xx学年人教版五年级上册语文教学计划范文
人教版五年级上册语文教学计划（通用15篇）
人教版五年级上册语文教学计划（通用15篇）人教版五年级上册语文教学计划（通用15篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为接下来的学习制定一个计划了。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的人教版五年级上册语文教学计划，希望能够帮助到大家。
五年级上册语文教学计划篇1一、班级情况分析：本班共有学生48人。
其中男生30人，女生18人。
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、本册教材分析：（一）教材的基本结构本册共有课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。
这些课文按层次编排，体现由扶到放的设计思路。
（二）教材的主要特点1、专题组元的角度更加灵活多样2、加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。
（1）导语导学，整合单元内容。
（2）精读课文与略读课文的整合。
（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。
3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4、强化导学功能，引导学生思考。
5、改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系三、全册教学目标：1、认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、学习浏览，根据需要搜集信息。
人教版五年级上册语文教学计划5篇
人教版五年级上册语文教学计划5篇人教版五年级上册语文教学计划精选篇1教学大纲对本学期教学目标的基本要求：1、学习习惯。
(1)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
(2)继续培养认真完成作业和的习惯。
(3)掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
2、汉语拼音。
(1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
(2)认识隔音符号。
3、识字写字。
(1)能准确认读420个生字;能按笔顺正确默写生字251个。
(2)练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。
4、口语交际。
(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
5、阅读。
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
(4)能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
6、习作。
(1)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出内容比较具体的短文。
(2)能修改有明显错误的句子;能理顺次序错乱的句子。
(3)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号和引号。
对本册教材内容及编写的分析：本册课本主要由“培养良好的学习习惯(五)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
全册课本安排了8个单元。
每单元安排“课文”3-4篇，共26篇。
每单元安排“习作”1篇，共8篇。
每单元安排“练习”1个，共8个。
本册教材所编选的26篇课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育，提供了充裕的材料。
每篇课文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
2023学年度第一学期人教版五年级上语文教学计划
2023学年度第一学期人教版五年级上语文教学计划教学目标•通过阅读理解、口语表达、写作等多种形式，提高学生语文综合素养。
•增进学生对文化知识的认识和理解，培养良好的学习习惯和思维能力。
•帮助学生全面理解人生的真谛，进一步丰富他们的世界观、价值观。
教学内容第一单元《回眸一笑》本单元主要讲述的是“发现生命的闪光点”这一主题，引导学生从不同的角度看待自己和周围的世界，对生命产生感悟。
教学内容包括：课文朗读、学习课文内容、讨论对话情境、案例分析等。
第二单元《蒲公英》本单元围绕“梦想和希望”这一主题，通过阅读、听音、讨论等多种形式，让学生认识自己的梦想和希望，探讨实现梦想的方法。
教学内容包括：课文朗读、学习课文内容、研究梦想呈现方式、口语表达练习等。
第三单元《青蛙》本单元讲述的是“认识、珍惜生命”的主题，引导学生关注自然，认识生命，珍惜生命。
教学内容包括：课文朗读、学习课文内容、探究不同生命形式、生命保护意识、写作与口语表达。
第四单元《童年的钱》本单元以“孩子眼中的钱、价值观”为主题，引导学生了解并探究正确的金钱观念和价值观。
教学内容包括：课文朗读、学习课文内容、价值观启蒙、书画制作等。
第五单元《生命之树》本单元主要讲述的是“自然恩赐、珍重生命”的主题，通过了解生命的历程和发展，进一步懂得珍惜拥有的生命。
教学内容包括：课文朗读、学习课文内容、考察不同生命形式、丰富语言表达、讨论礼物与生命之间的关系。
教学方法•讲授：通过阅读深入探究文本和性质，详细讲解教学知识点。
•讨论：针对教学内容，引导学生积极思考并参与到讨论中来，促进理解和交流。
