幼小衔接障碍,你和孩子都准备好了吗？
幼小衔接四个准备内容
幼小衔接的四个准备内容包括心理准备、生活准备、社会准备和学习准备。
心理准备：主要是培养孩子的独立性，让他们能够逐渐适应即将到来的小学生活。
这包括让孩子逐渐脱离对父母的依赖，培养他们的自主意识和自我解决问题的能力。
生活准备：主要是培养孩子的生活自理能力，包括独立进餐、如厕、午睡、穿脱衣服和鞋袜，以及整理自己的生活用品和学习用品等。
此外，还要培养孩子的时间观念，让他们能够合理安排自己的时间。
社会准备：主要是培养孩子的社会适应能力，包括适应新环境、与新伙伴相处、解决同伴矛盾等。
这需要家长和老师共同引导，帮助孩子建立良好的人际关系，培养他们的社交技巧。
学习准备：主要是培养孩子的学习兴趣和学习能力。
这包括激发孩子的好奇心，培养他们的专注力、想象力和创造力。
同时，还要引导孩子掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯。
在幼小衔接阶段，家长和老师应密切配合，共同为孩子做好这四个方面的准备，帮助他们顺利适应小学生活。
《幼小衔接,家长准备好了吗》观后感
《幼小衔接，家长准备好了吗》观后感幼小衔接，家长你准备好了么?对于孩子从幼儿园升上小学，有的家长认为自己的孩子在幼儿园一切都很好，上小学肯定没问题。
其实，幼儿园和小学是两个不同的教育阶段，幼儿园以游戏为主，小学一年级以学习为主。
上小学后，孩子在精神上、体力上的压力明显增加;情感、意志上的要求也发生了变化;在生活和活动方面都有了硬性的规定，很多孩子在相当长的时间内都无法适应小学生活，甚至产生厌学心理。
那么怎样做好幼升小衔接，让宝宝更好地适应小学生活和学习呢?国内众多知名的儿童教育专家给出了几个方法和建议：一、激发孩子对新校园的向往之情孩子到了六、七岁的年龄，由于环境、家庭、学校的影响，儿童开始羡慕小学生的生活，羡慕新书本、新书包、新铅笔盒，羡慕红领巾等。
儿童心理的发展和客观环境的影响，使他们产生了上学读书的强烈愿望，时时刻刻流露出要成为一名小学生的美好情怀。
此时，作为家长应该细心体察孩子的情绪和心态，和孩子一道，以满腔热情来迎接他们的新生活。
比如，用羡慕的口吻对孩子说：“田田长大了，真了不起，马上就要成为一名小学生了。
”让孩子产生当小学生的光荣感、自豪感。
利用节假日或散步的机会，带着孩子到校园转一转，熟悉熟悉环境，乘机诱导孩子：“这所学校多美丽，多干净呀!这里的老师可有学问啦，他们教小朋友认字、数数、唱歌、跳舞、学知识。
在这里读书，你也会跟小哥哥、小姐姐一样变得更加聪明、能干。
”当孩子拿着书，缠着你讲故事时，你乘机告诉他：“等你上学了，自己就能读故事了。
到那时，你就可以当爸爸、妈妈的老师，可以讲故事给爸爸、妈妈听了。
”以此来培养孩子对学校的向往之情和渴望获得知识的热情。
干万不要随便吓唬孩子：“你再调皮，等上了学，让老师好好整你!”等等，诸如此类的语言会使孩子未入学校就产生恐惧感，容易形成心理障碍。
二、培养孩子的自理能力能力不是与生俱来的，而是人在适应环境的过程中逐渐形成的。
国内外心理学研究都表明，儿童能力的发展有一个关键期，在关键期内，儿童的能力易于养成，过了培养期，过了关键期，儿童能力的培养就显得特别困难。
幼小衔接注意事项 详细
幼小衔接注意事项详细
幼小衔接是孩子从幼儿园到小学的重要过渡阶段，需要家长和孩子都做好充分的准备。
以下是一些详细的注意事项：1. 心理准备：家长需要给孩子足够的心理暗示，让他们知道小学是一个全新的、有趣的学习阶段，而不是对幼儿园的替代。
