人音版音乐八下第1单元欣赏《奥林匹克颂》ppt课件1
人音版八年级下册音乐课件 第一单元 演唱 我们是冠军 (共36张PPT)
B段主题三，在鼓点衬托下，木管乐奏出主题三旋律。后发生 改变，圆号、木管乐、打击乐的合奏，构成旋律色彩的对比 。
同 学 们 了 解 世 界
沸腾，世界杯上发挥出色的球员都会被该国家奉 杯
为民族英雄永载史册，所以它亦代表了各个足球 吗
运动员的终极梦想。世界杯每四年举办一次，任 ？
何国际足联会员国（地区）都可以派出代表队报
名参加这项赛事。
你知道这是哪一届世界杯的歌曲吗？ 你知道歌曲的名称吗？
吉祥物：福蒂克斯
我们是冠军——足球球迷之歌
用“啦”模唱 轻快 用“啊”模唱 拍 第三主题拍腿
拍手
号角性主肩题
歌唱性主题
铜管乐器
弦乐器
用“啦”模唱 轻快拍手
用“啊”模唱 拍 肩
A段的旋律雄壮有力，嘹亮的号角情绪感人，仿佛 宣告：奥林匹克运动会拉开了大幕。 B段的的节奏舒展、深情婉转。 我们隐约听到铜 管乐器演奏的音调，两个主题相互呼应，好似在 回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。 C段与A段在上形成了鲜明的对比。 先是弦乐奏出 的一段深情的主题； 铜管乐器的进入使音乐进一 步的变化与发展； 重复之后，音乐进入了再现部 的准备阶段。 当A\B再次交替出现时，力度有所增强，配以小 军鼓奏出的节奏，乐曲情绪逐渐高涨，仿佛人们 对奥林匹克英雄的盼望之情，最后主题经过几次 调性的转换，在几个高亢的长音中结束乐曲。
1、奥运会几年举办一次？ 2、第一次的奥运圣火是在什么时候点燃的？
在哪里点燃的？
人音版 音乐八年级下册 第一单元 《奥林匹克号角》
第一单元《奥林匹克号角》一．教学目标1、聆听管弦乐曲《奥林匹克号角》，感受，体验管弦乐器，弦乐器及打击乐器音色以及表现力。
2、培养学生主动参与研究，在聆听音乐时感知音乐节奏和旋律的变化，用恰当的情绪和方式感受音乐,并能分辨出乐器的音色。
3、通过合唱A段两个主题与欣赏，让学生在音乐中感受和体会奥运精神，激发学生学习兴趣，培养学生拼搏进取的精神。
二．教学重难点欣赏管弦乐曲《奥林匹克号角》，感受、体验乐器的节奏、音色、乐器的特点及乐器丰富的表现力。
三．教学过程（一）回顾旧知问：从画面上你能辨认出这是什么样的乐队吗？（出示图片）西洋管弦乐队（二）播放音乐师：请同学们辨认哪一首由西洋管弦乐队演奏的（分别播放广东音乐——《步步高》民族管弦乐；第二首由西洋管弦乐队演奏的《奥林匹克号角》的片段）三、播放欣赏《奥林匹克号角》1、试一试：同学们，欣赏完这首管弦乐曲后，你能哼一哼留给你印象最深的一句吗？2、思考：什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪又是怎样的？乐器：（小号军鼓等）速度：快—慢—快，情绪：嘹亮地—深情地—激昂地3、师简介作品管弦乐曲《奥林匹克号角》是为1984年美国洛杉矶奥运会创作的，乐曲激昂高亢，气势恢弘，向全世界传递着友谊和真情，鼓舞人们积极进取，奋力拼搏。
作曲家约翰威廉姆斯是世界上最有成就的作曲家之一，曾获得5次奥斯卡奖、18次格莱美奖、3次金球奖、1项英国学院奖以及39次奥斯卡奖提名。
威廉姆斯曾为90多部影片创作音乐并担任音乐总监。
如《侏罗纪公园》《小鬼当家》、《星球大战》三部曲等。
约翰威廉姆斯曾经为四届奥运会（1984、1988、1996、2000年）主题谱曲，对奥林匹克运动的宣传和发展做出了重要贡献。
2003年5月，约翰威廉姆斯获得由国际奥委会颁发的“奥林匹克奖”。
