学校考核评分标准
学校评估评分细则
学校评估评分细则一、学校管理（60分）1、办学方向<3分>（学校办学中无重大失误打满分）2、教育法规<4分>(师生有违法违纪现象扣1分，老师有体罚学生现象扣2分，年内不召开教职工代表大会扣1分)3、组织领导<3分>(原则上打满分，有问题的酌情扣1---2分)4、班子建设<5分>(班子健全1分，校长有上岗证1分，师生对学校管理满意1分，校长、主任兼课1分，校长主任每周听课不少于2节得1分)5、制度计划<3分>(制度健全1分，计划目标具体落实1分，制度计划实用、便于操作1分)6、档案<4分>(常规档案完整1分，政务教务总务档案完整1分，“两基”档案完整规范2分)7、教学管理<5分>(教学秩序正常1分，教职工政治业务学习有计划有安排有落实有记录1分；有教师培训计划和培养计划2分；职称晋升、评优、选先客观公正1分)8、德育工作<3分>(有学校德育工作计划1分；有师生德育工作安排、记录2分)9、学籍管理<4分>(学籍管理科学规范2分，档案齐全2分)10、办学特色<3分>(无明显特色得1分)11、校务公开<3分>(有财务管理办法和财产管理制度1分，每学期实行财务校务公开1分，校产管理妥善1分)12、经费保障<5分>(无乱收费乱订资料现象1分；各种免费和资助项目落实到位2分；学校经费开支合理2分)13、校园文化<4分>（“三风”建设独具特色2分；领导教工学生之间关系和谐1分；周边环境治安秩序良好1分）14、师生生活健康<3分>（关心职工生活关爱学生健康2分；教师安心、学生舒心、家长放心1分。
根据师生座谈会情况打分）15、安全工作<5分>(有安全制度和防范措施实现安全责任分工负责制2分；有值周值班制度责任到人1分；校内未发生重大人身安全事故2分)16、育人环境<3分>(每学期召开家长会实行家校联系不少于2次得满分)二、教育质量（50分）1、教育教学<3分>(全面贯彻教育方针，坚持面向全体学生得满分)2、德育<5分>(学生对守则规范了解熟悉得3分，学生无违法违纪现象得2分)3、智育<18分>(学生统考成绩位居全学区前10名者得满分；10名以后每落后一个名次扣2分)4、体育卫生<3分>(学校正常开展两课两操两活动和体育运动会2分，师生定期体检并有健康档案1分)5、音乐美术<3分>(开齐上好音乐美术课得满分否则酌情扣分)6、劳动教育<3分>(组织学生参加适当劳动得满分)7、心理教育<3分>(每学期对学生进行至少一次挫折和自我保护教育得满分)8、教学任务<4分>(开齐课程开足课时2分，每个教师都有教学计划和总结2分)9、教研活动<5分>(组织健全、活动落实1分，学校和教师有无教研课题及开展情况2分，教研成果2分（论文、优质课竞赛获奖）)10、教学评价<3分>(学校有教师教学评价制度和课堂教学评价制度得满分)三、教师队伍(30分)1、师德修养<4分>(学校教师队伍整体师德修养良好得满分，个别教师有违法违纪及体罚学生现象扣2分)2、编制管理<3分>（编制合理2分，教师学历达标率逐渐提高1分）3、备课<3分>(各科教师都有备课笔记，按规定写出科学适用的教案2分；教案定期审阅1分)4、讲课<5分>(听一位优秀教师的课，听一位普通教师的课，得分的平均值为学校得分)5、辅导<3分>(有后进生辅导计划2分；辅导有效果有记录1分)6、作业批改<4分>(作业全收全改、批改及时2分；保质保量2分)7、考核学生<3分>(考核学生突出发展性原则得满分，查考核试卷和方法)8、业务培训<5分>(全体教师的基本技能过关（三笔一画）2分；校本培训有计划、有安排、有落实2分；骨干教师比例逐年增长1分)四、办学条件(30分)1、生均建筑面积<4分>(生均建筑面积达