新西兰教育体制与高等职业教育特色拾零
新西兰的教育及高考的体制是怎样的.doc
新西兰的教育及高考的体制是怎样的新西兰在教育上使用的也是英式的体系，不但因为具备实用、现代这些特质而在世界上享有盛名，更是第一个提出了留学生准则的。
今天就到这里看看新西兰在教育还有高考上都有怎样的体系。
1、教育体系新西兰的教育体系简单来说有小学、中学以及大学这几部分。
学制上和我们的也有很多不同，这里的高中在13 年级是不会招收留学生的，所以到这里读高中的学生基本都是从11年级开始读起。
但不管是哪个年级，都是从1月开始，12月就结束一个学期。
每个学期的时间都是10周，在这期间会给学生两周的假期，然后两个学年之间也会有一个很长的假期。
2、高考的体系新西兰这边其实也有和高考一样性质的考试，这就是各大高中所采取的NCEA还有CIE这些考试，大部分学校用的都是NCEA，也有一些学校会使用CIE。
不过和NCEA这些不一样，CIE才是更加纯粹的一种考试，跟高考也更加贴近，都是一考定终生的的模式。
3、NCEA这个说是考试，其实英国说是一种国家级别的成绩证书。
这一个体系是在2002年的时候才在高中实行的，如今也是新西兰这些中学生用来证明自己学历的主要文件。
它在学习的内容上以及判分形式和别的教育体系都是不一样的。
学生在得到这个NCEA证书后，还能在新西兰这里或者是别的一些国家去深造。
这里的学生一般是在11年级的时候就修读NCEA一级的证书，12年级修读的就是二级的证书，同理，13年级修的是三级证书。
在考核上，NCEA主要用两种考核的方式，一是校内的考核，二是校外的统考。
第一就是在学校里所设立的测验或者是作业等等方面的考核，第二是由NZQA来出题的一种测试，不管是哪一种形式，都能积累学分，得到了80个学分就能得到该等级相应的证书。
4、CIE因为新西兰其实是英联邦的国家，所以这里也有一些学校是会实施剑桥的教材，也就是这个CIE。
这其实是起源于剑桥的一个考试制度而已，所以我们才说CIE就是一种纯粹的考试，学生能考两次，但只能取其中一次的成绩。
浅谈新西兰职业教育体制及其特色
袁 晖 张永 红
（ 天津轻工职业技术学院 ）
【 摘要 】 本 文就新 西兰职 业教 育体制及 其新西 兰高等 职业教 育的发 国家资格体制框架 中，其职业教育 的层次结构 是将 义务教育 展 特 色进行 了分析和研 究， 阐述 了对我 国职业技 术教育的启 示。 阶段第 ｌ ｉ 年 级之后 的各种 学历教育和培训及相对 应 的学历 、 文凭
【 关键词 】 职业教 育， 教 育体制 ， 职 业资格
和 职业 资格， 由国家 的专 门机构，按应具 备的知识技 能、职业 能 力 或学术水 平 、 基本 学制年 限 、 学历 学位 层次 等方面划 分为 ｌ ０个
２ ０ １ ３年 ８ 月，我院一行八人对 新西兰怀卡托 理工学 院 （ ｗ Ｉ 水平 级 。每个级别均有 相应 的国家资格标 准， 同时也对 应着一定 Ｔ Ｅ Ｃ ）进行 了为期 １ Ｏ天 的 短 期 学 习 培 训 和 访 问 ， 怀 卡托 理 工 学 院 的经国家认 证的资格证书 、 文凭及学位 。 其 中， 卜４级为 资格证书 是新西兰著名 的理工学 院之 一，根据我们 的所见所 闻和 该 院提 供 培训 （ 含大学的预备教育） ，４ － ６级 为文凭教育 （ 相当于专科层次） ， 的资料，我们 可 以看到新 西兰高等职业 教育的发展特 色 。下 面简 ５ － ８级为 学位 教育 （ 相 当于本科，授 学士学位） ，８ － １ ０级 为研究生 要论述一下新西 兰职业教育 体制及其特 色，意在为我 国高等职 业 教育 。 按职业教育 的一般分 类，新西 兰职 业教育大体分布在其 卜８ 教育 的专业建设提供有益 的启示。 新西兰职业教 育基本 情况 （ 一） 新西兰质量保证框架 主要 包 括 十 个 方 面 ：
新西兰基础教育的制度、特色及启示
一
、
新 西 兰基础 教 育 的制度
