人教版小学语文一年级上册小白兔和小灰兔
儿童睡前故事《小白兔和小灰兔》
儿童睡前故事《小白兔和小灰兔》
《小白兔和小灰兔》是人教版小学语文一年级下册第七单元第26课的课文，这篇课文是一篇童话故事，讲述了小灰兔和小白兔都是好孩子，他们都能主动帮老山羊收白菜。
老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。
收完白菜，老山羊把自己种的白菜送给他们。
小灰兔收下白菜，说：“谢谢您!”
小白兔不要白菜，说：“您送我一些菜子吧。
”
老山羊送给小白兔一包菜子。
小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。
过了几天，白菜长出来了。
小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。
白菜很快地长大了。
小灰兔把老山羊送的白菜拿回家里。
他天天不干活，饿了就吃老山羊送的白菜。
过了些日子，白菜就吃完了。
小灰兔没吃的了，又到老山羊家里去要白菜。
他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来。
小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的?”
小白兔说：“自己种的。
只有自己种，才有吃不完的菜。
”。
小学语文《小白兔和小灰兔》教案
小学语文《小白兔和小灰兔》精品教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《小白兔和小灰兔》，理解故事的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过分组讨论、角色扮演等方式，提高学生表达能力及合作意识。
（2）培养学生阅读兴趣，激发想象力，发展语文素养。
3. 情感态度与价值观：（1）教育学生学会关爱动物，培养学生的爱心。
（2）引导学生懂得珍惜劳动成果，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解故事情节。
（2）学习生字词，提高词汇运用能力。
（3）培养学生阅读兴趣，发展语文素养。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对故事中道理的理解和感悟。
三、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片展示小白兔和小灰兔，引导学生关注课程内容。
（2）邀请学生分享他们对兔子的了解和印象。
2. 教学课文：（1）分段朗读课文，让学生跟读并模仿语音语调。
（2）讲解生字词，让学生学会正确书写和运用。
3. 讲述故事：（1）概述故事情节，引导学生复述故事。
（2）通过角色扮演，让学生体验故事中不同角色的心情和感受。
四、作业布置1. 抄写生字词，加强记忆。
2. 家庭作业：让学生向家长讲述故事《小白兔和小灰兔》，并讨论故事中的道理。
五、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，让学生复述故事情节。
2. 针对学生的表现给予肯定和鼓励，提醒他们在日常生活中关爱动物，珍惜劳动成果。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进师生互动。
2. 情境教学：创设情境，让学生身临其境，提高学生的理解能力和表达能力。
3. 体验式教学：让学生参与角色扮演，体验故事中角色的情感，培养学生的同理心。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固学习成果。
3. 故事复述：评估学生对故事情节的理解和记忆，检测学生的表达能力。
人教版小学语文《小白兔和小灰兔》课文原文及赏析
人教版小学语文课《小白兔和小灰兔》课文原文及赏
析
《小白兔和小灰兔》课文原文：
春天来了，草地上的野花开放了，小白兔和小灰兔一起出来玩耍。
一天，他们看到一块菜地里长满了绿油油的白菜。
小白兔说：“我们去帮农民伯伯拔白菜吧。
”小灰兔同意了。
他们一起努力拔白菜，农民伯伯看到了，非常高兴，对他们说：“你们真是好孩子，这些白菜就送给你们吧。
”小白兔和小灰兔高兴地拿着白菜回家了。
回到家，小白兔把白菜种在了自己的菜地里，每天辛勤地浇水、施肥。
而小灰兔则把白菜吃完了，然后躺在草地上晒太阳。
过了一段时间，小白兔的菜地里长出了新的白菜，他邀请小灰兔一起来分享。
小灰兔看着小白兔的菜地，感到很羞愧，他明白了只有通过自己的努力，才能持续获得收获。
赏析：
《小白兔和小灰兔》这篇课文以寓言的形式，讲述了两个小兔子对待劳动和收获的不同态度和结果。
小白兔勤劳肯干，不仅帮助农民拔白菜，还把白菜种在自己的菜地里，通过辛勤的劳动获得了新的白菜。
而小灰兔则满足于一时的享受，把白菜吃完后就无所事事。
这个故事教育孩子们要珍惜劳动成果，明白只有通过自己的努力，才能持续获得收获。
同时，也倡导了乐于助人、勤劳朴实的美德。
课文通过生动的形象和简单的故事，让孩子们在轻松愉快的阅读中接受深刻的教育，具有很高的教育价值和启示意义。
小学语文《小白兔和小灰兔》教案
小学语文《小白兔和小灰兔》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解故事的发展顺序，概括故事的主要内容。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和描述。
（2）运用分角色朗读，培养学生的口语表达能力。
