2019年高考语文黄金押题专练1.6补写改写和修辞押题专练含答案解析
1.6 补写、改写和修辞1．从下列人物形象中任选两个，仿照画线句子续写两句话。
林黛玉祥林嫂哈姆雷特别里科夫玛蒂尔德性格决定命运。
好的思想决定好的行为，好的行为决定好的结果，好的结果养成好的习惯，好的习惯才能决定自己好的性格，最后决定成功的命运。
反之则不然。
方鸿渐既意志薄弱毫无主见又不懂得人情世故，永远也走不出“围城”；，；，。
【答案】林黛玉既孤芳自赏又自伤自怜结果错失了情感又毁弃了生命哈姆雷特既优柔寡断又忧郁多疑终难逃悲剧的结局【解析】结合题干要求，对人物是有选择的，不能自己创设人物。
结合句中主题“性格决定命运”和“反之则不然”可知，后面应该写“人物由性格原因导致失败命运”的内容。
2．我们每一个传统佳节都是一道独特的风景线，请参照下面语段中的画线部分，另选两个我国传统的节日(如春节、清明节、端午节、七夕节、重阳节等)，思考其有代表性的习俗，仿写句子，保证前后语意连贯。
黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。
唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，组成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。
，，；，，。
【答案】(示例一)唯在端午，大江南北，同观千帆竞发；或在春节，将一个个饺子，包成绵亘千古的和和美美与快快乐乐。
(示例二)唯在重阳，长城内外，共插一枝茱萸；或在除夕，将一串串鞭炮，爆出千年不变的美美满满与平平安安。
(示例三)唯在除夕，天南地北，共鸣一串爆竹；或在端午，将一只只粽子，煮成千年不变的香香甜甜与平平安安。
(示例四)唯在重阳，塞北江南，同寄一片秋思；或在清明，将一缕缕情思，洒作千里一地的缕缕幽幽与心心念念。
3．仿照下面的示例，自选话题，另写一组句子，要求所写句子与示例使用的修辞手法相同，句式基本一致。
例句：什么是最真挚的友谊？是华美盛宴的觥筹交错，是形影不离的朝夕相守，是依依难舍的缠绵缱绻，还是困境中搀扶你一把的那双温暖的手？答：【答案】(示例一)什么是最遥远的距离？是无从探测的广袤宇宙，是生与死的永远分别，是痛彻肺腑的咫尺天涯，还是心与心之间的隔膜？(示例二)什么是最宝贵的财富？是车载斗量的金钱，是美轮美奂的房屋，是珠光宝气的服饰，还是充实灵魂的知识？(示例三)什么是最美丽的风景？是画家笔下的云霞，是缥缈的海市蜃楼，是雨后天晴的彩虹，还是故乡那平淡的山水？【解析】所给的例句描述的对象是“友谊”，运用了设问和排比的修辞手法。
所写的句子应与示例句式基本一致，语句通顺且合乎逻辑，最后一句升华立意。
4．仿照画横线的句子，再写两句话，使前后语意连贯。
当前，“中国梦”因为习总书记的倡导已经成为全体中国人的宣言。
在中华民族悠久的历史长河中，一代代优秀儿女都有着自己的中国梦。
中国梦是什么呢？中国梦是杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的民生之忧；；。
中国梦作为一种精神、一份力量，激励着世世代代中国人为人民幸福、国家富强、挽救民族危亡而前赴后继地进行着艰苦卓绝的努力与抗争。
【答案】中国梦是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当与无私；中国梦是秋瑾“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”的决绝与豪迈。
【解析】本题是一道嵌入式仿写题。
做这类题首先要审清题目要求，即仿写两个句子；然后要分析画5．有不少名人的名字来源于古代诗文。
请仿照示例，从“刘海粟(国画大师)、王朝闻(著名美学家)、周信芳(京剧艺术大师)、李行健(著名语言学家)”四个名人的名字中任选一个，写出相关的名句并对名字加以合理阐释。
不要求句式及阐释角度完全一致，不超过80字。
示例：“呦呦鹿鸣，食野之苹。
”著名科学家屠呦呦的名字就来源于此。
这个名字让我们可以联想到这位科学家为中医药研究而生的诗意人生。
答：【答案】(示例)①“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
”国画大师刘海粟的名字就来源于此。
这个名字让我们可以感受到这位大师开阔的胸襟和谦虚的品德。
②“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
”京剧艺术大师周信芳的名字就来源于此。
这个名字使人不由想起这位大师不但演艺精湛而且不流世俗、宁折不弯的高大形象。
③“朝闻道，夕死可矣！”著名美学家王朝闻的名字就来源于此。
这个名字让我们可以感受到这位大师不惜以全部生命追求美学之“道”这一至高境界的决心。
④“天行健，君子以自强不息。
”著名语言学家李行健的名字就来源于此。
这个名字让我们可以感受到他在学术研究上努力上进、永不停息的进取精神。
【解析】这是一道开放性仿写的题目，注意要求“引用古诗文”，然后阐释名字中蕴含的意义，注意和古诗文进行联系。
6．将下面的四个短句改写成一个长单句，要求语言通顺，语意不变。
可适当增删词语。
①近日，中国科学家打造出了一顶新颖的“纳米皇冠”。
②皇冠制作的原材料是铂金。
③皇冠的制作运用了分子纳米技术。
④皇冠制作过程中得到了中国国家自然科学基金委员会“纳米科技重大研究计划”小组以及中国科学院“百人计划”小组的支持。
答：【答案】近日，在中国国家自然科学基金委员会“纳米科技重大研究计划”小组以及中国科学院“百人计划”小组的支持下，中国科学家运用分子纳米技术打造出了一顶新颖的铂金“纳米皇冠”。
【解析】本题考查短句变长句的能力，解答关键是确定主干成分，即句中的主、谓、宾。
确定好主干再添加定、状、补成分。
可以先确定句①作为主干，然后将句④作长句的状语，把句③化作“打造”的状语，将句②作为“纳米皇冠”的定语。
注意语句通顺，不得改变语意。
7．用“遗憾”开头，重组下面这个句子，不得改变原意(可酌情增减词语)。
任何选择都意味着放弃另一些东西，所以无论你怎么选，都难免会有遗憾，没有什么办法能够让你做到十全十美。
答：【答案】遗憾难免会有，无论你怎么选，都没有什么办法能够做到十全十美，因为任何选择都意味着放弃另一些东西。
(或者：遗憾难免会有，因为任何选择都意味着放弃另一些东西，无论你怎么选，都没有什么办法能够做到十全十美。
)8．将下面的长句改成四个语意连贯的短句，要求不得改变原意，可以添加必要的词语。
丽达实业总公司批准了财务部部门经理免除王阳因被诬告违反费用支出制度而被取消由于一年来工作成绩突出而被准予晋升一级工资的处罚的请示。
答：【答案】(示例)①王阳由于一年来工作成绩突出而被准予晋升一级工资。
②王阳因被诬告违反费用支出制度而受到取消晋升一级工资的处罚。
③财务部部门经理请示丽达实业总公司免除这一处罚。
④总公司批准了该部门经理的请示。
9．提取下列材料的要点，以“过度包装”为开头，将下列句子整合成一个单句。
①过度包装背离了包装应有的功能。
②过度包装损害了消费者的利益。
③过度包装这种包装现象损害了社会利益。
④过度包装广泛存在于商品包装之中。
⑤不少企业宣传中也存在过度包装的情况。
答：【答案】(示例)过度包装是指广泛存在于商品包装或企业宣传之中的背离了包装应有的功能而损害了消费者和社会利益的包装现象。
【解析】本题考查长短句的变换。
题干要求“以‘过度包装’为开头，表明单句的主语已确定。
