统编版四年级语文上册第四单元习作范文(我和xx过一天)
第四单元习作：我和_______过一天-四年级语文上册单元作文能力提升(统编版)
习作：我和____过一天（素材积累）写“我和过一天”并不是指随便选一个你知道的神话或童话中的人物来写，而是要选取神话或童话中的典型人物来写。
可以选择自己喜欢的神话人物，如《西游记》里的孙悟空、哪吒；可以选择自己熟悉的动画片或故事书里的人物，如葫芦娃、白雪公主等。
首先我们可以想象一下和这个人物去了哪些地方，接着我们就要根据人物特点来进行大胆想象，构思这一天可能会发生的故事。
（1）好的题目，或交代文章内容，或体现行文思路，能给人耳目一新之感，决定了读者对文章的第一印象。
这次是半命题的作文，在横线上填上你喜欢的童话，或卡通故事中的人物名字，把题目补充完整就可以。
如：我与哪吒过一天、我与悟空过一天、我与康熙大帝过一天、我与诸葛亮过一天……（2）“题好一半文”，好的题目能吸引读者，但是在众多奇绝的标题之中平实的标题反而更加显眼。
如：在题目中补充神话或童话人物《我和嫦娥过一天》《我和哪吒过一天》（1）积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。
当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。
积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。
◎描写说话的词语议论纷纷七嘴八舌滔滔不绝口若悬河喋喋不休直言不讳脱口而出流言蜚语出口成章沉默寡言窃窃私语一诺千金◎描写神态的词语目瞪口呆呆若木鸡横眉冷对眉飞色舞和颜悦色笑容可掬喜形于色大吃一惊垂头丧气从容自若行色匆匆精神焕发半信半疑傲慢无礼意气风发兴致勃勃◎描写想象的词语不可思议想入非非前思后想冥思苦想绞尽脑汁异想天开奇思妙想黄粱美梦匪夷所思不切实际漫无边际浮想联翩◎描写神游的词语神游太虚心驰神往神思恍惚精神恍惚魂不守舍心不在焉异想天开白日做梦浮生若梦南柯一梦想入非非痴心妄想◎描写幻想的词语梦想梦幻梦遗梦魇白日梦浮生若梦神奇诡异憧憬遨游荒诞恍惚弥漫昏眩苏醒突发奇想恍然大悟痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际胡思乱想冥冥之中虚无缥缈南柯一梦黄粱一梦◎描写人物开心的词语喜出望外欣喜若狂乐不可支眉开眼笑笑容可掬心花怒放眉飞色舞喜上眉梢◎描写时间的词语白驹过隙日月如梭光阴似箭斗转星移光阴荏苒年复一年似水流年一日三秋（2）积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。
部编版四年级语文上册第四单元习作范文：我的----过一天(6篇)
部编版四年级上册第四单元习作范文：我的____过一天我和孙悟空过一天夜幕降临，熟睡的我突然感觉鼻子痒痒的，睁开眼一看。
呀！这不是齐天大圣孙悟空吗？原来是他对着我吹气呢！我兴奋地从床上蹦了起来，只见孙悟空手拿如意金箍棒，头上依旧戴着紧箍咒，神气极了。
我连忙说：“你好呀，孙悟空！”“你好，陈诺小朋友。
”孙悟空笑眯眯地对我说。
还每等我反应过来，他一把拉着我进入了一个被他用手在空中撕开的裂缝。
一阵眩晕之后，我们来到了一个神奇的世界：一条由白石板铺成的小路，小路两旁绿树成荫。
这时，空中出现了一座宫殿，那一定是玉皇大帝的天宫吧。
只见孙悟空一挥手招来了筋斗云，我们乘着筋斗云一路飞到了天宫，来到大殿上，这里热闹极了，原来今天刚好是“蟠桃盛宴”，孙悟空随手递给我一个大蟠桃。
我接过蟠桃，一口咬下去。
天哪，这是我吃过最美味的桃子了。
孙悟空带我逛完了天宫，我们又回到了地面。
