最新外研版小学英语四年级上册Unit 1 Go straight on询问
【优质】小学英语外研版四年级上册Unit1《Gostraighton》优质公开课教案第一课时
【优质】小学英语外研版四年级上册Unit1《Gostraighton》优质公开课教案第一课时Unit1 《 Go Straight On》教案教学目标一、知识与技能1．会用“Excuse me,where’s…please?”问路2．会用“Go straight on.Turn left .Turn right.”指路。
二、过程与方法1．通过对话让学生体会句式2．要引导学生通过感知、体验、实践、参与与合作等方式，实现任务的目标；要引导他们学会用语言做事情。
三、情感态度和价值观1．培养学生懂礼貌的品质，请别人帮忙要用“Excuse me ”“ please”等礼貌用语。
教学重点用英文问路、指路.教学难点用英文问路、指路.教学方法交流对话课前准备课件、一张由学校到自己家的路线图、“Left、Right”舞曲影碟课时安排2课时教学过程讲新课之前，同学们先读一遍单词，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
一、导入新课1、如果美国人向你问路你要怎么回答？2、如果你要向美国人问路你要怎么样问呢？今天我们来做一个课堂游戏，模拟问路。
二、新课学习Step 1:GreetingT:Hi.Boys and girls.S:Hello.Ms zhangT:You look happy.How are you today?S:Very well.Thank you .And you?T:I’m very well.Excuse me,what day is today?S:It’s Fr iday.T:Excuse me,what’s the weather like?S:It’s …Step 2:warmer1、(Play the video)T:Boys and gir you like dancing? Good.Stand up ,please.Look。
【范文】四年级英语上册《Go straight on》教案外研版
四年级英语上册《Go straight on》教案外研版四年级英语上册《Gostraighton》教案外研版四年级上册module1Unit1Gostraighton教学设计教学目标：、让学生掌握turnleft\turnright\gostraighton。
2、学会用where's...?来问路。
3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。
教学重点：、会用where's...?来打听道路。
2、能听懂turnleft\turnright\gostraighton。
教学难点：left\rignt\gostraighton的正确发音。
教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体、简易地图（学生每两人一张）教学过程：Step1.warming-upT:Hello!Boysandgirls!Nicetoseeyou!Ss:Hello!missGao!Nicetoseeyou,too!T:I'mhappy!Areyouhappy?Ss:yes!T:Solet'ssingasong,ok?Step2.Presentation.T:SamwantstogotoDaming'shome,butheislost,let'shavealo ok.教师给予肯定并用英语说:Gostraighton.并做相应的肢体动作。
0.出示课题卡片:m2U1Gostraighton!1.贴出标志图,并带读该词组GostraightonStep3.consolidation.大小声练习.2.学生发指令,教师做动作.3.Playinggames:HelptheotherSsgettheflag.游戏规则:请两名学生上来,一个蒙着眼睛,一个用turnleft\turnright\gostraighton来指方向,帮助找到小红旗.顺利找到者,可各为自己的小组加10分.4.出示一张自制地图,指名提问:where'sthe...?教师根据学生的回答在地图上画出行走路线.出示词条:A:where'sthe...?B:带读两遍.5.Pairwork.学生拿出课前发的简易小地图,两两合作,一个问,一个答并画出路线.Step4.Homework.TellyourclassmatesandfriendswhereyourhomeisandhowtogothereUnit2It’satthestation.一、教学内容本课围绕方位展开话题，重点学习四个介词：up，down，near，a，让学生能够用英语表达事物的方位。
三起点外研版新标准英语四年级上册期末考试重难点知识点复习及练习
Module1 Unit1 Go straight on.一直往前走。
互动学习精炼重难点：1.表示“迷路的”lost adj.迷路的。