首先确定句子的主干，即“过度包装是包装现象”；然后将其他内容作为“包装现象”的修饰限制成分；最后核查是否是单句。
变换句式可以在不改变句意的基础上添加或删除个别词语。
10．将下面五个短句改为长句，要求不得改变原意，可以添加或删减必要的词语。
①孔子学院是中外合作建立的非营利性教育机构。
②孔子学院致力于满足世界各国(地区)人民学习汉语的需要。
③它有利于增进世界各国(地区)人民对中国语言文化的了解。
④它能加强中国与世界各国教育文化交流合作。
⑤它有利于发展中国与外国的友好关系。
答：【答案】(示例)由中外合作建立的孔子学院是以满足世界各国(地区)人民学习汉语需要为目的、加强中国与世界教育文化交流合作并有利于增进世界各国(地区)人民对中国语言文化了解和发展中国与外国的友好关系的非营利性教育机构。
【解析】先确定①句为主干句，然后将其他句子的内容转化为修饰成分添加到主干句中。
11．阅读下面的文字，将画线句子改成整句。
选择文学，我也就选择了与文学家一同散步，在那里，我会去探寻余秋雨那敦煌的奥秘，三毛会与我一同在撒哈拉聆听那骆驼的哭泣，我会让朱自清带我去寻觅清华园的旧迹，旧上海旗袍的韵味会在张爱玲那里体味得到。
答：【答案】(示例)我会让余秋雨带我去探寻那敦煌的奥秘，我会让三毛带我去聆听撒哈拉那骆驼的哭泣，我会让朱自清带我去寻觅清华园的旧迹，我会让张爱玲带我去体味旧上海旗袍的韵味。
12．将下面的四个短句改为一个长单句，可适当增减词语，但不能改变句子的原意。
①寺庙、佛塔在地震中往往不容易损毁、倒塌。
②这是因为寺庙、佛塔选址和建筑有玄机。
③它们比一般建筑更为科学、合理，具有极好的防震抗震性。
④科学最终揭开了这一“不倒之谜”。
答：【答案】科学最终揭开了选址和建筑有玄机，比一般建筑更为科学、合理，具有极好的防震抗震性的寺庙、佛塔在地震中往往不容易损毁、倒塌的“不倒之谜”。
【解析】第一步，分析各短句之间的内在联系，从中找出可以做长句主干的一个句子。
此句的主干是“科学最终揭开了这一‘不倒之谜’”。
第二步，根据各句关系，确定修饰成分，并明确它们的位置。
第②③句作为第①句中“寺庙、佛塔”的定语补充进去，然后把补充后的句子替代主干句中的指代词“这”。
第三步，检查变换后的句子是否是一个单句，是否与原来的短句表达的意思一致。
13．把下面的长句改写成三个语意连贯的短句。
(不改原意，可增删个别词语)曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论(说都是“痛苦使然”)的尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统里一个“痛苦比快乐更能产生诗歌”的意见。
答：【答案】①尼采曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”。
②中国传统里有一个“痛苦比快乐更能产生诗歌”的意见。
③尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合这个意见。
【解析】作答时，先提取句子主干，然后让定语单独成句即可，断句要注意先后顺序。
句子的主干是“尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合意见”，定语有“曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论(说都是‘痛苦使然’)”“中国传统里一个‘痛苦比快乐更能产生诗歌’”。
三个短句的主语分别是“尼采”“中国传统”“尼采的这个家常而生动的比拟”。
注意，题目中括号内的内容应独立出来。
14．将下面五个短句改为一个长句，要求不得改变原意，可以添加或删减个别词语。
①孔子学院是中外合作建立的非营利性教育机构。
②孔子学院致力于满足世界各国(地区)人民学习汉语的需要。
③它有利于增进世界各国(地区)人民对中国语言文化的了解。
④它能加强中国与世界各国教育文化交流合作。
⑤它有利于发展中国与外国的友好关系。
答：_________________________________________________【答案】(示例)致力于满足世界各国(地区)人民学习汉语需要的孔子学院是中外合作建立的，有利于增进世界各国(地区)人民对中国语言文化了解的，能加强中国与世界各国教育文化交流合作的，有利于发展中国与外国的友好关系的非营利性教育机构。
高考语文修辞专练
高考语文修辞专练一、高考仿写句式之修辞手法就是根据给定的句式，再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。
这类试题具有话题的规定性、内容的限制性、修辞的规范性、句式的相似性、事理的逻辑性的特点。
题型灵活，设计精巧，考点繁多，综合性强。
能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐，所以应该引起高度的重视。
练习：1、请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。
要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞写法，三个句子的内容有内在联系。
（6分）示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、请以“和谐”为内容写三句话。
要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。
（5分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________3、从A句或B句中任选一句，仿照例句完成喻体部分。
要求：两个喻体的内容构成对比关系。
（4分）例句：济南与青岛有什么不相同的地方呢？假若济南是穿肥袖马褂的老先生，那么青岛便是着摩登时装的美少女。
A句：现实世界与网络世界有什么不相同的地方呢？假若现实世界是________________________，那么网络世界便是________________________________。
高考语文修辞手法新题型难点突破专练(附答案解析)
高考语文修辞手法新题型难点突破专练(附答案解析)答案解析】题1】改写：在建立秩序的过程中，国家的不可替代性在于国家的运作基于暴力，而暴力对人的生命构成了威胁。
因此，国家成为人类建立秩序的最后一道“防线”。
国家就像人们常说的“利维坦”。
如果没有国家这只“利维坦”，人类社会将会像XXX所预测的那样陷入“一切人反对一切人”的战争状态。
题2】改写：每当夜幕降临，从中国传统院落大门旁边的影壁小心地往里看，就能看到像自身发光的抽象画一样的木制窗子。
这些窗子的木格细细地勾画着自己精致的线条，微弱的灯光洒在院子里，消失在甬道长廊，婆娑竹影上。
偶尔有人在室内走动，身影在洁白的窗纸上滑动，充满神秘的色彩。
题3】改写：刚刚，看到老先生的几幅石榴画，瞬间将人点燃。
他画的石榴外皮一律XXX，稍微开了口，露出籽实，色艳红，仿佛焰火跳动着。
我的味蕾似乎感受到汁液淋漓的甜度。
题4】改写：明天打算去天一阁，但没想到这天晚上台风袭来，暴雨如注，整个宁波城都在柔弱地颤抖。
第二天上午来到天一阁时，只见大门内的前后天井、整个院子都淹没在水中。
题5】改写：在武汉市2021届高中毕业生三月质量检测中，出现了以下一道题目：19.下列哪个句子使用的修辞手法与画波浪线的句子相同？（3分）A.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