标得满分，小学3—3.5平方米)2、生均图书<4分>(生均图书达标得满分｛小学5册｝)3、仪器设备<4分>(两箱三仪齐全1分；有仪器室实验室1分；实验课开齐率达95%以上，开出率达85%以上，管理有序记录清楚2分)4、危房改造<3分>(无D级危房得满分；有D级危房酌情扣分)5、校园宿舍食堂<5分>(校园布局合理、绿化净化美化效果明显2分；教室办公室整洁安全得2分；食堂卫生符合标准得1分)6、电教设备<3分>(设备管理良好，使用率高得满分；否则酌情扣分)7、体育场地器材<4分>(学校有操场、体育器材较齐全得满分)8、劳艺医疗<3分>(学校每年有勤工俭学活动得满分)五、教育改革与发展(30分)1、“普九”指标<15分>(“四率”档案完善得5分；辍学率为零得10分)2、教育经费<5分>(原则上各校均得满分)3、新课程改革<5分>(有课改课题、课程改革有阶段性成效3分，每学期开展一次全校性课改经验交流会2分)4、素质教育<5分>(学生在学科竞赛、音体美比赛中成绩突出得满分；一般得2分)。
教育质量考核内容及评分标准
教育质量考核内容及评分标准考核内容教育质量考核是评估学校教育质量和学生学业水平的一种方式，为了全面评价学校教育质量，我们将考核内容划分为以下几个方面：1. 学生学业水平：考核学生在各学科中的知识掌握程度和研究能力。
2. 教学质量：评估教师在教学过程中的能力和教学效果。
3. 学校管理：考察学校的管理机制和教育资源配置情况。
4. 课程设置：评价学校的课程设置是否符合教育要求和学生需求。
评分标准为了客观、公正地评价教育质量，我们根据考核内容制定以下评分标准：1. 学生学业水平：根据学生在各学科的考试成绩或其他学业表现进行评分。
- 优秀：成绩在90分以上- 良好：成绩在80-89分之间- 中等：成绩在70-79分之间- 及格：成绩在60-69分之间- 不及格：成绩低于60分2. 教学质量：从以下几个方面综合评估教师的教学质量：- 教学设计和准备情况- 教学方法和手段的合理性和有效性- 学生参与度和研究态度- 教学反馈和评估的执行情况- 优秀：在以上方面均表现出色- 良好：在大部分方面表现良好- 中等：在部分方面表现一般- 不合格：在多个方面表现不足3. 学校管理：综合考虑以下几个方面进行评估：- 学校的组织结构和管理制度- 教育资源的配置和利用情况- 学生管理和服务- 优秀：在以上方面均达到高水平- 良好：在大部分方面表现良好- 中等：在部分方面表现一般- 不合格：在多个方面存在明显问题4. 课程设置：综合评价以下几个方面：- 课程设置的科学性和针对性- 教学计划和进度的合理性- 课程实施的质量和效果- 优秀：在以上方面均达到高水平- 良好：在大部分方面表现良好- 中等：在部分方面表现一般- 不合格：在多个方面存在明显问题以上是教育质量考核内容及评分标准的简要介绍，为了确保考核的客观性和公正性，具体的评分细则需根据实际情况制定。
学校考试成绩评估制度
学校考试成绩评估制度简介本文档旨在介绍学校的考试成绩评估制度，该制度是为了公平和客观地评估学生在考试中的表现而设立的。
考试评估方法学校考试成绩评估制度采用以下评估方法：1. 百分制评分：学生的考试成绩以百分制进行评分，根据学生的得分情况进行等级划分。
2. 考核标准：学校根据不同科目的要求制定相应的考核标准，以确保考试评估的公正性和准确性。
3. 综合评定：考试成绩将与其他评估指标相结合，如平时表现、作业质量等，进行综合评定，以全面衡量学生的学业水平。
评估结果使用学校考试成绩评估制度的评估结果将用于以下方面：1. 学生评价：评估结果将反映学生在学业上的表现，为学生提供自我认知和改进的机会。