lost是一个形容词，是由动词lose演变而来的。
常用句型是“人∕物+am∕is∕are + lost”,意思是“人∕动物迷路了∕丢失了”。
例如：My sister is lost. 我的妹妹迷路了。
2.表示“住在……”live v.居住常见短语：live in +地点，住在某地。
注意：在某地前一定要加介词in。
例如:I live in Park Road. 我住在公园路。
如果主语是第三人称单数时要用lives.例如：She lives in Canada. 她居住在加拿大。
3.表示“打扰一下”“Excuse me”意思是“打扰一下，对不起”。
当我们要麻烦别人或打扰别人时，如问路，打断别人正在进行的事情，询问问题时，为了表示礼貌或者是歉意，应当先说“Excuse me”，再提出自己的疑问。
4.询问地点当你想知道“某地在哪里”，或者“到某地怎么走”时，常用句型“Where’s+地点∕处所？”这是由where引导的特殊疑问句，where的意思是“在哪里”，回答时不能用yes或no来回答，而应该用“It’s+表示方位的介词短语”回答。
例如：----Where is the supermarket? 超市在哪里？----It’s on your left. 它在你左边。
5.指路用语用英语给别人指路的常用语有：Turn right.向右转。
Turn left. 向左转。
Go straight on. 一直向前走。
6.感谢用语及回答Thank you. 谢谢你。
为感谢用语。
当他人帮助了自己或夸奖、赞美自己时，我们要说“Thank you”来表示感谢。
其回答为：Y ou’re welcome.不用谢。
Module2词汇:精炼重难点：1.表示“看……”look 表示“看”的这个动作，是不及物动词。
M1U1Gostraighton.教学设计-Unit1-四年级上册英语(外研三起点)
- 在线英语学习平台：介绍一些在线英语学习平台，如英语流利说、多邻国等，让学生自主学习英语。
- 英语绘本和故事书：推荐一些英语绘本和故事书，让学生阅读并练习描述方向和地点的能力。
2. 拓展建议：
- 让学生收集自己和家人去过的旅游景点地图，用英语描述路线和景点，可以互相分享和讨论。
强调方位和地点词汇在日常生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用方位和地点词汇。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于方位和地点词汇的短文或报告，以巩固学习效果。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 地图和城市导览图：提供不同城市的地图和导览图，让学生练习如何用英语描述方向和地点。
- 旅行指南：提供旅行指南或旅游手册，让学生阅读并练习如何用英语描述景点和地标。
- 组织一次角色扮演活动，学生扮演旅游指南，向其他学生介绍虚构或真实的城市或景点，使用英语进行描述。
- 鼓励学生观看英语电影和电视剧，注意其中的方向和地点描述，可以进行暂停和模仿练习。
- 利用在线英语学习平台，让学生参与英语听力和口语练习，提高他们的方向和地点描述能力。
- 让学生阅读英语绘本和故事书，注意其中的方向和地点描述，可以进行思考和讨论。
四、教学资源
软硬件资源：
- 教室内的多媒体投影仪和屏幕
- 计算机和投影仪
- 教学挂图和海报
- 教学卡片和实物模型
课程平台：
- 班级微信群和QQ群
- 学校的学习管理系统
信息化资源：
- 英语学习软件和应用程序
- 在线英语学习网站和视频资源
- 英语学习音频材料
教学手段：
2021年外研版四年级英语上册Module 1 Unit 1 Go straight on课件
（ B ）2. It's next _________ a supermarket.
A. / B. to C. in
（ A ）3. —_________ are you, Tom?
—I'm behind the tree.
A.Where
B.How C.What
Exercise 二、j将短语与对应的图片连线。
Sam and Amy:Thank you.Bye-bye. 谢谢。再见。
Old man:Goodbye. 再见。
Dog's owner:Thank you so much! 非常感谢你们！
Sam and Amy:You're welcome! 不客气！
课文讲解 3 Listen and say.
No. /'nʌmbə (r)/（名词）（number的 缩写）第……号 形近词: no 不，不是 例句: I live at No.6 Jianshe Street.我住在 建设街6号。
street /striːt/（名词）大街，街道 短语:on/in the street在街上 近义词:road 道路 例句:The street is very long.这条街道很长。
Module 1 Unit 1
Go straight on.
