新编高中教师个人研修工作总结【优质精彩实用】
高中的教研工作总结（精选3篇）
高中的教研工作总结（精选3篇）高中的教研篇1在学校领导的关心和指导下，高一综合教研组围绕提高教师业务能力和课堂教学效率，务实创新、团结协作、扎实进取，有目的、有计划、扎实有效的开展各项教研活动。
教师的理论水平和实践能力的不断提高，课堂教学中新的教学模式的不断涌现，教研组形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。
现将三个多月来的工作总结如下：一、落实常规，规范教研工作模式。
有效抓好教研工作常规，能促进教研组工作的顺利开展。
教研组在开学初根据学校的工作安排结合本组的实际情况，制定了教研组学期工作计划，同时组织全组教师认真学习、理解学校及各项制度要求，力求落实在实处。
为保证教研活动时间，周五开展综合教研活动，每周进行一次公开课活动，以便给教师提供更多地学习交流机会，提高教研活动效果。
在常规教学检查中，教师规范，备课充分，内容完整。
在教学中能贯穿新理念、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。
全组教师听课任务均达到要求。
二、学研并举，提高课堂教学水平。
高一综合教研组13位教师，青年教师居多。
鼓励青年教师主动承担公开课、校本课任务，并给予全方位的帮助，促进青年教师的迅速成长。
本学年我组安排公开课10节，学科之间还互听“推门课”，从备课、到听课、评课人人参与，全组形成了“共同研讨，共同成长”的良好教研氛围，通过“随堂课”、“公开课”等提高了各科课堂教学质量。
在此次学校初中青年教师优质课竞赛活动中，我组青年教师朱方文课堂设计新颖，教学形式灵活，实现了教学相长，体现了以学生为主的教学模式。
在新课程的环境中，教师和学生共同营造了新的课堂，教师不断实现了自身的发展，与新课程一同成长。
同时我校还注重与兄弟学校的学习交流，到平冈中学听课。
请来了龙岗区教研室教研员来我校听课，帮助我校教师快速成长。
通过学习，探索课堂教学创新模式，取得了良好的教学效果，获得好评，充分展示了我校教育教研的整体实力水平。
三、加强学习，提高教师综合素质。
“学高为师，德高乃范”，古人云“己立才能立人”，良好的师德修养是教师职业的立人之本。
关于高中教研工作总结（精选5篇）
关于高中教研工作总结（精选5篇）关于高中教研工作总结（精选5篇）时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，来为这一年的工作写一份工作总结吧。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编精心整理的高中教研工作总结（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中教研工作总结1岁末年终，万象更新。
回首看来，xx一中20xx年教研工作已成为学校教育质量迈上新台阶、新水平的重要条件，是展示学校办学特色的重要途径，是加强学校凝聚力的重要因素，是建立学习型学校的重要基础。
一年来，在上级教育主管部门和学校的正确领导和大力支持下，在全体教师的团结协作、不懈努力下，各级各类教研活动为学校的可持续发展提供科研保障和理论支撑，为教师的的专业发展保驾护航；一年来，我校教研工作严格落实县教育局在年初召开的教育工作例会精神，深化课堂教学改革，坚持以教研为基础，发挥教研的先导作用，注重教师的教学理论、教学技能培训，精心打造学习型、研究型教师队伍，为全面提高我校教育教学质量服务。
现将具体工作总结如下：指导思想xx一中20xx年度教科研工作坚持以立德树人为根本任务，全面推行基于培养学科核心素养为总体目标的课堂教学改革，立足课堂开展教育教学研究，以教科研带动教师育人观念、教学方法的更新，以课题促进教师的专业化发展，促进学校的教育教学工作不断深入，为学校的可持续发展提供不竭动力。
重点举措（一）教研活动常态化、规范化开展学校教研工作的常态化、规范化开展是教研兴校的前提保障，为此，20xx年学校教研工作在以下几个方面常抓不懈、硕果累累。
1、扎实、有序开展三大培养平台活动，重视青年教师、名优学生培养。
为提高教师的理论水平和专业素养，结合我校实际情况，学校一如既往地开展了“名师工作室”、“青蓝工程”、“名生培优”活动。
一是名师效应逐步凸显。
数学教研组继续依托“王渭宁名师工作室”开展课题研究活动，在此过程中，以我校数学等教研组学科专家牵头，参与成员共同合作完成的省级规划课题圆满结题，在目前省级课题立项结题总体难度提升的大背景下，为全校教科研工作的良性开展提供了先进示范；二是“青蓝工程”深入开展。
新教师个人研修总结（通用6篇）
新教师个人研修总结（通用6篇）新教师个人研修总结（通用6篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不妨坐下来好好写写总结吧。
