Unit2-He`s-riding-his-bike-but-it`s-startint-to-rain.
Unit2He'sridinghisbike,butitstartstorain.
The bell is ringing. 门铃正在响。 The dog is barking. 狗正在叫。 Little Tom is crying. 小汤姆正在哭。 But Sam knows nothing. 但是塞姆什么也不知道。
Self-study
Listen and read.
Self-study Repeat and translate.
She’s having lunch, but the phone rings. 她正在吃午餐，但是电话响了。
He’s riding his bike, but it starts to rain. 他正在骑自行车，但是开始下雨了。
Summary
1.expressions
have a party
举行派对
play the suona 吹唢呐
come in
进来
for the third time 第三次
cross the street 过马路
eat dinner
吃晚饭
have lunch
吃午饭
ride the bike
骑自行车
do exercise
He’s reading a book, but his sister starts to sing. 他正在看书，但是妹妹开始唱歌了。
Practise 1
Look, match and say.
They are having a picnic , but it starts to rain.
Practise 2
I can do, I can say.
两人一组，A先画出图片，描述自己正在 做什么。B也画出图片，运用并列句描述两人 同时在做的事情。
Unit 2 He's riding his bike, but it starts to rain
starts to rain.
课后作业
一、根据图片及首字母提示补全句子。 1. There is _n_o_t_h_in_g___ in the box.
2. He is singing this song for the third _t i_m__e___.
3. The dog is _p_la_y_i_n_g__ the piano.
4. Look! The baby is crying _lo_u_d_l_y___. 5. The weather _g_e_ts__ too hot.
二、用所给词的适当形式填空。 1. Listen! The phone is __r_in__g_in_g___(ring). 2. You are flying a kite, and I am __f_l_y_in_g___(fly)a kite too. 3. He is walking，but it starts ___t_o_r_a_i_n___(rain). 4. Sam is ___r_i_d_i_n_g___(ride) his bike in the park. 5. She's running，but it ___g_e_t_s__(get) too hot.
B: I like this one. 3. ____A____ B. Can you play the suona for me now?
A: Yes, I like playing the suona C. What are you doing?
very much. It's my hobby. D. You play very well.
六年级下册英语课件-Unit 2He’s riding his bike, but it starts to rain.外研社(三起) (共25张PPT)
He’s walking in the park, but it starts to snow.
He’s reading a book, but his sister starts to sing.
Look, match and say.
Look and read. Then say the poem.
• Look at the picture and talk about the pictures.
He is
watching TV.
He
is
do ing morning exercises.
ing his bike. He is ride
He is listening to music, and, his sister is sing ing.
Draw and say.
I am flying a kite.
You are flying a kite and I am flying a kite too.
Do and say.
Make a poster about a party and talk about it.
We are having a party. Xiaofei and I are playing chess...
现在进行时图话练习
A:What are they doing now? B:Are they …...? B:Are they dancing? A: Yes, they are . No, they aren’t.
A: What is it doing now?
B:Is it …...? B: Is it drinking? A: Yes, it is. No, it isn’t.
六年级M5U2教案
She’s doing exercise, but it gets to hot.
教
学
反
思
逐段学习，在此过程中要复习并讲解动词的现在分词的变化规则，如ride---riding是不规则变化的，以不发音e的结尾的单词，要去加ing，另外还要强调两个动词的第三人称单数，如：starts, rings.
播放第三遍录音,请学生逐句跟读。对于学生跟读有困难的语句,教师可以按照意群和节奏带读。尤其第二张图片He’s riding his bike,but it starts to rain.鼓励学生看图复述课文,提醒学生注意自己的语音语调。
【活动设计意图】学习课文单词及主要内容，进一步提高学生的阅读理解能力，同时又激发了学生的学习兴趣。
Step 4. Practice
完成SH Unit2活动3,请学生两人一组,先仔细观察图片,讨论一下每幅图片的内容，然后请学生将上一行和下一行相应的图片连线,再请学生仿照示例描述其余图片的内容,可以请一名学生描述图片的内容,另一名学生描述下一行相应图片的内容,最后请部分小组展示,全班核对答案。
C、He’s reading a book, but his sister starts to sing.
教学难点：1.能明确由but连接两个分句时态的不同，并能灵活自如地运用。
2.根据图片提示进行课文复述。、
教学准备：点读笔、图片、课件
Step 1. Warm-up
师生互致问候。
介绍分享自己的一次聚会经历，挑选一些好的小短文，在班级展示张贴。
Step 5.Task -completion
教师引导学生根据活动6的图片，写一段话。要用到现在进行时。
Unit2He’sridinghisbike,butit’sstartingtorain.