四、分段欣赏（1）听赏第一主题A——这段旋律的速度？力度？情绪？分析：速度：中速力度：强情绪：激昂高亢催人奋进学唱主题一后部分击打节奏（2）听赏第二主题B——这段旋律的速度与第一主题有何不同？节奏有何变化？主奏乐器是什么？，分析：速度：慢节奏：舒缓、深情委婉乐器：弦乐学唱主题（3）听赏第三主题C——这段旋律又与第一、二主题在性格上有什么不同？分析：性格：与A段在上形成了鲜明的对比。
人音版八年级音乐下册第一单元《我和你》、《奥林匹克颂》课程教学设计
课题《我和你》《奥林匹克颂》一、教学目标1 引导学生用柔和的音色、连贯、优美的声音、弱的力度演唱歌曲《我和你》感受和体验歌曲的音乐风格与特点，了解歌曲的类别与作用。
2、聆听《奥林匹克颂》能从歌曲的不同表现形式与声音特点中，体验其特有的音乐风格、音乐特点，探讨内含于歌曲的情感和音乐文化。
3、通过欣赏和演唱歌曲，感受奥运音乐文化，了解奥运会音乐的类型与作用，体会作品传达给人们的奥运精神及和平希望二、教学重难点【重点】1、学生能够用柔和的音色、连贯、优美的声音演唱好歌曲《我和你》，品味蕴含于作品的民族情感，进而增强学生的民族自豪感。
2通过欣赏和演唱、感受和体验歌曲的音乐风格与特点。
感受奥运音乐文化，以及作品传达给人们的奥运精神及和平希望。
【难点】通过欣赏和演唱，学生能以不同的审美视角欣赏不同时期、不同国家、不同形式的代表性作品，进而理解和把握歌曲的音乐风格以及音乐特点。
三、教学过程(一)新课导入播放2008年奥运会《我和你》现场演唱视频，并提问：播放的是什么歌曲吗?学生回答。
教师总结：这首歌曲是在2008年北京奥运会上的一首众所周知的歌曲，将当年的“大聚会”推向高潮。
(二)初步感知多媒体播放歌曲《我和你》并提问：歌曲的速度、音乐情绪是怎样的?学生自由回答。
教师总结：这首歌的速度是缓慢的，歌曲是深情的。
(三)歌曲学唱1、老师弹奏练声曲，用“lu”训练发声，寻找自然、放松、高位置的感觉，注意嗓音保护。
2、出示歌谱，老师弹琴伴奏，学生跟伴奏视唱歌谱，视唱时引导学生关注歌谱，找出歌曲中出现了几个音？体会并思考作品的有几个乐句组成？学生回答教师总结：A、出现了： 1 2 3 5 6宫商角徵羽这首歌曲采用中国传统民歌中常见的五声调式进行旋律创作是典型的“中国风格”之一。
B、歌曲结构简单，有四个乐句组成，运用了我国传统诗词“四句头”创作手法，词曲平实、舒缓而又温情。
这是这首歌曲的第二个“中国风格”。
3、教师播放歌曲，学生填词跟唱，听唱和教唱相结合，注意音准和节奏的准确把握以及音乐情绪的引导和感知。
人音版八年级下册音乐课件 第一单元 欣赏 奥林匹克颂 (共17张PPT)
演说，第一次正式提出创
办现代奥运会的倡议。
1913年，顾拜旦为国际奥
委会设计了会旗，即众人
熟悉的五环旗，它象征着
五大洲的团结。
《 奥 林 匹 克 颂 》
1896年，在雅典第一届奥运会的开幕式上，国王乔治 一世宣布奥运会开幕之后，合唱队唱起了一首优美而 庄严而动听的古希腊歌曲《撒马拉斯颂歌》。此后， 历届奥运会均由东道国确定主题歌，但并未形成统一 的奥运会会歌。
约翰-威廉姆斯
世界上最有成就的作曲家之一，曾获 得过五次奥斯卡奖、十八次格莱美奖、 三次金球奖、一项英国学院奖. 威廉姆 斯曾为90多部影片创作音乐并担任音 乐总监，其中包括《星战前传》、 《拯救大兵瑞恩》(获格莱美奖) 、 《佛罗纪公园》、《小鬼当家》、 《外星人》(获奥斯卡奖、金球奖与格 莱美奖)、《超人》(格莱美奖)、《星 球大战》三部曲(获奥斯卡奖、金球奖 与格莱美奖)。
1958年，国际奥委会在东京举行的第55次全体会议上 正式决定，将《撒马拉斯颂歌》定为奥运会的永久性 会歌，改名为《奥林匹克歌》，其乐谱存放于国际奥 委会总部。从此,在每届奥运会的开幕式上都能听到这 首庄严悠扬的古希腊乐曲。
选择各乐段的情绪：
