毕业班班主任个人总结三篇工作总结
初三毕业班班主任工作经验总结（五篇）
初三毕业班班主任工作经验总结班主任是学校管理教学工作的重要角色，对于初三毕业班而言，班主任的工作尤为重要。
在我担任初三毕业班班主任的工作经验中，我积累了许多宝贵的经验和教训。
在此我将对我的工作经验进行总结，以便今后改进和提高我的工作。
一、做好学生管理工作作为班主任，学生的管理是工作的重中之重。
我始终坚持以班级管理为重点，注重培养学生的自律意识和责任感。
在每学期开学时，我制定班级管理规章制度，与学生共同商讨并达成共识。
并且通过班会等形式，及时与学生沟通，了解他们的困惑和需求，帮助他们解决问题。
此外，我还成立了班级学习小组，定期组织学习讨论和活动，促进学生之间的互相学习和积极竞争。
二、关注学生的学习情况学生的学习情况是班主任工作的核心。
在教学中，我适时地与同学们进行学习情况的交流，了解学生的学习状态，及时发现问题，并为他们提供帮助和指导。
在学生家长会中，我与家长们交流学生的学习情况，并积极与家长共同研究出解决学生学习问题的方法。
三、帮助学生规划未来作为班主任，我不仅要关注学生的学习情况，还要关注学生的未来发展。
我积极组织学生参加各类亲子活动和社会实践活动，帮助他们了解社会和自己的兴趣爱好，为他们的未来发展提供指导和建议。
在高中选择的问题上，我积极与学生和家长交流，提供专业的建议，帮助他们选择适合自己的学校和专业。
四、与家长保持良好的沟通家长是学生成长道路上重要的一支力量，与家长保持良好的沟通是班主任工作中不可或缺的一环。
我定期与家长进行面谈，了解他们对学生的期望和关注点，并及时向家长反馈学生的学习和行为情况。
在学校家长会上，我积极与家长交流，听取他们的意见和建议，以便更好地提供帮助。
五、自我学习和提升班主任工作是一项复杂而辛劳的工作，因此，班主任需要不断学习和提升自己的能力。
在我担任班主任的三年中，我积极参加各类教师培训和学习班，学习教育心理学、班级管理等相关知识，提高自己的工作能力。
总之，担任初三毕业班班主任是一项充满挑战和意义的工作。
班主任的个人工作总结(3篇)
班主任的个人工作总结时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。
本学期，我担任二（1）班的班主任。
能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不轻。
我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先”的教育理念。
在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。
班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结经验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：一、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。
1、我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。
二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
同时，针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。
训练学生正确的读写字姿势。
读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到;学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚;作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。
2、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。
面对低年级段的孩子，在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期，我常常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。
班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应该怎么做。
不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。
3、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件。
2024年初三班主任个人工作总结例文（六篇）
