对青青的处理？这个处理 和青青最后被判刑有没有必然的联系？ 2.为什么青青前后行为得到的结果 不同？当地人民法院判决青青依据的法 律是什么？
教师总结
此案给我们的教训是深刻的，我们 一定要学法、尊法、守法、用法。认识 到不良行为与违法犯罪之间并没有不可 逾越的鸿沟，二者仅仅是一步之遥，如 果任不良行为发展，必然会走上违法犯 罪的道路。实施每一个行为时，一定要 冷静思考，想想是不是违法，若违法即 止步。法律是青少年健康成长的保护神。
第四单元 做学法尊法守法用法的人
法不可违
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一、谁都不能违法
1.不违法是人们行为的底线
活动一：某中学初二学生王某为图好 玩竟想制造火灾。他先是在学校操场上把 草点燃，但因火势较小又被本人及时扑灭 没有引起他人注意。放学后他又一次来到 同一地点用报纸把草点燃，之后王某便躲 在暗处观看，火越烧越大，烧毁了房屋， 烧死了一头耕牛和一些用具，损失达7000 余元。法院鉴于王某未成年，遂依法作出
课后作业
1.石雨将面临什么样的惩罚？ 2.石雨在谎报警情的时候会想到有这样 的后果吗？ 3.石雨的行为是可以原谅的吗？这个案 例给了你哪些启示？ 4.石雨和年迈的奶奶生活在一起。他的 行为会给奶奶带来什么？
课后作业
案例3 某单位员工向某因不满单位领导的批评， 下班后偷偷来到化学实验室，打碎实验室门 窗的玻璃，点燃某化学实验器材，导致实验 室起火。火势逐渐加大，向某害怕了，急忙 呼救。虽然灭火及时，但最后仍然造成了 7000余元的损失。人民法院认定向某犯了纵 火罪，依据刑法判处其有期徒刑1年。 三个案例中的主人公的行为分别给社会 造成了什么危害？其行为违反了什么法律？其 结果是什么？
减轻处罚的判决，判处王某有期徒刑8个月， 其父母赔偿受害人的全部经济损失7000余 元。
铸成王某犯罪的原因是什么？我们 能不能以“好玩”或者“玩笑”为借口 造成他人伤亡或者财产损失？
2.违法行为的含义及类别
活动二
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案例1 3个学生到电影院看电影时,不顾工作人 员的劝阻,大声喧哗，并毁坏座椅。工作人 员报警，民警把3人带走，给予3人警告处罚， 并责令3人赔偿电影院的损失500元。
3.刑罚及种类
活动四： 判决1：北京市高级人民法院对黄光裕非 法经营罪、内幕交易罪和单位行贿罪案终审 宣判，维持一审判决，判处黄光裕有期徒刑 14年。 判决2:2011年4月22日上午，西安市中级 人民法院对被告人药家鑫故意杀人案作出一 审判决，以故意杀人罪判处药家鑫死刑，剥 夺政治权利终身。
回味所学，整理思路
2.违法行为的含义及类别
案例2 李某的手机丢在出租车上，司机打来电 话说要归还。李某如约来到一路口，见到司 机后，司机却向李某索要1000元作为酬谢。 李某不同意，司机便开车离去。李某再给司 机打电话，司机却一直不接。无奈之下，李 某把司机告上法院，法院判决司机归还李某 手机。
2.违法行为的含义及类别