•探究：引导学生从实际、情感和心理等不同角度来深入探讨教学内容。
•实践：运用活动方式，通过课内课外活动，让学生得到实践锻炼和提高。
教学考核•课堂表现：平时教学中的积极参与、表现等得分。
•作业考核：包括阅读、口语、书写等作业的考核。
•测试考核：定期对所学知识进行笔试或者口试考核。
五年级语文上册教学计划(9篇)
五年级语文上册教学计划(9篇)五年级上册语文教学计划篇一一、指导思想：以《纲要》为指针，以素质教育理论为指导，以义务教育《课程标准》为依据，以新教材为突破口，以促进学生的发展为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，扎实开展常规教学。
二、学情分析：我们班有同学15名。
语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差（如：周伟豪、李瑛婕、谭博、王路远），但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓（如：刘硕、赵育萱、刘润峥、何吉成、窦可欣、李佳凝）。
当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。
主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；朗读能力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣。
本学期，我将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，夯实学生的语文基本知识，提高学生的语文能力。
进入了高年级，大部分学生都对语文有着浓厚的兴趣。
基础知识掌握扎实，能够主动进行课外阅读，有一定的作文能力和交际能力等等。
由于学生认知水平的不同，学生之间难免会存在很大的差异，因此，还有很大一部分学生的成绩还不理想。
本学期，我们将结合每个学生的具体情况，因材施教，给每个学生提供一个良好的学习平台，奠定学生良好的语文基础，使每个学生都能快乐成长。
主要问题：1、学生阅读能力有待提高，尤其是归纳的能力，语言不会简练，提取主要内容时总是丢点露点。
2、学生现场作文的能力不高，叙述一件事写不具体，重点也不突出。
3、在文章中体会理解词语含义的能力较缺乏，联系上下文理解词语时意思的偏差较大。
三、教学目标：1、有较强的独立识字能力。
2023学年度第一学期人教版五年级上语文教学计划
2023学年度第一学期人教版五年级上语文教学计划教学目标1.掌握人教版五年级上册语文课本的各篇文言文和现代文课文。
2.了解中国古代诗词、文言文的基本内容和特点，培养对中华文化的认识和体验。
3.能够朗读各篇课文，并能理解其中的文字、名词、成语等，为阅读提供基础。
4.能够运用所学的语文知识，进行基本的写作和口头表达演讲。
教学内容第1课《孔雀东南飞》通过阅读《孔雀东南飞》这篇文言文，引导学生了解故事情节，体会文章中的人物形象和场景描写。
通过课文中的古诗，让学生了解唐诗的基本形式和特点，并了解唐代学者、文化。
第2课《边城》通过剖析《边城》中所出现的主要人物，帮助学生了解故事情节和人物性格，加深对人物的理解和感受。
通过对文中所出现的诗词进行解读，让学生理解宋代文学的特点，了解文学与历史的关系。
第3课《诗经·小雅·采薇》通过分析《小雅·采薇》这首古诗，让学生了解古代诗歌的基本结构和修辞手法，了解《诗经》的基本情况和特点。
此外，通过绘画、“背诵诗词”等方式，让学生理解诗词的美妙和价值。
第4课《后汉书·董卓传》通过阅读《后汉书·董卓传》，让学生了解中国古代历史，了解汉朝末期的政治局势和社会环境。
通过王充的《论衡》和汉赋等资料，帮助学生理解汉朝文化。
第5课《送别》通过阅读《送别》这首唐诗，让学生了解诗人和作品的背景，了解唐代文化。
通过分析诗歌的结构和意境，培养学生的审美情趣。
第6课《雷雨》通过阅读《雷雨》这个戏剧作品，帮助学生了解这个时期的社会、政治、文化等大背景，体会该作品对社会、人性等方面的探讨和刻画。
第7课《明月几时有》通过分析《明月几时有》这首古诗的诗意和质地，让学生了解古代诗词艺术，提高学生的审美能力，培养学生的文学素养。
第8课《窦娥冤》通过阅读《窦娥冤》这个戏剧作品，帮助学生了解明代社会经济、政治、文化等方面的基本情况。
通过课文，让学生了解汉族的坚韧性格和“封建礼教”的社会问题等。
2024学年人教版五年级上册语文教学计划范文
2024学年人教版五年级上册语文教学计划范文以下是一个范文，供参考：教学计划：《人教版五年级上册语文》教学计划教材版本：人教版五年级上册语文教材教学目标：1.培养学生正确的学习态度和方法，养成良好的学习习惯；2.掌握相关的语文知识和技能，提高阅读、写作、口语表达等综合语文能力；3.培养学生积极参与课堂活动的能力，提高合作和交流能力；4.培养学生的创造力和想象力，促进学生对语文的兴趣和热爱。
教学内容：第一单元：乐观自信（阅读、写作）第二单元：我的书包（阅读、写作）第三单元：画龙点睛（阅读、写作）第四单元：胖丁的礼物（阅读、写作）第五单元：小狗爱跑步（阅读、写作）第六单元：一棵开花的树（阅读、写作）教学重点：1.培养学生阅读理解、写作表达的能力；2.培养学生的创新思维和创作能力；3.培养学生良好的语言表达习惯；4.培养学生正确的学习态度和方法。
教学方法：1.师生互动讨论：通过师生互动的方式，积极引导学生参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
2.小组合作学习：通过小组合作学习的方式，培养学生的合作精神和交流能力，提高学生的学习效果。
3.课堂展示：通过学生课堂展示的方式，鼓励学生展示自己的创造和想象力，激发学生的学习兴趣。
教学过程：第一课时：导入1. 教师向学生介绍本学期的语文教学内容和目标。
2. 鼓励学生表达自己对语文学习的期望和目标。