B.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
C.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
D.白日依山尽，黄河入海流。
贴在窗户上的剪纸被称为“窗花”。
令人惊奇的是，窗花几乎都是在冬天贴上去的。
冬天是少花的季节，窗花却在窗格上或调皮喧闹，或平和优雅地展示自己。
宣纸具有耐久性强、润墨性好的特点。
国画大师XXX曾赞其“纸寿千年，墨韵万变”，这不是虚言。
宣纸的“寿命”在一千年以上，普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破损，新闻纸的“寿命”更短，五六十年后就会变黄、发脆。
因此，宣纸可以被称为纸中的“老寿星”。
红色文化资源内容丰富，每一处革命遗迹、每一件珍贵文物都是鲜活的教材，都折射着革命先辈崇高理想、坚定信念、爱国情操的光芒。
专题04选用、变换句式、仿写句式(包括修辞)(押题专练)(原卷版)
专题04 押题专练1．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是( )人格恰如一种魔力，从人格发出来的言行，自然使人受到感化。
________。
这就是有人格背景与否的分别。
空城计只能由诸葛亮摆，换了其他人便会失败。
A．同是一句话，德高望重者说出来，大家就容易接受B．同是一句话，因说话人有两种人格，效果就不一样C．同是一句话，因说话人的人格不同，效力亦往往不同D．同是一句话，说话人的人格不一样，大伙儿就觉得劲头不一样2．依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是( )在我们的现实生活中，虽然“三人行，必有我师焉”可以说是无人不晓，但是真正能做到的又有几个人呢？每个人都常犯的一个毛病就是往往看到自己的缺点和他人的优点少，看到自己的优点和他人的缺点多；更甚者可以说，只看到自己的优点和他人的缺点，__①__；爱拿自己的长处与他人的短处比，在与人相处中，就表现为对优于己、强于己者不服气；对有缺点错误者鄙视、嫌弃；拿正确的道理当手电筒，不照自己，只照别人。
__②__，以至冲突，就更不要说能把事情做好了。
A．①看不到自己的缺点和他人的优点②既造成人际间的不和谐，也堵塞了向他人学习的道路B．①看不到他人的优点和自己的缺点②既堵塞了向他人学习的道路，也造成了人际间的不和谐C．①看不到他人的优点和自己的缺点②既造成了人际间的不和谐，也堵塞了向他人学习的道路D．①看不到自己的缺点和他人的优点②既堵塞了向他人学习的道路，也造成了人际间的不和谐3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是( )美和实际人生有一个距离，________。
这如同生长在西湖或峨眉的人除了以居近名胜自豪以外，心里往往觉得西湖和峨眉实在也不过如此，而初看到西湖、峨眉的北方人却惊讶于它们的奇景。
这全是观点和态度的差别。
就好比乘海船遇着海雾，只知它妨碍呼吸，只嫌它耽误程期，预兆危险，没有心思去玩味它的美妙。
持实用的态度看事物，它们都只是实际生活的工具或障碍物，都只能引起欲念或嫌恶。
高考语文修辞专练与答案解析
高考语文修辞专练与答案解析1.下列诗句中，没有使用借代手法的一项是()A.银钏金钗来负水，长刀短笠去烧畲。
B.铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
C.鬓向此时应有雪，心从别处始成灰。
D.秋槐叶落空宫里，凝碧池头奏管弦。
答案C解析A项用“银钏金钗”借代青年妇女，用“长刀短笠”借代壮年男子。
B项“铁衣”指盔甲，这里指代士兵。
“玉箸”指玉做的筷子，比喻思妇的泪水，指代思妇。
D项“管弦”，“管”指管类乐器，如笛子、箫等；“弦”指弦类乐器，如古筝、琵琶等。
此处指代音乐。
2.下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是( )A.一轮秋影转金波，飞镜又重磨。
B.人间岁月如流水，客舍秋风今又起。
C.朔风如解意，容易莫摧残。
D.久在樊笼里，复得返自然。
答案C解析A项“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”，把中秋皎洁的圆月比喻成“金波”“飞镜”。
B项“人间岁月如流水”，把“岁月”比喻成“流水”。
D项“久在樊笼里”，诗人用“樊笼”比喻“过去的仕途生活”。
3.下列诗句中，使用借代手法的一项是( )A.误入尘网中，一去三十年。
B.脚著谢公屐，身登青云梯。
C.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
D.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
答案C解析C项“丝竹”借代音乐。
A项“尘网”比喻束缚人的官场。
B项“青云梯”比喻天姥山山路之高，如深入云端的梯子。
D项没有使用修辞手法。
4.下列诗句中，没有使用夸张手法的一项是( )A.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
B.力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
C.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
D.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
答案 C解析C项使用的比喻手法。
5.下列诗词中，没有使用借代手法的一项是( )A.又恐春风归去绿成阴，玉钿何处寻？B.远芳侵古道，晴翠接荒城。
C.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
D.桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。
答案 D解析“桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞”出自杜甫《曲江对酒》，写暮春时节花落鸟飞之景，并没有使用借代手法。
2019年高考语文复习：修辞手法练习
1、下列诗句中修辞手法与其它三项不同的一项是（）
A．倩何人唤取，红巾翠袖，搵英雄泪？
B．五十年间万事空，懒将白发对青铜。
C．荡子从军事征战，蛾眉婵娟守空闺。
ห้องสมุดไป่ตู้D．一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
2、下列歌词中，没有使用比喻手法的一项是
A.山是山，水是水，往事恍然如云烟，流浪心已憔悴，谁在乎？英雄泪。（《英雄泪》）
6、【答案】B
7、【答案】A
【解析】试题分析：本题题干是“下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是”，是考查学生对常用修辞手法的辨析能力。本题A项拟人手法，其他三项均运用了比喻的修辞手法。故选A。
D．翠翠日夜在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，故眸子清明如水晶，有着随时皆可举步入深山的神气。
8、下面一段话中没有运用到的修辞手法是
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