同时，要让孩子知道小学有更多的规则，需要他们遵守。
2. 生活习惯：家长需要逐步调整孩子的作息时间，让他们适应小学的作息规律。
比如，规定每天早上起床的时间、晚上入睡的时间，以及午休的时间。
此外，还需要培养孩子独立的生活习惯，例如自己吃饭、穿衣、收拾书包等。
3. 学习习惯：家长需要引导孩子形成良好的学习习惯，比如认真听讲、积极思考、大胆发言等。
同时，还需要让孩子养成正确的坐姿和书写姿势，避免近视和驼背等问题。
4. 人际交往：在幼儿园中，孩子们之间的交往比较简单，但是到了小学，需要孩子有更多的社交技巧。
家长可以鼓励孩子多交朋友，学会分享和合作，同时还需要教育孩子尊重他人、关心集体。
5. 健康安全：孩子的身体健康和安全是非常重要的。
家长需要保证孩子有足够的营养和睡眠，同时还需要教育孩子一些基本的安全知识，比如过马路要小心、不能随便离开教室等。
6. 家庭教育：家长在家庭中也需要为孩子创造一个良好的学习环境，鼓励孩子多读书、多思考。
同时，还需要与学校保持密切的联系，了解孩子在学校的学习情况和生活状况。
总之，幼小衔接是一个复杂的过程，需要家长和孩子都做好充分的准备。
通过合理的安排和引导，相信孩子们一定能够顺利地度过这个阶段，迎接新的学习和生活。
家长如何做好幼小衔接
家长如何做好幼小衔接“幼小衔接”的真正含义是培养幼儿有入学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验，初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动产生好奇心和求知欲；初步养成良好的学习习惯，生活能力，建立初步的规则意识，任务意识。
“幼小衔接”更应当关注孩子为适应学习生活而必需的习惯培养，一种好的习惯是孩子走向小学生活的阶梯。
幼小衔接的物质准备1、双肩背的书包。
孩子用的书包应该选择双肩背的书包，背带可以自由收放的那一种。
孩子的书包里层应该要有隔层，可以让孩子把书与本子分开理放。
书包左右两侧最好有口袋，可以让孩子放茶杯、字典等物。
您还可以为孩子选择那种正面有小口袋的书包，可以放孩子的手帕、纸巾等。
不要用拉杆箱书包。
2、简单的铅笔盒。
不要给孩子购买那种表面有许多按钮的铅笔盒(如：按一个按钮可以拿到橡皮或者其他物品的那种)，一方面按按钮会发出响声，在上课时会影响其他孩子，另一方面也容易让孩子分心。
铁皮文具盒边缘锋利，且掉在地上会发出响声，影响上课。
文具盒上的图案不要过于花哨复杂，否则图案吸引着孩子，会分散他上课听讲的注意力。
孩子的铅笔盒，双层与单层都可以，只要能放上5-6枝铅笔、橡皮、一把直尺就可以了。
最好选择带磁铁盖的塑料文具盒。
3、2H铅笔。
从铅笔外形看六棱柱形的铅笔孩子握着舒适、稳妥，也不易滚落到地面上摔断笔芯。
但不要让孩子使用活动铅笔，因为活动铅芯比较容易断，孩子刚开始写字，力度掌握不够，用活动铅笔写不好字。
此外，刚开始学写字的孩子容易写错，所以选择颜色相对淡一点的2H 铅笔，橡皮擦起来比较干净，不会显得太脏。
4、橡皮。
方形的橡皮现在市场上的橡皮，只要是有厂家标识的，一般都可以使用，但最好让孩子使用正方形或长方形的橡皮，易抓手，不容易滚落。
您最好不要给孩子购买镶嵌式的橡皮(如，一个动物形状的橡皮，眼睛或者耳朵等部位可以拆下来的那种)，它带有一定的危险性。
5、几块A4大小的垫板。
幼小衔接需做的十种入学准备，家长们您为孩子做好了吗？
【导语】孩⼦即将进⼊⼩学，很多家长内⼼忐忑焦虑，⽣怕孩⼦适应不了紧张的⼩学⽣活，也怕孩⼦输在⼩学的“起跑线”上。