2024年初三班主任个人工作总结例文本学期的时间在日常工作中悄然流逝，作为初三班主任，我承担的压力不言而喻。
每当引领毕业班时，总会感到紧张，但欣慰的是，本学期我的工作执行得相当到位。
目前，初三的第一个学期已告一段落，紧接着我们将步入关键的第二个学期。
因此，我认为在新学期开始之前，有必要对本学期的工作进行总结，以期在下个学期中能有更佳的表现。
一、班主任职责本学期，我主要在以下几方面展开了工作：1、学风塑造：鉴于部分同学进入初三仍无法集中精力，班级学习氛围有待提升，我着重营造了积极的学习环境，鼓励全体学生全力以赴，为即将到来的中考做好充分准备。
2、师生交流：我与众多同学进行了深入交谈，了解他们在学习中遇到的挑战。
对于优秀学生，我采取激励策略，让他们在初三阶段保持专注，维持优异成绩。
对于中等及后进生，我协助他们识别学习中的问题，助力提升学业表现。
这些努力已初见成效，他们的成绩得到了稳定和提升。
3、家校合作：鉴于初三的重要性，期中考试后我召开了家长会，通报了学生的表现，指导家长如何正确看待孩子的成绩，以及如何协助他们取得进步。
二、工作成果本学期的努力也带来了可喜的回报，同学们逐渐意识到紧张感，减少了非学习活动的时间，转而专注于学习。
作为班主任，我将持续关注他们的学习和心理状态，监督并引导他们更高效地学习。
尽管学习是个人的责任，但当前阶段的学生自制力有限，需要我们教师更多地关心和引导。
当前学期已结束，新学期即将启程。
在下个学期，我将加倍努力，以期他们在中考中取得优异成绩。
2024年初三班主任个人工作总结例文（二）本学年的工作已接近尾声，我作为九年级的班主任，对这些毕业生怀揣着既有的压力，也有强烈的动力。
压力源于他们能否成功考入理想的高中，而动力则源于他们的坚定决心，这也是我作为班主任应尽的责任。
现在，我将对本学期的工作进行总结，以期在毕业班的管理中汲取经验，实现自我提升：一、九年级的独特性与挑战九年级，作为面临中考的阶段，学生已具备一定的成熟思考，并明确了升学目标，这在班级管理上相对有利。
2024年小学六年级毕业班班主任工作总结7篇
现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。
即将送走学生，可以松一口气，但又有太多的不舍。尽管班主任工作劳心劳力，但在此期间建立起来的与学生们的感情又让人留恋。我会怀念自己所带的班级，直到永远!
小学六年级毕业班班主任工作总结篇2
一、我所做的主要工作
初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
小学六年级毕业班班主任工作总结篇3
作为毕业班的班主任，我深感自己的任务重，压力大，必须要保证建立良好的学习生活秩序，营造一种奋发、进取的学习氛围；以优良的班级环境为每一个学生提供一个专心学习的环境；以积极向上的集体精神去带动每一个学生。所以，本学期我在班主任工作这块上投入了很多时间和精力，同时注意学习、借鉴别人的经验，现总结如下：
毕业班班主任工作总结推荐6篇
毕业班班主任工作总结推荐6篇优秀的工作总结是对今后的工作有很好地指导作用的，通过书写工作总结，我们可以不断改进和超越自我，本店铺今天就为您带来了2024年毕业班班主任工作总结推荐6篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年毕业班班主任工作总结篇1我作为毕业班的班主任，对于这学期的工作，自己也是有严格的要求，也是希望学生们学好知识，养成好的习惯，为进入初中的学习而做好准备，在此我也是对于本学期的一个工作来做个总结。
一、纪律要求，养成习惯对于班级的纪律，我是有要求的，也是希望学生们好，一个好的习惯，对于他们来说是受益终身的，所以无论是课堂上，或者课后的纪律，我都是认真的去抓牢，不但是自己做好也是和其他任课老师积极的配合，同时也是培养班干部来做好纪律的工作，让学生们意识到哪些是好的，哪些是不好的，学生们犯了错，违反了纪律，我也是会找他们谈心，去认真积极的沟通，了解原因，去和他们讲道理，分析问题出在哪里，也是希望他们能认真的去做好在校的学习，同时自己也是去督促，学生们也是这些年在我的坚持下，养成了好的习惯，这一个学期来其实也是没有太多犯错的事情发生，即使在家上网课，也是和家长去做好配合督促，不过学生们也是格外的自觉，去认真的上好课，做好了作业，虽然偶尔有一些分心的情况，不过总体来说，整个班级都是比较的优秀，毕业了，而今看到他们六年的进步，我也是感到自己的工作是值得的，特别是他们养成了好的习惯，也是希望继续的去保持，去让自己收获更多。