是 否 批 准 。被 批 准 在 家 教 育孩 子 的家 长 ， 将 定 期 接 受 教 育主管 机 构 的检查 ， 若 教 育情 况不 合格 ， 将 被 取 消 对 孩 子 的教 育权 ， 强制 家 长 把孩 子 送 到 学
校 接 受基础 教 育 。
（ 一） 完善 的基 础 教育体 制
新 西 兰 的基 础 教 育体 制 完 善 、 学校 设 置 呈 现 多样 化 ， 其 对 基础 教 育 的 深刻 认 识 是 ：第一 ， 教 育 属 于全 社会 ； 第二 ， 孩 子是 国家 的 ； 第三， 教 育具
有 开 放性 ；第 四 ， 优 先发展 教 育 。 从学制上看 ， 按照新西兰 《 教 育法 》规 定 ， 儿
从 政策 落 实情 况看 ， 一方 面 ， 新 西兰 政府 大 力提 高
行度 高 ， 避 免 了操 作 上 的复杂化 ， 有 利于 落实 基本 教 育 经 费均 等 化政 策 ， 为每 一 所 学校 提 供 了切 实
保障。
普 通 学 校 的教 育 能 力 ， 以更 好 地 满足 毛 利 学 生 的 需求 ， 大约 有 ８ ５ ％的毛利学生在 普通 中小学接础 教 育政策 新 西兰 政 府 非 常 注 重 基础 教 育 的均 衡 发 展 ， 注 重 为 学生 提供 公平 的教 育机会 。新 西兰 实 现教 育均 衡 的根本 原 因是 政府 的教 育经 费政 策 。中央 政 府 直 接 将 经 费 划 拨 到学 校 ， 并 严 格 执 行教 育经
Ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ １ ） 。从学校性 质上 看， 新 西 兰 基 础 教 育 阶 段 的学校主 要包括公立 学校、 民办公助学校、 函
新西兰留学教育体系详细介绍
新西兰留学教育体系详细介绍准备去新西兰的留学生，一定要先对本地的教育进行认真全面的了解，确认自己入学阶段的基本要求。
和来一起看看新西兰留学教育体系详细介绍。
新西兰的教育注重学生终身学习体系的构建，学校和教师运用多种学习材料和教授技巧，尽可能为学生们提供最好的教学，鼓励学生进行批评性思考，让每个学生都能够通过不同的途径发掘个人潜能，培养学术兴趣和树立职业目标。
新西兰的教育体系评分在国际排名中位居前列，根据经济合作与发展组织（OECD）国际学生能力评估项目（PISA）所进行的定期研究，新西兰15岁学生在阅读、数学、科学等方面的能力大大高于国际平均水平。
下面我们详细看看新西兰的教育体系有哪些特点：新西兰的教育体系分为四个部分——1、早期幼儿教育（从出生到5周岁）2、1年级-8年级，小学/高小教育（大概年龄为5-12岁）3、9年级-13年级，中学教育（13岁以上）4、高等教育（18岁以上）根据这四部分教育体系，新西兰的学校主要分以下几种——1、普通小学（Contributing Primary School）：为5-10岁的儿童提供1-6年级的教育。
2、全程小学（Full Primary School）：为5-12岁的儿童提供1-8年级的教育，通常都是公私合办的学校。
3、高小（Intermediate School）：为11-12岁的儿童提供7-8年级的教育（相当于国内的初中1年级）。
4、初中（Middle School/Junior High School/Junior College）：接收7-10年级的学生。
5、中学（Secondary School）：大多接收9-13年级的学生，部分接收7-13年级的学生。
6、高中（Senior School）：接收11-13年级的学生。
一、教育水平好新西兰在大学教育上所使用的是英式的，会比较注意自己的教学能否对学生的创造力还有创新力这些方面有相应的培养，而它的教育也有实用、现代等等这些优点。
新西兰教育体系
新西兰教育体系新西兰教育体系是世界著名的现代教育制度之一。
其独特的教育理念和实践，既秉承了西方的教育思想和传统，又充分吸收了新西兰本土文化和教育经验，使其教育体系成为国际学生和家长青睐的目的地。