那帮助孩⼦顺利度过幼⼩衔接，亲爱的爸爸妈妈到底应该帮助孩⼦做好哪些准备呢？接下来为您分享幼⼩衔接需做的⼗种⼊学准备，欢迎您的关注。
1、作息准备 相⽐幼⼉园的宽松快乐，⼩学的⽣活⼀下⼦紧张了许多，需要孩⼦早睡早起，保证每天有10⼩时左右的睡眠时间，将精⼒全部留在⽩天。
所以家长在⽇常就应该调整好孩⼦的作息时间，⼀般⼩学的进校时间为7点40左右，家长可以推断孩⼦的起床时间，⽽且要逐渐缩短孩⼦的午睡时间，把孩⼦的⽣物钟慢慢调整过来。
早上还要给孩⼦留出在家吃早饭的时间，防⽌开学会早上慌慌忙忙边⾛边吃，对孩⼦⾝体很不好。
2、⼼理准备 要告诉孩⼦：你就要成为⼀名⼩学⽣了，并且多说⿎励的话，告诉他在⼩学可能会发⽣什么有趣的事情，让孩⼦对上⼩学充满期待。
有空的时候可以带孩⼦去⼩学看⼀看，让孩⼦提前感受⼩学的校园和氛围，见到⼩学的哥哥姐姐们，可以⿎励孩⼦说“你很快也会像哥哥姐姐⼀样，到⼩学了学习很多知识，像他们⼀样聪明⼀样棒！” ⼀定要避免消极暗⽰，⽐如说“上了⼩学你就不能玩了”“上了⼩学你就⾟苦了”……都会让孩⼦对上⼩学产⽣抵触⼼理。
3、时间观念准备 在幼⼉园，上下课都没有严格的要求，但是上了⼩学之后，每节课都是40分钟，孩⼦可能很不适应。
⽽且在⼩学低年级有⼀种普遍情况，就是孩⼦之间写作业之间的速度相差惊⼈，做得慢的孩⼦并⾮不会，只是没有改正边做边玩的习惯，⽆法集中精⼒做⼀件事情。
所以在幼⼩衔接中，能够培养孩⼦出孩⼦的时间观念，绝对是帮孩⼦赢在了起跑线。
可以在平时和孩⼦⼀起制定⼀个作息时间表，把看电视、看书和玩的时间规划好，也可以给孩⼦买⼀个⼩闹钟，让孩⼦按时间计划表去做⾃⼰的事情，管理⾃⼰的时间。
4、独⽴⽣活准备 ⼩学新⽣中经常可以见到孩⼦不会穿鞋系鞋带，不会整理书包和⽂具，有的甚⾄连⽂具盒都打不开，很容易受到同学耻笑⽽造成⼼理压⼒，对孩⼦的⼼理和性格发展都很不好。
做好幼小衔接身心准备的策略
做好幼小衔接身心准备的策略
幼小衔接是幼儿从幼儿园向小学过渡的重要阶段，对于家长和孩子来说都是一个重要的转折点。
在这个阶段，家长需要关注孩子的身心准备，帮助孩子顺利地适应小学生活。
以下是一些策略：
1. 培养孩子的自理能力：在幼儿园阶段，家长就应该开始培养孩子的自理能力，包括自己穿脱衣服、洗手、上厕所等。
这样能够帮助孩子更好地适应小学生活，减少依赖性。
2. 激发孩子的学习兴趣：家长可以通过各种方式激发孩子的学习兴趣，例如给孩子讲故事、陪孩子玩游戏等。
同时，可以让孩子了解小学的学习生活，让他们对小学充满期待和向往。
3. 培养良好的学习习惯：在幼儿园阶段，家长就应该开始培养孩子良好的学习习惯，例如定时复习、认真完成作业等。
这样能够帮助孩子更好地适应小学生活，提高学习效率。
4. 鼓励孩子参加社交活动：在幼儿园阶段，家长可以鼓励孩子参加各种社交活动，例如亲子活动、社区活动等。
这样能够帮助孩子更好地适应集体生活，提高社交能力。
5. 给孩子足够的关爱：在幼小衔接阶段，家长需要给孩子足够的关爱和支持。
当孩子遇到困难时，要及时给予帮助和鼓励，让孩子感受到家庭的温暖和支持。
总之，幼小衔接是一个重要的阶段，家长需要关注孩子的身心准备，帮助孩子顺利地适应小学生活。
通过培养自理能力、激发学习兴趣、培养良好的学习习
惯、鼓励参加社交活动以及给予足够的关爱和支持等策略，可以帮助孩子更好地适应小学生活。
家长如何做好幼小衔接的准备工作
家长如何做好幼小衔接的准备工作从幼儿园跨入小学这一环节看似自然，可并不简单，为了避免出现幼儿幼儿园时期学习、生活非常成功，充满快乐，可进入小学则出现许多问题这一状况，因此在幼儿园时期我们要帮助幼儿做好以下几种准备。
