最新人教版PEP小学六年级英语上册1人教版三年级英语上册Recycle_1_第一课时课件
新人教版PEP六年级上册 recycle 1 教案
新人教版PEP六年级上册 recycle 1 教案一. 教材分析新人教版PEP六年级上册recycle 1主要是对本册书所学知识的复习和巩固。
通过本节课的学习，学生能够进一步复习和掌握所学知识，提高语言运用能力。
本节课的主要内容分为三个部分：听力、口语和阅读。
听力部分主要是听懂对话内容，口语部分主要是能够正确朗读和表演对话，阅读部分主要是能够理解短文内容并完成相关练习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对所学知识有一定的了解和掌握。
但是，部分学生在语言运用方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生的学习兴趣和动机也是影响教学效果的重要因素。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性和主动性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的对话和短文内容。
2.能力目标：学生能够通过本节课的学习，提高自己的语言运用能力，能够正确运用所学知识进行日常交流。
3.情感目标：学生能够对英语学习保持浓厚的兴趣，增强自信心，培养合作精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的对话和短文内容。
2.难点：学生能够正确运用所学知识进行日常交流，尤其是在语言运用方面。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际运用中学习英语。
2.情境教学法：通过创设各种情境，让学生在真实的环境中学习英语。
3.小组合作学习：通过小组合作，让学生互相学习，互相帮助，提高学习效果。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要熟悉教材内容，备好相关教学资料。
2.学生准备：学生需要预习教材内容，准备好相关的学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生进行简单的英语对话，检查学生的预习情况，然后引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过展示教材中的对话和短文，让学生初步感知和学习本节课的主要内容。
3.操练（15分钟）教师学生进行各种口语练习，如角色扮演、模仿等，让学生充分理解和掌握所学知识。
人教版PEP英语六年级上册课文Recycle-1
Recycle 1 复习1Visiting Grandma and Grandpa看望爷爷奶奶Wu Yifan is going to visit his grandparents. 吴一凡要去看望爷爷奶奶。
Listen and circle. 听一听，然后圈出来。
Robin, how do we get to my grandparents' new house from here? 罗宾，我们怎么从这里去爷爷奶奶的新房子？Can you use your GPS? 你能用GPS吗？Sure. 当然可以。
First go straight, then turn left. 首先直走，然后左转。
At the traffic lights, we will turn left and walk 100 meters. 在交通信号灯，我们左转，然后走100米。
Then finally, we can see the house. 最后，我们就能看见房子了。
Good. What time are we leaving? 好。
我们什么时候出发？9 o'clock. 九点。
Listen again and answer. 再听一次，然后回答。
1. Are they going by bus or on foot? 他们要坐公交车去，还是步行？2. When are they going? 他们什么时候出发？Robin, how do we get to my grandparents' new house from here?Can you use your GPS?Sure.First go straight, then turn left.At the traffic lights, we will turn left andwalk 100 meters.Then finally, we can see the house.Good. What time are we leaving?9 o'clock.Now listen and tick or cross. 现在来听一听，然后打勾或打叉。
人教版(共PEP)六年级上册英语《Recycle 1》教学设计
人教版（共PEP）六年级上册英语《Recycle 1》教学设计一. 教材分析《Recycle 1》是PEP人教版六年级上册英语教材中的一个重要部分，主要目的是让学生通过复习和实践活动，巩固和提高本册教材中所学的知识。
本节课的主要内容包括动词短语的复习，如“read books”、“watch movies”等，以及一般现在时的复习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但是，部分学生对动词短语和一般现在时的掌握还不够熟练，需要通过反复练习和巩固来提高。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够熟练掌握动词短语“read books”、“watch movies”等，并能够正确运用一般现在时进行描述。
2.能力目标：学生能够通过pr work和group work等形式，提高口语交流能力和团队协作能力。
3.情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：动词短语“read books”、“watch movies”等的掌握和运用。
2.难点：一般现在时的运用，尤其是时态的准确表达。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用英语。
2.合作学习法：通过pr work和group work等形式，让学生相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.情境教学法：通过创设各种真实的语境，让学生在语境中学习和运用英语。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、黑板等。
2.教学工具：计算机、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾和复习动词短语和一般现在时。
例如：“What can you do?”, “What does he/she do?”等。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或教材，展示本节课的主要内容，包括动词短语“read books”、“watch movies”等，以及一般现在时的表达方式。
新人教PEP版六年级上册英语 Recycle 1 教学课件
Yifan and Robin see a little boy crying on the street. Look at the pictures and guess what they are saying.