二、重视学习，督促进步学习对于学生们来说，是非常的重要，所以这些年来，我也是重点的跟进，和家长们去对学生们的成绩进行督促，和任课的老师去做好配合，虽然童年是快乐的，但是我也是希望他们得到更多的成长，而不是荒废在玩乐上面，课堂的纪律管好了，也是要让学生们去学到知识，同时也是积极的去探讨，去了解学生们学习的情况，让他们更加主动的热爱学习，愿意去为了学习而努力，而不是一门心思放在玩闹上面，而这些年，孩子们也是渐渐的更加懂事了，懂得了学习的重要性，并且也是找到了自己在学习之中的喜好和乐趣，大部分的学生学习起来也是更加的主动，而一些差生，我也是多一些交流，和他们去探讨，去了解他们的困难，尽量的帮助他们，让他们能更好的投入到学习之中，多年的努力也是有了成效，大家的成绩也是有了进步，同时对于学习，大家也是更多的愿意花时间在这上面。
大学班主任个人工作总结范文7篇
大学班主任个人工作总结范文7篇篇1在过去的一年里，我作为大学班主任，始终以认真负责的态度，严谨的工作方法，为学生提供全面的指导和支持。
通过一年的努力，我取得了不少成果，也获得了一些宝贵的经验教训。
一、班级管理方面在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力，通过设立班级委员会，让每个学生都能参与到班级事务的管理中来。
同时，我定期组织班级会议，及时了解学生的思想动态和学习情况，有针对性地开展教育工作。
在班级纪律方面，我始终坚持公平、公正的原则，对违反纪律的学生进行及时批评教育，并引导他们认识到自己的错误。
二、课程学习方面在课程学习方面，我注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
通过引导学生制定学习计划，合理安排学习时间，培养他们的学习自觉性。
同时，我鼓励学生多参加课堂讨论和课后活动，积极发表自己的见解，锻炼他们的思维能力和表达能力。
在课程结束后，我还组织学生进行总结和反思，帮助他们巩固所学知识，为后续学习打下基础。
三、思想教育方面在思想教育方面，我注重培养学生的价值观和人生观。
通过开展主题班会、团队活动等形式多样的教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我鼓励学生多读书、多思考，培养他们的文化素养和审美能力。
在与学生交流时，我注重倾听他们的心声，关注他们的成长历程，及时给予关心和支持。
四、社会实践方面在社会实践方面，我注重培养学生的实践能力和社会责任感。
通过组织学生参加社会实践活动、志愿服务活动等，让学生深入了解社会、感受生活。
同时，引导学生认识到自己的社会责任，培养他们的社会责任感和奉献精神。
在社会实践结束后，我还组织学生进行总结和交流，帮助他们提升实践能力的同时，也增强了班级的凝聚力和向心力。
五、个人成长方面在个人成长方面，我也取得了不小的进步。
通过不断学习和实践，我提升了自身的专业素养和教育能力。
同时，我也学会了更好地与学生沟通和交流，建立了良好的师生关系。
在未来的工作中，我将继续努力提升自己的教育水平和个人素养，为学生提供更好的教育和支持。
毕业班教师年度总结(3篇)
第1篇尊敬的校领导、各位同事：转眼间，本学年度的工作已经接近尾声。
在这一年中，我担任毕业班班主任，深感责任重大。
在此，我对自己在过去一年的工作进行总结，以便在今后的工作中不断改进和提高。
一、工作回顾1. 关注学生全面发展作为一名毕业班教师，我始终关注学生的全面发展。
在教育教学过程中，我注重培养学生的综合素质，关注学生的身心健康，使他们在学业、品德、心理等方面都取得了一定的进步。
2. 提高教育教学质量为了提高教育教学质量，我积极探索有效的教学方法，关注学生的个体差异，因材施教。
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我还加强与其他教师的沟通与合作，共同提高教学质量。
3. 加强班级管理在班级管理方面，我注重培养学生的自律意识，营造良好的班级氛围。
我制定了严格的班级纪律，引导学生遵守校规校纪。
同时，我还关心学生的日常生活，关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题。
4. 家校沟通为了更好地了解学生，我积极与家长沟通，建立了良好的家校关系。
我定期向家长汇报学生的学习和生活情况，邀请家长参加学校组织的活动，共同关注学生的成长。
二、工作反思1. 教学方法有待改进在过去的一年里，我在教学方法上取得了一定的成果，但仍存在不足。
今后，我将继续探索有效的教学方法，提高课堂教学效果。
2. 班级管理需加强在班级管理方面，我发现部分学生在纪律方面存在一定问题。
今后，我将进一步加强班级管理，引导学生养成良好的行为习惯。
3. 家校沟通需加强虽然我积极与家长沟通，但仍存在沟通不畅的情况。
今后，我将更加注重家校沟通，共同关注学生的成长。
三、展望未来在新的一年里，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
具体措施如下：1. 深入学习教育教学理论，提高自己的教育教学素养。