1、学习准备：主要是要让幼儿学会自己整理学习用品，如书包内先放什么、后放什么，什么课准备什么用品，要井井有条，养成习惯，家长不要为其包办，要告诉孩子自己的事情自己做，避免入小学后丢三落四的坏毛病，并懂得爱惜和保持学习用品的整洁。
您可以在日常生活中，从整理玩具等方面做起，开始手把手教幼儿整理。
渐渐地，鼓励幼儿自己动手整理，家长这时做必要的指导，最后整理工作完全由幼儿独立完成。
期间重要的是父母要放手，这样做既培养了良好的学习习惯，同时也培养了他们的责任感。
2、听课习惯：为解决好幼儿园和小学课堂设置松紧，时间短长方面的差异，平时要有意识地对幼儿进行训练，比如要求他们在看童话书或故事时，保持一定的时间，而且在这段时间里专心致志，不玩玩具，不吃零食。
即在一定的时间里做某一项比较单一的事情。
一会儿玩玩具，一会儿看画报，一会儿看电视是最要不得的，当然这一切要根据不同孩子的兴趣来进行训练，这样效果会更好一些。
3、读写姿势：读写是学习的基础，养成良好的读写姿势更要从幼儿园时期抓起。
养不成好的读写姿势，既不利于幼儿的生长发育，更不利于他们的学习，所以在教学中，更要重视“第一次”教育，让孩子一开始就养成一个良好的读写姿势，以促进他们的成长进步！其二，家长还要激发孩子上学的愿望。
我们要先让孩子爱上学校。
上小学是孩子成长中的一件大事，家长要以积极的态度去感染孩子，正确帮助孩子了解小学及小学生的生活，不能用上学来恐吓孩子。
培养一定的生活习惯和自主意识，孩子入学前，要教育他们掌握一些简单的卫生常识，培养良好的卫生习惯和一定的独立生活能力。
能力不是与生俱来的，而是人在适应环境的过程中逐渐形成的。
进入小学后，孩子过的是一种相对独立的学习生活孩子能做和应该做的事情，应让孩子自己去做。
幼小衔接的四大准备和八大能力
幼小衔接的四大准备和八大能力哎呀，孩子们快要上学啦，家长们可得抓紧准备哦！说到幼小衔接，真是个大事情，毕竟这是孩子们人生中第一个大转折，像从小鸟飞向蓝天，开启新的冒险。
幼小衔接的四大准备是什么呢？听我给你慢慢道来。
心理准备可不能少。
小朋友们从幼儿园到小学就像是从小河流进了大海，心里难免会有点小紧张。
大人的话语力量可不能小觑，跟孩子聊聊学校的生活，别让他们觉得学校是个“龙潭虎穴”。
可以带他们去学校转转，看看那些高高的教学楼，宽阔的操场，哎呀，想想就让人兴奋！要让孩子们明白，学校是个大朋友，能交到新朋友，还能学到好多新知识，简直乐开了花！生活自理能力也很重要哦。
你想啊，到了学校，老师可没时间照顾每个孩子。
要学会穿衣服、系鞋带，甚至学会自己吃饭，这可是必须的。
为了让小朋友们适应，我们可以在家里玩角色扮演，假装是老师，让他们表现得像个小学生一样。
哎，这样不仅能锻炼能力，还能让孩子们觉得乐趣无穷，真是一举两得！然后，社交能力也是一大重点。
想想看，小朋友们在学校里可要和许多新同学打交道，交朋友可是一门艺术呢。
我们可以鼓励他们参加一些小团体活动，比如小区的足球队或者绘画班，提升他们的社交技能，让他们在小伙伴面前放开胆子，多说多笑，像个小社交达人。
等到开学的时候，孩子们一定能自信满满，勇敢地去认识新朋友。
学习习惯的培养，真的是得早做打算。
别小看这小小的习惯，孩子们从小就要有规律的作息时间，这样到上学后才能跟得上节奏。
可以设置一个小日程表，让他们每天都有学习和玩的时间，教他们学会安排自己的时间，像个小小计划达人。
哎，要是能把这习惯养成，那真是比啥都强，未来学习的路上可就轻松多了！说到八大能力嘛，这可是一项大工程！语言表达能力，是孩子们上学的必备技能。