第九页，共十六页。
第十页，共十六页。
Now listen and tick or cross.
根据所描述事情步骤的多少，选择来用。如： Come to my home. First, take the No.12 bus. Next, get off at the hospital. Then go
straight for 5 minutes. Finally, you can see a green house is next to a big tree. It’s my home.
第三页，共十六页。
课文详解 Visiting Grandma and Grandpa
Wu Yifan is going to visit his grandparents. Listen and circle.
点击此处，听听力
First:
Then:
At the traffic lights:
第四页，共十六页。
B: Go straight. Turn right at the hospital. It’s next to the
cinema.
A: Thank you.
B: You are welcome.
第十三页，共十六页。
Homework
• 回家调查父母及其他朋友下个周末的活动 计划，准备下一节课做汇报。
第十六页，共十六页。
C. turn left
• ( ) B5. A. pizza B. hamburger C. restaurant
人教版PEP六年级上册英语Recycle 1(第一课时)课件
Play a game：Don’t do what I say
游戏说明：老师说指令，学生不能做相应的动作。 例如：老师说“turn left”时学生可右转或前行， 但不能左转；老师说“turn right”时学生可左转 或前行，但不能右转；老师说“go straight”时学 生可停可转，但不能前行；
How can I go to this place?
Visiting Grandma and Grandpa
Wu Yifan is going to visit his grandparents. Listen and circle.
First:
Then:
At the traffic lights:
Yifan: Let’s go to the police station. They can help you.
Boy: Where is it? Robin: We go straight and then turn right
at the crossing. After that, we’ll go straight again. The police station is next to the supermarket.
hospital. Then go straight. You can find the bookstore in front of the shoe store.
Do a survey
Name How do you go What are you going to
to school?
do on the weekend?
Tell the story about the pictures.
人教版PEP英语六年级上册课文Recycle-1
Recycle 1 复习1Visiting Grandma and Grandpa看望爷爷奶奶Wu Yifan is going to visit his grandparents. 吴一凡要去看望爷爷奶奶。
Listen and circle. 听一听，然后圈出来。
Robin, how do we get to my grandparents' new house from here? 罗宾，我们怎么从这里去爷爷奶奶的新房子？Can you use your GPS? 你能用GPS吗？Sure. 当然可以。
First go straight, then turn left. 首先直走，然后左转。
At the traffic lights, we will turn left and walk 100 meters. 在交通信号灯，我们左转，然后走100米。
Then finally, we can see the house. 最后，我们就能看见房子了。
Good. What time are we leaving? 好。
我们什么时候出发？9 o'clock. 九点。
Listen again and answer. 再听一次，然后回答。
1. Are they going by bus or on foot? 他们要坐公交车去，还是步行？2. When are they going? 他们什么时候出发？Robin, how do we get to my grandparents' new house from here?Can you use your GPS?Sure.First go straight, then turn left.At the traffic lights, we will turn left andwalk 100 meters.Then finally, we can see the house.Good. What time are we leaving?9 o'clock.Now listen and tick or cross. 现在来听一听，然后打勾或打叉。
人教版三年级起点小学英语六年级上册(PEP义务教育版) Recycle 1-优秀
六年级上册第一至第三单元复习黄景红I.教学目标：1.知识目标：掌握有关地点，交通方式，活动类的单词和词组；熟练运用一般将来时询问对方的近期计划；区分一般将来时和现在进行时。
2.能力目标：熟练掌握交通规则，会制定关于自己的学习，生活的相关计划，合理安排时间。
3.情感目标：了解安全的重要性，学习的重要性II.教学重难点1.教学重点：（1）单词分类：交通运输工具，地点等；（2）运用以下句型询问对方的近期计划以及出行方式：Where are you going（地点）When are you going（时间）What are you going to do（活动）How do you come/go to 出行方式2教学难点：区分一般将来时和现在进行时教学准备：-uing, Let’s tae a trie to 地点？”Route3: Susong---->WuhuT uses e eamination questions which may easily-confused to Ss 1.表示禁止的祈使句的使用：Don'tv原No Beadj例如：不要讲话。
Don’t tal ! No taling! Be quiet!2.A地点is near B点= A地点is not far from B点III.例如：The boostore is near the the eworIV.B lacboard designGrade Si Unit1-3 RecycleWhere are you going（地点）I’m going to 地点When are you going（时间）I’m going 时间What are you going to do（活动）I’m going to 活动。
新版pep英语六年级上册Recycle_1_教案
Recycle 1第1课时教学设计(P32-33)一、教学目标（一）认知目标1. 能够完成相关练习。
2. 能够看图说故事、并根据提示自编故事进行表演。
（二）能力目标培养学生举一反三、融会贯通的用语意识。
（三）情感目标培养学生团结互助的合作意识。
二、教学重难点（一）重点巩固和拓展第一、二单元的主要知识点。
突破方法：教师点拨，师生回忆知识要点，小组讨论，突破重点。