第二课时：阅读与分析1. 学生们一起阅读第一单元的课文，并进行个别和小组讨论。
2. 学生们分析课文的主题、情节和人物形象，并进行个别和小组讨论。
第三课时：写作练习1. 学生们根据第一单元的课文内容，进行写作练习。
2. 学生们交流和修改自己的作文，并进行互评和讨论。
第四课时：创新思维1. 学生们根据第一单元的课文内容，进行创新思维训练。
2. 学生们分组讨论和展示自己的创新思维作品。
第五课时：课堂展示1. 学生们展示自己在第一单元学习中的成果，共同评价和学习。
2. 通过学生的课堂展示，激发学生学习语文的兴趣和积极性。
语文五年级上册教学计划
语文五年级上册教学计划人教版语文五年级上册教学计划（通用12篇）五年级上学期是小学高年级的起始阶段，教师要全面把握阅读教学的要求，为以后的学习打下良好的基础。
下面是店铺整理的人教版语文五年级上册教学计划（通用12篇），一起来了解下吧！语文五年级上册教学计划篇1一、班级情况分析从已经掌握的情况看，大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。
当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。
主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的问题部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯比较差，知识面不广；语言表达能力不强，不太善于表达自己的思想。
本学期我将以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，夯实学生的语文基本知识，提高学生的语文能力。
二、教材分析本册教材仍然以话题的形式构成单元，共8个单元，每个单元2—3篇课文，全册23篇课文，每单元的基本话题如下：1、立志与美景2、节气与母爱3、地球与海洋4、英雄与古诗5、亲情与傲菊6、烈士与壮士7、诗歌与童话8、寓言与名著。
“语文乐园”共8个，每单元1个。
语文乐园仍然分为三个栏目：“语海拾贝”重在语文基础知识的整合与训练；“阅读欣赏”重在增加阅读量，培养学生自主阅读的习惯；“语文生活”继续把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动笔相结合，是语文生活化，有利于培养学生的语文素养，全面提高学生的语文实践能力。
三、教学目标1、全册共认识常用汉字125个，会写字150个，养成良好的写字姿势和良好的写字习惯。
2、用普通话正确、浏览、有感情地朗读课文。
3、学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
4、能联系上下文理解词句的意思，借助字典和生活积累理解生词的意义。
5、把握文章的主要内容，体会文章表的的思想感情。
6、感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
五年级上册语文教学计划
2019—2020学年度五年级语文上学期教学计划一、教材分析本册教材采用人教版统编语文书，精选了21篇课文，双线结构，读写分编。
其中精读课文121篇，略读课文6篇，作文8篇，其中不仅保留了原教材精美篇章，还新选了很多内容丰富、时代感强的课文，其中《白鹭》、《古人谈读书》、《四季之美》、《牛郎织女》及古诗词等是新选入的课文。
本册教材对课文的编排，注意训练的整合和训练的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3——4篇课文，在每组课文之前安排了“单元导读”，在每篇精读课文“思考-练习”后都安排了综合性学习或者阅读链接等学习内容。
在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了词语盘点、口语交际和日积月累等内容。
本册的训练重点有两个，它们是体会句子的含义，把握作者的思想感情。
掌握阅读的方法，阅读要有一定的速度，把握文章的主要内容。
这些训练重点安排在每一组文章的课文学习和综合性学习中。
三、教学目的要求1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
2、培养独立识字的能力，学习350个生字，其中150个能读准字音，认清字形，了解它在语言环境中的意义，并能正确书写，会认200个生字，只要求读准字音，不要求会写。
3、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语意思，特别是含义比较深刻的句子，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使他们成为一个有机的整体。
4、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵指定的课文，默读要有一定的速度，在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，联系上下文和自己的积累，领会有一定内涵的词句，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中敢于提出自己的想法，作出自己的判断，能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，学习浏览，能根据需要收集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，鼓励探究形阅读，本学期课外阅读不少于20万字。
2024年小学五年级语文教学计划范文（三篇）
2024年小学五年级语文教学计划范文本学期，本人担任五年级语文教学职责，现就上一学年教学工作的回顾及本学期的教学规划进行如下总结与安排：一、课堂教学方面，本人致力于践行教育新理念，以提升课堂教学效率为核心。