（3）以小组合作的形式，讨论故事中的道理，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，关爱动物的情感。
（2）懂得珍惜别人的劳动成果，懂得感恩。
二、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：学会概括故事的主要内容，讨论故事中的道理。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 与课文相关的图片或卡片。
3. 生字词卡片。
4. 小组合作学习资料。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或实物，引导学生观察并描述，激发学生的学习兴趣。
（2）教师简要介绍课文内容，引导学生进入学习状态。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音，解释生字词。
（3）学生分角色朗读课文，培养口语表达能力。
3. 理解课文（1）教师提问，引导学生概括故事的主要内容。
（2）学生讨论故事中的道理，培养团队协作能力。
4. 巩固练习（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并解释词义。
（2）运用课文中的词语，进行情景对话。
五、作业布置1. 家庭作业：熟读课文，划出生字词，查阅字典理解词义。
2. 拓展作业：以“我和小白兔/小灰兔”为主题，写一篇小作文。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，给予相应的鼓励和指导。
2. 作业完成评价：检查学生家庭作业的完成质量，关注生字词的掌握情况以及作文的写作能力。
3. 课文理解评价：通过课堂提问和学生回答，评估学生对课文内容的理解程度。
七、教学拓展1. 组织学生进行角色扮演，让学生更深入地体验故事中的角色情感。
小学语文《小白兔和小灰兔》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过分角色朗读、讨论等方式，培养学生合作学习的能力，提高学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：教育学生珍惜劳动成果，培养热爱劳动的好习惯。
二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文大意，掌握生字词。
三、教学难点：1. 学会分角色朗读，提高口语表达能力。
2. 教育学生珍惜劳动成果，培养热爱劳动的好习惯。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容。
2. 采用情境教学法，激发学生学习兴趣。
3. 采用分组讨论法，培养学生合作学习的能力。
4. 采用榜样示范法，教育学生热爱劳动。
五、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 分角色朗读录音。
4. 相关劳动工具图片。
5. 教学录音机、投影仪等设备。
六、教学步骤：1. 导入新课，激发兴趣a. 展示小白兔和小灰兔的图片，引导学生观察它们的特征。
b. 邀请学生分享他们对小白兔和小灰兔的了解。
2. 学习课文，理解内容a. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
b. 教师讲解生字词，引导学生理解课文内容。
c. 学生分角色朗读课文，体会文章情感。
3. 讨论交流，深入理解a. 教师提出问题，引导学生思考和讨论。
b. 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
c. 各组汇报讨论成果，教师总结并引导学生深入理解课文。
4. 实践操作，培养习惯a. 学生模拟小白兔和小灰兔的行为，体验它们的乐趣。
b. 学生结合自己的生活经验，谈论自己喜欢的劳动。
c. 教师引导学生从小白兔和小灰兔的故事中汲取启示，培养热爱劳动的好习惯。
5. 总结延伸，拓展思维a. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结小白兔和小灰兔的故事给我们的启示。
b. 学生分享自己的收获和感悟。
c. 教师布置课后作业，鼓励学生将所学应用于实际生活。
七、课堂评价：1. 学生朗读课文的情况，注意语音、语调和表情。
小学语文《小白兔和小灰兔》教案
小学语文《小白兔和小灰兔》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文讲述的小白兔和小灰兔的故事情节。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生对故事人物的兴趣。
（2）运用问题引导，培养学生主动思考和回答问题的能力。
（3）通过小组讨论，培养学生的合作意识和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物、与动物和谐相处的美好情感。
（2）引导学生明白勤劳的重要性，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高词汇运用能力。
（3）通过故事，培养学生的情感态度和价值观。
2. 教学难点：（1）生字词的学习和运用。
（2）理解故事背后的道理。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等营造情境，激发学生兴趣。
2. 问题引导法：提出问题，引导学生主动思考和回答。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和口语表达能力。