D．那记录的女生涨红了脸停笔不写，仿佛听了他最后的一句，自己就当众受到了侮辱。
6、下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（）
A．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。B．浮萍破处见山影，小艇归时间草声。
C．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。D．唯有南风阳相识，偷开门户又翻书。
7、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）
3、【答案】D
4、【答案】A
【解析】试题分析：此题考核正确运用常用的修辞方法能力，题中A项，是拟人的手法。
5、【答案】D
【解析】试题分析：题干要求选出“下列各句中，没有使用比喻手法的一项”，这是考查学生对修辞手法的辨析。D项，“仿佛听了他最后的一句”没有使用修辞手法，句中的“仿佛”表示猜测。A项，“苍蝇跟蚊子算是小饭店里的岁寒之友”，这是使用比喻手法，将“苍蝇”“蚊子”比作“岁寒之友”。B项，“她手上生的五根香肠”，这是使用比喻手法，将“手指”比作“香肠”。C项，“鼻尖上生几个酒刺，像未熟的草莓”，这是使用比喻手法，将“长酒刺的鼻子”比作“未熟的草莓”。
高考语文修辞专练与答案解析
高考语文修辞专练与答案解析1.下列诗句中，没有使用借代手法的一项是()A.银钏金钗来负水，长刀短笠去烧畲。
B.铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
C.鬓向此时应有雪，心从别处始成灰。
D.秋槐叶落空宫里，凝碧池头奏管弦。
答案C解析A项用“银钏金钗”借代青年妇女，用“长刀短笠”借代壮年男子。
B项“铁衣”指盔甲，这里指代士兵。
“玉箸”指玉做的筷子，比喻思妇的泪水，指代思妇。
D项“管弦”，“管”指管类乐器，如笛子、箫等；“弦”指弦类乐器，如古筝、琵琶等。
此处指代音乐。
2.下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是( )A.一轮秋影转金波，飞镜又重磨。
B.人间岁月如流水，客舍秋风今又起。
C.朔风如解意，容易莫摧残。
D.久在樊笼里，复得返自然。
答案C解析A项“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”，把中秋皎洁的圆月比喻成“金波”“飞镜”。
B项“人间岁月如流水”，把“岁月”比喻成“流水”。
D项“久在樊笼里”，诗人用“樊笼”比喻“过去的仕途生活”。
3.下列诗句中，使用借代手法的一项是( )A.误入尘网中，一去三十年。
B.脚著谢公屐，身登青云梯。
C.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
D.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
答案C解析C项“丝竹”借代音乐。
A项“尘网”比喻束缚人的官场。
B项“青云梯”比喻天姥山山路之高，如深入云端的梯子。
D项没有使用修辞手法。
4.下列诗句中，没有使用夸张手法的一项是( )A.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
B.力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
C.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
D.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
答案 C解析C项使用的比喻手法。
5.下列诗词中，没有使用借代手法的一项是( )A.又恐春风归去绿成阴，玉钿何处寻？B.远芳侵古道，晴翠接荒城。
C.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
D.桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。
答案 D解析“桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞”出自杜甫《曲江对酒》，写暮春时节花落鸟飞之景，并没有使用借代手法。
高考语文修辞专练答案
高考语文修辞专练答案1.【答案】思念像一株刚萌发的幼苗，从根到叶都是纯真的，它期盼着。
思念像一株小树，亭亭玉立的，长着，伸展着。
思念像一棵枝丫横生的老槐，有张扬的枝条和个性，伴着我走下去。
家园像幼年时的摇篮，摇来摇去都是温馨的，它呵护着。
家园像青年时的单间，小巧别致的，独立着，简单着。
家园像老年时的古宅，有浑厚的外表和内蕴，安抚我们生活下去。
【解析】这里要特别注意的是每一个句子中都必须有比喻和比拟（拟人或拟物）这二种修辞。
三个句子的内容有内在联系，即“思念”像“幼苗”、“小树”、“老槐”揭示出生长的过程；“家园”像“摇篮”、“单间”、“古宅”，写出生活空间的演变过程。
同时两种修辞手法都被运用，合乎题干的要求。
2. 【答案】和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。
【解析】本题考查学生运用修辞的能力和语言的表达运用能力。
层级为E。
本题的解答要先看清要求：每句话都使用比喻，三句话构成排比。
我们先找到与“和谐”有相似点的事物，然后按照排比句意义相连、结构相近的要求，组织语言，通顺流畅则可。
3. 【答案】A妍媸毕露的平光镜，眼花缭乱的万花筒B明眸善睐的花仙子，凝神沉思的哲学家【解析】本题考查学生仿写句子的能力，层级为E。
考查句式仿写，根据题干要求，关键注意两个喻体的内容构成对比关系就行了，然后注意句式的形似性即可，难度不大。
4. 答：步骤一：借代，用典。
步骤二：如“烟尘”代边境战争，与后文“鼓角”相应；如，“请缨”，典出《汉书·终军传》；步骤三：借代从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。
用典在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。
5. 答案：该句使用了拟人的手法。
（明手法）写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。
（详解析）化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。
（谈效果）写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。
2019年高考语文黄金押题专练3.2散文阅读押题专练含解析
3.2 散文阅读一、阅读下面的文字，完成后面的题目。
端午的阳光熊红久公元前278年的五月初五，被流放至汨罗江畔的屈原，得知秦国军队已攻破楚国郢都，顿时感到支撑生命的最后一点亮光熄灭了。
当他把“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的诗句吟诵给江边渔父的时候，就已经决定，要将自己的清澈与江水的澄明合二为一了。
我知道，这是屈子为保留个体纯净最无奈的选择，也是迄今为止，文化祭坛上最高尚的选择。
最终，三闾大夫坐在了汨罗江边，坐在了五月初五的阳光里，把最后的生路溺死水中。