2. 学校评估：评估结果将用于学校对教学质量的评估，以便进行教学改进和调整。
3. 排名和录取：评估结果有可能用于学校内部排名或者升学录取的依据之一。
制度优势和改进学校考试成绩评估制度的优势包括：1. 公平性：采用客观的评估方法，确保评估结果的公平性和准确性。
2. 透明度：评估方法和标准公开透明，学生和教师都能清楚了解评估的依据和标准。
学校考试成绩评估制度的改进包括：1. 多元评估：除了考试成绩，可以引入其他评估方法，如课题报告、实践能力评估等，以更全面地评估学生的能力。
2. 反馈机制：建立学生与教师之间的反馈机制，促进学生对评估结果的理解和改进。
结论学校考试成绩评估制度旨在为学生提供一种公正、客观和准确的评估方法，通过评估结果的使用和制度的优化改进，促进学生的学习和成长。
对于学校和学生而言，该制度具有重要的意义和价值。
中学年度考核积分细则范本
中学年度考核积分细则范本第一章考核基本原则1. 评分标准：学生的考核积分将根据其在学习、品德、学科竞赛等方面的表现来评定。
具体的评分标准将根据年级不同而稍有差异，详见后文各章节。
2. 公平公正：考核将以公平公正的原则进行，任何形式的舞弊行为将受到严厉惩罚。
3. 多元评价：学生的考核积分将综合考虑各方面的表现，以使之能全面展示学生的能力和发展潜力。
第二章学习表现考核1. 学习态度：学生的学习态度将占据总积分的30%。
包括但不限于完成作业的积极性、认真听讲、课堂参与等方面。
2. 学习成绩：学生的学习成绩将占据总积分的50%。
具体分数将根据学生考试成绩的排名来确定，排名越靠前，则得分越高。
3. 学习进步：学生在学期期末考试中表现出的进步将额外获得加分奖励。
具体加分标准将由学校教师团队根据学期内教学进度和学生基础情况来确定。
第三章品德表现考核1. 遵纪守法：学生的遵纪守法行为将占据总积分的10%。
包括但不限于遵守校规校纪、守时守序、礼貌待人等方面。
2. 诚实守信：学生的诚实守信行为将占据总积分的10%。
包括但不限于诚实守信、不抄袭作弊、尊重知识产权等方面。
3. 社会实践：学生积极参与社会实践活动将得到加分奖励。
具体加分标准将由学校校外实践指导老师团队来确定。
第四章学科竞赛考核1. 学科竞赛成绩：学生参加学科竞赛并取得的成绩将占据总积分的20%。
具体分数将根据成绩排名来确定，排名越靠前，则得分越高。
2. 学科竞赛经历：学生参加学科竞赛的经历将得到加分奖励。
具体加分标准将由学校学科竞赛指导老师团队来确定。
第五章奖罚措施1. 奖励：学生在考核中表现优秀者，将给予相应的奖励。
奖励形式将由学校决定，包括但不限于奖状、奖金、荣誉称号等。
2. 处罚：学生在考核中违规者，将受到相应的处罚。
处罚形式将由学校决定，包括但不限于扣分、警告、劳动教育等。
第六章考核结果与使用1. 考核结果公示：学校将在学期结束后对学生的考核结果进行公示，以确保公平公正。
百分考核实施办法及评分标准
烟台三中学生百分考核细则一、实施目的：规范学生行为，落实学生守则；实施有效管理，提高整体素质。
二、实施办法：1、每周一小结，每月一汇总，每学期每生满分为100分。
获得95分以上者德育考核可评为优秀；90-94分者可评为良好；80-89分可评为及格；其余可评为不及格；三年中有三个学期总分不满75分者，不能按时毕业。
2、凡学期最后得分不满90分者，不得评为各项优秀，不能获得奖学金。
每月扣分累计5分者，班主任教育谈话；每月扣分累计10分交政教处集中教育告诫谈话；每月累计15分给予警告处分；如屡教不改，每月扣分累计20分者，给予严重警告处分；每月扣分累计25分者，给予记过处分；以此类推，每5分为一个档，直至劝退。
