报告的含义、作用、类别、格式、写法及范文解析
报告的写法及格式
报告的写法及格式一、报告的定义和类别报告是机关向上级机关或业务主管部门反映情况、汇报工作、报送文件、报告查询事宜时所写的汇报性文件。
在机关中，报告的使用范围很广。
按照上级部署或工作计划，每完成一项重要工作，一般都要向上级机关写报告，用以反映工作的基本情况、工作中所取得的经验教训、工作中存在的主要问题，以及今后工作的设想，以取得上级领导部门的指导。
报送、报批文件，回答上级查询的问题等，有时也使用报告。
报告一般可分为下面几类： 1.呈报报告这是直接向上级机关汇报工作、反映情况的报告。
根据具体内容和性质又可分为综合报告与专题报告两种。
综合报告用来向上级汇报本单位、本部门一个时期内全面工作或几个方面工作的综合情况，往往有一文数事的特点，例如《关于××市九五规划执行情况的报告》。
专题报告是向上级汇报某项工作、某个问题或某一方面情况的报告，往往有一事一报、迅速及时的特点，例如《关于元旦春节市场安排情况的报告》。
2.呈转报告向上级机关汇报工作、提出意见或建议，并请求将该报告批转有关部门或地区执行的报告叫作呈转报告，例如林业部《关于加强野生动物保护管理工作的报告》。
3.回复报告用于答复上级询问或汇报所交办事情办理结果的报告，称作回复报告。
回复报告往往是对一些重大事项的答复，对一般性事项用函作答即可，例如××市民政局《关于拥军优属情况的报告》。
二、报告的主要特点 1.汇报性。
凡报告都是下级机关向上级机关或业务主管部门汇报工作，一般都是将做过的事情报告给上级，让上级掌握基本情况，以利于心中有数或对工作进行指导。
所以，汇报性是报告的一大特点，这是报告同请示的根本区别。
这一特征决定了报告一般事后行文。
2.陈述性。
因为报告具有汇报性，是向上级讲述做了什么工作，这项工作是怎样做的，有些什么情况、经验体会、存在问题和今后打算等，所以在行文上一般都用叙述的笔法，即向上级机关或业务主管部门陈述其事，而不是象请示那样祈使、请求。
报告的定义、特点及写作格式
报告的定义、特点及写作格式一、报告的定义和类别报告是机关向上级机关或业务主管部门反映情况、汇报工作、报送文件、报告查询事宜时所写的汇报性文件。
在机关中，报告的使用范围很广。
按照上级部署或工作计划，每完成一项重要工作，一般都要向上级机关写报告，用以反映工作的基本情况、工作中所取得的经验教训、工作中存在的主要问题，以及今后工作的设想，以取得上级领导部门的指导。
报送、报批文件，回答上级查询的问题等，有时也使用报告。
报告一般可分为下面几类：1.呈报报告这是直接向上级机关汇报工作、反映情况的报告。
根据具体内容和性质又可分为综合报告与专题报告两种。
综合报告用来向上级汇报本单位、本部门一个时期内全面工作或几个方面工作的综合情况，往往有一文数事的特点，例如《关于××市九五规划执行情况的报告》。
专题报告是向上级汇报某项工作、某个问题或某一方面情况的报告，往往有一事一报、迅速及时的特点，例如《关于元旦春节市场安排情况的报告》。
2.呈转报告向上级机关汇报工作、提出意见或建议，并请求将该报告批转有关部门或地区执行的报告叫作呈转报告，例如林业部《关于加强野生动物保护管理工作的报告》。
3.回复报告用于答复上级询问或汇报所交办事情办理结果的报告，称作回复报告。
回复报告往往是对一些重大事项的答复，对一般性事项用函作答即可，例如××市民政局《关于拥军优属情况的报告》。
二、报告的主要特点1.汇报性。
凡报告都是下级机关向上级机关或业务主管部门汇报工作，一般都是将做过的事情报告给上级，让上级掌握基本情况，以利于心中有数或对工作进行指导。