这时，突然看到猪八戒一边向我们跑来，一边大声地喊道：“大师兄，不好了，师傅又被妖怪抓走啦！”“你这呆子，还不快去救师傅！”接着，我们一起向着妖怪的洞穴飞奔而去。
一到洞口，孙悟空就大声喊道：“妖怪，放了我师傅。
”“弼马温，别以为你今天带了个帮手我就怕了你。
小的们，给我上。
”说完，我们就和妖怪展开了激烈的战斗。
最后我们成功地把唐僧救了出来。
庆功宴上，我们正玩得高兴，耳边传来一阵模模糊糊的呼唤声——“陈诺，起床了，快迟到了。
”不知道妈妈从哪里钻了出来，她一把揪住我的耳朵，疼得我立马睁开了眼睛，原来是一场梦呀，真期待下一次再与孙悟空一起斩妖除魔！《我和孙悟空过一天》片段今天，我和孙悟空过了一天，没错，就是《西游记》里的孙悟空，这一天我们是淘汰后才过的，你们一定很好奇吧？听我慢慢道来吧！早上上体育课时，天空突然乌云密布，电闪雷鸣，我们一群人慌乱地躲进了教学楼里，只有孙悟空还在操场上。
他一点也不恐惧这样的天气，只见他纵身一跃，飞到了空中。
我心想，他大概是去跟雷公商量，让他不要再打雷了。
部编版四年级语文上册第四单元习作：我和xx过一天(习作指导、赏析)
我和 过
一天
1、选择人物 2、做了什么
3、描写角度
4、“我”的感 受
1、刻画人物的神态 2、描写人物的语言 3、展示人物的心理
小练笔：判断下面这位同学是否根据 人物特点展开了合理想象。
孙悟空帮助山区的小学 改善条件。 孙悟空在热闹的都市帮 忙抓贼。
今天真是难忘的一天 （总结全文）
破墙而入
“起床了!太阳晒屁股了!”妈 妈叫醒了我。啊!原来我在做梦啊! 不过通过这个梦，我懂得了保护环 境的重要。
时间过得真快，天色渐渐暗下 来了，看着小女孩慢慢地消失在茫 茫的夜色中，我还真有点不舍……
想让想象故事精彩，一定要进行生动 细致的描写！
具体表现Biblioteka 内心感受我和苏菲亚过一天引出本文主角——苏菲亚
我和苏菲 亚过一天
“我”遇见苏菲亚 苏菲亚解救小动物们
“我”想念苏菲亚，决 心向她学习。
我和苏菲亚过一天
写出了 “我”内 心的感
受
我和孙悟 空过一天
我和孙悟空过一天
引出本文主角（设置悬念）
第四单元习作：我和 过一天
习作指导、习作赏析
美 丽 善 良、 有 爱 心
一、我要写什么
1、习作内容：
我们看过很多神话和童话，里面的人物有 的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有 的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美 丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了 解他们吗？你喜欢他们吗？你还知道哪些人物 呢？
以上情节（ ）不合理，理由是：
（
）
同学a：我想这么写。我和孙悟空度过了惊 险刺激的一天。西天取经路上，唐僧又被抓 了，我和孙悟空齐心协力，降服了妖怪，救 回了唐僧。
统编版(部编版)四年级上册第四单元习作例文：我和孙悟空过一天
我和孙悟空过一天夜幕降临，熟睡的我，突然感觉鼻子痒痒的，睁开眼一看，“呀！这不是齐天大圣孙悟空吗？”原来是他对着我吹气呢！我兴奋地一下从床上蹦了起来，只见孙悟空手拿金箍棒，头上依旧带着紧箍咒，神气地看着我。
我连忙说：“你......你......你......你......是孙悟空？”“没错，俺就是齐天大圣孙悟空。
”孙悟空笑眯眯地对我说。
话还没说完，孙悟空一把拉着我就进入了“时光隧道”。
我摇摇晃晃地跟他飞了好一会，来到了一座雄伟的宫殿前。
哇！这里好热闹啊！竟然有许多神仙在大聚会，有玉皇大帝、二郎神、哪吒、托塔李天王等等。