一、教育理念新西兰教育体系的核心理念是“学习者为中心”。
即教育不是传授知识，而是帮助学生全面发展，充分激发他们的潜力和兴趣，培养他们的创造能力和自主学习能力。
此外，新西兰教育体系还非常注重学生的多元性，尊重每个学生的个性和差异性，鼓励学生对不同文化背景和观点的认可和理解。
二、教育阶段新西兰教育体系分为四个阶段：早期教育、小学、中学和高等教育。
1、早期教育阶段（0-5岁）新西兰的早期教育主要指幼儿园教育和婴儿日托服务，服务对象是0-5岁的儿童。
这个阶段的教育主要目的是促进儿童的身体和智力发展，提高他们的社交能力和情感管理能力。
2、小学阶段（6-12岁）小学阶段是新西兰义务教育的开始，通常持续六年。
小学教育注重学生的基础知识和技能的培养，包括语言、数学、科学、社交等方面的内容。
3、中学阶段（13-17岁）中学阶段通常持续五年，包括初中和高中。
教育重点是帮助学生进一步掌握知识和技能，培养他们的思辨能力、创新能力和领导能力。
4、高等教育阶段新西兰的高等教育系统包括大学、理工学院、职业学校等多种类型的高等教育机构。
学生可以通过文凭、学位和证书等不同类型的教育目标来完成高等教育阶段的学业。
三、学校管理和制度1、入学政策新西兰的义务教育对所有居民都是免费的。
初中、高中和大学的入学要求根据不同的教育阶段和学科有所不同。
2、教师评估教师是新西兰教育体系中至关重要的一环。
教师的评估是指定期对教师的师德、教育理念、教学效果和思维能力等方面进行监督和评估。
3、课程设置新西兰教育体系中的课程设置非常注重学习者的自主学习，鼓励学生以个性化的方式掌握知识和技能。
根据不同年龄段和教育阶段，课程设置会根据学生的特点和需求进行合理调整。
4、评估体系新西兰教育体系中的学生评估主要分为内部评估和外部评估两种形式。
新西兰教育体制是怎样的
新西兰教育体制是怎样的如果是有了解过新西兰在教育上的设置的体制，应该也都听说过它的NCEA和IB等等这样的证书与考试，所以今天就把新西兰的这些体制来讲讲。
这其实是一种成绩证书。
它是在2002年才在新西兰这里实施的，到了现在也以及是新西兰中学生们的一种学历证明。
而且它是比较特别的，不管是在学习内容，还是判分上都和别的体系不同。
学生得到了这个NCEA证书后既能在新西兰就读，也能在其他国家的去就读。
在考核上，NCEA会有两种考核的办法，第一是校内考核，也就是在学校内完成各种测验和作业这些。
第二种是校外统考，是由NZQA来统一出题，但不管是什么方式，都是能积累学分的，如果在一年中得到80个学分，就能得到对应的等级证书。
因为在新西兰有一些学校用的是剑桥教材，也就是这个CIE，但这个CIE其实只是一种考试，跟高考这样的一考定终生其实比较相似。
学生在完成这个考试之后，会得到剑桥A Level以及IGCSE这两种证书，而且学生之后也能继续在新西兰，或者是别的国家就读。
但这个课程所面向的主要还是11-16岁的学生。
整个课程的构架是比较灵活的，因为其中会有70门科目，光是语言课程就能达到30多种，而学生在完成了课程之后也是能得到相应的证书。
而在A Level 部分主要是高中的课程，所面向的是16-19岁的高中学生，其中的科目有55门，也是学生能按自己喜欢的去进行科目组合。
在考核上，一般只是会考核其中的2-3个科目。
评分上有A到G8个分值：，但是AS和A Level考试的分值只有5个也就是A到E。
这种课程其实就是一种预科课程，但它也属于国际课程。
一般就读的都是13-16岁的学生。
在考核上，这些IB学校的教学大纲都是一样的，学生也得在毕业的时候去进行统一考试。
在这个考试中，不管是命题还是阅卷都是由IBO总部完成。
IB课程的内容有六个基础的方向，其中学生所学选的科目必须有科学以及人文这两种科目。
新西兰教育体系介绍
新西兰教育体系介绍新西兰教育制度是怎样的呢?新西兰传承和发展了英国的教育体系，被视为是世界上最好的教育体制之一。