A段
B段
A段
1、亲切而温馨
2、充满力量
பைடு நூலகம்3、充满神圣感，力度加强 达到高潮
乐曲以雄壮、嘹亮的号 角音调开始，催人奋进， 仿佛宣告，奥林扑克运 动会来开了大幕。
分段欣赏：思考:这段旋律与主题一有何不同？
主题二：
这段音乐主要是弦乐主奏，节奏舒展，深情婉转，旋律富 有歌唱性和流动性。音乐中还能听见铜管乐器的号角音调， 两个主题相互呼应，好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折 历史，宛如人类最崇高的两种精神进行着“和平与竞争” 的对话。
奥林匹克颂
《奥林匹克颂》教学目标知识与能力。
1.欣赏歌曲《奥林匹克颂》，感受歌曲的情感、风格。
2.欣赏歌曲，理解其主题思想。
3.了解奥运会的产生和发展。
过程与方法。
先完整聆听歌曲，整体感受歌曲的形象，教师引导，分段聆听、讲解，通过让学生了解歌曲的背景，描述音乐的形象。
体验歌曲的思想感情。
通过模唱歌曲主题，小组讨论，教师引导，来感受歌曲的内涵。
情感态度价值观。
领悟“我们手拉手，友谊传四方”的奥运精神。
教学重难点：1.重点：欣赏歌曲，感受歌曲的表达的情感意境。
2.难点：理解歌曲的主题思想。
教具：U盘教学过程：1．欣赏歌曲《奥林匹克颂》，感受歌曲的情感、风格。
2．欣赏歌曲，理解其主题思想。
3．领悟“我们手拉手，友谊传四方”的奥运精神。
一、作品介绍。
（4分钟）1.播放歌曲《奥林匹克颂》学生进入意境。
提出问题：这是什么歌曲？什么地方的演唱？为什么演唱的？2.板书课题《奥林匹克颂》；3.教师提问：本届比赛中国的奖牌榜如何？我国排11位，5金；11银；12铜，总数28枚“北京奥运会上又如何？”（51金、21银、28铜）（学生自由发言，师生共同了解。
）“伦敦2012年奥运会奖牌榜又是怎样的？” (38金；27银；23铜. 总数88枚。
)二、指导学生欣赏作品。
(20分钟)1.播放歌曲。
提问：歌曲有什么特点？（祥和、庄严、激昂）（学生认真聆听自由发言。
）2.重播歌曲。
讨论：歌曲有几部分构成？歌曲的节奏、情绪、风格、主题思想是怎样的？（学生自由发言。
） A：男女声：奥运会激情神态。
B：奥运键儿“手拉手”的真情与喜悦奥运精神：我们手拉手，友谊传四方。
三、检查欣赏效果。
（8分钟）1.播放歌曲，学生跟着模唱。
感受奥运会的气息和力量。
2.说说有关奥运会的知识信息和大家一起分享。
3.奥运会的意义和作用。
教师介绍奥运会的由来与发展。
古奥运会的形式、项目及其兴衰。
奥运会的动因。
第一届奥运会的举办；第一届奥运会会歌；1896年，在雅典第一届奥运会的开幕式上，国王乔治一世宣布奥运会开幕之后，合唱队唱起了一首优美而庄严而动听的古希腊歌曲《撒马拉斯颂歌》。
人音版初中初二八年级下册音乐(简谱)奥林匹克颂
• 2004雅典奥运会主题曲-Oceania(海洋)
•
词曲、演唱： [冰岛]比约克(Bjork)
•
2004年雅典奥运会主题歌《海洋》的演唱者是冰岛歌手比约克(Bjork)。
她被称作世界乐坛最另类的前卫歌手、拥有“天籁之音”冰岛的国宝，无论
曲风，还是行为，她都以怪诞和特立独行著称。11岁，比约克就推出了个人 专辑《比约克》，之后赢得无数的大奖及空前的争议。2000年，她因主演电
1936年柏林奥运会
• 《中华民国国歌》于本次奥运会遴选为世界最佳的国歌。 • 莱尼·里芬斯塔尔为德国纳粹党拍摄记录柏林第十一届夏季奥林匹克运动会的
《奥林匹亚》电影（Olympia）。 • 1936年柏林奥运会的会歌是理查德·施特劳斯特意为这届奥运会所作的《奥
林匹克颂歌》