那么你知道总结如何写吗？下面是小编为大家整理的新教师个人研修总结（通用6篇），希望能够帮助到大家。
新教师个人研修总结1这次远程研修培训我学到了很多新知识，真是受益匪浅。
我将努力提高自身综合素质，完成自己所制定的研修计划，从自己的实际出发，努力提高课堂效率，现将这次培训体会总结如下：1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。
但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。
培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。
这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
3、通过远程研修，强化了课堂教学能力及教学评价、教学反思能力基地研修的后半阶段，我们在导师的精心指导和安排下，在基地学校开展了一系列课堂教学实践活动：我们参与了基地学校——星湖小学的新课改实验开放周的听课活动及科研汇报课听课评课活动，听课20余节；穿插进行了录像资料的观摩，内容有新课程实验教材不同类型的示范课、名家精品课、全国青年教师优秀课例片段展示等，共计11节；同学们在独立备课或小组备课的前提下，有8位同学在基地学校上了8节研讨课，同学们的课，风格各异，都给大家留下了深刻的印象。
2024年高中教师远程研修个人工作总结模版(2篇)
2024年高中教师远程研修个人工作总结模版2024年，我参加了高中教师远程研修课程，通过该课程的学习和实践，我在教学方面取得了一些成果。
在此次工作总结中，我将从以下几个方面进行总结和汇报。
一、学习内容及收获在远程研修课程中，我主要学习了高中教育相关的学科知识、教学方法和教学技能。
通过课程学习，我对高中教育的基本理论和实践方法有了更深入的了解。
通过与教育专家、教学研究者和同行教师的交流和学习，我了解到了一些研究前沿的教学理念和方法，对于我的教学实践有很大的启发。
二、教学方法的创新与实践在远程研修课程中，我学习了一些创新的教学方法，并在教学实践中进行了尝试。
比如，在英语教学中，我尝试使用多媒体教学、合作学习和任务型教学等方法，通过小组合作和实际场景的模拟，提高了学生的语言运用能力和交际能力。
在数学教学中，我尝试使用探究式学习和问题解决的方法，通过让学生主动参与解决问题的过程，培养了学生的逻辑思维和问题解决能力。
三、学生学习效果的提高通过创新的教学方法和实践，我发现学生的学习效果明显提高。
在英语课堂上，学生的口语表达能力和听力理解能力得到了显著的提升，他们在实际场景中能够流利地使用英语进行交流。
在数学课堂上，学生的思维方式和解题能力得到了很大的改善，他们能够主动地提出问题、分析问题并解决问题。
四、个人思考与反思在工作中，我也遇到了一些问题和困难，主要包括教学资源的不足、学生学习兴趣的欠缺以及学生个体差异的问题。
针对这些问题，我还需要持续地努力和探索，进一步提高自己的教学能力。
我要进一步加强对教学资源的研究和开发，提供更好的教学材料和活动；同时，我要通过多元化的教学活动和形式，激发学生学习的兴趣和学习的动力；此外，我还要关注学生的个体差异，实施个性化教学，满足他们不同的学习需求。
五、未来计划与展望通过此次远程研修课程，我深深感受到了教育改革的力量和教师的责任。
我将继续努力，提高自己的教学能力和专业水平，为学生提供更好的教育服务。
高中教师研修总结（通用6篇）
高中教师研修总结（通用6篇）高中教师研修总结（通用6篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。
那么你知道总结如何写吗？下面是小编为大家整理的高中教师研修总结（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中教师研修总结1为期两个多月的校本研修渐进尾声。
在此次校本研修中我收获很多，现总结如下：1、通过加强理论学习，丰富了教育理论基础。
每周至少抽出2小时，并通过多种途径，如专业期刊、网络等，汲取地理学科的新动态、新知识、新成就。
2、通过相互说课、听课、评课等，开展了地理常态教学情境中的研修环节打磨工作，并适当进行模式创新，让研修成果为教学实践服务。
利用集体备课时间，不断地反思，不断地总结归纳，然后再不断地去实践，总结出了一套切实可行的课堂评价体系，更好的为教育教学服务。
3、通过校本研修转变了自己的教育教学观念，推动了自身业务素质的整体提升。
4、通过不断“磨课”构建了高效的新授课、复习课、讲评课等课堂教学模式，更加注重学情的分析和研究工作。
5、围绕“高中地理概念和方法的理解和应用”为主题的课题校本研修，探讨切实可行的地理模块课堂教学方法，不断提高高中地理常态教学、高三复习课的课堂教学效率。
总之，通过全组教师不断努力探索科学的教学方法，来优化地理课堂教学的内容和形式，促进了自己的专业成长，提升地理模块教学和高三复习课的质量和水平，构建高效的课堂，提高了学生的地理学科素养和综合素质，接下来我会努力建设适应21世纪素质教育需要的地理教学模式。