班主任可随时进行成绩评定，由政教处按照相关流程进行处分。
3、每月利用校会总结通报。
4、考核分数均记入学生个人档案，也是评价学生操行等级学期评语的重要依据。
三、评分标准：1、学习纪律方面：(1)不按时上、下课，迟到、早退的扣0.5分/次。
(2)中途无故离校，扣2分/次。
(3)上课不注意听讲、疯、打、闹、影响他人听课和老师讲课的，扣2分/次。
（4)上课及自习课趴着睡觉、玩手机、看与学习无关的课外书，除没收外，扣1分/次。
(5)自习课随意下位走动，扰乱别人学习，1分/次。
(6)课堂及自习课未经批准随意离开教室上厕所或去做其他事情，扣1分/次。
(7)作业抄袭严重者，帮助别人抄作业者或代做作业者扣2分/次。
（8）考试作弊的，私自夹带书本、笔记等物品放试卷下每次扣5-10分。
(9)晚三不能在校认真学习的取消在校学习资格。
(10)无故缺课一次扣2分。
中午午休迟到、早退不能按时安静午休的1分/次.2、其它守纪方面：有以下情节除要给予纪律处分，还要扣除相应分数。
(1)校园及厕所吸烟，扣5分/次(2)打架、纠集校外不良分子来校寻衅滋事，先动手者按严重者算,按照校规给予相应处分。
并扣10-20分/次。
(3)偷窃，扣10-20分/次。
学校教学质量考核自查评分标准
学校教学质量考核自查评分标准> 该文档旨在为学校提供一份详细的自查评分标准，以确保教学质量的不断提高与评估。
本文档将涵盖以下几个方面进行评分，包括师资力量、课程设置、教学手段、教学效果等。
每个方面将根据不同的标准进行评分。
1. 师资力量1.1 教师学历与资质- 学历要求：硕士及以上学位为优秀（满分10分），本科学位为合格（满分5分）- 资质要求：持有相关教师资格证书为优秀（满分10分），无相关资质为合格（满分5分）1.2 教师数量与配备比例- 每班平均教师数量与学生人数比例为优秀（满分10分），合理（满分5分），不足为合格（满分0分）1.3 教师工作经验与培训情况- 工作经验超过5年为优秀（满分10分），工作经验2-5年为合格（满分5分）- 年度教师培训时长超过40小时为优秀（满分10分），20-40小时为合格（满分5分）2. 课程设置2.1 课程质量与完整度- 课程设置合理、质量高、符合学生需求为优秀（满分10分），设有基础课程为合格（满分5分）2.2 跨学科课程设置- 跨学科课程设置合理、覆盖广度大为优秀（满分10分），设有少量跨学科课程为合格（满分5分）2.3 课程更新与创新- 每年更新一次课程为优秀（满分10分），两年更新一次为合格（满分5分）3. 教学手段3.1 多样化教学手段运用- 多种教学方法的使用为优秀（满分10分），合理使用为合格（满分5分）3.2 教学资源支持与利用- 利用现代技术手段开展教学为优秀（满分10分），合理利用为合格（满分5分）3.3 学生参与度- 学生参与度高为优秀（满分10分），合理参与为合格（满分5分）4. 教学效果4.1 学生综合能力提升- 学生综合能力明显提升为优秀（满分10分），有一定提升为合格（满分5分）4.2 学生成绩评价- 优秀成绩比例高为优秀（满分10分），合格成绩比例高为合格（满分5分）4.3 学生满意度- 学生满意度高为优秀（满分10分），学生满意度一般为合格（满分5分）> 根据以上标准进行自查评分，最终得分将从各个方面的评分综合计算得出。
文明学校评分细则
文明学校评分细则1. 教学质量评分细则1.1 课程设置：评估学校的课程设置是否具有合理性和科学性，包括是否具备全面的学科教育、专业特色和综合素养培养等方面的内容。
1.2 师资力量：评估学校的教师队伍是否具备专业背景和教学经验，以及是否能够提供有效的教学指导和学生支持。