怀中石的沉重，恰如其心，所以屈原是抱着自己冰凉的心，走进激流之中的。
而那些“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的诗句，留在了岸上，留给了端午。
一条江因为成了一个诗人心灵最后的归属地，而永远被世人铭记。
一个普通的节日，因为收留了伟大诗人的高尚魂魄，而内涵充盈。
端午，把缅怀和敬仰裹成了节日的粽心。
节日的寿命当然要比人的寿命长久许多，所以，三闾大夫把自己的傲骨托付给了这个日子。
在结束自己肉体生命的同时，也放射出了精神的光芒。
被江水灌洗的灵魂，犹如江面的粼粼波光，刺痛了后人的视线和思想。
我知道，这种深入骨髓的隐痛，来自时间深处的行吟，一个背负着深重苦难，行走了两千多年的节日，其实是在为自己的存在寻找一个答案。
所以，端午节带给我们的，应该是溯流而上的文化追源，恰如诗人余光中所说：“蓝墨水的上游，是汨罗江。
”以我们现在的视角来看，一个诗人的陨落，唤醒了一种文化的崛起，就像屈大夫生未能拯救楚国，却用死成就了《离骚》一样。
忽然觉得，端午节其实更像是包裹粽子的苇叶了，它把所有的内容和精髓，密密细细地包藏起来，让我们极具耐心地一层层打开，最后领略到事物的真相。
熟透之时，苇叶汲取了糯米的黏质，糯米渗透着苇叶的清香，似如端午与屈子之间的浸染，节与人的统一。
我对端午节的最初认知，完全来自于粽子，那时候的小学课本，还没有涉及“楚辞”或者《离骚》的片言碎语，文化不高的母亲也无法给我们讲述端午节的由来，好在粽子并不因为我们的无知而改变所蕴含的味道。
2019届高考语文练习：第一部分 专题二 正确运用常见的修辞手法 2 实战演练 含解析
1．(2018·南京高三模拟)下列诗句中，没有使用借代手法的一项是()A．朱门酒肉臭，路有冻死骨。
B．雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。
C．牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
D．会当凌绝顶，一览众山小。
解析：选D。
A项，“朱门”指红色的门，古代王侯贵族的住宅大门漆成红色以示尊贵，古以“朱门”为贵族邸第的代称，这里代指富贵人家。
B项，“雕阑玉砌”指雕花栏杆和玉石台阶，这里代指故国的宫殿。
C项，“牙璋”是古代发兵用的符信，这里代指将帅，“凤阙”代指长安。
D项，没有运用修辞手法。
2．下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是()A．征蓬出汉塞，归雁入胡天。
B．浮云游子意，落日故人情。
C．狂吟烂醉君无笑，十丈愁城要解围。
D．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
解析：选D。
A项，以“征蓬”“归雁”自比，使用了比喻的手法；B项，以“浮云”喻“游子意”，以“落日”喻“故人情”，使用了比喻的手法；C项，以“城”喻“愁”，使用了比喻的手法；D项，没有使用比喻的手法。
3．下列诗句中，没有使用拟人手法的一项是()A．繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。
B．横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。
C．不分桃花红似锦，生憎柳絮白于棉。
D．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
解析：选C。
A项，“嫩叶商量”中的“商量”运用拟人的手法；B项，“带得钟声到海幢”中的“带得”运用拟人的手法；C项，运用的是比喻的手法；D项，“草树知春”中的“知春”运用拟人的手法。
4．下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是()A．旧恨春江流不尽，新恨云山千叠。
B．水是眼波横，山是眉峰聚。
C．云间连下榻，天上接行杯。
D．若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
解析：选C。
A.本体是“旧恨”和“新恨”，喻体是“流不尽”的“春江”和“千叠”的“云山”。
B.古人形容女子貌美，常将女子的眼睛比作秋水，眉毛比作远山，这两句是倒过来作比。
C.用的是夸张的修辞手法，云彩连接床榻，举起的杯子和天一样高，这两句诗是形容岳阳楼高耸入云的状态的。
2019备战高考语文专题练习-正确运用常见修辞手法(含解析)
2021备战高考语文专题练习-正确运用常见修辞手法〔含解析〕3.以下句中划线词的运用,不同于其它三句的一项为哪一项〔 〕A.微风习习,远处飘来阵阵歌声,也飘来工缕缕的花香.B.蜜蜂酿出了甘甜的蜂蜜,也为人们酿出工美好的生活.C.萧瑟的秋风吹落枝头的黄叶,却吹不去她满腹的惆怅.D.风和日暖,小院关闭了柴门,却关不隹那满园的春色.4.以下对联可以分别与园林、宅第、寺庙、桥梁对应,对应最恰当的一项为哪一项〔A.总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了.B.还有几位大师〞们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫做发扬国光C.当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度. 问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做了女婿换来的.9.除夕那天,父亲让李明贴对联,依次贴在厨房、书房、卧室三处,以下对联对应正确且符 合贴对联要求的一组是〔〕①粒米皆从辛苦得,寸薪不是等闲来 ②厨中妙手调美味,只凭巧手煮清羹 ③汉石周金鸿文永宝,林风山月雅兴长留一、单项选择题1 .以下各项与例句运用的修辞手法相同的一项为哪一项〔 例句：主人下马客在船,举酒欲饮无管弦. A.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁. C.忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发.2 .以下各项中,运用了借代和夸张的修辞手法的一项为哪一项A.献愁供恨,玉簪螺髻C.可惜流年,忧愁风雨,树犹如此 B.D. 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家. 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘. 〔〕B.把吴钩看了,栏杆拍遍 D.倩何人唤取,红巾翠袖①春来堂里琴书润 花满阶前几席香 ②莲座涌祥云名刹宏开登净域 ③式廓旧规模有客来游歌利涉 ④石林迤遮曲径通幽深有致 A.①园林②桥梁③寺庙 C.①宅第②园林③寺庙檀林施法雨慈航普渡指迷津 蔚成新气象行轮无阻便通商 嘉木葱茏台榭低昂静无哗 ④宅第 ④园林B.①园林②寺庙③桥梁 D.①宅第②寺庙③桥梁④宅第 ④园林5 .根据下面一副对联的上联选出最好的下联. 上联：学海里遨游你追我赶 下联：______________________ A.书山中有路勤能为径 C.书山里攀登前途似锦6 .以下诗句中对仗最工整的一项为哪一项〔 〕 A.日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来. C.佳节久从愁里过,壮心偶傍醉中来.7 .