2. 加强与同事的交流与合作，共同提高教学质量。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教育教学效果。
高中班主任年度工作总结个人2024年样本（3篇）
高中班主任年度工作总结个人2024年样本在过去的一年中，我担任班主任，带领班级学生在各项考试与竞赛中取得了令人满意的成绩。
在这一年的时间里，同学们的学习热情始终高涨，作为一名教育工作者，我深感欣悦。
在迎接新的一年工作之际，我认为有必要对过去一年的工作进行总结，以便为未来的教育工作奠定坚实基础。
一、工作回顾1. 营造优良学习氛围。
班级的学习氛围至关重要。
良好的氛围能够激励学生自发努力学习，反之，即便成绩优异的学生也难以独善其身。
考虑到当前阶段学生的心理特点，我作为班主任，需时刻关注班级氛围，及时纠正不良倾向，确保学习氛围的持续优化。
2. 德育教育。
学生的成长不仅需要优异的成绩，更需要良好的品德。
因此，在关注学习的我还重视德育教育。
通过组织多次主题班会，对学生进行品德教育，提升他们的思想素养。
3. 与任课教师沟通。
学生在我的课堂表现专注，但在其他老师的课堂上，我也需要了解他们的表现。
为此，我时常询问学生课堂表现和作业完成情况，以评估他们的学习状态。
我也会利用课余时间观察他们在课堂上的表现。
4. 家校联系。
在过去一年中，我组织了两次家长会，主要目的是向家长汇报学生的成绩与表现，并加强家校合作，共同促进学生的学业进步。
二、工作规划在新的一年，我期望班级同学的成绩能在现有基础上有所提升。
为此，我计划在新学期伊始，让每位同学设定个人目标，以此激励他们一年来为之努力。
届时，我们将评估目标的完成情况，以此激发学生的学习动力。
总体而言，过去一年的工作成果令人满意，同学们的成绩保持稳定。
在新的一年，我将继续保持积极的工作态度，努力推动班级同学的进步。
高中班主任年度工作总结个人2024年样本（二）在本学年，根据学校领导的部署，我担任了高三____班的班主任工作，主要职责是协助____老师开展班级管理工作。
以下是我担任班主任一学期的工作总结：一、积极履行学生常规管理职责在履行班主任职责的过程中，我始终坚持严格要求自己。
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毕业班班主任个人总结三篇工作总结毕业班班主任个人总结三篇工作总结熟悉业务，热爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。
以下是为大家准备的毕业班班主任个人总结三篇，供您借鉴。
篇一：本学期，我担任初三(3)班的班主任工作。
初三是整个初中阶段最重要的时期，中考对于每一个孩子都是非常重要的。
作为毕业班的班主任，身上的担子很重。
回想与孩子们一起走过的风风雨雨，一同经历的点点滴滴，我为他们的成长和进步而感动!回忆这一年来的工作，有很多收获，也有很多感慨。
现就其中的一点感想与大家共勉。
一、帮助学生树立目标，制定目标班主任不仅要帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。
有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。
这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己，随时的调整自己。
二、培养学生积极健康的心理在平时的班主任工作和教学中，我坚持以鼓励为主。
鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。
鼓励的方式多种多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。
学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。
如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。
老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。
三、培养良好的学_态度和学__惯1、化被动学_为自主学_。
到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学_目的日渐明晰。
班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。
引导学生自觉确定学_目标，制定学_计划，选择学_方法，学生在学_过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学_为自主学_，学生才能积极拓展提升自己，取得不断的进步。