（二）难点根据提示语言猜想故事。
突破方法：通过仔细听、认真看，找出与提示语相匹配的图，突破难点。
三、教法与学法引导法，点拨法，小组交流法，游戏法。
四、教学准备教师准备多媒体课件，课文情景动画或音频MP3（这些资料都可以在英语每日悦读公众号平台上找到，老师可以下载整理使用），指南针等。
五、教学过程Step 1： Warm-up1. 吟唱chant。
师生一齐吟唱，或采用教师问学生答来吟唱，如：Where is the post office?Next to the hospital.Where is the hospital?Next to the cinema.Where is the cinema?Next to the bookstore.Where is the bookstore?Go straight ahead.2. 复习第一、二单元的四会单词。
教师说单词，学生拼写该单词。
对又快又准确写出单词的学生予以奖励。
如：by foot taxi bus train subway ship stopscience museum post office hospital cinema bookstorecrossing slow turn right left straight down3. 师生进行日常会话练习。
如：T: Excuse me. Is there a cinema near here?S: Yes, there is.T: Where is the cinema, please?S: It’s next to the hospital.T: How can I get there?S: Go straight and turn left at the hospital.T: Thank you.S: You’re welcome.Step 2：PresentationRecycle 1 P32 - 331. T: Wu Yifan is going to visit his grandparents. Guys, let’s go and have a look. 教师出示指南针，询问学生东西南北四个方向的读法和写法，并让学生起立，面向北边站立，然后教师告知方位规律：“上北下南，左西右东”。
新人教版pep小学六年级英语上册 Recycle 1
see a film 看电影 this evening 今天晚上 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进
行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
dictionary
字典
tonight 今夜
2.I am going to
see a picture show.(改成一般疑问句) 3.Drivers drive on the left side in
England. (改成一般疑问句) 4.My home is far from here. (用Where提问)
5.I go to the shop on foot.(用 how提问)
post card 明信片 tomorrow 明天
2019/9/11
5
activities 活动
Take a trip 旅游
And you?
感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进
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Buy a book
买书
I am going to the bookstore.
2019/9/11
where are you going
see a film看电影
to do this afternoon?
6
•
where
在邮局旁边。
office .
在老师的办公室。
—— Where is your home ? —— It’s near the post office .
人教版PEP六年级英语上册《recycle1》PPT课件3
How do I go to Beijing?
How do I go to Shanghai?
How do I go to Hangzhou？
red light
yellow light
green light
Go at a green light.
Stop and wait at a red light.
Slow down and stop at a yellow light.
Traffic rules交通规则
traffic lights
Know the traffic rules?Look at the ___________Red on the left.You must______.Yellow in the middle.You’ll______.Green on the right.You can______.
Can you tell me:How do you go to school?I go to school ________________.
on foot
/
by bike
How do you go to school?
Usually I go to school …Sometimes I go …Because my home is…Because it’s …
Usually I go there Because it’s _______.Sometimes I go Because it’s ______.
How do you go to Hangzhou?
30yuan
I often go to Zhi wuyuan .Because it’s good ______.Sometimes I goBecause it’s ______.
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Bye!
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Good morning!
Conclusion:
• 生总结师补充。
•
家庭作业：将P32页的内容读熟
I’m Chen Jie.
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I’m Zoom.
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My name’s Zip.
Brown arms?
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Look! Zoom and Zip!
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Task3:
将刚刚所学的课文自读一下，看看有什么 不懂的。
Task 4
分角色朗读课文，
Recycle 1
Part A
Study aims(学习目标)
1、复习1-3单元所学的词汇和对话，最后以 故事的形式培养学生在实际情景中运用语 言的能力， 2、帮助学生对1-3单元的教学内容建立一个 整体认知，激活学生已有的知识和生活经 历。
学生观察图片，看看这个故事的主人公，猜 猜课文内容
根据图片，学生了解课文内容，教师教授课 文
Task5:
• 让同学们请观察PPT中呈现的图片以及旁 边的提示信息来朗读课文
当堂训练
找朋友 1、Good morning. 2、What’s your name？ 3、Hello. 4、Bye. A、My name is Tom. B、Hello. C、Goodbye. D、 Good morning.