高中教师研修总结2我是来自教学一线的小学教师，长期繁重的教学任务和升学的压力使得我们缺乏对教育、教学中的问题进行比较系统的思考和研究，因此感到工作中压力巨大、困惑诸多，迫切需要较系统的学习充电；自从我市实施新课程，由于课程、课标、大纲有较大的变动，对应教材也有很多的新增内容及很大的变化，因此如何正确理解课标的理念，如何在整体把握初中数学课程的基础上，理解教材的编写意图，处理新旧教材的关系，如何用新课标的理念实施教学，如何以新理念评价学生的学习结果、学习过程等等，这些都是摆在我面前具有挑战性的课题。
高中教师校本研修总结(精选8篇)
高中教师校本研修总结（精选8篇）中学老师校本研修总结篇1学期初，对新生进行常规教化，形成了良好的班风学风。
在教学中，面对全体学生，重点抓好基础学问教学，创设开心教学情境，激发了孩子们的学习动机，进入最佳学习的动态，学生倾听实力和创新实力有所提高，仔细积累总结阅历，完成了各级课题解题工作。
一、加强业务学习，切实转变教化教学观念。
利用课余时间不断的学习，不断接受新观念，充溢完善了自己的教化教学思想，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充溢了自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。
1.备课仔细细致，尽力做到科学、精确、严密。
备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。
仔细编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。
2.教学工作中，我立足于课堂，注意对学生数学倾听实力的培育，努力将新课标的精神体现于每节课中。
在平常的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学倾听实力的培育，让学生逐步学会倾听，在倾听中学会敬重，学会反思自己的观点，学会共享别人的才智，增加学生的合作意识和人际交往实力。
三、做好培优补困工作常常和学生谈心，关切他们，关爱他们，学生觉得老师是重视他们的，激发了他们学习的主动性。
了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等，依据学生的思想状态进行相应的辅导。
并定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的学习状况，把培优辅困工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种主动因素，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确看待每一个学生，以培育学生素养的提高为自己工作的重点。
主动对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的激励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。
高中教师远程研修的自我总结6篇
高中教师远程研修的自我总结6篇篇1在过去的一段时间里，我有幸参加了高中教师的远程研修，这次研修给我留下了深刻的印象，让我对教育工作有了更深刻的理解和认识。
现在，我将对这次研修进行全面的总结，以期能够为未来的工作提供有益的指导和借鉴。
一、研修背景与目标这次高中教师远程研修旨在提高教师的教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，推动教育事业的不断发展。
研修的目标包括：了解最新的教育理念和教学方法，提高教学设计和实施能力，培养团队协作精神和创新能力。
二、研修内容与方法在研修过程中，我们学习了最新的教育理念和教学方法，如翻转课堂、项目式教学等。
这些新的理念和方法为我们提供了新的教学思路和手段，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我们还学习了如何进行课程设计和实施，包括课程目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用等。
这些内容的学习让我们更加明确如何有效地进行课堂教学。
在研修过程中，我们还采用了多种教学方法和手段，如讲座、研讨、案例分析等。
这些方法的运用不仅丰富了教学内容和形式，还提高了学生的学习效果和兴趣。
同时，我们也注重了学生的参与和互动，让学生在课堂上能够充分发挥自己的能力和潜力。
三、研修收获与体会通过这次研修，我不仅学到了新的教育理念和方法，还提高了自己的教学设计和实施能力。
同时，我也深刻认识到团队协作和创新的重要性。