以下各句使用的修辞方法,与例句相同的一项为哪一项 例句：江山如画,一时多少豪杰 A.大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语. C.座中泣下谁最多？江州司马青衫湿. 8 .以下句子,没有使用反语的一项为哪一项〔〕B.学海是无涯苦可作舟 D.书山中钻探我帮你学B.露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明. D.沉吟日落寒鸦起,却望柴荆单独回. 〕B.问君西游何时还？畏途幌岩不可攀. D.诵明月之诗,歌窈窕之章. D.且不④江山万里如画,神州四时皆春⑤菱花光映纱窗晓,杨柳春风拥画图⑥窗前草色侵吟席,帘外花香入睡轩A.②④⑥B.②④⑤C.①③⑤D.①③⑥10.对以下句子所运用的修辞手法的分析,不正确的一项为哪一项〔〕A.那又浓又翠的景色,简直是一幅青绿山水画. 运用比喻的手法,描绘出了荔枝树林夜色的浓郁和美好.B.狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上.运用拟人的手法,突出了大海涨潮时的有利气势.C.世间还能有比这更居心险恶的事情吗？我是一辈子没有到过蒙大拿的. 通过设问,揭露了资本主义自由竞选的虚伪性D.花下也缺不了成群结队的精国留学生〞的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山.通过夸张和比喻,写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态.11.以下歌词运用的修辞方法与其他三项不同的一项为哪一项〔〕A.往事像一场梦/将我的心轻轻触动B.江南夜色下的小桥屋檐/读不懂塞北的荒野C.在异乡的路上每一个严寒的夜晚 /这思念它如刀让我伤痛D.过去的誓言就像那课本里缤纷的书签/刻画着多少美丽的诗12.为上联八百里洞庭凭岳阳壮阔〞选配下联,最恰当的一项为哪一项〔〕A.五千年盛世欣太平今日B.两千年赤壁览黄鹤风流C.九万里中华创锦绣未来D.十三亿尧舜建古国文明13.对以下语句中运用的修辞方法及其表达作用的解释,不正确的一项为哪一项〔〕A.那些文字拙劣的、词不达意的、欠通的语句密密麻麻,作者有点像是骑在文字〞这匹未驯的马上,马乱蹦乱跳,把他掀下来了. “文字'这匹未驯的马〞运用了比喻的修辞方法,给抽象的事理以形象的解说,增强了语言的生动性,同时也耐人寻味,给人以艺术享受.B.南面,那么是苍茫无垠的渤海,这万里长城,从燕山支脉的角山上直冲下来,一头扎进了渤海岸边,这个所在,就是那有名的老龙头,也就是那万里长城的尖端.这句话中运用了比较的修辞方法,用直冲下来"」头扎进〞给静态的万里长城〞以动态的描写.语言表达既生动优美,新奇鲜活,又简洁明快,直截了当,激发了读者的艺术联想.C.你看那黑土呵,黑得这样油光光,乌亮亮,真叫人看不够,爱不够！我突然想起一句民谚,这样的土地,种上车杠能发芽,插下扁担会结瓜.语段中引用的民谚运用了夸张和对偶的修辞方法,既生动地突出了土地肥沃、能种出好庄稼的特征,又抒发了作者对黑土地挚爱的情怀,同时还增强了语言的对称美.D.不是有无数人在讴歌那光辉四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗？不是有好些人在赞美那挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗？这里连用两个反问,并套用了排比,既起到强调语意、强化语势的作用,又使语言表达跌宕有致,同时也抒发了强烈的感情.此外,还使语言富有整洁美和节奏感.14.以下歌词运用的修辞手法与其他三项不同的一项为哪一项〔〕A.桥上的恋人入对出双/桥边红药叹夜太漫长/月也摇晃/人也彷徨〔?庐州月?〕B.江南夜色下的小桥屋檐/读不懂塞北的荒野〔?断桥残雪?〕C.那薄如蝉翼的未来/经不起谁来拆〔?千里之外?〕D.石楠烟斗的雾/飘向枯萎的树/沉默地对我哭诉〔?夜的第七章?〕15.没有使用比喻修辞方法的是〔〕A.母亲只是中国千百万劳动人民中的一员, 但是,正是像母亲这样的劳动人民, 才是中国历史的创造者.B.吹面不寒杨柳风〞,不错的,像母亲的手抚摸着你.C.汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子.D.海燕像黑色的闪电,在傲慢地飞翔.16.以下诗句运用的修辞手法与其他三句不同的一项为哪一项〔〕A.我从来没有见到过这么灵妙的脸,有如昆仑的耸峙.B.辛亥革命党人或浴血战斗,壮烈成仁；或蔑视清廷鹰犬,沉着就义.C.五脏六腑里,像熨斗熨过,无一处不伏贴D.在明媚阳光、温暖春风的洗涤下,小鸟唱起了婉转的民歌.17.以下句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项为哪一项〔〕A.目前,我正在兴致勃勃地对我的作品减肥〞,将可有可无的句、段、删去.B.嫉妒是刀,最后不是插在别人身上,就是插进了自己心里.C.唱一首歌似的,人生的历程如果一直唱高调,是会累坏嗓子的.D.这个手术我来做,希望你能配合. 〞话语如一团松软的棉球,轻轻地擦着疼痛的伤口.18.以下四个句子都用了像〞字,其中不表示比喻的是〔〕A.树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾.B.只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的.C.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦.D.这时候叶子与花也有一丝的颤抖,像闪电般的霎时传过荷塘的那边去了.19.以下诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项为哪一项〔〕A.心不是一张纸/随便地被雨打湿〔肖彦?又是雨?〕B.她有拨开历史风尘的睫毛/她有看透岁月篇章的瞳孔〔食指?相信未来? 〕C.捧着激荡的诗/一直读到希望战栗着升起〔江河?让我们一起奔腾吧? 〕D.卑劣是卑劣者的通行证/高尚是高尚者的墓志铭〔北岛?答复? 〕20.以下熟语中,没有使用比喻手法的一项为哪一项〔〕A.远水救不了近火B.燕雀安知鸿鹄之志C.不为五斗米折腰D.初生牛犊不怕虎21.以下各项运用的修辞手法与其他三项不同的一项为哪一项〔〕A.我要用手指那涌向天边的排浪 /我要用手掌那托住太阳的大海〔食指?相信未来?〕B.我打江南走过/那等在季节里的容颜如莲花的开落〔郑愁予?错误? 〕C.根,紧握在地下/叶,相触在云里/每一阵风过/我们都互相致意〔舒婷?致橡树?〕D.我是你河边上破旧的老水车 /数百年来纺着疲惫的歌〔舒婷?祖国啊,我亲爱的祖国?〕22.以下各选项中修辞手法不相同的一项为哪一项〔〕A.暗夜将近,每一棵树都踮起脚来遥望着东方,企盼着晨曦.B.如此娇嫩的色调,酷似一首最温柔的曲子,又如落在黑白琴键上的轻盈的速奏.C.夜来香与月桂花,低声交谈,交换着制造香氛的秘诀.D.夕阳把最后一抹金,泼在古渡头的墙垛上,映着妻子的眼睛,闪着金色的泪光.23.以下诗句中,没有使用借代手法的一项为哪一项〔〕A.知否、知否？应是绿肥红瘦.B.倩何人唤取,红巾翠袖,揭英雄泪？C.回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色.D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开.24.对下面句子的修辞判断和分析错误的一项为哪一项〔〕A.