课堂作为学生知识获取与能力培养的主战场，我高度重视其教学质量。
为此，我精心备课，深入钻研教材，并结合学生实际特点，采用灵活多样的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣。
在课堂上，我积极融入现代教育理念，营造宽松民主的学习氛围，鼓励学生积极参与，形成师生互动、生生互动的良好局面。
同时，我注重构建以学生为主体的探究式课堂模式，深入挖掘教材与学生之间的关联因素，引导学生主动探索，自主获取知识，从而全面提升学生的综合能力。
我还特别关注后进生的成长，通过提供更多的学习机会和鼓励，激发他们的学习兴趣，帮助他们取得进步。
二、在培养学生能力与习惯方面，我采取多途径、多策略的方法。
针对学生学习习惯的培养，我利用竞争机制，设立竞争本，每日记录学生的表现，并通过定期评选和奖励，激发学生的自律性和积极性。
在阅读能力与写作能力的培养上，我注重从作文选题入手，引导学生积累素材、拓展思维。
同时，我充分利用课前时间，通过讲述故事、分享佳作等方式，丰富学生的词汇量和表达能力。
我还组织学生到图书馆阅读书籍，拓宽他们的知识面和视野。
在写字教学方面，我虽未忽视其重要性，但本学期更加强了对学生写字习惯的培养和指导，以提升学生的书写能力。
三、在培优辅差工作方面，我坚持“抓两头、扶中间”的原则，既注重培养优生的特长和潜力，又关注后进生的成长和进步。
为此，我在班级中成立了“互助”小组，利用结对子的形式，让优生带动差生共同进步。
同时，我加强了对后进生的课外辅导工作，并在课堂中为他们创设更多的展示机会和鼓励措施以增强他们的自信心和学习兴趣。
四、在自我提升方面，我积极参与学校和市里的各级各类教科研活动以拓宽视野、提升业务水平。
此外我还经常阅读教学书籍、撰写心得体会并收集最新的教学信息以获取先进的教学理念和方法从而不断完善自己的教学方法和手段。
2019年人教版五年级上册语文全册教案
2018-2019学年第一学期人教版小学语文五年级上册教学计划一、学情分析本班共有学生11人。
其中男生1人，女生10人。
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、教材基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际? 习作和回顾. 拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
三、教学目标（1）认200个字，写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（4）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
（6）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
（7）学习浏览，根据需要搜集信息。
（8）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
四、单元重点、难点第一单元：一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。
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教育计划：_________ xx学年人教版五年级上册语文教学计划范文
姓名：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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xx学年人教版五年级上册语文教学计划范文
一、指导思想教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生喜欢语文的态度。
在教学过程中，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定良好的基础。
以此为教学的主体理念，分析教材、学生的基础上制定学期计划。
在课堂内外培养学生说普通话，时刻注意交流语言的规范习惯，并切实推广普通话。
二、班级情况本班共有学生47人。
其中男生人，女生5人。
从班级男女生结构看应该好上课，但本班课堂气氛沉闷，学生积极性不高。
上起课来自问自答，学生作业不认真，大部分学生书写较乱。
从统测情况来看，多数学生马虎，讲过的题都不能认真完成。
每次布置的作业总有四五个同学不能按时完成，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
三、教材分析
、教材基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的
综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际与习作和回顾、拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文8篇，其中精读课文4篇，略读课文4篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共3
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篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
本册要求认识00个字，会写50个字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
另外，教材后附有两个生字表。
生字表（一）是要求认识的字，00个；生字表（二）是要求会写的字，50个，以供复习、检测之用。
、教学目标（）认00个字，写50个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