1.3 教学方法：评估学校的教学方法是否灵活多样，在培养学生的创造力、解决问题的能力和团队合作能力等方面是否具有独特性。
1.4 教学资源：评估学校的教学资源是否充足，包括教室设施、实验室、图书馆、电子教育设备等方面的配备情况。
1.5 学生评价：评估学生对教学质量的评价和反馈，包括学习成绩、学习兴趣、学业进展等方面的情况。
2. 学生管理评分细则2.1 学生培养目标：评估学校的学生培养目标是否明确，以及是否能够帮助学生全面发展个人潜能和社会责任感。
2.2 办学秩序：评估学校的管理制度和规章制度是否健全，包括考勤管理、纪律管理、安全管理等方面的内容。
2.3 班级管理：评估学校的班级管理水平，包括班主任的工作情况、学生之间的交流与合作等方面的情况。
2.4 学生活动：评估学校为学生提供的校内外课外活动，包括社团活动、体育锻炼、实践实习等方面的内容。
2.5 学生服务：评估学校为学生提供的学生服务，包括心理咨询、就业指导、奖助学金等方面的支持。
3. 校园环境评分细则3.1 教学场所：评估学校的教学场所是否安全舒适，包括教室、实验室、图书馆等教育设施的环境条件和使用情况。
3.2 住宿条件：评估学生宿舍的住宿条件和管理水平，包括卫生情况、配套设施、安全保障等方面的情况。
3.3 食堂餐饮：评估学校食堂餐饮质量和服务水平，包括饭菜口味、安全卫生、食品供应等方面的情况。
3.4 体育设施：评估学校的体育设施是否完善，包括篮球场、足球场、游泳池等体育设备和场地的条件和使用情况。
3.5 环境卫生：评估学校的环境卫生状况，包括校园清洁度、绿化情况、垃圾处理等方面的情况。
小学班级日常量化考核评分标准
XXXX小学班级日常量化考核评分标准为了加强德育工作，保证良好的育人环境，进一步贯彻《小学生日常行为规范》，经学校研究决定，制定量化管理制度，日常规范考核采用加扣分方式，不设下限。
从行为方面、纪律、安全、两操、集合、午休管理、卫生方面进行考核。
考评细则如下：一、组织纪律1、班级考勤：(1)上学迟到、早退、旷课每人次扣2分。
(2)早读、午练不及时进班在教室外逗留每人次扣2分。
2、课堂纪律:(1)课堂无故缺勒、或中途离开教室每人次扣2分。
(2)课堂上睡觉、做无关该节课的事每人次扣2分。
(3)严重扰乱课堂纪律，顶撞教师每人次扣5分。
3、课间纪律：(1)学生上下楼梯不靠右行、在楼梯上大声喧哗、追逐打闹、做危险游戏，每人次扣2分。
(2)学生爬树、翻越学校围墙、窗户每人次扣2分。
(3)课间跑至其他楼层和班级窜楼层、窜班每人次扣1分。
4、用餐纪律：(1)进餐秩序混乱，纪律不好，每人次扣1分。
(2)乱倒剩饭剩菜，乱扔饭、菜盘、饭勺每人次扣1分。
5、午休纪律：(1)午休开始后随意走动、反复进出宿舍，打扰其他学生休息，每人次口2分。
(2)午休期间在宿舍内大声喧哗、恶意打闹，影响其他学生休息，每人次扣3分。
(3)午休时间非住校生在校园东侧小广场逗留、进校园后大声喧哗、追逐打闹，不直接进教室者每人次扣2分。
6、路队纪律：上学、放学不排队、插队或散队、追逐、说话、不佩戴口罩每人次扣1分。
7、其他要求：(1)带手机、游戏机进校园并在上课时开机，除收缴请家长来校领取外每人次扣2分。
(2)偷盗、破坏学校公物、视情节轻重扣2分。
有经济损失的要照价赔偿。
二、清洁卫生教室内外、清洁区卫生每日大课间进行清扫，大课间有红领巾督查员进行检查。
1、课室卫生：(1)、课桌、凳子摆放不整齐扣1分，未将椅子推入桌子下1个扣1分。
(2)、讲桌放有杂物，黑板未擦干净，桌面不清洁，有以上情况各扣1分。
(3)、地面有纸屑，痰迹扣1分。