2、鼓励竞争，强大自我。
没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘巨大的学_潜能。
通过竞争，学生会提高学_积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学_效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会"会学"。
"未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人"，班主任应引导学生真正认识"会学"的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己的亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。
4、防止偏科，全面发展。
班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。
班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学_情况。
和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开"小灶"。
以上是我在班主任工作中的几点感想，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学_、生活的各个角落，说不完道不尽。
总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，*远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵。
篇二：在已经走向市场，竞争日趋激烈的新形势下，学校靠什么求得生存与发展并在竞争中立于不败之地"有个别教师甚至于临考前经常失眠。
这些情况者都是我们意料之中。
因此在会上重点对教师树信心鼓士气，她们心慌、失眠无非是心里没底，无经验，为此主管毕业工作的副校长亲自授予毕业班老师如何处理好上课与全面复_问题，如何指导学生进行总复_的方法等等为她们排优解难，强调她们在组内一定要从大局出发，必有所获。
通过开这个会，大大稳定教师情绪，使教师看到了学校在重视她们，关注她们，从而使她们看到了希望，大大调动了教师们的工作积极。
接着开毕业班学生会议，在总动员的基础上，我们还分期分批召开，即上、中、下三种层次的学生分别集中开会，针对不同层次的学生采用不同的方法进行和指导，真正做到抓两头促中间，对平时有进步的学生，除了精神上鼓励，学校还在物质上奖励，大大地提高了学生学_的自学性和积极性，进而形成你追我赶的学_氛围，如果紧紧依靠教师的"教"和学生的"学"，有时往往未能取得预期的效果，我认为与家长取得跟学校的密切配合也不容忽略，因为，作为贵城镇的"村小"学校，无论是从家庭环境，还是从学生的素质来说，与城区中心的学校相比，毕竞都存在着一定的差距，为此我校多次召开毕业家长会，向他们介绍当前的形势和我校的情况，重点对我校目前如何抓毕业班提出我们的设想，从中也倾听他们对学校提出的宝贵意见。
通过召开家长会。
使许多家长，尤其是忙于做生意的家长，幅然醒悟，大有家长配合老师不行的紧迫感和责任感。
要使工作有目的有步骤地开展，必须要用制度来进行约，除了学校要制订的计划外，我们均要求每个教师都要制订自己的工作计划，如授课进度，复_流域计划，提高质量的措施等，并且要根据本人和本班学生实际情况进行制订，在落实过程中告诫她们，要脚踏实地，心平气静。
想当然，操之过急都是不可取的，主管领导经常检查她们执行的情况，发现问题，及时指出并给予热忱的辅导和帮助，力求使老师们丰地工作中信心十足，雄心百倍。
同时也要求学生订出一份可行的学_计划，在班中成立学_小组，开展"一帮一"活动，不管是老师还是学生，我们都从严要求他们云做好每一项工作。
三、群策群力，全面促进毕业班教学质量的提高毕业班工作任务重，压力大，这是从所周知的。
毕业的教学质量如何，这不仅仅是毕业班教师的事，更是全校教师看重的事，学校兴亡，教师有责。
因此，我们要求全体教师应从全局出发，尽一份心，多一点力协助毕业班教师做好工作，从都来关心毕业班工作，支持毕业班工作，如得得供一条信息，出一个点子，搜集资料等等，这样，使毕业班教师感到集体的温暖，从而感受工作的快乐，感受到如此拼命地工作的价值。
四、增强"底气"培养"灵气"搞好总复_工作。
复_是人类学_发展中一个不可缺少的重要环节。
复_来是机械重复过去的练_，而是要教方法。