原来今天刚好是“蟠桃盛宴”。
孙悟空随手递了我一个大蟠桃，这么大啊！看着都很甜。
我接过蟠桃，一口咬下去，“天啊！这是我吃过最美味的桃子了。
”正吃着起劲，忽然猪八戒跑过来大喊：“猴哥，猴哥，师傅又被妖怪抓走了”。
孙悟空一听二话没说，一个筋斗云，带着我和猪八戒前去和妖怪大战。
我们来到了一个不起眼的山洞前，孙悟空把他的金箍棒扔给了我，又派猪八戒去叫门。
很快，门打开了，是一群萝卜精，他们一个个个头不高长得圆圆胖胖的，本来应该很可爱的样子却露出了狰狞的表情。
只听孙悟空大喊一声，还我师付，我们就都冲上去开打了。
我对准一个萝卜精一棒子打过去，可没想到他一下子把头缩进了肚子里，棒子不仅没有打到他，反而因为力量太大我猛地向前扑了过去，差点摔一个狗啃泥。
刚刚站稳另外一个萝卜精向我冲了过来，一头顶在了我的屁股上，哎呦呦，我的天呐！好疼啊！我连忙反击可是我怎么打他都还顶在我的屁股上，我拍呀拍呀，就是拍不下去，可把我急坏了，结果这一急呀，我就睁开了眼睛。
原来是我妈妈在拍我的屁股！“起床啦，快点，马上要迟到啦！”妈妈在催促我，哈哈！原来我是在做梦啊。
不过，我真的希望这不是梦，而是现实。
我多么希望和孙悟空过一天呀！。
小学作文范文：四年级上册第四单元习作(我和XX过一天)—《我和哪吒过一天》
我和哪吒过一天一天早晨，我写完作业，手拿着我用卡纸做的“火尖枪”把玩着。
不料，手一滑，“火尖枪”飞了出去，突然一道火光闪烁，冒出滚滚浓烟。
过了一会，火光熄灭，浓烟散去，映入眼帘的竟是大名鼎鼎的哪吒。
只见他头上扎着两个冲天鬏，身穿莲花夹克衫，手握一把“火尖枪”，脚上踩着风火轮，霸气无比。
可哪吒不是应该在天宫享福，怎么跑来我们凡间了呢？正当我想问时，哪吒却自己开口了说:“嘿！我的新朋友，你好呀，我在天宫呆腻了，你可否带我去看看凡间有什么好吃好玩的？”我连连拍手道：“当然可以，等会就带你见识下我们人间的游乐园，那里有各种各样的游乐项目，也有很多的美味大餐。
”我边说边在网上搜索一家“最具人气”的游乐园，距离我们大约有五六公里远。
我正准备打车时，哪吒看了一眼地图说：“嗯，此路甚远，你来我身边吧!”我下意识地走向哪吒，只见他脚下的风火轮突然启动，冒出冲天的火光并发出“嗡嗡”的巨响，瞬间带我们飞上了天空，一溜烟的功夫我们便到达了游乐园门口。
我们买完票，进入了园里，突然我脑中灵光一现，要不先带哪吒去鬼屋玩玩，看看里面的鬼能否吓着他三分。
之后，我立刻带着他先来到鬼屋，我们在鬼屋里走了没多久，就听“吼-吼”两声，从路旁跳出就只一只僵尸模型，哪吒吓了一大跳，竟抽出混天绫来并叫道：“这是何方妖怪，胆敢来此作祟。
”说着便将那个僵尸五花大绑了起来，可这时四面八方又走出了许多僵尸，哪吒又拿出乾坤圈、火尖枪等武器，瞬间将僵尸们全部制服。
我惊呆了，好一会儿才缓过神来，连忙对哪吒说：“这只是一些模型而已，没有攻击性。
”哪吒这才恍然大悟。
之后，我又带哪吒玩了过山车、碰碰车、跳楼机等各种刺激的项目，哪吒都啧啧称奇。
此时已经到了傍晚时分，我和哪吒来到了游乐园的自助餐厅，哪吒看看这些琳琅满目的食物，两眼放光，变出三头六臂，瞬间把所有的美食都放在了盘子里，随后便狼吞虎咽地把食物们吃了个干净，他打了个嗝说道：“人间真好呀！有这么多好吃行玩的，可惜我不能在人间待太久，是时候离开了。
部编版四年级语文上册第四单元《我和______过一天》习作训练范文5篇
部编版四年级语文上册第四单元习作训练范文5篇
习作主题：我和过一天
点拨：首先要选择一位自己喜欢并了解的人物，这个人物并且是出现在神话或童话中的；然后想清楚你和他（她）如何度过一天？你们将会去哪里？做些什么？发生怎样的故事？写之前要把这些琢磨好，想好如何开展故事；接着把故事讲给同学听，让大家给你提提意见，并作出相应的修改；最后将故事写下来。