教师个体探究备课课题：Unit 2 He’s riding his bike ,but it’s starting to rain .设计教师：李臻英时间：教学过程：Ⅰ.课前展示，热身激趣：1.T and Ss Greetings.2.复习一些常见的动词及动词短语的ing 形式。
教师可以用评价方式中的单词卡片。
以快速动作出示想要形式练习的单词卡片，这样有利于锻炼形式的观察能力和反映能力，并且能够吸引学生的注意力，有利于课堂教学的组织。
3.小组自由展示。
展示前面的学习内容。
对获胜的小组给予加★。
【设计意图：师生交流，给学生创造一个快乐和谐的学习氛围；小组自由展示，增强学生信心。
一是活跃了课堂气氛，二是以“旧”引“新”，为本课的进一步学习做了铺垫。
】Ⅱ.导入新知，呈现任务：活动一：课文图片的描述1.教师直接谈话引入T:We have many situations in our daily life .Now let’s see theew pictures on page 20 patr1.Survey these pictures and think .How to describe them?2.小组学习。
请学生观察第一张图片并用第一单元的知识来描述，教师引导学生观察图片，学习例句：“She is eating dinner ,but the phone is ringing .”让学生通过对例句的学习明白以下的图片应该以怎样的方式进行描述。
3.学生观察图片，通过小组合作学习的方式找准各图片应该用的动词及动词短语。
在剩余的图片中出现了三副天气状况的图片，教师注意引导学生学习表示天气变化的单词“start ”,教师利用简笔画让学生理解“start ”的意思。
以“rain ”为例，教师先在黑板上画“cloudy”并告诉学生“It’s cloudy .It’s going to rain.”再画几朵云，下面有几滴雨，“It’s starting to rain”,然后画云下面有许多雨滴，并且说“It’s raining.”让学生在图画和语言的帮助下共同理解“start”一词。
Unit 2 He's riding his bike,but it starts to rain
She is_s_w__im__m_i_n_g_,
零下5摄氏度
__b_u_t__it’s getting _t_o_o__c_o_l_d__.
They are_h__a_v_i_n_g__a__p_i_c_n__ic__, b__u_t_it’s___s_t_a_r_ti_n_g__t_o__r_a_i_n_.
He’s listening to music, but his sister is singing.
Do some exercises 做练习
He / She is…but…
He is____c_le_a_n_in_g__th_e__w_i_n_d_o_w_s__， _b_u_t__the phone_i_s_r_in_g_i_n_g_.
She’s doing exercises, but it’s getting too hot.
get 变得 too hot = very hot
She’s watching TV, but the doorbell is ringing.
He’s walking in the park,
but it’s starting to snow.
Module5
He’s riding his bike, but it’s starting to rain.
Look and say
He / She is…but…
He is watching TV, but the doorbell is ringing.
• She is____d_o_i_n_g__h_o_m__e_w__o_rk, • _b__u_t_the phone is ____ri_n_g_i_n_g.
Unit2-He`s-riding-his-bike-but-it`s-startint-to-rain.
M5Unit2 He`s riding his bike,but it`s starting to rain.皮口徐景教学目标：A.知识目标：1、听、说、读、写词组。
in the sky wake up2、能听懂、会说功能句。
A、He's riding his bike, but it's staring to rain.B、She's eating dinner, but the phone is ringing.B.技能目标：能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
C. 情感目标：在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。
教学重点：1、He's riding his bike ,but it's starting to rain.2、She's eating dinner ,but the phone is ringing.教学难点: 运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
教学用具：磁带，ppt教学过程：一、Preparation1.出示单词，教师说原形，学生说出其现在分词形式。
play ring sing eat ;make have write ride ; swim run sit get .师生共同回顾现在分词变化规则。
2. A.学生做动作,教师问What’s he\she doing?B.学生任意2人做动作，教师描述He’s...but \and she’s...再做动作，学生描述。
二、Presentation1、Can you remember Daming’s birthday?What’s he doing?What’s happening?Look and describe the pictures.(ppt)2、老师ppt出示SB Unit 2活动1 中“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片，让学生分别描述一下每张图片的内容，然后把两张图片拼在一起说：“如果把这两张图拼在一起，应该怎么描述呢？同样方式出示并学习第二幅图。
六年级英语下册Module5Unit2He’sridinghisbike,butitstartstorain课件外研版(三起)
Let’s read
What happens ?
They’re playing football, but it gets too hot .
He is swimming , but it starts to wind .
Draw and say
What is he / she doing ?
三人合作，两名学生做简笔画，另一名成员利用并 列句“and” 和“but ”，描述二人的简笔画。
Read and say the poem .
Q：What are they doing?
小组合作，四人一组，共同完成对海报的描述。
We are having a party . Xiaofei and I are playing chess . But Amy starts to sing . Daming is talking storys to your friends ,everyone is listening , but the dog eats bread.
Key sentences.
* 延伸拓展 *
• 并列句：由2个或2个以上的简单句组合而成的， 由并列连词相连接的句子叫并列句。
• 其基本结构是：简单句 + 并列连词 + 简单句
• 常见的并列连词有 “and” 和“but ”。
Key sentences.
比如：
**He is swimming ，
Q1: Daming is playing the suona again , but what happens ?
Daming is playing the suona again , but the bell rings.