抓规律，引导学生生放在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活动，根据这样的认识，要努力改变版面理解和对待复_的做法，把复_作为促进学生发展的重要环节，精心设计复_过程，恰当选择复_方法，既注意增强学生的"底气"，又注意培养学生的"灵气"，充分发挥复_的集体功能，着眼于全面提高学生的素质，在新的理念指导下，扎扎实实地抓好复_。
在复_过程中，要求教师努力做到"实"，如语文科，对字词句篇，标点等各种知识和听说读写等能力培养的标准要清楚，在复_训练中要严格落实"大纲"中的要求。
其次，复_的过程要踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。
再次，要求讲求实效。
复_时间是有限的，因此，每一节复_课都要精心设计，精心安排，使学生每次复_都有所得，每节课都有新的收获。
以上几点，是我校在XX年抓毕业班工作中的一些做法。
成绩已成为历史，愿今后在工作中能得到兄弟学校的指教，在全体师生的共同努力再创佳绩。
篇三：一年来，我班抓住时机，有计划有步骤地开展了各项工作，力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长，具体回顾一、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班集体。
班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。
做为毕业班，是一所学校的窗口，本应该在各方面都成为其它班的榜样，但在这一点上我自认为有一段距离。
于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。
如着重针对本班"基础差，缺乏荣誉感"的实际，针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。
用"我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到"这种思想去导向学生，树立学生的自信心。
其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至的标准时，成绩差的同学的信心就会失去支撑。
例如有的学生因成绩差，经常受到批评，他的信心常受挫，便认为自己确实很笨，产生了强烈的自卑心理，如果当有老师不及时引导，他们就会认为自己一无是处，自暴自弃，这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想，可以说是不可能的。
成绩好的同学常受老师的表扬，思想很容易引导，各种观念易灌输;而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。
针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在积极因素。
其实学生都有强烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。
比如有的同学会某一种乐器，有的画画较好，这些都牟帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，为此我经常捕捉的时机，让每一位学生都有建立自信的机会，热心班级活动，在这样的基础上，就容易树立学生的集体荣誉感。
比如xxx同学，由于身体的原因，他不仅无心向学，不背书，常欠交作业，即使交上来了，那作业也无法改，还经常制造一些麻烦事让大家注意他。
对于这位让不少老师头疼的双差生，我并没有放弃他。
平时上课常提问他，哪怕他能在课堂大声说一两句话，我都大做文章对他进行表扬。
记得那一次，我布置了抄写生字词这一作业，专门利用一个中午的时间，陪着他写每一个字，下午在评讲作业时，我拿出他的本子展示给全班同学看，表扬他的作业整洁、认真学_的好精神，并号召大家发扬他这种精神。
这样一下来，因为在同学面前肯定了他，让他产生了荣誉感，果然他对学_突然产生了兴趣，尤其爱写作业，有一段时间作业不仅字迹工整，而且正确率还挺高的。
在这种情况下我又对他进行表扬，果如此良性循环，他进步非常快，还时常在好人好事记录本上见到他的名字，而且破天荒地在本次期末考试考了一个及格成绩，竟然还是71分。
还有xxx同学，她不太讲卫生，加之学_成绩差，因而全班同学对她避而远之，这就造成她自卑心理，不喜好群体生活，自然对班开展活动毫无*，为此，我带领一群班干在各项活动中，有意识引导她走进集体，并感受集体的快乐与温暖，并让我班学_成绩好、在班级影响力大的xxx同学当她的*辅导她的学_，让她体会到同学们都在关心她的进步，果她进步不小，慢慢地会与同学讲话了，她的成绩也在慢慢地进步了，本次期末考试竟然也考了及格。
更可喜的是她开始默默地为班做好事，如教室有垃圾她利用课间时间将它扫干净;放学了，教室窗户未关，她看见了又关好;劳动课上常看见挂着汗珠在默默地埋头肯干。