乐山师范学院微课设计大赛报名表
微课教学设计大赛活动方案
微课教学设计大赛活动方案一、活动主题。
“微课大舞台，教学展风采”二、活动目的。
咱搞这个微课教学设计大赛啊，就是想给老师们一个机会，让大家把自己那些超棒的教学点子用微课的形式展示出来。
这不仅能让老师们互相学习，提高教学水平，还能给教学方法带来点新花样，让学生们上课的时候更带劲呢！三、参赛对象。
全体任课教师，不管你是教语文、数学，还是体育、音乐，只要你有想法，都可以来参加这个大赛，秀一秀你的教学魅力。
四、活动时间和地点。
1. 时间。
报名时间：[具体日期1] [具体日期2]，这个时间可挺宽裕的，足够大家准备准备参赛的材料啦。
作品提交时间：[具体日期3] [具体日期4]，可别错过这个提交作品的时间哦，不然之前的努力就白费了。
评选时间：[具体日期5] [具体日期6]，评委们会在这个时间段里认真看大家的作品，选出最厉害的那些。
2. 地点。
报名和作品提交都在学校的教学管理系统上进行，简单方便，不用到处跑。
评选呢，就在学校的会议室里，评委们会舒舒服服地坐在那里，仔细看大家的微课教学设计。
颁奖典礼就在学校的礼堂，那地方宽敞，能让更多的老师和学生来见证这个荣耀的时刻。
五、参赛作品要求。
1. 内容要求。
参赛的微课教学设计得和咱们的教学大纲相符合，不管是哪个学科的内容，都得保证知识点准确无误。
可不能误导学生呀！要有创意，不能老一套。
你可以把故事、游戏、动画这些有趣的元素加进去，让微课像一部小电影一样吸引人。
教学目标得明确，就像我们走路要有个目的地一样。
要让学生通过这个微课学到什么，得清清楚楚地写出来。
2. 格式要求。
教学设计文档得是Word格式的，字体就用宋体，字号嘛，标题用三号字，正文用小四号字，这样看起来清晰又舒服。
微课视频的格式得是MP4，时长控制在5 15分钟之间。
这个时间不长不短，刚好能把一个知识点讲清楚，又不会让学生觉得太啰嗦。
六、活动流程。
1. 报名阶段。
想参加大赛的老师在规定的报名时间内登录学校教学管理系统，填写一些基本信息，像姓名、学科、联系方式这些，然后点击提交就可以了。
微课大赛作品申报表1
我在教学中采用了多媒体展示一些重力现象，衣服上的水为什么会下落？苹果为什么会落地？通过观察学生掌握了重力的概念。接着在课件中介绍重力的符号，单位，方向。最后三张课件把着重点放在了重力的大小与什么因素有关？通过实验得出重力大小与物体质量的关系。然后进行小结。
年月日
省级评审委员会评审意见
小组评审
意见
小组长签字：
年月日
评审组全体
会议终审意见
组长签字：
年月日
附件4
参赛作品汇总表
学区（校）、园:（公章）
序号
作品名称
作品类型
姓名
学科
学段
所属学校
备注：“作品类型”填写微课或数字故事；“学段”填写幼儿园、小学、初中和高中；“学科”按照教育部《中小学课程标准》填写，幼儿园申报数字作品可不填此项。
版权要求
本人承诺：参加微课大赛，遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，作品不以任何方式抄袭、剽窃他人学术成果，承诺申报作品真实可信，没有知识产权争议。
本人同意将作品在全省推广应用。
作者：（签字）
年月日
学区（校政部门组织的专家评审意见
县级教育行政部门盖章：
参赛作品申报表
单位
榆林市府谷县同心路学校
作品
名称
重力
类别
√□微课□数字故事
作者
姓名
性别
出生年月
学历
职务
职称
手机
本科
教师
二级教师
作品
信息
学段/学科
（如：初中物理）
年级/上下册
关于开展全院教师微课教学比赛的通知
苏商贸学院[2014] 号关于开展全院教师微课教学比赛的通知各二级学院（部）：为了进一步推动我院教师专业发展和教学能力提升，展示教师教学风采，促进学院人才培养模式与学生学习方式的转变，经研究决定，本学期开展全院教师微课教学比赛活动。
现将有关事宜通知如下：一、参加对象：全体专兼职教师。
二、比赛内容及要求：1.微课的概念介绍微课是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
微课的核心内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等教学支持资源，它们以一定的结构关系和呈现方式共同营造了一个主题突出的资源单元应用环境。
微课的分类及适用范围见附件1，仅供参考。