任何一部权威性的西方音乐史专著，都不能没有理查·施特劳斯的名字。他是德国后浪漫主义最杰出的作曲 家。像马勒一样，他还是个优秀的指挥。他在19世纪生活了36年，在本世纪度过了48个风风雨雨的春秋寒 暑。二战结束后第四个年头才离开了这个充满迷惘和苦难深重的世界。1933年11月15日，纳粹在宣传部的 下面设置了一个官方机构：帝国音乐局。戈培尔根据希特勒的指示，特任命理查·施特劳斯为音乐局总监(即 局长)，伟大的指挥富尔特文格勒为音乐总指挥。
它定为永久会歌。Koreana这个临时组合算得上是实力唱将。在汉城奥运会
开幕式上，他们身后的18000名合唱者，赋予了演唱一种磅礴的气势。
•
作曲家吉奥吉 莫洛德是一系列著名体育歌曲的曲作者，他同时也是被誉
为最好的世界杯主题曲的《意大利之夏》的作者，作为意大利最著名的电子
音乐先锋大师，他在1993年还曾为北京申奥创作《好运北京》。
第一单元《奥林匹克颂》
国际奥委会在1958年于东京举行的第55次全 会上最后确定还是用《奥林匹克圣歌》作为 奥林匹克运动会会歌。从此以后，在每届奥 运会的开、闭幕式上都能听到这首悠扬的古 希腊管弦乐曲。
一些比较著名的奥运会主题音乐有：
1932年洛杉矶奥运会，1952年赫尔辛基奥运会，1956 年墨尔本奥运会都采用了名为《奥林匹克赞歌》的主题 歌曲，他们的作曲者分别是：美国的基勒，荷兰的林加 马，旅法波兰人斯皮萨克。 1980年莫斯科奥运会的主题曲选自前苏联著名作曲家 肖斯塔科维奇作曲的《节日序曲》中的主旋律。 1988年汉城奥运会主题曲《手拉手》由意大利米兰音 乐学院教授、著名作曲家莫里科内作曲，美国词作者惠 特洛克作词。该曲在汉城奥运会前后风靡全球。 1992年巴塞罗那奥运会主题曲《巴塞罗那》也出自莫 里科内之手，与《手拉手》的热烈、欢快不同，富有渴 望的情感，异曲同工，反应了奥林匹克运动和平、友谊 的韵味。1996年亚特兰大奥运会主题曲名为《召唤英 雄》。
• 他说过：音乐能给体育运动 更直接的支持。体育表现出 的速度、力量、美感以及不 断创造极限的精神都能在音 乐中找到共鸣。
第1届奥林匹克运动会主题歌 叫什么名字？
第一单元 生命之杯 《奥林匹克颂》
--第1届现代奥运会会歌
（希）科斯蒂斯·帕拉姆斯词 （希）斯彼罗·萨马拉 曲 王弦译词 王健配歌
第一单元 生命之杯 《奥林匹克颂》
--第1届现代奥运会会歌
（希）科斯蒂斯·帕拉姆斯词 （希）斯彼罗·萨马拉 曲 王弦译词 王健配歌
斗门区第二中学 黎忠华设计
复习
• 第29届北京奥林匹克运动会 主题歌叫什么名字？
北京奥运会开幕式音乐总监 陈其钢。
北京奥运会的主题是什么？
国与国之间的文化交流
人音版音乐八年级下册第1单元欣赏《奥林匹克颂》ppt课件1
古代不朽之神， 美丽、伟大而正直的圣洁之父。 祈求降临尘世以彰显自己， 让受人瞩目的英雄在这大地苍穹之中， 作为你荣耀的见证。 请照亮跑步、角力与投掷项目， 这些全力以赴的崇高竞赛。 把用橄榄枝编成的花冠颁赠给优胜者， 塑造出钢铁般的躯干。 溪谷、山岳、海洋与你相映生辉， 犹如以色彩斑斓的岩石建成的神殿。 这巨大的神殿， 世界各地的人们都来膜拜， 啊！永远不朽的古代之神。
国际奥委会在1958年于东京举林匹克运动会会歌。从此 以后，在每届奥运会的开、闭幕式上都能听到这首悠扬的 古希腊管弦乐曲。
一些比较著名的奥运会主题音乐有：
1932年洛杉矶奥运会，1952年赫尔辛基奥运会，1956年墨尔本奥运会 都采用了名为《奥林匹克赞歌》的主题歌曲，他们的作曲者分别是： 美国的基勒，荷兰的林加马，旅法波兰人斯皮萨克。 1980年莫斯科奥运会的主题曲选自前苏联著名作曲家肖斯塔科维奇作 曲的《节日序曲》中的主旋律。 1988年汉城奥运会主题曲《手拉手》由意大利米兰音乐学院教授、著 名作曲家莫里科内作曲，美国词作者惠特洛克作词。该曲在汉城奥运 会前后风靡全球。 1992年巴塞罗那奥运会主题曲《巴塞罗那》也出自莫里科内之手，与 《手拉手》的热烈、欢快不同，富有渴望的情感，异曲同工，反应了 奥林匹克运动和平、友谊的韵味。1996年亚特兰大奥运会主题曲名为 《召唤英雄》。