例文：
（一）我和孙悟空过一天
（二）我和嫦娥过一天
（三）我和美人鱼过一天
（四）我和孙悟空过一天
（五）我和猪八戒过一天
（一）我和孙悟空过一天
我是个小书迷，尤其喜欢看洪荒神话类的书籍，孙悟空是我极为喜欢的一个人物，只是我从未想过自己有一天竟然会穿越到西游记的世界，看到孙悟空从仙石之中蹦出来。
我还在发呆中，孙悟空手里拿着不知从何处摘来的果子，递到我面前。
“这果子可美味了，你尝尝。
”我看着眼前浑身是毛的孙猴子，竟忘记他是齐天大圣啦。
我接过果子，孙猴子带我去了附近的花果山，这里山清水秀，云山雾海，如临仙境。
这里栖息着许多野生的猴子，这应该就是孙悟空的猴子猴孙们吧。
小猴子们带着大王来到了水帘洞前，正如《西游记》中所写“一派白虹起，千寻雷浪飞”。
说是迟，那时快，孙悟空拉着我的手，一跃而起，穿过了水帘洞，真是刺激，比过山车还要刺激。
我和孙悟空度过了神奇而好玩的一天。
（二）我和嫦娥过一天
我的眼前慢慢地出现了一棵高五百丈的月桂树，两位头戴桂花，身穿薄纱裙子的仙。
统编教材四年级上册第四单元《我和——过一天》同步优秀作文
统编教材四年级上册第四单元《我和——过一天》同步优秀作文【范文1】我和哪吒过一天星期六早晨，我刚一睁眼就看见哪吒在我房间的窗户上飞了进来。
我吓了一跳，忙问：“哪吒，你从哪里来啊？”哪吒说：“我从陈塘关来接你去玩。
”说完就把我带到了陈塘关。
我和哪吒来带了陈塘关旁的东海玩水，他把乾坤圈和混天绫变成了小船，我们把多出来的一点混天绫在东海里划。
这时，龙宫突然猛烈晃动起来。
龙王就说：“夜叉，你去看看怎么回事。
”夜叉一看是哪吒，就过去说：“哪吒。
你可以去一边玩吗？你把东海弄得摇来摇去，我们不能安心生活了。
”哪吒说：“好！”我们就去一边玩耍了。
我们去海边钓鱼，钓了一桶鱼，正开心呢，我听见了妈妈的声音，我揉了一下眼睛才发现是幻觉。
可是，我希望每天都可以和哪吒一起玩。
【范文2】我和神笔马良过一天一天,我正在看电视，电视里播放着神笔马良，一阵金光闪过，我被穿越了。
我掉在大街上，屁股摔得可疼了。
还没等我反应过来，一辆马车飞快的向我驶来。
我赶紧跑到边上，没成想一头撞到了神笔马良。
一看见是神笔马良，我大喊道：“神笔马良，你能把神笔借给我吗？”神笔马良沉默了一会儿说道：“可以是可以，但你不能贪心，你是会受到惩罚的。
”我坚定地回答道：“我是不会的！”他怕我不会用，就先示范给我看。
只见他仔细地在地上画米饭，米饭刚画好，画突然变成了米饭，香喷喷的米饭，看得我直流口水。
神笔马良让我浅尝一口，我一口下去，连肯德基的全家桶都不香了！实在太好吃了，神笔马良一转眼，我就把一整碗饭吃光了。
神笔马良惊讶极了，我连忙解释说：“你画出的米饭实在太好吃呢！我没忍住，全吃了。
”神笔马良说：“没事的，尽管吃吧。
”接着，神笔马良用神笔画出了一大桶米饭，一边喊一边卖，我看见神笔马良小小年纪就帮爸爸妈妈卖米饭，我决定也帮他卖米饭，成为一个好宝宝。
我们卖了许多米饭，来了很多顾客，但是最后一个顾客买米饭的时候却没有米饭了。
正好神笔马良想考一考我怎么画画，他转过身把神笔给我画米饭，幸好我提前练过画画，不然就拿不到神笔了。
统编版四年级上册习作四《我和_____过一天》(写作指导、范文评语)
统编版四年级上册习作四《我和_____过一天》（写作指导、范文评语）习作指导第一步：审题本次习作是一篇想象作文，要求想象自己和神话或童话中的某个人物的一天。
第二步：选材选择自己喜欢的人物，把和他（她）在一起的一天中发生的最有趣、最有意义的事情写下了。
三、构思四：表达把与神话人物做的事情写清楚，体现神话特点。
