语法填空解题技巧(教案)
高考英语语法填空题解题指导教案
高考英语语法填空题解题指导教案一、教学目标：1. 让学生掌握高考英语语法填空题的解题策略和技巧。
2. 提高学生对英语语法的理解和运用能力。
3. 培养学生独立分析和解决语法问题的能力。
二、教学内容：1. 语法填空题的题型特点和考察点。
2. 词性辨析、名词、形容词、动词、代词等语法知识的运用。
3. 上下文理解和逻辑推理在解题过程中的应用。
4. 常见错误类型及避免方法。
三、教学方法：1. 采用案例分析法，通过具体题目讲解语法知识和解题技巧。
2. 运用任务驱动法，让学生在实践中掌握语法填空题的解题方法。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作解决问题的能力。
4. 运用情感激励法，激发学生学习语法的兴趣和自信心。
四、教学步骤：1. 引入话题：介绍语法填空题在高考英语中的重要性。
2. 讲解语法填空题的题型特点和考察点。
3. 通过案例分析，讲解词性辨析、名词、形容词、动词、代词等语法知识的运用。
4. 练习：让学生完成一系列语法填空题，巩固所学知识。
5. 讲解上下文理解和逻辑推理在解题过程中的应用。
6. 分析常见错误类型及避免方法。
7. 总结本节课的主要内容和解题技巧。
五、课后作业：1. 复习本节课所学的语法知识和解题技巧。
2. 完成课后练习，加深对语法填空题的理解和应用。
3. 准备下一节课的学习内容。
教学评价：1. 课后收集学生的练习成果，评估学生对语法知识的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，进行课堂测验，检验学生对所学内容的消化和吸收。
3. 关注学生在课堂上的参与度和合作程度，了解学生的学习状态。
4. 定期与学生交流，了解他们的学习需求和困惑，调整教学方法和策略。
六、教学内容：1. 介词、连词和冠词的用法。
2. 时态和语态的运用。
3. 句子结构的分析和调整。
4. 完形填空题的解题策略。
七、教学方法：1. 采用互动式教学法，让学生在课堂上积极参与讨论和练习。
2. 使用多媒体教学资源，展示例题和解析。
3. 运用比较法，分析不同语法结构的差异。
语法填空技巧教案初中
语法填空技巧教案初中教学目标：1. 让学生掌握英语语法填空的基本技巧和方法。
2. 提高学生解决实际问题的能力，提高学生的英语应用水平。
教学内容：1. 英语语法填空的基本类型及解题技巧。
2. 常见语法错误的分析及避免方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的内容：英语语法填空的基本技巧和方法。
2. 引导学生回顾已学过的英语语法知识，为新课的学习做好铺垫。
二、语法填空的基本类型及解题技巧（15分钟）1. 名词：冠词、名词性物主代词、指示代词、反身代词、不定代词等。
2. 动词：时态、语态、情态动词、非谓语动词等。
3. 形容词和副词：比较级、最高级、限定词等。
4. 冠词：不定冠词、定冠词等。
5. 代词：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、不定代词等。
6. 连接词：并列连词、从属连词等。
解题技巧：1. 根据句子结构判断词性。
2. 根据语境和句意选择合适的词语。
3. 注意词语的搭配和用法。
4. 关注句子之间的逻辑关系。
三、常见语法错误的分析及避免方法（15分钟）1. 误用名词：将动词误用为名词，或将形容词误用为名词等。
2. 动词时态和语态错误：忘记时态和语态的变化，或混淆时态和语态等。
3. 冠词和代词的误用：忘记冠词的用法，或代词的指代不清等。
4. 词语搭配错误：词语搭配不当，或使用错误的短语等。
避免方法：1. 加强对英语语法知识的学习和理解。
2. 多做练习，积累经验。
3. 审题时要仔细，注意句子之间的逻辑关系。
4. 检查答案时，要注意常见错误的发生。
四、课堂练习（15分钟）1. 让学生完成一组语法填空练习题，检验他们对语法知识的掌握程度。
2. 学生互相交流解题心得，分享解题技巧。
五、总结（5分钟）1. 总结本节课所学的语法填空技巧和方法。
2. 强调学生在日常学习中要多加练习，提高解题能力。
教学评价：1. 课后收集学生的练习答案，评估他们对语法填空知识的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，让学生分享自己的学习心得，了解他们在课后是否进行了认真的复习和练习。
语法填空复习-教案-上海市高一下学期英语上教版(2020)(教师版)
第六讲语法填空复习一、语法填空解题技巧1、纯空格试题的解题技巧技巧1：当句子缺主语或宾语，填代词。
前后看，是指人/事物，指男/女，单数/复数；还是填形式主语或形式宾语的it。
(注意定语从句可省略作宾语的关系代词，宾语从句可省略that 情况，反身代词不能做主语，可做宾语、表语和同位语情况等)常考代词：人称代词we, you, her, it, they等；物主代词my, their, yours, hers等；反身代词himself, themselves等；指示代词this, these, that, those;不定代词everything, something, anything, nothing, everyone, someone, everybody, somebody, anybody, nobody, both, either, neither, all, none, each, others, the other, another, the others, one, the one(s). 例如：➢We have learned to associate packaging with quality. We have learned to think that anything without packaging is of poor quality. （这道题若省略that能不能做出来）➢In order to keep team members positive and motivated, the team leader himself needs to show these qualities.技巧2：在名词或“形容词+名词”前，填限定词。
如the/this/that/these/those, a/an, both, another, every/each, other和形容词性物主代词等。
高考英语语法填空答题技巧(4篇)
高考英语语法填空答题技巧（4篇）高考英语语法填空答题技巧 1高考英语语法填空解题技巧无提示词一般考查：冠词、介词、连词、代词、助动词、固定搭配等有提示词一般考查：谓语动词、非谓语动词、形容词、副词、名词等。