在未来的工作中，我将继续运用所学知识和技能，不断探索和创新，为提高教学质量和效果做出积极的贡献。
此外，这次研修还让我认识到自身的不足之处。
我将继续努力学习和提升自己的专业素养和能力，以更好地适应教育工作的需要。
同时，我也将积极与同行交流和合作，共同推动教育事业的不断发展。
四、未来展望与建议未来，我将继续关注教育领域的最新动态和发展趋势，不断学习和掌握新的教育理念和方法。
同时，我也将积极参与学校和教研组的各项活动，与同行共同探讨和解决教育教学中的问题。
此外，我还将注重学生的个体差异和需求，关注学生的全面发展，为培养更多优秀的人才做出自己的贡献。
2024年高中语文教师研修总结范本（二篇）
2024年高中语文教师研修总结范本自我介绍我是某中学的高中语文教师，在过去的一段时间里，我参加了一次语文教师的研修活动。
通过这次研修，我对自己的教学思路和教学方法进行了反思和总结，也学到了很多有益的知识和经验。
在接下来的几千字里，我将对这次研修进行详细的总结和回顾，并谈谈我在今后的教学中将如何将这些知识和经验应用起来，提高自己的教学水平。
研修内容回顾这次研修主要围绕高中语文教学的核心问题展开，包括课程设置、教学方法、学生评价和考试评价等多个方面。
其中，我印象最深刻的一个环节是关于课程设置的讨论。
我们围绕高中语文课程设置中的难点和疑点进行了深入探讨，同行教师们分享了自己的教学经验和思考，大家从不同的角度出发，提出了自己的观点，互相启发和借鉴。
通过这样的互动交流，我对高中语文课程的设置有了更加清晰的认识，也提高了自己的教学能力。
此外，在教学方法方面，我们还学习了一些新的教学模式和教学技巧。
其中，我觉得最有收获的是关于课堂教学的互动和引导。
传统的课堂模式往往偏向于教师单向传递知识，而新的教学模式鼓励学生参与讨论和思考，通过互动和合作，共同构建知识体系。
这种教学模式不仅能够提高学生的学习兴趣和积极性，也能够培养学生的思辨能力和创新精神。
通过这次研修，我学到了很多关于如何引导学生参与互动和合作的方法和技巧，我将在今后的教学中积极应用。
研修体会与感悟这次研修活动给了我很多新的思考和启发，让我对自己的教学有了更加深入的认识。
首先，我意识到作为一名高中语文教师，不仅仅要关注学生的语文成绩，更重要的是为学生的全面发展和人格培养负责。
高中教育是学生成长的关键时期，我们要通过语文教育来培养学生的思维能力、审美能力和人文精神，让他们成为有道德感和社会责任感的公民。
因此，在今后的教学中，我会更加注重培养学生的综合素养和社会责任感，而不仅仅关注他们的知识掌握程度。
其次，我学到了很多关于如何提高自己的教学能力的方法和技巧。
教师是教育的主体，我们的教学能力和素质直接影响到学生的学习效果。
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高中教师个人研修工作总结一、须博学多才。
以前语文老师教过一轮教材之后，就可以驾轻就熟，游刃有余，现在选修教材很多，内容丰富，尤其是实行新课改之后，仅熟悉教材对语文老师来说远远不够应对目前教学的需要，老师应博览群书，有深厚的文学素养，才能更好的把握语文教材。
二、须独立思考。
选修课要求老师与时俱进，不能一味依赖教学参考书，而应不断更新观念，提出自己的独立见解。
只有善于思考的老师，才会培养出更多善于思考的学生。
三、须拓展补充。
我们语文老师应勤于动手，围绕所开选修课程搜集资料，及时补充各种信息，通过扩展老师的视野来扩展学生的知识面。
学习让我们成长，反思让我们进步。
在远程研修学习的过程中，每天按时观摩学习一个专题的讲座，认真听取了专家们对高中语文教学的指导和解读。
对每一个专题的问题都和老师们们进行了热烈的探讨，认真按时完成了作业。
积极参与交流，尽可能多的阅读老师们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。
认真阅读了班级简报和课程简报，对每一点感悟都作了认真的记录。
作为一名语文教师，一名新课改的实施者，在以后的教学实践中，我要力争做到：1、关注全体学生，注重个性差异。
认真研究现代学生的特点，在思想上真正尊重学生的独特性，在实践中发展和完善学生个性。
我们要让学生在个性发展的基础上掌握知识、发展能力、提高素养。
学生的独特性和教育的统一性应该是相互协调，不可偏废的，使学生通过化学的学习都能得到相应的发展，成为一个具有完整知识结构、独立个性的新人。
2、建立合理的课堂评价机制，合理的评价每一位学生。
对学生的评价是对学生所学的一种反馈，也可以对学生起到一种激励导向的作用，促使学生看到自己的优点和不足，并找到原因，调动积极主动性，激发学习的热情。
因此，应当建立一种合理的评价机制，合理的评价学生。
不能片面的强调成功和不足，也不能所有学生用同一个尺子衡量，要合理界定。
总之，远程研修虽已结束，但我获得理论后的实践才刚刚开始。
虽然培训并没有为我扫清新课程前进道路上的障碍，但却为我点亮了路灯。
老师们深邃的智慧，坦诚的交流，真诚的指点、丰富的思想、开阔的视野，使我们深深的感动。