《奥林匹克颂歌》
这支乐曲是由希腊人斯皮罗斯萨马拉斯作曲，科斯蒂斯帕拉马斯作词的《奥 林匹克颂歌》。 音乐在奥林匹克运动中最重要的作用是它对奥运会的直接参与。除了为某些比赛 伴奏外，它大显身手的主要场合是奥运会的一些重大仪式，如开幕式、闭幕式和 颁奖仪式等。
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啊！永远不朽的古代之神。
国际奥委会在1958年于东京举行的第55次全会上最后确定 还是用《奥林匹克圣歌》作为奥林匹克运动会会歌。从此 以后，在每届奥运会的开、闭幕式上都能听到这首悠扬的 古希腊管弦乐Байду номын сангаас。 一些比较著名的奥运会主题音乐有：
1932年洛杉矶奥运会，1952年赫尔辛基奥运会，1956年墨尔本奥运会 都采用了名为《奥林匹克赞歌》的主题歌曲，他们的作曲者分别是： 美国的基勒，荷兰的林加马，旅法波兰人斯皮萨克。 1980年莫斯科奥运会的主题曲选自前苏联著名作曲家肖斯塔科维奇作 曲的《节日序曲》中的主旋律。 1988年汉城奥运会主题曲《手拉手》由意大利米兰音乐学院教授、著 名作曲家莫里科内作曲，美国词作者惠特洛克作词。该曲在汉城奥运 会前后风靡全球。 1992年巴塞罗那奥运会主题曲《巴塞罗那》也出自莫里科内之手，与 《手拉手》的热烈、欢快不同，富有渴望的情感，异曲同工，反应了 奥林匹克运动和平、友谊的韵味。1996年亚特兰大奥运会主题曲名为 《召唤英雄》。
《奥林匹克颂歌》
这支乐曲是由希腊人斯皮罗斯萨马拉斯作曲，科斯蒂斯帕拉马斯作词的《奥 林匹克颂歌》。 音乐在奥林匹克运动中最重要的作用是它对奥运会的直接参与。除了为某些比赛 伴奏外，它大显身手的主要场合是奥运会的一些重大仪式，如开幕式、闭幕式和 颁奖仪式等。 其主要内容和表现形式有：奥运会会歌，主要在开幕式和闭幕式上的以独唱、 重唱和合唱的形式来表现；奥运会主题乐曲，主要在开幕式升旗和火炬点燃仪式 上演奏，有时主题乐曲和会歌是同一概念，很难区分；入场式伴奏曲，随着各国 或各地区代表团的入场，选取各具特色的音乐来伴奏，多为进行曲；在颁奖仪式 上演奏冠军所在国或地区的国歌或会歌。 在这3种形式中，最具艺术感染力，给人印象最深的莫过于奥运会会歌或主 题音乐了。现代奥运史上的第一支奥运会会歌《奥林匹克圣歌》产生于第一届雅 典奥运会。该歌曲由希腊诗人帕拉马斯作词，希腊作曲家萨马拉斯作曲。
美国作曲家威廉姆斯作曲。 历届奥运会的音乐表演在内容和形式上，既 有一定的共同特征，又经历了一个发展演变
的过程。共同点在于，其音乐创作和取材既
要歌颂友谊、和平、正义等共同的人类理想， 又要反映主办国特有的民族文化传统。在表
现形式上，由于二次大战之前历届奥运会主
办国以欧洲国家居多，其音乐表现形式多侧 重于西方古典音乐、歌剧甚至宗教音乐等。 二次大战之后，随着更多亚洲、美洲等新兴 国家承办奥运会，奥运会的音乐表演带有更 浓烈的民族气息。同时采用了更易为大众所 接受的通俗流行音乐。
古代不朽之神，
美丽、伟大而正直的圣洁之父。
祈求降临尘世以彰显自己， 让受人瞩目的英雄在这大地苍穹之中，
作为你荣耀的见证。
请照亮跑步、角力与投掷项目， 这些全力以赴的崇高竞赛。
把用橄榄枝编成的花冠颁赠给优胜者，
塑造出钢铁般的躯干。 溪谷、山岳、海洋与你相映生辉，
犹如以色彩斑斓的岩石建成的神殿。
这巨大的神殿， 世界各地的人们都来膜拜，