具体策略：(一)、给出动词基本形态，填写词性词形转化(转为名词、形容词)，或填写谓语部分，或是填写非谓语动词;(二)、给出词语，词性的`变化，如名词、动词、形容词、副词之间的转化，名词的复数形式，给出形容词，需要填写比较级、最高级，或词性词形转化，转化为副词，或是填写反义词(前缀);(三)、给出副词，填写比较级、最高级，或是填写反义词;(四)、不给词语填写限定词的时候，很可能是填冠词、人称代词主格宾格形式，物主代词、反身代词的单复数形式。
形容词性物主代词或some、any、other、another等限定词;有的名词前有限定词，比如：序数词，形容词的最高级等，其前用定冠词。
高考英语语法填空不给提示词范例例：【2015课标II】The adobe dwellings built by the Pueblo Indians of the American Southwest are admired by even ______ most modern of architects and engineers.答案与分析：the。
这里名词由形容词的最高级修饰，因此用定冠词。
例：【2015广东】He owned ______ farm, which looked almost abandoned.答案与分析：a。
名词farm前应该有冠词，因为在文章中第一次出现，所以用不定冠词。
例：【2010广东】After the student left, the teacher let ______ student taste the water.答案与分析：another。
上文谈到一个学生让老师品尝他从沙漠里带了来的泉水，当那个学生离开后，老师让另一个学生品尝这泉水的味道。
关于语法填空的教案
关于语法填空的教案教学目标：1.了解语法填空题的出题方式和解题技巧；2.掌握常见的语法填空所涉及的语法知识点；3.培养学生对于语法知识的理解和运用能力；4.提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
教学准备：1.教师准备课件、教案和习题；2.学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（引入语法填空题的重要性，并与学生分享自己在做语法填空题时的困惑和体会）二、语法填空题的特点和解题技巧（呈现语法填空题的一道例题，并解析答案选择的依据，讲解解题技巧）三、语法知识点的讲解（根据教材或相关课文，选择具体的语法知识点进行讲解，如时态、语态、固定搭配等）四、练习与巩固1.教师设计一系列的语法填空题，包括不同难度和不同知识点的题目；2.学生个人完成练习，并对答案进行检查，解答疑惑。
五、拓展与运用（引导学生根据所学语法知识，写出一篇短文或句子，包含多个语法填空题，鼓励学生运用刚才学到的知识进行表达和写作）六、课堂总结（对本节课所学的知识点进行总结，强调掌握的重点和难点，并鼓励学生积极参与语法填空练习的学习）七、课后作业1.布置一定数量的语法填空题作为课后作业，巩固所学知识；2.鼓励学生阅读英语报纸、杂志或文章，遇到语法填空题时积极尝试解答，并在下节课上共同讨论。
教学反思：通过本堂课的教学，学生能够了解到语法填空题的出题方式和解题技巧，掌握常见语法知识点，并能够运用所学知识进行语法填空题的解答。
同时，通过练习与巩固环节的训练，学生的阅读理解和语言表达能力也得到了提高。
然后，通过课堂拓展与运用，学生不仅在语法填空题的解答上有了进一步的拓展，还能在写作和表达上灵活运用所学知识。
最后，通过课堂总结和课后作业的布置，学生对于所学的知识点有了更加深入的理解和巩固。
整堂课下来，学生的参与度和学习积极性较高，在教学效果上达到了预期的目标。
如何做好语法填空教案
如何做好语法填空教案语法填空是英语考试中常见的题型之一，旨在测试学生对语法规则的理解和运用能力。
下面是一份针对语法填空题目的教案，介绍了如何有效地解答语法填空题。
教案：如何做好语法填空一、教学目标1.了解语法填空题的特点和要求；2.掌握解答语法填空题的常用方法和技巧；3.提高对语法规则的理解和应用能力。
二、教学内容1.语法填空题的特点和要求；2.解答语法填空题的常用方法和技巧。
三、教学过程Step 1 引入向学生介绍语法填空题的基本情况，并提问学生在解答语法填空题时遇到的困难和问题。
Step 2 了解语法填空题的特点和要求1.向学生解释语法填空题的题目形式和解题要求，包括填写单词、词组、短语或句子。
2.强调正确的填空方法，例如根据语境选用适当的词性、时态、语态等。
Step 3 解答语法填空题的常用方法和技巧1.学习如何根据语境选用适当的词性。
-强调名词、动词、形容词、副词等词性在句子中的不同作用和用法。
-提示学生通过上下文理解和推断词性。
2.学习如何根据语境选用适当的时态、语态。
-介绍英语各种时态的用法和意义。
-提示学生根据动词的时态和语态在句中的功能选择合适的形式。
3.学习如何根据语境选用适当的连接词。
-强调不同连接词的功能和用法。
-提示学生根据句子结构和意义选择合适的连接词。
4.学习如何根据语境选用适当的其他语法项目。
-强调冠词、代词、介词、不定式等的用法。
-提示学生通过对句子成分的分析和理解选择合适的语法项目。
Step 4 练习与巩固1.分发语法填空练习题，让学生独立完成。
2.对学生的答案进行讲评，帮助他们纠正错误，补充不足。
3.提醒学生在解答语法填空题时要注意上下文的一致性和连贯性，避免逻辑和语法错误。
Step 5 拓展1.给学生一篇长文，要求他们在规定的时间内完成语法填空任务。
2.针对解答长文语法填空题的难点和技巧进行讲解和讨论。
四、教学总结1.总结语法填空题的特点和要求，强调解答语法填空题的方法和技巧。
高考英语语法填空题解题技巧总结(含例题解析)
高考英语语法填空题解题技巧总结（含例题解析）语法填空是近年来高考英语推出的一种新题型。
这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用才能，能更科学地反应学生的英语综合程度。
本题型分两种情形：一种为已给单词提示；一种为不给单词提示。
一、已给单词提示题型的技巧此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握水平。
单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。
在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要应用复合的变化形式，这一点是很重要的。
技巧一：名词形式变化。
名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