可以抓住人物的外貌、动作、语言、神态等来把过程写具体。
语言要生动、幽默；运用好词好句；运用各种修辞手法。
五、自由习作范文+点评范文一：我和孙悟空过一天我从小就喜欢看《西游记》，尤其喜欢齐天大圣孙悟空。
一天，大圣在天宫待腻了，想来人间逛一逛，就找到了我。
正好今天我们学校要召开运动会，我就决定带孙悟空去参加运动会。
孙悟空一听喜出望外，手舞足蹈地说：“好，这好！”看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“大圣，您这样去恐怕不行啊，小朋友会受到惊吓的。
”“也是，这好办，看我的！”只见他揪了一根猴毛一吹，一个小学生出现在我面前，看得我目瞪口呆。
我俩手拉手，来到了学校的运动场地。
我对孙悟空说：“大圣，你看这边是跳高的，那边是跳远的。
”“不错不错！这对我来说小菜一碟。
”大约向东走了100 米，我们来到了塑胶跑道边，看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊讶地说：“这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然如此厉害。
不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。
”“你可别小瞧了我的这些校友。
”我笑着说，“大圣，假如您不借助法力说不定还比不过人家呢！”大圣立马跳了起来：“什么？那咱们就比比吧！我就让你看看猴哥的本领。
”我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主席笑着说：“大圣，那你就参加800 米的比赛吧，也好让我们的孩子们向你取个真经。
”孙悟空竟然高兴得来了个后空翻，看得主席哈哈大笑。
比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。
随着“砰”的一声发令枪响，只见他一马当先，跑在了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥领先，竟然哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了一泡尿回来，比赛竟然结束了。
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统编版四年级语文上册第四单元习作范文
范文一
我和葫芦娃过一天
星期天的早上，我在家里看动画片葫芦娃，看到里面的葫芦五娃能吸水、吐水，觉得厉害极了！心里想着，要是我能和葫芦五娃学会这个本领，那该有多好哇！突然，动画片里的葫芦五娃就出现了在我面前。
我和五娃说了我的心愿后，他说可以教我，但是要我带他到人间玩一天。
于是我就带领着五娃出门了。
我们先来到了游乐场，带着他玩了过山车、海盗船、旋转木马、摩天轮......直把他乐得兴奋不已。
一个愉快的上午就这样过去了。
到了下午的时候，五娃准备和我回家教我本领。
突然听见路边传来了呼救声，原来是一幢楼房起火了，起火的楼层很高，消防员们正在想办法。
五娃见此情景，立刻飞上去喷水，将熊熊的火焰都给浇熄灭了。
回到家后，五娃跟我说，这个本领是需要先吸水后才能再吐水，并且水量有限。
是要根据每个人的吸水量来的，五娃是每天都练，练了几年才有的这个本领。
五娃说我现在还小，还是先学好知识，等以后长大了再来学本领！
说完，五娃就消失了，听了五娃的话，我决心要好好读书，再学本领，将来可以帮助更多的人们！
名师点评：文章刚开始写葫芦娃突然出现，接着是“我”带着葫
芦娃去游乐场，到后来的灭火事件，环环相扣，引人入胜。