新西兰人很小就开始接受教育并且可以在一生中不停地学习。
政府规定，六岁至十八岁的孩子必须上学，公立学校不收费。
新西兰学校全国拥有两千八百多个国立中小学校。
新西兰有八所大学、二十四所技术学院、五所教育学院，还有近百所私立学院和职业培训机构。
按人口比例，新西兰可以说是全世界高等教育最发达的国家。
新西兰政府对教育的付出新西兰教育的高质量是世界公认的。
新西兰政府把教育的国际化看作是新西兰未来竞争力的根本所在。
新西兰欢迎世界各国的留学生，可以来新西兰读小学、中学、大学、研究生或者英文学校，并允许留学生打工。
新西兰是最热门的留学国之一，来自世界各地的留学大军蔚为壮观。
来新西兰留学的好处新西兰人以友善好客而闻名于世;高水准的教育质量和生活水平;学校对英语非母语学生提供特别帮助;良好的教育设施和教育环境;学费和生活费具有国际竞争力。
以前新西兰对中国的留学生政策为配额制，即由新西兰政府指定对中国留学生的数额，额满为止。
新西兰移民政策现在移民局早已取消中国留学生配额限制，新政策下所有申请按照新西兰标准留学生政策审理，只要申请人符合入学申请要求和移民局对于学生签证申请人的要求，申请都可以被批准，没有额满限制。
对大学生、中学生没用英语水平要求，对大学生无基础学历要求(允许短期英语学习)，无需特别担保无年龄限制。
另外，根据新西兰移民法，留学生毕业后可申请开放工作签证。
因为劳工短缺，新的移民政策鼓励留学生申请移民，而其新西兰学历还可获得加分，这在所有发达国家中是最宽松的。
希望您对新西兰教育体系能够有一个全面的认识。
新西兰的教育体制是世界之最
新西兰的教育体制是世界之最新西兰的教育体制是世界之最新西兰拥有完善的教育体制和一流的教学质量。
新西兰留学教育体制被视为世界上最好的教育体制之一。
新西兰人很小就开始接受教育，并且终身持续学习。
新西兰教育的主要特点有：绝大部分孩子5岁开始上学。
公立学校不收费，但家长需要为校服缴费并为孩子提供午餐。
学校可从政府得到部分经费，同时也可以收取学费。
鼓励成年人上中学、大学或参加专项技能培训课程的学习。
某些学校提供英语补习课程，为母语不是英语的学生提供帮助。
新西兰人在接受教育方面有着根深蒂固的平等传统，这种传统使得人人都有受教育的机会。
教育机构由国家的教育部进行管理。
大多数学校都是由政府出资的非教会学校。
由选举产生的校董事会依照有关教学目的与教育目标的章程进行管理。
每项章程都包括国家教育方面的核心指导思想并规定当地社区对教育的资金投入数额。
约有3%的学生在私立学校就读，这些学校大多是教会的附属学校。
政府资助弥补私立学校费用的不足。
除进行宗教教育外，私立学校还按照教育部规定的传统课程进行教学。
幼儿教育幼儿教育主要由幼儿园、托儿中心、民办非盈利学龄前儿童组织和毛利族学龄前儿童组织提供。
幼儿园主要为3~4岁儿童而设，而其他组织则可以接收从初生儿直到学龄前的儿童。
如果3岁以下的儿童不与父母居住在一起，按照托儿条例这些儿童必须得到照顾。
学多幼儿教育中心都归社区所有，但有些托儿中心则由私人经营。
这些机构全都接受政府的拨款或补贴。
幼儿园和托儿所工作人员要接受师范学院的培训。
专门接收毛利族学龄前儿童的幼儿园和相关机构建立了自己的培训基地，并为托儿所工作人员制定了一些可供选择的培训计划。
小学教育新西兰约有2300所小学由国家经办，60所由私人机构经办。
公立学校都是男女同校，有些私立学校则分为男校或女校。
6岁是规定的.入学年龄，但大多数儿童在过完5岁生日时就进入小学就读。
入学儿童的头两年在幼儿班度过，此后连续四年就读于一至四年级。
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新西兰教育体制与高等职业教育特色拾零
一、先进的新西兰教育体制
（一）新西兰教育体制概述
新西兰是一个多元文化交融的国家，其教育大体分为三个层次：0～4岁为幼儿教育，5～17岁（1至13年级）为强制性中小学义务教育，18岁以后为中学后教育。