同学们，你们知道这些标志吗？
右转
左转
直走
straight /streɪt/（副词）直地；直线地 短语:go straight on 直着走 例句:Go straight on. You can see the hospital.直着走。你能看见医院。
课后练习
1.跟读 Listen, point and find “turn left, go straight on, turn right”..部分的内容。 2.抄写本课学习的词汇并朗读给家人听。 3.仿照Practise.里的句型用所学单词仿写对话
外研版小学英语四年级上册教案
外研版小学英语四年级上册教案Unit 1 Go straight on.【教学目标】：知识与技能：---Where ' s the … please?---Go straight on.\Turn left.\Turn right.road supermarket hill house station过程与方法：1 Review the words about directions by game method.2 Teach the text with the task-based method.3 Do a survey by cooperative learning .情感、态度和价值观：问路并能准确指明方向【重点】：road supermarket hill house station【难点】：---Where ' s the … please?---Go straight on.\Turn left.\Turn right.【教学方法】：讲授【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：登山比赛摘苹果：制作了各种动物卡片，把全班学生分成两个擂台组，每组选两名学生到黑板前，一个表演，一个说英语,用句型Have you got a tiger? Yes, I have.如果说对了，就登一个台阶。
谁先登上山顶摘到苹果，即为本次擂台的擂主。
（设计说明：这样的游戏活动，通过小组合作与对等性的竞争，巩固了上一节课有关动物的单词，学生兴趣盎然。
）（二）探究新知：1．导入新课点击课件，多媒体显示Beijing tian”anmen的图片，告诉学生在北京我遇见一位外国人，用英语为他指路去天安门，我最棒。
Look at this picture,please.It is Beijing tiananmei.Beijing is very beautiful.Do you want to go?Class,I have been to Beijing.In Beijing,I met a foreigner.He did not know how to get to Beijing Tiananmen.I tell him the way.I am the best.Yes?In this class lets learn how to ask the way?点击课件，多媒体显示Ask the way.问路And lets learn how to point the way? 点击课件，多媒体显示Point the way.指路Now class if you learn very well,you are the best.2.讲授新课A.点击课件，多媒体显示狗的图片。
外研版-英语-四年级上册-外研版四年级 Module 1 Unit 1 教材全解
Unit 1 Go straight on.直着走。
教学目标:情感目标：培养学生乐于助人的品质。
知识目标：学习句型Where’s West Lake Road, please? Go straight on. Turn left. Turn right. Where are you going?能力目标：培养学生问路、指路的能力。
知识详解重难点1．where帮你问地点——Where's...？课文应用：Where's No.2 Park Street，please? 请问公园街二号在哪里？句型结构Where's (the)+地点？重点解析这是由where引导的特殊疑问句，where意为“在哪里”。
答语：It's+介词（短语）+其他．生活实例Lily是新搬来的邻居，她想去超市，但不知道超市在哪里，于是她去问Mary:知识链接where的其他用法问某人在哪里。
例如：—Where's Mary?玛丽在哪里？—She's in the classroom.她在教室里。
问某物在哪里。
例如：—Where's my book? 我的书在哪里？—It's in the desk.它在书桌里。
问某人住在哪里。
例如：—Where do you live? 你住在哪里？—I live in Suzhou.我住在苏州。
问“哪里人；来自哪里”。
例如：—Where are you from? 你来自哪里？—I'm from China.我来自中国。
难点点拨如果询问两个或两个以上的人或物在哪里，可以用“Where are...？”来提问。
例如：—Where are the monkeys? 猴子们在哪里？—They are in the trees. 它们在树上。
2．指路用语简介课文应用：Turn left. 向左转。
同学们，如果在大街上有人向你问路，你会回答吗？我们向指路的几个“小帮手”请教一下吧！知识链接如果要表达“沿着某条大街（直）走”，就要用“Go (straight) along+街道名称.”。
外研版4年级英语上册教案Module 1Unit 1
Unit 1Go straight on.本课时是第一模块的第一单元内容(教材第2～4页)。
本单元主要是学习问路和指路的常用表达。
本单元通过“Excuse me”开启问路的会话,将学生带进一个真实的语境中。
本单元的核心句型是“Excuse me.Where is...,please？”和go straight on、turn left、turn right这些简单的指路用语。
知识目标1．听、说、认读单词：left,right,live,street,supermarket,beside,cinema；2．听、说单词：straight,No.(number的缩写)；3．听、说、认读短语：go straight on,excuse me,turn left,turn right,next to,so much；4．听懂、认读句子“Excuse me.Where’s No.2 Park Street,please？Thank you so much！”并运用；5．全体学生能够运用“Excuse me.Where is...,please？”询问路线,并能使用“Go straight on./Turn right./Turn left”简单地指路。