〔狼嗥〕对鹿来说,它是死亡的警告；对松林来说,它是半夜里在雪地上混战和流血的预言；对郊狼来说,是即将分得一份残羹剩饭的允诺；对牧牛人来说,是银行账户透支的威胁；对猎人来说,是狼牙抵抗弹丸的挑战. 〔?像山那样思考?〕一一运用排比手法,极大地增强了文章气势,多方面列举狼嚎对多种生物可能产生的影响,突出狼在生物链中的重要作用,引发对深刻的生态问题的关注与思考.B.你有你的铜枝铁干,像刀,像剑,也像戟；我有我红硕的花朵,像沉重的叹息,又像英勇的火炬.?致橡树?一一作者采用两组博喻,分别写出了以橡树〞为象征的男子,他阳刚、坚决、顽强、傲然不屈；以不棉〞为象征的女子,她集美丽、柔弱、英气于一体.C.通过原始密林的路有成千上万条, 要到达的目的也有成千上万个, 可没有一个是最后的终点,在眼前的终点后面,又将展现出一片片新的广阔的原野…… ?获得教养的途径?——采用形象的比喻,又照应前文真正的教养……永远都在半道上〞,生动地说明为获得教养的阅读能使人不断进入新境界.D.我要用手指那涌向天边的排浪, 我要用手掌那托住太阳的大海, 摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆,用孩子的笔体写下：相信未来. ?相信未来?一一运用比喻的修辞,把手指〞比作排浪",把手掌“比作太阳",把曙光〞比作笔杆〞,形象地抒发诗人的豪迈情怀, 强调心中永不泯灭的理想.二、填空题25.下面的一幅对联,打乱了顺序,请你将其整理为一幅较为工整的对联.康桥河边旷世伟人多情游子橘子洲头作别西天云彩书写壮志豪情上联：__________下联：__________26.某城拟开展以自然.青春.团队〞为主题的交友活动,全校同学将以班级为单位参与. 请带他们拟定标语.要求：紧扣主题,语言鲜明、生动、至少使用一种修辞手法,不超过16字.答：_________27.扩展文段的下句,要求用三个比喻描写出野花的情状,字数50字以内. 溪流的两岸,满是五彩缤纷的野花, , , .28.从下面的诗句中,选取两句集成一副对联, 并填写在相应的横线上. 莫辞更坐弹一曲〔白居易?琵琶行?〕与尔同销万古愁〔李白?将进酒?〕沧海月明珠有泪〔李商隐?锦瑟? 〕镜中衰鬓已先斑〔陆游?书愤?〕劝君更尽一杯酒〔王维?渭城曲?〕自是花中第一流〔李清照?鹏鹊天? 〕上联：__________下联：__________29.给下面的选自?笠翁对韵?中的对子填空,必须符合对仗要求.风高秋月白,雨霁红.牛女二星河左右, 两曜斗西东.答案解析局部一、单项选择题1.【答案】B【考点】正确运用常见修辞手法,琵琶行并序【解析】例句与B项都是互文.A项,运用的是夸张的修辞手法；B项,运用的是互文的修辞手法；C项,没有修辞手法；D项,运用的是比喻的修辞手法.所以选Bo2.【答案】B【考点】正确运用常见修辞手法,水龙吟登建康赏心亭【解析】【分析】A项,运用了拟人、比喻手法；B项,运用了借代、夸张手法；C项,运用了比喻手法；D项,运用了借代手法.3.【答案】A【考点】正确运用常见修辞手法【解析】【分析】此题是全新题型,要注意题干提醒的是考察各选项的划线词,而这些划线词都是动词,就应尤其注意从修辞方面考虑. 除A项的飘“与花香〞是正常搭配的动宾关系之外,B、C、D三项的后半句中动词与宾语之间却是一种特殊的搭配, 这是一种叫做粘连〞的修辞手法,即当甲乙两个事物连在一起表达时, 把本来只适用于甲事物的词语拈来用到乙事物上.4.【答案】D【考点】语言表达简明、准确、鲜明、生动,正确运用常见修辞手法,文学常识【解析】【分析】此题考查对联.题干对联可以分别与园林、宅第、寺庙、桥梁对应,对应最恰当的一项〞,主要从对联内容入手选择,由① 堂里〞阶前“② 莲座"施法雨慈航普渡〞③行轮无阻便通商“④石林“嘉木葱茏“白榭〞,可以知道答案为D.【点评】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动.水平层级为表达运用E.对联的根本规那么,根本要求,概括地说,是八个字：对仗工整,平仄协调.〞〔1〕对仗工整.对仗工整的要求是四点：一是上下联的字数相等.一幅对联出句字数的多少没有统一的规定, 可以是三字句、四字句、五字、六字、七字,甚至几十个字都可以,但两边的字数必须相等, 决不能一多一少,否那么就不叫对联.二是两边的词性相对.即名词对名词、动词对动词、量词对量词、介词对介词、,,.三是两边的句式结构相同.如主谓桔构式、动宾结构式、复句结构式等,上下联的句式结构必须相同,不能更改〔2〕平仄协调.平仄协调是对联必须遵循的根本规那么,即平声对仄音,仄声对平音；平平对仄仄,仄仄对平平.对联有平起式和仄起式两种情形.对联的平仄协调还有一条重要规那么,那就是：不管是平起式还是仄起式,上联的句脚必须为仄音,下联的句脚务必为平音.5.【答案】D【考点】正确运用常见修辞手法,发现【解析】选D,对联实际上是创造一个符合押韵要求的对偶句, 所以对联必须要具备三个条件一是押韵,符合平仄标准；二是上下联字数相等,词性相对位置一样；三意思相关,符合这些条件就是D项. 点评：对联实际上是创造一个符合押韵要求的对偶句, 所以对联必须要具备三个条件一是押韵,符合平仄标准；二是上下联字数相等,词性相对位置一样；三意思相关.这需要同学们懂一点我们传统文化中的对联知识.6.【答案】C【考点】正确运用常见修辞手法【解析】【分析】这是一道对联题,明其特点①字数相等.②句式一致.句式指的是句子节奏形式,上下联相对的句子,节奏形式应当相同.③词性相对.对联要求,一般是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,以此类推.④结构相应.上下联对应的词或短语,最好是并列短语对并列短语,偏正短语对偏正短语,依次类推,即它们结构上必须是一样的.⑤ 内容相关.对联的上下联内容必须是相关的, 上下要形成一个有机整体, 来共同表达一个主题,决对不能彼此孤立,各自为政,或是不能风马牛不相及,这是写作对联的大忌.【点评】正确运用常用的修辞方法.水平层级为表达运用E.7.【答案】A【考点】正确运用常见修辞手法【解析】【分析】A比喻B设问C设问、借代D互文.8.【答案】D【考点】正确运用常见修辞手法,拿来主义【解析】【分析】反语也叫倒反,就是说反话,使用同本意相反的词语以表达本意的修辞手法.反语表达上的突出特点是具有幽默感与挖苦性,有时比正说更有力量.A项,进步〞使用反语；B项,发扬国光〞使用反语；C项,乙者见得丰富,二者见得大度〞使用反语；D项,没有反语.故答案为：D.【点评】反话一般是用来批判、揭露坏人坏事,在文章中可以取得幽默、挖苦的表达效果, 增强文章的战斗力.鲁迅先生的文章就善于使用反语增强表现力.9.【答案】D【考点】语言表达简明、准确、鲜明、生动,正确运用常见修辞手法【解析】【分析】②是写厨房,但上下联不对仗.④不是写书房的对联,是用在客厅的对联.⑤是写卧室的,但上下联不对仗.应选：D【点评】此题考查对联的相关知识.对联的要求：一是字数要相等,二是词性相同,三是结构相同,分析四是节奏相应,五是平仄相谐,六是内容相关.解答此题,首先从内容上分析, 然后从结构上分析,通过比较分析,判断选择.做好对联题要做到下面两点：〔1〕关注佳联妙对,增加感性熟悉.语文学习过程中,要增强诗词名篇目中的对偶句的赏析,像王勃、李白、杜甫、苏轼、毛泽东等的佳联妙对以及民间楹联和诗联.如：王勃的千古绝句：海内存知己,天涯假设比邻〞落霞与孤鹫齐飞,秋水共长天一色此外,我们语文教材中涉及的作家及名胜古迹也有很多好对联, 也是值得一读的,不仅开阔我们的视野, 更为重要的是可以帮助我们学会拟写对联. 