2.参赛要求参赛教师自选一门课程，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在10-20分钟的微课视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。
（1）教学视频要求。
图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。
视频片头应显示标题、作者和所属学院，主要教学环节有字幕提示。
（2）多媒体教学课件要求。
要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。
（3）教学设计要求。
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属专业、课程及适用对象等信息。
（4）其他材料要求。
与教学内容相关的辅助材料，如练习测试、教学评价、多媒体素材等有需要，也可单独提交，格式符合上述要求。
三、评审规则：微课教学比赛评审规则见附件2。
四、奖励表彰：比赛设置一等奖、二等奖、三等奖各若干名，由学院颁发荣誉证书和奖金。
五、申报工作1. 由各二级学院（部）组织申报，推荐参赛作品不少于4门，每位教师提交作品数量限为1件，其中中级及以上职称教师提交参赛作品不少于2件。
数学科微型课题申报表
②“数学作业布置有效性的策略”研究，通过召开课题组成员会，研讨探究，如何精选作业，精选作业的方法与策略，与全校数学教师一起实施、验证、总结。
③“促进作业有效的方法与策略”研究，并进行个案研究，对不做作业、抄袭作业的学生进行跟踪调查分析，探索出促进作业有效的方法与策略，撰写调查报告。（负责任：）
3、个案研究法：教师在班里选择典型个体，进行跟踪考察、记录、分析和研究，及时修正自己的教学行为。以点带面地形成共性策略。
4、实验法：选择不同的班级或小群体，通过多学科、多层面的实验剖析，综合其特点，运用相应的措施，并在实践中不断地调整，探索学科、年级的最佳策略。
5、文献研究法。搜集和查阅有关文献资料，为课题研究提供科学的论证资料和研究方法，对新教材有关有效作业设计的内容几方法进行挖掘、分析和归类。主要参考文献有：吴也显《教学论新编》教育科学出版社1991年5月版；何捷《作业的革命》《江西教育》2005年11月；王济《现代教学论》人民教育出版社；陈剑华《中小学生作业形式、作业评价问题的思考》《上海教育》2005年4月；姚秋平《作业训练中减负增效的初பைடு நூலகம்》《化学教学》2008年3月等等。
（四）研究对象
以现行课改实验教材为内容，以班级学生为对象。
成
果
展
望
（一）转变教师、学生的作业观念，切实将减负增效落到实处。
（二）设计利于促进学生发展，提高数学学科成绩的“有效”作业模式。
（三）提高教师设计作业，使用作业的能力及研究能力。
（四）能合理恰当地布置作业，使学生养成良好的作业习惯，变被动的完成作业为学生自觉乐意地接受、巩固和内化知识的过程。
乐山师范学院优秀教研室申报表
4、科研课题：《四川省师范类本科大学生体质调查及体育课程设置对其影响的研究》，《峨眉武术文化研究》，《我国职业体育俱乐部融资方式探讨》，《散打运动员重创技能运用的研究》，《四川省高校体育俱乐部现状的调查研究》，《在中等职业学校开展利用足球运动处方调适学生心理障碍的研究》，
4、2005年5月，罗颖获北京市“红人运动杯”健美健身比赛亚军。
5、2007年8月，辜伟、王亚慧获中国.四川国际峨眉武术节，两个三等奖。
6、2004年12月，王志刚、黄河获首届“英派斯”杯，一等奖、二等奖。
7、2007年5月，陈晓东获四川省第二届学生体育舞蹈锦标赛，团体拉丁第一名。
系
(院)
推
荐
意
见
负责人签字：
宋海冰四川省师范类本科大学生体质调查及体育课程设置对其影响的研究.重点项目2005.05校级
宋天华.试析电子竞技与竞技体育的异同军事进修学院学报
鲁长春.浅析新形势下体育教育.成都体育学院学报.2004.10
范中丽.舆论监督外在压力与内在动因的解困思考.四川司法警官职业学院学报
王樱.景下的休闲体育研究》等。
5、教改项目。《在我校三、四年级学生中开设体育选修课的研究与实践》，《中小学新体育课程标准与<学校体育学>课程改革的研究与实践》，《<体育与健康>课程的实施与体育教育专业教学改革的思考》，《普通高校保健体育课程教学改革的研究》，《凉山州民族体育旅游资源的调查和开发》。
涉及
的主
要基
础课
程
1
公共体育基础课
2
公共体育选项课
3
公共体育保健课
4
高水平运动员训练课