例：There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1．由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式——复数的所有格children’s。
技巧二：动词形式变化。
动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、从前分词)。
例：A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。
从tomorrow可以看出，报告是“未来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。
技巧三：代词形式变化。
代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。
另外还有几个不定代词的形式变化，如no one／none、other／another等。
例：The king decided to see the painter by(he).由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。
高中英语语法填空答题教案
高中英语语法填空答题教案本教案旨在帮助高中学生在英语语法填空题中提高解题能力和答题技巧，以下是具体的教学步骤和方法：一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 掌握常见的英语语法填空题型及解题技巧；2. 提高对英语语法知识的理解和应用能力；3. 培养学生的逻辑思维能力和判断能力；4. 锻炼学生的考试答题速度和准确性。
二、教学准备1. PPT演示文稿2. 教材中有关语法填空的练习题3. 各种语法填空题解析和答题技巧的教辅资料三、教学过程1. 导入引入本节课的话题，向学生解释本节课的教学目标和重点。
2. 提供知识背景通过PPT展示一些常见的语法填空题型，例如：动词时态、形容词和副词的比较级和最高级、介词、连词等。
3. 学生合作讨论将学生分成小组，让他们共同讨论和解答几道语法填空题。
鼓励学生提出解题思路和答案，并在每道题讨论结束后进行答案讲解。
4. 答题技巧讲解讲解一些常见的语法填空题解题技巧，例如：根据上下文语境确定适当的语法形式、注意主谓一致性、词汇搭配等。
5. 边讲解边练习在PPT上出示一道语法填空题，让学生边讲解边思考，然后在规定时间内给出答案。
逐步增加难度，让学生逐渐熟悉各种语法填空题的解题思路和答题技巧。
6. 小结和反馈总结本节课的重点内容，再次强调解题技巧和注意事项。
鼓励学生在以后的学习中多做语法填空题，提升自己的解题能力和准确性。
四、教学延伸为了帮助学生更好地掌握语法知识和解题技巧，建议学生做更多的语法填空训练题。
可以参考各种教辅资料中的习题，或者使用在线学习平台上的相关资源。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生对英语语法填空题的解题技巧和答题方法有了更深入的了解和掌握。
希望学生能够在以后的学习中加强对语法知识的学习和应用，提高自己的语言能力和解题能力。
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2018 高考英语复习：语法填空解题技巧教学目标1. 帮助学生了解高考题型--- 语法填空题型命题特点及考查特点；2. 帮助学生掌握语法填空的解题技巧；3. 学生能在语法填空题型的专项练习中理解语篇，识别语境，提高答题正确率。
教学重难点1. 帮助学生归纳基础句法知识、语法填空的常见考点，掌握其解题技巧；2. 引导学生如何分析语法填空语篇中的句子结构并将解题技巧熟练应用其中，提升解决问题的能力。
教学方法：任务型教学法、合作学习法、情景教学法教学过程设计：Step1 Lead-in & Warming-upLet the Ss enjoy a song called “ You raise me up”and fill in some blanks to refresh the Ss and lead in the topic.Step2 DiscussionGet the Ss to discuss the following topics.1. 语法填空命题特点2. 语法填空命题考点类型3. 语法填空命题解题步骤和技巧Step3 Activity & DiscoveryGet the Ss to read the following sentences and fill in the blanks according to the context.I. 语法填空中的无提示词主要考点：冠词、介词、代词、连词或连接副词。
Activity 11. Last week the Student Union of our school organized ____ interesting activity to welcome the comingof the new year.2. As __ result, people will eat more food to make up for that something missing.3. The young may need more sleep than ___ old, but usually eight hours are enough for the health ofgrown-ups.4. My parents had moved to England from India during ____ 1970s.5. Mr. Smith asked you to repeat _____ phone number ___second time so that he could set it down.（Discovery 1 : 冠词 a \ an \ the 主要用在名词前,有时接形容词、数词，或用在固定短语中。
）Activity 21. In short, I believe that it is _______ great use to keep a dairy in En glish2. When I took the money from her grandparents, I looked back _______ the girl, who was giving me themost optimistic, largest smile I had ever seen.3. Most of us are more focused ____ our tasks in the morning than we are later in the day.4. He was very tired ____________ doing this for a whole day …（Discovery 2 : 介词后跟宾语；介词放在不及物动词后；积累带介词的固定搭配。