(4)、卫生工具摆放不整齐，垃圾桶没有清理扣1分。
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考核内容 序号 1 2 德 （20分） 3 4 1 2 3 能 （42分） 4 5 6 勤 （18分） 1 1 2 绩 （20分） 3 4 5 工作业绩 效率效果龄 履现职 学历 职务 教学常规 工作能力 其他业务 能力 出勤率 艰苦地区 评分 档次 A A A A A A A A A A A A A B C A 评分 标准 5 5 5 5 10 15 2 5 5 5 18 3 10 8 6 7 参 考 标 准
坚持四项基本原则，热爱党的教育事业，爱岗敬业，遵守教师职业道德，言行举止堪为学生表率计5分，出现违反教 师职业道德，有损师德形象一次扣0.5分，扣完为止。 遵守各种法律法规、学校规章制度和纪律，服从学校分工并认真完成岗位职责计5分，出现不服从学校分工，违反相 关规章制度等一次扣0.5分，扣完为止；情节严重者一次性扣完。 工作认真扎实，有创新精神，严格按照新课程标准组织实施教育教学工作，教学方法灵活多样，教学效果明显计5 分，教育教学效果一般计4分，教育教学效果较差计2分，主要参考学年（期）末学生检测、综合考评成绩。 工作谦虚谨慎，严以律己，团结同事，能与同事形成团队精神和合作能力，与学生、家长建立良好的关系计5分，若 出现为个人私利损害集体利益等行为，给学校造成不良影响，一次扣0.5分，扣完为止，情节严重可一次性扣完。 教龄满25年以上计10分，教龄依次递减一年减0.3分进行量化评分。 履行现职年限满20年以上计15分，年限依次递减一年减0.5分进行量化评分。 具有本科及以上学历计2分，具有大专学历计1.5分，有中专高中学历计1分，具有中专高中以下学历计0.5分。 担任镇中心校校长、书记职务计5分，副校长、副书记职务计4分，其他学校中层职务计3分，行政村校长、主任职务 计2分，行政村级支部书记、团支部书记、完小校长等职务计1分，担任班主任计0.5分。 按时完成教育教学工作计划、总结、教学进度计划、班主任、年级组或教研组计划总结等撰写上交工作，积极参加 各级各类教研活动等教育教学常规工作计5分，缺少一样或缺席一次扣0.5分，扣完为止。 1.履职期间积极组织学生参加各级类竞赛并取得优秀成绩计分，省部级以上计3分、地厅级计2.5分、县级计2分、乡 镇及校级计1.5分，累计分不超过3分；2.履职期间积极参加各级各类教育教学论文、课件制作等竞赛评选活动计 分，省部级以上计2分、地厅级计1.5分、县级计1分、校级0.5分，累计分不超过2分。 自觉遵守学校制度纪律，有关法定和学校规定假除外，参加竞聘当年出勤率100%计18分，期间请事（病）假1天扣 0.2分、迟到早退一次扣1分、缺席旷工一次扣5分，扣完为止；期间有加班一天加0.2分。 参加竞聘当年在学校确定的一类艰苦学校工作计3分、二类学校计2分、三类学校计1分。 竞聘当年所教科目在统测中在本村同年级同科目一、二名或非统测科目、后勤工作等能按照岗位职责按时按质按量 完成，效果显著计10分； 竞聘当年所教科目在统测中在本村同年级同科目三、四名或非统测科目、后勤工作等能按照岗位职责按时按质按量 完成，效果较好计8分； 竞聘当年所教科目在统测中在本村同年级同科目五名及以后或非统测科目、后勤工作等按照岗位职责基本能完成， 效果一般计6分； 1.履职期间被授予各级优秀教师、先进教育工作者等荣誉称号计分，省部级以上计5分、地厅级计4分、县级计3分、 乡镇级计2分、校级计1分，累计分不超过5分；2.竞聘当年年度考核优秀计2分、合格计1分、其他不计分。