吕宇微课设计比赛参赛作品评审表
34 35 36 37 38
制作唛头 叉车驾驶教学 托盘堆码操作要点 photoshop通道抠图 汽车的安全起步
23
气缸7 28 29 30 31 32 33
汽车大灯进化史 汽车二级维护 六方位绕车介绍法 汽车售后接待流程 如何更换轮胎 水漏传感器电阻测量 万用表的误导 导套的实体造型 奥氏体不锈钢的焊接 上门取货
70
视频画质清晰、图像稳定；声音清 楚、洪亮、有节奏感，语言富有感 染力；教学内容编排合理，严谨充 实，过程主线清晰，明了易懂，能 有效解决教学实际问题 视频画质不够清晰，声音有特色有 创意，但缺乏感染力；教学内容编 排合理
成都市技师学院 “一师一优课、一课一名师”微课设计比赛评审表
尊敬的领导：请对给您留下深刻影响的作品提供宝贵的建议和意见，以帮助我们老师更 好的进步，谢谢！ 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 名称 评 分 51单片机最小系统 JFrame（框架类） 万用表整机组装与性能检测 局域网文件夹共享 晶闸管的工作特性 文件夹共享 Word文档中自选图形的绘制 HTML语法基础 与人交流 罪刑法定原则 交流接触器 一位数码管静态量显示技术 正弦交流电的产生 智能家具概述 三坐标测量技术轻松学 四杆机构类型的判定 轴类零件的测绘 图解法做出曲柄摇杆机构的止点位置 普通车床刻度盘空行程的消除方法 阵列命令 数控机床导轨直线度检测 发动机空气滤芯的更换 评 语
乐山师范学院学生创新学分和附加学分(新)申请表
姓名
张超
学号
11260334
性别
男
学院班级
文学与新闻学院2011级播音与主持艺术4班
学分类别
所属类别
相应证明
时间
申请学分
创新学分
1.参加课题研究
2.发表科研论文
3.知识、技能竞赛获奖
第九届中外文电影电视配音大赛一等奖
(获奖证书一份)
2014.12.24
1
4.发明创造
5.征文竞赛、发表文章
6.毕业论文的撰写
7.参加或举办学术讲座
8.其它类
附加学分
1.社会工作类
2.文化活动类
3.艺术教育类
4.社会实践类
5.就业创业类
6.其它类
学院认定
意见
经学院评定组认真审核，该同学应得个创新学分；该同学应得个附加学分。
签章
年月日Hale Waihona Puke 注：此表一式一份，由团委保存
微课参赛作品申报样表
意见
县级教育行政部门盖章：
年月日
市级教育行政部门或厅属单位、有关研发
单位评审意见
市级教育行政部门（或有关单位）盖章：
年月日
省级评审委员会评审意见
小组评审
意见
小组长签字：
年月日
评审组全体
会议终审意见
组长签字：
年月日
创新点
通过生活中同类项的例子使同学们认识到数学其实不深奥，数学就在我们身边。
教学应用
情况
教学应用的范围和效果等。
本微课应用七年级上册同类项的学习中，应用该微课使学生很轻松的就可以解答同类项的题目。
版权要求
本人承诺：参加微课大赛，遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，作品不以任何方式抄袭、剽窃他人学术成果，承诺申报作品真实可信，没有知识产权争议。
附件3
参赛作品申报表
单位
（区）学校（单位）
作品
名称
《认识同类项》
类别
□√微课□数字故事
□创新课堂
作者
（含制作人员）
姓名
性别
出生年月
学历
职务
职称
手机
男
作品
信息
学段/学科
初中数学
年级/上下册
七年级上册
教材版本
北师大版
播放时长（分钟）
6分钟40秒
作品简介
（不少于
300字）
本作品使用了ppt和KK录屏软件以及Camtasia Studio的后期制作。本节微课主要是为了帮助学生认识和理解同类项而制作的。教学设计方案主要从引题、知识点的理解、实例讲解、归纳总结几个方面入手，制作了PPT课件。课件介绍：第一张为开场语：大家好，我们今天来认识《同类项》。数学来源于生活，我们身边就有同类项的例子，我们今天从数学的角度来研究它。第二张为引题：展示了生活中的问题：今天早上在饭堂吃饭的时候打算给自己买一个肉夹馍，打算给小明买一个肉夹馍，打算给小亮买一个肉夹馍。那么我们一定会告诉饭堂的阿姨给我来3个肉夹馍。第三张为：展示了一个肉夹馍和一杯牛奶不能相加，所以不同类的不能相加。那么什么是同一类的？在这里自然的引出了同类项的概念。在后面我一张PPT总结了判断同类项的标准“两相同，两无关,一特殊”。用一张PPT展示了两道练习题对本节课所讲的知识进行联系巩固。