让他们多说话，多练习表达自己的想法，平时吃饭时就可以聊聊今天发生的趣事，鼓励他们讲故事，或者和小伙伴们进行小小的讨论。
小朋友们可是语言的小精灵，越多交流，越能提升自信心。
幼小衔接的四大准备的具体内容
幼小衔接的四大准备的具体内容幼小衔接的四大准备，说白了，就是让孩子从幼儿园顺利过渡到小学，别让孩子一下子面对新环境时傻眼。
所以，这四大准备可得提前做好，不然真的是“跳进了火坑”，家长也得陪着焦虑好久。
其实说难不难，说简单也不简单，毕竟孩子刚从幼儿园的“天堂”跳到小学的“战场”，啥都不懂，啥都不熟悉。
那我们今天就好好聊聊，怎么准备才是最靠谱的。
说到生活习惯，家长们可能都会点头：是的！这个不重视，孩子怎么能适应学校的规律呢？幼儿园的生活比较自由，孩子们早上可以赖床，晚上可以多玩会儿，但一到了小学，可是有点不一样了。
时间表就像是定好了闹钟，早上得准时起床，晚上要按时睡觉。
生活作息得调整好，不然早上给孩子打卡上学，晚上给他讲故事，简直成了“打仗”模式。
孩子也不会一夜之间变得自觉，所以，咱们得提前给他们灌输“按时作息”的概念。
早睡早起、吃饭不挑食、按时做作业，这些“小细节”看似不重要，但一旦养成了习惯，以后上学可就省事了。
要是你家孩子平时就喜欢晚睡早起，那你得跟他说：“孩子，学校可没有这么多时间让你躺床上玩。
”用轻松点的语气，孩子心里才不会排斥。
小心把“晚睡”和“早起”这两个敌人打得落花流水。
再说到自理能力，这也是一个很头疼的事儿。
很多家长觉得，孩子小嘛，穿衣服、吃饭都是自己妈妈来做。
可是到了小学，想撒手不管都不行了，特别是孩子们要自己处理一些事情，比如整理书包、叠衣服、收拾作业。
你看看，你家孩子如果连自己的袜子都不会穿，怕是连背书包都得别人帮忙，想想都心累。
所以，家长可以提前教孩子一些基础的自理技能。
比如，自己整理书包：别等到第二天才发现书包里还有没做的作业；自己穿衣服：孩子上学不可能每次都让你在旁边等着他换衣服；自己洗手、自己吃饭，这些事看起来挺简单，但做起来还真需要点耐心。
尤其是自己叠被子和整理玩具，你得让孩子知道这些并不是妈妈一个人的责任，做得不好也不打紧，慢慢来。
最关键的是，孩子得有个自己动手的意识，不能让他每次都被动地等着你来照顾。
幼小衔接的四个准备分别是什么
幼小衔接的四个准备分别是什么幼小衔接的四个准备为：心理准备：让孩子接受自我调节的心理准备；习惯准备：生活习惯、学习习惯、作息时间习惯；知识准备：安全知识、学习技巧、与同学相处等；生活物资准备：书包、文具、生活用品等。
幼小衔接的四个准备是什么1、心理准备心理意识准备：幼儿园毕业在即将步入小学生活前期，首要任务是要让孩子做好幼小衔接心理准备。
要引导孩子，认识到自己已经不再是随意哭闹的小宝宝了，强化规则意识。
要让他们接受自己的成长，认识到自己接下来将要面对的新的成长经历，让孩子提前有个自我认识。
2、习惯准备生活习惯：在步入小学前期，幼小衔接家长朋友们要开始制定相应的生活计划，让幼小衔接孩子逐步按照小学的生活习惯来执行。
比如一日三餐要定时，进入小学后中途就没有餐点了，要提前让孩子适应，大小便的习惯也要提前养成，否则到了小学很多孩子上课中就会拉屎拉尿。
3、知识准备安全知识准备：进入小学后，同学多，空间窄，同学运动范围扩大，因此一定要在幼小衔接的时候让孩子做好安全知识的准备，主要包括：学校的安全知识、上学路上的安全知识、交通安全知识、防溺水防火安全知识、食品安全知识等。
4、生活物资准备书包：要给幼小衔接孩子提前准备一个符合小学生身份的书包，不需要很花哨，大小要适中，简约耐用，背起来舒适就好。