参与研修的所有老师们真诚的一切，都给我留下了美好的回忆。
高中数学教师个人工作总结本人自一九七六年参加教学工作以来，热爱祖国，热爱中国共产党，热爱人民的教育事业，热爱学校，热爱学生，立志一辈子献身教育事业。
自被评为中学数学一级教师近十年以来，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。
对教学不断研究，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业知识水平，刻意培养教育教学能力。
现总结三大点：一、重视自身建设，努力提高业务水平。
学高为师，身正为范，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持学高这一范畴。
逆水行舟不进则退。
再学习终身教育就成了它的注解。
可以说，思想是主宰人类行动的将帅。
因此要让自己为人民服务，献身于教育事业。
首先必须端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素质，完善自我，不断创新，努力培养适应时代需要，为社会作贡献的有用人才，有了这样的明确目标后，我们就不会再为环境，为条件而懊恼不已了。
在农村中学工作近三十个春秋，虽讲台摇摇欲倒，我依然操起教鞭;由教师到教导主任，由教导主任到校长，由校长到教学管理者参与者和实践者。
虽工作几经周折，我依然毫无怨言。
有人说，一个教师应该具备半个演讲家的口才，半个作家的文才，半个演员的表演艺术拙于言词的我深知自己师范毕业在专业知识和教学艺术上远远不能适应时代前进的脚步，我抓住各种机会提高自己的业务水平，先后完成了专科函授和校长培训。
工作之余，学电脑、钻教研，先后承担国家级、省级教科研课题和创造教育课题。
参加黄冈数学新题库的编写，发表论文十多篇。
其中，xx年在《中学数学杂志》上发表题为《数学课课堂提问的艺术》的论文;xx年在湖北省《中小学实验室》刊物上发表《架起数学通往生活的桥梁》、《实验教学与学生能力培养》等论文并获得省级一等奖;xx年在湖北省教育技术装备处主办的论文评比中，我撰写的《加强实验室建设为提高实验教学质量服务》被评为省级一等奖;xx年我的论文《合作学习在课改中的认识与探究》在中央教科所组织的论文评比中获国家级一等奖。
荣幸成为湖北省教育学会中学数学会员，作为中心学校数学学科带头人，我与同行相处融洽。
大家团结一心，大力推进校本教研，研究农村中学中考复习的新思路新方法，确立了立足新课程标准、着眼学法创新、注重学科素养提高、实现资源共享、走轻负高效之路的基本教研思路，取得良好的效果，在历年中考中，我校数学考试成绩均居全市前列，连续十年中考在全市夺冠。
近三十年来，我无欲无求，把全部心血投入到教育这方净土中，把自己的一颗真心、爱心奉献给我的学生。
我倍感欣慰的是：在农村学生辍学司空见惯的今天，我除了分管教学教研工作之外，我所带的班级多年保持无流失班的称号;升入高中的学生给我写交流感谢信一百多封;学生中考年年取得优秀成绩;学生全国数学竞赛及全市三科联赛中屡创佳绩。
多次被评为省市级优秀辅导教师。
我惭愧的是：我所做的这些平凡琐细的工作却得到党和人民给予的超值的褒奖：连续多年被评为黄冈市先进工作者、武穴市级优秀教师、优秀教研员、模范班主任和优秀共产党员我深知做一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑，时常新鲜的血液。
有行为仿，有德为尚，有业可承，我必誓守这方心灵的净土，在教育园地里继续勤奋耕耘。
二、热爱教育事业，努力培养世纪人才。
一名教师的广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地说，实际目标就是教好书，育好人，培养出新世纪合格的人才。
对此，我近三十年的教育生涯是最好的注解和补充。
十几年来，我连续担任初三数学教师兼班主任，平时将时间都用在教育教学工作上。
在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是这些面临毕业的学生，他们真的很努力，我下决心教好他们，每学期都能按要求认真制订好教育、教学工作计划，根据面临毕业的学生个性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚归，风雨无阻。
平时很注意自己班主任应有的职责，课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力。
同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。
平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。
在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。