〔2〕增强拟写练习,不断拓展思维.10.【答案】C【考点】正确运用常见修辞手法【解析】【分析】此题考查的是修辞手法的使用类试题,考生平时要注意掌握几种常见的修辞手法的特点.常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、衬托等等.通过对选项的理解,可以知道C选项说的设问〞修辞是错误的,应该是反问〞修辞.【点评】辨析并修改病句.水平层级为表达运用E.11.【答案】B【考点】正确运用常见修辞手法【解析】【分析】正确理解和辨析常见的修辞方法〔比喻、比较、借代、夸张、反复、对偶、排比、设问、反问〕,水平层级为B、CoA.比喻C.比喻D.比喻；B.拟人.【点评】重点考察判断修辞方法使用的优劣、正确理解修辞方法在语境中的作用. ①能够常见修辞的根本概念及特种,能对易混修辞进行辨析,如比喻和比较、比喻和借代.②适当进行专题练习,让学生能在语境中辨析不同修辞.12.【答案】B【考点】正确运用常见修辞手法【解析】【分析】注意内容、词性上的对应.例句中壮阔〞是形容词,另外D中的尧舜建古国文明〞是主谓短语,而例句中的洞庭凭岳阳壮阔〞属于偏正结构.13.【答案】B【考点】正确运用常见修辞手法,飞向太空的航程【解析】【分析】比较修辞的判断是正确的,但修辞作用的判断错误,混淆了比喻、借代与比较的作用.该项中的直截了当〞与后文的激发读者的艺术联想〞矛盾.另外比较〞可分两种一一拟人和拟物,它的表述不具体,原句是把长城当作人去写,应是拟人〞.14.【答案】C【考点】正确运用常见修辞手法【解析】【分析】此题考查正确运用常用的修辞方法. 朱来〞本是想象的、难以具体感知的,此处赋予它具体的形象,因此为通感；其它三句为拟人.15.【答案】A【考点】正确运用常见修辞手法,语言表达的十八般武艺--修辞手法【解析】【分析】A句虽有像〞这个比喻的标志词语,但有像字的句子不一定都是比喻句.由于这个句子找不出此题和喻体,劳动人民有何母亲是同一类事物,构不成比喻句.【点评】该题考查学生正确区分和运用修辞手法的水平. 要求学生在平时的学习中准确掌握各种修辞手法的用法, 以及容易混淆的几种修辞手法. 做题时,要根据题干选项中所给句子, 判断运用的修辞手法.16.【答案】D【考点】正确运用常见修辞手法【解析】【分析】A '有如昆仑的耸峙〞B清廷鹰犬" C像熨斗熨过〞三项是比喻的修辞,D项小鸟唱起了婉转的民歌〞是拟人的修辞.【点评】正确运用常用的修辞方法.水平层级为表达运用E.17.【答案】A【考点】正确运用常见修辞手法【解析】【分析】A项为比较,其它三项为比喻.18.【答案】B【考点】正确运用常见修辞手法,荷塘月色【解析】比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物. B选项两事物之间没有相似点,不是比喻句.19.【答案】C【考点】正确运用常见修辞手法,半张纸【解析】【分析】此题考查学生正确区分修辞手法的水平. C非比喻, 希望战栗着升起〞为拟人.【点评】此题不难,常用修辞手法,易于理解.常用的比喻修辞手法主要是描写事物情态的, 使文章具有生动性,突出人物的情感,阅读时要注意体会20.【答案】C【考点】正确运用常见修辞手法【解析】【分析】此题考核正确运用常用的修辞方法水平,考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复,有人也把比照列入到修辞的行列,注意明确修辞的特征,然后具体的区分.C项,借代,五斗米,具体代抽象,代微薄的俸禄.A项,比喻缓慢的解决方法不能满足急迫的需要.B项,燕雀“鸿鹄〞是暗喻,分别比喻目光短浅的人和志向高远的人.D项,比喻涉世不深、思想单纯的年轻人大胆勇敢,敢于破除迷信.故答案为：C.【点评】修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、比照、排比、对偶、反复、借代、比较、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等.学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点及其表达作用.21.【答案】C【考点】正确运用常见修辞手法【解析】【分析】C项拟人,其他三项比喻故答案为：C.【点评】常见的修辞种类较多,这里是比照喻修辞方法的考查.比喻修辞判定标准一个是要有本体、喻体、比喻词.同时要搞清比喻又分为明喻、暗喻、借喻三种.不能单纯地看有没有本体和比喻词.再有就是要分清比喻和拟人修辞方法的区别.22.【答案】B【考点】正确运用常见修辞手法【解析】【分析】B为通感,其余选项为比较手法.比较有拟人和拟物, ACD三个句子都是拟人,通感是一种特殊的比喻,就是感官的移形换位,比方此题就是用听觉来写视觉.23.【答案】D【考点】正确运用常见修辞手法【解析】【分析】此题考查正确运用常见的修辞手法的水平.A项,绿〞和红〞分别代指叶和花.B项,红巾翠袖〞原指女子装饰,这里代指女子.C项,粉黛〞原指妇女化装用的白粉和青黑色的颜料,粉以抹脸,黛以描眉,这里代指六宫中的女性.D项,以梨花〞喻雪花,属于比喻.24.【答案】D【考点】正确运用常见修辞手法,山那面人家〔周立波〕【解析】【分析】此题考查理解修辞手法的水平. D项,理解不正确,应为以排浪〞比作手指〞,以太阳〞比作手掌〞.所以选D.【点评】此题不难,常用修辞手法,易于理解.常用的比喻修辞手法主要是描写事物情态的, 使文章具有生动性,突出人物的情感,阅读时要注意体会二、填空题25.【答案】康桥河边多情游子作别西天云彩；橘子洲头旷世伟人书写壮志豪情【考点】语言表达简明、准确、鲜明、生动,正确运用常见修辞手法【解析】【分析】通览对联内容, 先将内容分成两类,一类与?再别康桥?有关,一类与?沁园春张沙?有关；然后在表达通顺的前提下,将相关内容一一对应；最后根据上联仄声结束,下联平声结束的规律,定出上、下联.【点评】这是一道考核对联的题目,对联注意结构上讲究对仗,结构相同,词性一致,然后注意仄起平收. 26.【答案】例如一；郊游放飞青春梦,合作凝聚团队魂.例如二：让我们在自然中放飞青春的梦.【考点】语言表达简明、准确、鲜明、生动,正确运用常见修辞手法【解析】【分析】在内容上,要含有关键词自然“青春“合作〞等方面的主题,作为交友〞活动标语,语言上一定要富有感染力和吸引具有煽动性才能真正获得交友〞理想结果,此题要求比较详细全面,拟写的语句一定要符合这些要求【点评】此题难度不大,符合做题者身份特征,具有浓厚的生活气息与实用价值,标语要求语言简洁,具有宣传性和煽动性,写标语要有层次感,让人一目了然,突显主题,将要突出的内容放在中央,就能看出主题是什么：标语要有煽动性这样就让人有兴趣了解、参与：多用谦和的语句这让人们感到亲切感, 感觉写标语的人是一个随和的人, 心理上易于接受, 标语要能揣摩对方心态,让人们知道自己能在此找到自己想要的, 最重要的是要多写几条标语,多方面入手,27.【答案】像满天的星星那么繁密；像燃烧的焰火那么耀眼；像绵延的织锦那么华美【考点】扩展语段,正确运用常见修辞手法【解析】【分析】此题综合性强,主要引领学生开阔思维,多角度设题.此题属于具体情境的扩展题,题目给定了一个前提,要求根据这一前提展开想象,用三个比喻句写出野花的情状.试题所给的空间很大,只要能够对野花的形状、范围、颜色、光泽、疏密等方面进行描写,就属于符合题意. 进行描写时一定要使每一句都有一个鲜明的中央, 表达出鲜明的层次性.28.【答案】劝君更进一杯酒；与尔同销万古愁【考点】语言表达简明、准确、鲜明、生动,正确运用常见修辞手法。