所以，汇报性是报告的一大特点，这是报告同请示的根本区别。
这一特征决定了报告一般事后行文。
2.陈述性。
因为报告具有汇报性，是向上级讲述做了什么工作，这项工作是怎样做的，有些什么情况、经验体会、存在问题和今后打算等，所以在行文上一般都用叙述的笔法，即向上级机关或业务主管部门陈述其事，而不是象请示那样祈使、请求。
写报告的格式范文模板(推荐5篇)
写报告的格式范文模板篇1一、报告的定义报告是下级单位向上级单位或业务部门汇报工作,反映情况和问题,提出建议或意见,答复上级单位询问事项的报请性公文。
将有关事项向上级报告,目的是沟通上下级之间的关系,传达信息,使上级在决策和指挥工作时有据可依，无需上级作出答复的文中。
二、报告的种类(一)工作报告下级单位向上级汇报某项工作或某一阶段工作的情况，总结经验和成绩,查找存在的问题及今后的工作思路等。
(二)情况报告向上级反映本单位发生的重大问题和主要情况。
这类报告并不局限于某一具体工作,主要是针对工作中出现的有关问题及处理情况，例如出现突发性重大事故,有关部门就必须立即向上级汇报,以便于领导采取相应的措施;处理后的有关情况也要向上级报告,使领导能把握事件发生的最新动态。
(三)答复报告答复报告是指答复上级查询事项时使用的报告.三、关于调研报告的格式(一)标题标题由发文单位,事由和文种组成,报告的标题有两种情况:一是完全式,即写出完整的标准式的公文标题;二是省略式,即报告的标题根据需要省略发文单位。
完全式如：x^关于第一季度来访接待情况的报告。
省略式如：^工作报告或直接写报告标题一般用二号黑体字或小二号黑体字或微软雅黑加黑。
(二)主送单位报告的事项是谁主管的,主送单位就写它的名称，如有抄送单位,在正文落款之后写明抄送单位名称。
如给市^打报告，就写“xx市^”；如给县领导打报告，就写“尊敬的县领导”。
(三)正文报告的正文分为缘由,事项和结尾三部分。
缘由是报告的基础,说明发文的原因,依据和目的,或是由于形势发展的要求,或是由于工作的需要,或是由于上级的指示等等。
这部分要写得比较概括,把有关情况交代清楚就行了,不用展开。
事项是报告的主体和核心部分。
这是需要上级了解的主要内容,要交代清楚。
缘由格式如：为便于县领导掌握今年第一季度信访工作开展情况，分析研判当前的信访形势，现就第一季度工作报告如下：事项应当有条理，有层次，内容具体，材料详实，情况准确。
什么是报告-报告怎么写
什么是报告，报告怎么写
一、报告的概念
报告是机关单位向上级机关汇报工作，反映情况，提出意见或者建议，以及答复上级机关询问的文件，是一种陈述性的上行公文。
报告可以用来向上级机关反映本部门、本单位贯彻各项方针、政策、指示的情况，也可以用来反映实际工作中遇到的问题。
二、报告的分类
报告按内容可分为工作报告、情况报告、建议报告、答复报告和递送报告等；按性质可分为综合报告和专题报告；按时间可分为定期报告和不定期报告。
三、报告的结构
报告的结构分首部、正文和落款三部分。
1．首部。
包括标题和主送机关。
标题。
常见的有两种形式：一种是由事由和文种组成。
另一种是由发文机关、事由、文种组成。
主送机关，顶格写上受文单位全称。
2．正文。
包括三部分内容。
开头部分要开门见山地简要说明报告的原由、目的、意义，然后用“现将××情况报告如下：”。
中间部分是报告的核心部分。
主要内容：一是工作情况及问题；二是进一步开展工作的意见。
结尾部分，结束语，一般都有程式性用语，应另起段来写。
工作报告和情况报告的结束语，常用“特
此报告”；答复报告多用“专此报告”；递送报告则用“请审阅”、“请收阅”等。