4. 榜样示范法：以教师示范，引导学生正确朗读和表达。
四、教学准备1. 教学课件：制作课件，包括课文内容、生字词、图片等。
2. 教学素材：准备相关图片、视频等教学素材。
3. 教学用具：准备黑板、粉笔等教学用具。
五、教学过程1. 导入新课：（1）展示小白兔和小灰兔的图片，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对小白兔和小灰兔的了解。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，引导学生正确朗读。
（3）教师提问，学生回答，深入理解课文内容。
3. 讨论与思考：（1）分组讨论：学生分组讨论课文中的情节，分享自己的看法。
（2）问题引导：教师提出问题，引导学生思考故事背后的道理。
4. 情感教育：（1）引导学生关注小白兔和小灰兔的生活环境，培养关爱动物的情感。
（2）通过故事，让学生明白勤劳的重要性，树立正确的价值观。
人教版语文一年级上册小白兔和小灰兔
学了课文，你喜欢谁？你能用两个词语 说说它们的特点吗？
（ 勤劳 （ 懒惰
)的小白兔 )的小灰兔
1、劳动最光荣。 2、劳动创造财富。 3、只要有付出，就会有收获。
课后作业:
你能想象一下小灰兔听了小白兔 的话会怎么做？ 以：“小灰兔变勤劳了”为题写 一段话。
1、小白兔回家后干什么？在课文里找 一找，用横线画出句子来。
2、白菜长出后，小白兔又是怎样做的， 用波浪线画出句子。
小白兔回到家里，把地翻松了，种上 菜子。 常 过了几天，白菜长出来了。小白兔常 ~~~~~~ 常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜 常 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 很快就长大了。
26小白兔和小灰兔收菜翻土谢谢您好拔草吃完挑水哪里浇水施肥饿了时候一担干活种地送给读一读要求
26、小白兔和小灰兔
读一读
收菜 拔草 浇水 一担
翻土 吃完 施肥 干活
谢谢 挑水 饿了 种地
您好 哪里 时候 送给
要求：
1.轻声读课文
2.小组讨论：小白兔和小灰兔的表现有 哪些相同和不同的地方？
老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰 兔来帮忙。
~~~~~~~~~~
小白兔回到家里，把 地翻松了，种上菜子。
小白兔常常给白菜浇 · 水，施肥，拔草，捉虫。
··
·
··
·
·· ··
浇水 拔草
施肥 捉虫
小灰兔把一车白菜拉回家里。 他不干活了，饿了就吃老山羊送 的白菜。
奇怪
送白菜
要 白 菜
小白不完的菜。
句子练习：
只有自己种，才有吃不完的菜。
1 .只有爱劳动，才_____________。
2 .只有_____________,才能取得好的成绩。 3 .只有_____________, 才_____________。
小学语文《小白兔和小灰兔》的教案
小学语文《小白兔和小灰兔》的教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《小白兔和小灰兔》。
（2）能够理解课文中的关键词语和句子。
（3）能够讲述课文的大意，复述故事情节。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的朗读能力。
（2）通过小组讨论，提高学生的交流和合作能力。
（3）通过角色扮演，提高学生的表演能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的喜爱和保护意识。
（2）培养学生勇敢、善良、乐于助人的品质。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生的朗读兴趣，提高朗读能力。
三、教学难点1. 理解课文中的比喻和拟人修辞手法。
2. 能够流利地朗读课文，并有感情地表达。
3. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
四、教学准备1. 课文课件或黑板，用于展示课文内容。
2. 小白兔和小灰兔的图片，用于辅助教学。
3. 生字词卡片，用于学习生字词。
五、教学过程1. 导入：（1）向学生问候，导入新课。
（2）通过展示小白兔和小灰兔的图片，引起学生的兴趣。
（3）简要介绍课文内容，激发学生的阅读欲望。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气和节奏。
（3）学生相互交流，分享对课文的理解和感受。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并学习生字词。
（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词的使用。
（3）教师选取几个重点生字词，进行讲解和练习。
4. 理解课文内容：（1）教师提问，引导学生深入理解课文内容。
（2）学生通过小组讨论，共同解决问题。
（3）教师总结课文大意，强调关键词语和句子。
5. 情景表演：（1）学生分组，选择课文中的一个场景进行角色扮演。
（2）学生进行表演，其他学生观看并评价。
（3）教师对学生的表演进行点评，鼓励学生发挥创造力。
6. 小结与作业：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
小学一年级语文小白兔和小灰兔1[人教版]
小学一年级语文小白兔和小灰兔1［人教版］
课文