）Activity 31. Dr. Lee thinks ___ his duty to fight for the health of humans.2. All in all, every student should behave ________ and keep away from violence.3. Tom was at the end of the team, for his luggage was heavier than ___ of his friends.4. ____ w as Tai chi that has helped her understand the value of “ going slowly ”.5. Jim thinks he is _________ of a dancer as he is good at dancing.（Discovery 3 : 无提示词空格若是填代词大多是特殊句式或结构）Activity 41. Many people said he was a bad person __________ he invented destructive weapons.2. Some hobbies are expensive, _____ others don ' t cost anything at all.3. One more week, ____ we will accomplish the task better.4. Not only did reading enrich her knowledge ___ also it improved her learning scores.5. He was about to leave for the airport ___ the earth began to shake.6. Jane paused in front of a counter _____ some attractive ties were on display.7. _____ Amy didn ' t know was that her kindness would set off a chain reaction.8. He fell sick. That is ______ he didn ' t attend her wedding.9. ______ you are travelling near or far, we ' ve got tips on saving money and packing smartly.10. We should move on bravely on our life journey _______ difficulties we meet with,( Discovery 4 ：各类复合句、并列句中连词引导词的用法)II. 语法填空中的有提示词主要考点：动词、名词、形容词、副词、代词、构词法、词性转化Activity 51. As we climbed the mountains, we saw monkeys, ______ (visit) temples and told stories.2. In New York, three people ________ (take)to a hospital, while others were treated at a local clinic.3. For those who _______ (do) tai chi for over 10 years, tai chi is not only a sport, but also a way of life.( Discovery 5 ：谓语动词应注意时态及语态及主谓一致) Activity 61. It took years of work ________ (reduce ) the industrial pollution and clean the water.2. ________ (speak) out your inner feeling won ' t make you feel ashamed, on the contrary3. With Mr Smith _______ (teach) them English next term, their spoken English will be improved.4. I was doing my homework when suddenly I heard someone _________ (laugh) loudly.5. I was the first Western TV reporter _______ (permit) to film pandas rescued from starvation in the wild.( Discovery 6 ：非谓语动词to do\doing\done 的不同形式的使用) Activity 71. The nu rsery team switches him every few ____ ( day) with his sister so that …2. As far as I am concerned, my _________ (suggest) is that we should always have a notebook and a dictionary within easy reach.3. This proverb is saying that we have to let things go in their _____ (nature) course.4. Finally, that hard work paid off and now the water in the river is __________(clean) than ever.(Discovery 7：词形变化主要考查：名词单复数及所有格、名词？形容词或动词、形容词宀名词或副词、形容词比较或最高级、代词变形等)Step4 Consolidation ——Approach to NMETGet the Ss to do the cloze test on grammar in 17 年全国卷I.Step 5 Homework1. Revise what'slearnt today;2. Do the cloze test on grammar in17 年全国卷II.Teaching log:。