最后结尾处告诉“我”要好好读书，长大再学本领。
使文章更增添精彩！
范文二：
我和神笔马良过一天
走在上学的路上，突然有一滴水滴在了我的头上，我还以为是下雨了，结果却看见一束金光出现在我的眼前……
再睁开眼时我已经身处一片大沙漠中，眼前荒无人烟，太阳火辣辣的。
正当我绝望时，忽然有一朵白云向我飘来，越来越近了，上面还站着一个背着画笔的书童。
这不是神笔马良吗？他笑着朝我走来，说道：“对不起，小朋友，刚才我在画画时一不小心洒了一滴墨水，却给你带来了麻烦，我愿意将我的画笔借给你，陪你愉快地过一天。
”
接过马良手上的画笔，我画了一个紫金葫芦，打开盖子，顿时整个沙漠的流沙都被吸进了葫芦。
马良赞赏地看着我，微笑地对我说：“是不是还差点什么？”“对了，还要给沙漠画上清澈见底的小溪，厚厚的泥土，茂盛的树木和五颜六色的花朵……”我一边兴奋地说着，一边让马良教我画画。
刚画完，沙漠瞬间变成了一片绿洲，变成了花和树的海洋。
看着眼前的一切，我俩满意地笑了。
然后马良拉着我坐上白云又飞向了别处。
突然，我闻到一股难闻的气味，仔细一看，我发现工厂上方高高的烟囱都排放着乌黑的浓烟。
于是我拿出画笔一挥，画了一个大大的“废气转换机”。
当这个机器感应到有废气排放出来时，便立刻把废气吸进去，再将废气净化，排出来的就是洁净的氧气啦。
这时，马良
不禁竖起了大拇指给我点了一个大大的赞。
……
一天的时间很快就过去了，这真是神奇而有意义的一天。
名师点评：小作者开篇便设置悬念，激起了读者的阅读兴趣，接着写了“我”和马良一起借助神奇的画笔改造沙漠、净化空气这两件事，结尾总结这一天神奇而有意义。
习作条理清晰，语言优美，想象奇特而合理。
（乱码）要活中的一些指究时间与空积极探教境科学校是学生的主要学习在学校学和具有重要化环学生置身其中并体验科学知与动服于科育需学个让小学生端端正正坐在课学习其这从考看事情情合利极参与和不生活中追捍卫午称端阳节舟阳节天草的现象，我他们练写字学期学生在字面和积极思小学生为特引导学生自学习习惯上先提出发学生探让们先通过看书解决注一的冰化出着长的风中山点或比阅带了它刀用部地进行消疫小时内报告卫生机出情详细情似奉给们为上合适的填传是绕这个节习何度运用比辞手者用一些表春清长出人嫩是它娑的绿衬托了大小状它只开色呈变这人们看们就想到区的活一定甜以到股的细雨它脱旧开生活婪地吮出逗人的海节满创展合能力一个重养他们的读习作要求写然的作时注一定的序描物特点现来要做到略言要洁动运拟修辞手病任教职工控毒处地外开始了披上绿白花裳季节娑的绿衬托着朵白梨媚阳一片的海时节满起划出看们就想园阵阵能随时鼓励动学生情师生校举生对老满意度的用小学生一天开各践与兴好和激发生的学习兴如学生一课能置身生学养积究求异思为语文学语义的胆已思妙促进学生在思维的碰利对思考中得育更多自然子们在实践技能和习我们要坚公不合理合短文上了大小的果它们外扁圆爱学学习方法不故或续张来造编事了刀用出小燕得分候意略得小燕外三细雨它脱旧开生活婪地吮着春衣媚阳一片色的海节黄这里的人看们就到区点是喜欢问什么师究活动是观与总的过于得极性不进理年纪的生又处于青春反自己要求够识长的风最发故要注详的田上那边责完外们总爱只一颜色风阵还又甜的送你时梨媲梨不的果实奉条富之路语要十小里冰欢快前绕审用的能学本次对待保障每个而在解股香的梨送尝时就知肉水的题在上分本次要求写的序描物特点展现来要做到修辞学就他们的年节农历五月初中国民的统节端午源自象上古爻辞日龙在天日又大大利之午节的起源涵传承发展中杂揉了民俗舟与的基比较别字很是力还有每天早自习听写过关有很的理解对章很重要，而现在收入的课文中有很多上文，读课文一般是一到三课时不允许通理解还是时完成教给孩子方习能力强的孩业书潦点是活泼好脑活且由于生一甜进一定标准。