文具：准备好笔记本、质量好点的铅笔、清爽简约的文具盒以及比较好用的卷笔刀，刚进入小学的时候，都是用铅笔写字，且都是在学生字，因此会有比较大的书写量，需要经常卷削铅笔。
幼小衔接的重要性和必要性幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。
处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。
幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，两者的这种教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应，这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务。
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1.从幼儿园到小学，是孩子学习生涯中的第一次重大转折。
京城一
线小学的班主任老师反映：学习方式、生活习惯等跟不上小学节奏成为幼小衔接的主要障碍。
针对孩子入学的诸多难点问题，通过连线一线小学校长、知名教育机构，以期为幼升小入学准备提供切实可行的解决方案。
幼小衔接障碍，你和孩子都准备好了吗？
小芸是一名小学生了，妈妈第一次把她送到校门的时候还“气宇轩昂”。
可当妈妈放心地上班后不久就接到老师的电话，说小芸哭闹不止，只能向妈妈求助了。
于是妈妈刚刚放下的心又悬了起来。
很多父母都有小芸妈妈同样的体会，觉得孩子上小学真是件头疼的事。
入小学前应掌握多少汉字？晚上不愿意睡觉，早上又叫不醒怎么办？孩子刚刚入学没有朋友，被别的孩子欺负了怎么办？……到底怎样才能做好入学准备，摆在面前的一大堆难题让父母陷入困境。
2.
学前调查：孩子入学，哪些问题令人挠头？
3.幼儿园VS小学差异对照表
4.学段
5.幼儿园
6.小学
7.教育方
式8.游戏互动为
主
9.学习为主，开始
有家庭作业。
10.师生关
系
11.保教并重12.教育为首
13.考试评
分
14.无15.有
16.课程安
排17.每堂课15?25
分钟；学习用
具由老师准
备。
18.一堂课40分钟；
要求孩子按课表
自己准备上课学
习用具。
30.
通过表格不难看出，幼儿园与小学之间存在诸多方面的差异，这也是导致幼小衔接困难的直接原因所在。
而记者通过走访小学后发现：
教育现状：语文、数学等学科知识要求高
一年级教程限定汉语拼音一个月过关。
以课程表一天一节拼音课计算，基本上20多节课就要“会读”、“会认”、“会拼”、“会写”并能够借助汉语拼音来认读汉字。
小学语文新课标第一学段（1～2年级）要求认识常用汉字1600?1800个，其中800?1000个会写。
小学一年级则要求孩子学会了解字义、组词，学会理解应用，并逐步过渡到阅读，孩子的学习量大、时间短、任务重。
数学方面，以西城区小学数学口算为例，要求5分钟内完成60道题。
口算基础不好的孩子很难完成任务。
因此如果没有知识准备的孩子，很容易跟不上课，学习的自信心也容易受到挫伤。
小学连线：“适应能力差”是幼小衔接的又一难题
京城某知名小学校长认为，幼儿入学后感到困难主要表现为两点：一是学习任务重，对课程难以掌握；第二就是社会适应能力差，即幼儿的主动性、独立性、规则意识、任务意识发展水平低，这直接导致一部分孩子入学后不能主动、独立完成学习任务，不能按老师的要求完成作业等。