26、小白兔和小灰兔
德育目标使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。
教学要求1、认识”翻、浇”等八个生字。
会写”拉、把”等六个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
3、使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。
教学重点练习朗读，认字。
教学难点1、使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。
2、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
教学方法1、通过小组合作学习，培养学生自主识字，独立识字的能力。
2、把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。
课前准备投影或课件、录音机
教学课时两课时。
教学过程
第一课时
教学重点1、认识8 个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。
教学难点使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。
教学过程。
小学语文《小白兔和小灰兔》教案
小学语文《小白兔和小灰兔》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文讲述的故事情节，理解故事中人物的情感变化。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察力和表达能力。
（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的语言表达能力和交际能力。
（3）通过课后实践，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物、善待生命的意识。
（2）教育学生学会感恩、珍惜友情。
（3）引导学生树立正确的价值观，懂得付出与回报的关系。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，掌握生字词。
2. 理解故事情节，体会人物情感。
3. 运用课文内容，进行情景模拟和小组讨论。
三、教学难点：1. 生字词的理解和运用。
2. 故事情节的把握，人物情感的体会。
3. 正确价值观的树立。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 动物图片。
4. 情景模拟道具。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示小白兔和小灰兔的图片，引导学生关注两只兔子的特点。
（2）邀请学生分享他们对兔子的了解和印象。
（3）教师简要介绍课文内容，激发学生阅读兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解故事情节。
（2）学生合作学习，讨论生字词的含义。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解生字词，引导学生正确书写和运用。
（2）教师详细讲解故事情节，引导学生体会人物情感。
（3）教师引导学生分析故事中的道德观念，培养正确的价值观。
4. 实践环节：（1）学生分组进行情景模拟，扮演故事中的角色。
（2）学生展示自己的创作，如绘画、写作等，表达对故事的理解和感受。
（3）教师评价学生的表现，给予鼓励和指导。
（2）学生分享自己的学习收获和感悟。
（3）教师对学生的表现进行点评，提出改进建议。
六、教学评价：1. 学生朗读课文的表现，是否能正确、流利、有感情地朗读。
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想一想： 1、 白菜最开始是从哪来的？ 2、 老山羊干的很辛苦，小白兔和小灰兔看到了是怎么做 的？从这里可看出小白兔和小白兔怎么样？ 3、 老山羊是怎么样感谢他们的？小白兔和小灰兔是怎么 做的、怎么说的？ 4、 小白兔要了菜籽干什么呢？他是怎么种的？ 通过观察多媒体动画体会小白兔种白菜很辛苦？从表情看 心情很愉快。 5、 小白兔翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫都干了几次？ 你是从哪个词看出来的？理解“常常”的意思，说明小白 兔怎样？
6、小灰兔回到家后是怎么做的？结果如何？
7、在要白菜的路上碰到了谁？他是来干什么的？小灰兔 遇到了前来送白菜的小白兔，他的心情如何？他会想些什 么呢？
不同之处：（1）小灰兔收下老山
羊送的白菜，二小白兔要了菜子。 Nhomakorabea（2）回家后，小白兔辛勤劳动，而 小灰兔不干活，饿了就吃老山羊送的白 菜。 （3）小灰兔吃光白菜又去要，小白 兔挑着一担白菜给老山羊送去。
小学语文教学课堂实录
孚玉镇中心小学
安国连
26、小白兔和小灰兔
我会认
翻地 浇水 施肥 饿了
这时候
挑着一担
只有自己种的，才 有吃不完的菜。
想一想：（1）小白兔看到自己
中的白菜长大了，心里有什么感 受？ （2）小灰兔再次来到山羊家要 白菜时看到小白兔送来的白菜心 情如何，他会想些什么？
1、 小白兔回到家里，把地翻松了， 种上菜子。 2、 小白兔常常给白菜浇水、施肥、 拔草、捉虫。 3、 他不干活了、饿了就吃老山羊 送的白菜。 4、 小白兔，你的菜是哪儿来的？ 5、 是我自己种的。只有自己种， 才有吃不完的菜