新西兰政府确定本国的教育方针是：获得最高水准的成就，使每个学生作为个人和社会成员能够充分发挥自己的潜能。
国家的专门机构还将义务教育阶段第11年级之后的各种学历教育和培训及相对应的学术和职业资格，按应具备的知识技能、职业能力或学术水平、基本学制年限、学历学位层次等方面划分为10个水平级别。
（二）新西兰的中小学教育
在新西兰，其小学教育及中学教育通常是被作为一个系统所提出，而他们的十三年级也正是从小学的一年级到八年级及中学的九年级到十三年级累计而来的。
新西兰中学与国内中学最大的不同是在学习的过程中学生的自主性比较强。
每个年级除了统一规定的必修课以外，学生还可以从学校提供的其他课程中选择自己喜爱的课程进行学习。
比如我们参观的新普利茅斯女子高中规定9年级有八门必修，10年级有5门必修，11年级的学生要学英语、数学、科学三门必修科，除此之外学生自选3科；12年级必修课只有英语一门，其他5门均可自选；到了13年级可以根据自己是否准备参加高考，选择应考科目或者面向工作的科目。
另外，如果是优等生，还可以跨级选择课程。
以为我们参观之行担任小导游的女生为例，她是一位10年级学生，却选上11年级的物理课。
在旁听教师授课时，我们发现教师多引导为主，让学生自由辩论，基本不给予答案。
（三）新西兰的高等教育
二、成熟的高等职业教育
（一）高等职业教育概况
（二）高等职业教育的课程设置和教学方法
新西兰职业教育的教学方法主要以注重培养学生工作能力为宗旨。
在新西兰，注重能力培养，侧重技能培训，很好的提升职业教育和劳动力市场需求之间的关系。
灵活实用的学习方式和途径让教育产生的成果更加个性化，这样的方式让劳动力市场的就业需求更加明确，即注重工作中的实际操作能力。
评估学生的学习情况主要看能否胜任实际工作，而不是单单采用考试能否通过这样的标准。
在实地考察中我们发现，一般一所职业学校开设的课程均在10类以上，许多科目设置完全取决于社会需求。
教师在课堂的讨论式小班教学中，往往以讲解重点为主，其余则放手指导学生如何学，如何查找相关资料并加以解决。
有的课程如汽车装配、烹饪等都在实践中学习。
学校还把教学过程和经营过程进行了有机结合，例如烹饪专业学生的学习制作的成果，就是学校经营的餐厅（impressions）中出售的产品。
教学场所就是正在经营的餐厅，设备和服务完全一致。
理论和实践的紧密结合、教学与经营的紧密结合保证了学生学能所用，学有所用。
学院的宗旨是把学生培养成与社会需求紧密联系的人才，能成功顺利进入社会劳动力大军。
国民对接受职业教育十分认可，技术工人找工作相对容易，工资水准比较高，全社会形成了良好的职业教育发展氛围，包括一些中国的留学生学习烹饪，护理等专业也是出于移民申请容易通过的原因。
三、体会与借鉴
新西兰社会、经济的发达，与其从业人员拥有良好的素质和技能密不可分，归结于国家对职业教育的重视，归结于社会对职业教育的广泛的认同感。
新西兰政府把职业教育放到了提高公民劳动力素质、投入巨额资金。
社会各界对职业教育和职业培训投入了极大的热情和支持，积极参与职业技能标准研发、职业培训运作、课程设置、技能鉴定等工作。
各类教育形式相衔接，教育资源得到高效率、高质量地利用，职业培训机构不断壮大发展，并形成多
元化的格局。
他们先进的理念和成功的实践很多值得我们借鉴。
1.全社会进一步确立高职教育在高等教育发展中的历史地位，而民办高校是发展高职教育的一个重要组成部分，发展民办高校也是高职教育的发展理念。
2.逐步建立左右贯通，上下衔接的职业教育学习体系，在社会上建立起一个相互关联，相互补充的职业技术教育体系。
同时，严格持证上岗制度，促进职业培训与继续教育的蓬勃发展。
3.加强实践教学，以培养学生实际运用能力为导向，为就业服务，建立多层次职业教育体系，包括评估体系，制定证书和文凭的颁发细则，学生累积学分后即可得到相应等级的证书或文凭，证明其实力，如想继续深造，也可在这样的体系内继续学业，获得更高级别的证书或文凭。