能力目标1．能够朗读课文,并模仿录音的语音、语调；2．能够借助图片,抓住关键信息,听懂录音内容；3．能够运用所学语言进行礼貌地问路与指路。
情感目标1．使用“Excuse me”礼貌地引起别人的注意,培养学生懂礼貌的行为习惯；2．通过学习“Go straight on.Turn left.Turn right”等为他人指路的表达,培养学生乐于助人的品质；3．通过一系列的游戏活动,激发学生学习英语的兴趣。
教学重点1．掌握新单词：left,right,live,street,supermarket,beside,cinema；2．掌握并运用重点短语：go straight on,excuse me,turn left,turn right,next to,so much；3．运用句型“—Where is...？—Go straight on./Turn left./Turn right.”进行熟练的问答。
四年级英语上册 Unit 1 Go straight on教案 外研版(三起)完美版
Unit 1 Go straight on.
课题
Module 1
Unit 1 Go straight on.
第（）课时上课时间：年月日（第周星期）
教学目标：
（一）情感目标
1．通过小组合作，培养学生的合作精神和竞争意识。
2．通过学习go straight on ,turn left,turn right等词组为他人指路，培养学生助人为乐的情感。
2.学会运用句子“Turn left.”, “Turn right.”和“Go straight on.”来解决指路问题。
教学难点：
学会运用句子“Turn left.”, “Turn right.”和“Go straight on.”来解决指路问题。
教具学具：
多媒体课件,单词卡片自行车、公交车、小汽车图片，磁铁
1.播放儿歌《兔子舞》，让全体学生起立，带上动作跟唱儿歌。
2.唱完之后，老师带上动作轻声唱left, left, right, right, turn around, go, go, go.然后询问：What’s the meaning ofturn around?接着以同样方式学习turn left, turn right。
Step 3Listen and say
1、Listen carefully and answer the questions.播放课文的flash,然后老师提问
a. Did Doudou find its home?
b. Who help it find its home?
c. Which road does Doudou live in?
leftturn left
rightturn right A: Excuse me.Where’s the…, please?
外研版小学英语(三起)四年级上册全册教案
Module 1Unit1 Go straight on教学目标：1、让学生掌握turn left \turn right \go straight on。
2、学会用Where's ...? 来问路。
3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。
教学重点：1、会用Where's ...? 来打听道路。
2、能听懂turn left \turn right \go straight on。
教学难点：left \ rignt \go straight on 的正确发音。
教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图（学生每两人一张）教学过程：Step1. Warming-upT: Hello! Boys and girls! Nice to see you!Ss: Hello! Miss Gao! Nice to see you ,too!T: I'm happy ! Are you happy?Ss: Yes!T: So let's sing a song , ok?(教学意图：上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。
)Step2. Presentation1. T: Sam wants to go to Daming's home , but he is lost , let' s have a look .(播放课件）2. T: There are some places in the classroom . Can you show me where's the school \ park \zoo \KFC \ supermarket? （事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）The Ss point them outT: Is the school on my left ? （学生听不懂，用中文翻译一遍）（教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意境，以听指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：left / right ）3. Teaching the two words : left / right （出示单词卡片）4. Practicing the two new words:A.Guessing where's the sweet .（猜对的学生，把那个糖果给他）B. 踏步练习：left ，right，（分组练习）T: Let 's do some exercises and we're going to have a competition. The group which does better will get 10 points.5. 指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turn left ! （学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意）6.出示卡片：Turn 师带读7. 贴出标志图:Turn left Turn right8 . Competition.规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加10分。