（）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（4）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
（6）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
（7）学习浏览，根据需要搜集信息。
（8）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于5万字。
（9）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的基本方法。
（0）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
（）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
（）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。
并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
3、单元教学重难点：
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第一单元：
一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。
第二单元：让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情。
第三单元：让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性。
引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。
第四单元：凭借关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示。
第五单元：本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。
同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。
第六单元：紧紧扣住“父母之爱”这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。
学习课文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。
第七单元：引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。
第八单元：走进毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标，同时，在感受的过程中，要重点帮助学生体会
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文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。
四、教学措施
、持之以恒地培养学生的行为习惯。
从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。
、本着循序渐进，由易到难原则。
因为班级有新生，他们学习要有一个适应的过程。
3、注重对学生进行读书指导。
在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。
5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。
这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。
6、鼓励学生到学校的图书馆去借书，让学生养成爱读书、读好书的习惯。
7、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
8、鼓励学生根据教材和具体生活制定好小组活动计划，开展可大可小的实践活动。
五、教学进度周次教学内容备注、窃读记（3课时）、小苗与大树的对话（课时）
3、走遍天下书为侣（课时）
4、我的“长生果”词语盘点口语交际和习作一3回顾拓展一4
5、古诗词三首
6、梅花魂（课时）
7、桂花雨5
8、小桥流水人家（课时）词语盘点（课时）6口语交际和习作二（课时）回顾拓展二（3课时）
9、鲸（课时）0、松鼠（课时）、新型玻璃、假如没有灰尘（课时）词语盘
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点口语习作三回顾拓展三93、钓鱼的启示（课时）4、通往广场的路不止一条（课时）5、落花生（课时）06、珍珠鸟（课时）词语盘点口语交际习作四回顾拓展四（3课时）综合性学习：遨游汉字王国综合性学习：遨游汉字王国期中复习7、地震中的父与子38、慈母情深9、“精彩极了”和“糟糕透了”0、学会看病词语盘点4口语交际习作六（课时）回顾拓展六（3课时）、圆明园的毁灭（课时）5、狼牙山五壮士（3课时）3难忘的一课（课时）6词语盘点（课时）口语交际习作七（课时）回顾拓展七（3课时）5、七律长征（课时）5、七律长征（课时）6、开国大典7、青山处处埋忠骨（课时）88、毛主席在花山（课时）词语盘点（课时）元旦放假3天9口语交际习作八（3课时）回顾拓展八（课时）0选读课文（课时）期末复习迎考考试。
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教育计划
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