外研版(三起)-英语-六年级下册--外研版三起Module 5 Unit 2教材同步讲解
Unit 2:He's riding his bike,but it starts to rain.（第二单元：他正在骑自行车，但是天开始下雨。
）（教材29～31页）1.Listen and chant.听一听并跟着唱。
（教材第29页）课文英汉互译The bell is ringing.门铃响了。
The dog is barking.狗在大叫。
Little Tom is crying.小汤姆在哭。
But Sam knows但是山姆一无所知。
新词速记Nothing/ 'nʌɪ/ pron.（代词）没有东西，没有事情反义词：everything每件事情短语：for nothing免费，徒劳have nothing -无所有例句：There is nothing in this box. It's empty.这个盒子里没有任何东西。
它是空的。
I feel what a nothing I am!我感到我是多么渺小啊！【即学即用】根据汉语意思完成句子你帮不上忙。
There's that you can do to help.答案速查nothing重难点精析nothing的用法But Sam knows nothing山姆一无所知。
【点拨】nothing相当于not anything。
例如：There's nothing really interesting in the newspaper.报纸上没什么很有趣的新闻。
【知识拓展】be nothing to sb对某人来说无所谓。
例如：-What is she to you?她在你心目中如何？-She's nothing to me.她对我来说无所谓。
for nothing免费，徒劳。
例如：Children under 5 can travel for nothing.五岁以下的儿童可免付旅费。
have nothing to do with sb/sth与某人／某事无关。
六年级英语下册 Module 5 Unit 2《He’s riding his bike,but i
He’s riding his bike, but it’s starting to rain. Module 5Unit 2 He’s riding his bike, but it’s starting to rain.课题：Module 5 Unit 2 He’s riding his bike, but it’s starting to rain.学习目标：1、听、说、读、写四会词组。
Eat dinner, ride a bike, do morning exercises, wake up, high up2、能听懂、会说功能句。
A、He's riding his bike, but it's staring to rain.B、She's eating dinner, but the phone is ringing.3、能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
4、在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。
教学重点：1、He's riding his bike ,but it's starting to rain.2、She's eating dinner ,but the phone is ringing.教学难点: 运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
教学用具：录音机、图片、单词卡片教学过程：一、Warming up老师问候学生。
出示SB Unit 1的挂图，请几位学生讲述课文故事，提醒他们使用学习过的句型“He/She is ……but……”讲解，并鼓励学生表演，以此来复习上一单元学过的内容。
二、New teaching1、任务呈现与课文导入A、分组进行“拼句子”游戏。
学生四人一组，其中一人说出主语，另一人说出相应动词be，第三人说出动词的现在进行时，第四人说出事件发生地点的单词或短语。
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M5Unit2 He`s riding his bike,but it`s starting to rain.
皮口徐景
教学目标：
A.知识目标：
1、听、说、读、写词组。
in the sky wake up
2、能听懂、会说功能句。
A、He's riding his bike, but it's staring to rain.
B、She's eating dinner, but the phone is ringing.
B.技能目标：能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
C. 情感目标：在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。
教学重点：1、He's riding his bike ,but it's starting to rain.
2、She's eating dinner ,but the phone is ringing.
教学难点: 运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
教学用具：磁带，ppt
教学过程：
一、Preparation
1.出示单词，教师说原形，学生说出其现在分词形式。
play ring sing eat ;
make have write ride ; swim run sit get .师生共同回顾现在分词变化规则。
2. A.学生做动作,教师问What’s he\she doing?
B.学生任意2人做动作，教师描述He’s...but \and she’s...再做动作，学生描述。
二、Presentation
1、Can you remember Daming’s birthday?What’s he doing?What’s happening?Look and describe the pictures.(ppt)
2、老师ppt出示SB Unit 2活动1 中“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片，让学生分别描述一下每张图片的内容，然后把两张图片拼在一起说：“如果把这两张图拼在一起，应该怎么描述呢？同样方式出示并学习第二幅图。
板书课题。
3、向学生说明：生活中经常会发生这样的事。
活动1图中的人物正在做某件事情的时候发生了一些意外情况，提醒学生运用but连接。
4、学生分组，运用图1图2的方式讨论剩余的图片。
5、老师放录音，学生听听自己的理解是否与录音中的一致。
再放一遍录音，让学生跟读。
6、学生分组练习，可以一起描述图片，也可以2人共同完成图片。
教师巡视指导。
7、分组展示，描述图片。
8、SB Unit 2 中的活动3 ：老师放诗歌录音，学生把握诗歌的情节和韵律。
找出押韵的词sky-goodbye plane-name dark-park cream-dream及含-ing 的词。
放第二遍时让学生跟读并提醒他们注意语音、语调和韵律。
三、Practice
3人一组，2人做动作，1人描述。
提醒学生：如果动作相同用连词and,如果动作不同则用but连接。
四、Production
1、Look and say(ppt)
2、Look and complete.(ppt)
3、Read and complete.(名师伴读P20 四）
五、Summary&Homework
1、活动1：听音跟读，任选2幅图写句子。
2、完成名师伴读P19——P20。
3、预习M6U1，听音练读，弄懂课文大意。
板书设计
in the sky wake up。