及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高巩固他们的知识，经常与他们谈谈心。
为了使学生尽快得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好其子女。
功夫不负有心人，这些后进生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。
平时为了使更好更快地掌握知识，我认真备课，充分利用课堂时间进行认真教学。
课内重视学生思维能力和创新思想的培养养，让学生多动脑、多提问题。
由此所形成的独特的课堂教学受到了在校师生的一致好评。
没有爱就没有教育。
真正的教育其实是爱的教育。
只有对祖国热爱，对事业的热爱，对学生的热爱，对工作的热爱，才能教好书，管好学校，管好班级。
近几十年来，我一直担任初三年级的班主任。
班主任被人戏称为世上最小的主任，可班主任工作之艰辛，对学生的影响之大却是外人难以真正体会到的。
人常说，什么样的老师教出什么样的学生。
我们的社会正处在转型期，中学生又正处在人生观、价值观养成初期，班主任的工作作风、言行举止对学生来说是一部无字教科书。
我常常扪心自问：作为班主任，我够格吗?以此警示自己用实际言行不断修身养德，不断提高育人效益。
高山流水觅知音，士为知已者死这些名言典故无不体现出人与人相交知心的重要性，面对这个时代的学生，我们有许多困惑：他们个性差异大，自主性强，表现欲望高，信息渠道广，身体发育快，成熟早要想当好班主任，我们必须深入地去了解他们，了解他们最需要什么。
篇三：时间如水，岁月如梭，这一学期很快就要结束了。
通过这一学期的工作，我在工作方面业务更加熟练，和同学们的感情也越来越好，为了今后更好的进行教学工作，我将这学期的工作经验总结起来，这样好使自己迅速成长，无愧于人民教师的称号，我现将这一学年工作情况总结如下：一、加强师德修养我始终认为一名优秀的教师应该把师德放在一个极其重要的位置上，因为它是教师的立身之本。
学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也加强自身修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学工作严格要求，虚心求教对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。
随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。
面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。
为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。
我不但自己订阅了三四种中学语文教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学语文教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。
由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。
因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。
我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
最后是做到虚心求教，从另一个角度来说，学生也是老师的教师。
由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。
为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成高三语文教学。
为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行教学;另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三教学经验的老师学习。
对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。
这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在教学方面有了较大的提高。
学生的语文成绩也证实了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般保持在年级前三四名。
接手这两个外语实验班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。
一学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优异。