3．落款。
包括署名和时间两项内容。
署名，如果标题有发文单位，就不再署名，否则就要在右下方署上单位名称和主要负责人姓名，并于其下写明年月日期，然后加盖单位公章或主要负责人章。
情况报告的格式及范文
情况报告的格式及范文【导语】报告属上行文，一般产生于事后和事情过程中。
你知道情况报告是怎么写么？下面关于情况报告的格式及范文，一起来阅读下文吧!【情况报告的格式】（一）报告的概念与适用范围报告是“适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问”的上行文。
其适用范围主要包括：（1）正常向上级机关汇报工作，使上级及时了解情况，指导工作。
（2）工作中遇到特殊情况或重大问题，需及时报告上级。
（3）完成上级布置的某项工作需要报告结果。
（4）对上级询问或催办的事项作专门答复。
（5）某些工作建议，需报上级机关批转其他平行机关或不相隶属机关共同执行。
（6）向上级机关报送文件、递送材料时使用。
（二）报告的种类1、按作用分有呈报性报告和呈转性报告。
呈报性报告的主要内容是汇报工作、反映情况、提出意见和建议、答复询问等，不要求上级批复或批转；呈转性报告是针对工作中普遍存在的问题进行汇报并提出处理意见，向上级机关汇报并请求批转有关部门参照执行。
2、按性质分有综合报告、专题报告。
3、按内容分有工作报告、情况报告、建议报告、答复报告、报送报告等。
（三）报告的写法1、标题由“发文机关（可省略）＋事由＋报告”组成。
2、正文开头写明报告的目的或缘由，然后多用“现将有关情况报告如下”的过渡语引出下文。
主体部分写明报告的具体内容，不同种类的报告正文的写法各有不同，如工作报告，一般写基本情况、主要成绩、经验教训、今后意见等；情况报告，要叙述情况、分析原因、提出对策；答复报告，围绕上级的询问问题来写；建议报告，就某个问题向上级提出处理意见和建议，并请求上级机关认可；报送报告，说明呈报的材料和文件即可。
结尾通常使用“特此报告”、“请审核（审示、审阅、审查）”、“请查收”、“以上报告如无不当，请批转有关单位执行”等惯用语结束。
（四）报告的写作要求1、实事求是报告的情况必须属实，有关材料应核实无误，不夸大，不缩小。
2、及时报告向上级汇报工作，反映情况要及时，这样才能让上级机关迅速掌握情况，做出相应对策，否则，事过境迁，再向上级报告，不仅失去报告的意义，而且还可能贻误处理问题的最佳时机。
报告的写法
报告的写法一、报告文种释义（一）报告的概念报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见和建议、答复上级机关的询向时所使用的一种公文。
报告属于上行文，也是公文中使用频率较高的文种之一。
报告行文的目的是让上级机关了解本单位的工作情况，为上级机关制定政策、指导工作提供依据。
（二）报告的特点1.应用的广泛性。
报告是各级机头经常使用的公文，是上级机关了解下情、下级机关反映情况的主要渠道。
2.行文的单向性。
报告是陈述性公文，属备案性质的文件，用于下级机关向上级机关汇报工作、反映情况、答复询问，不要求上级批复，属于单向行文。
3.表达的叙述性。
报告以叙述具体事实为内容，这就决定了报告以叙述为主要表达方式，一般不用描写、抒情，很少发议论。
（三）报告的种类根据性质来划分，报告可划分为：1.工作报告。
这是下级机关向上级机关汇报工作做出的报告。
有时是全面报告工作情况，有时就某件事或某项工作做专题汇报。
2. 情况报告。
这是反映突发事件或重大问题做出的报告。
撰写时，要写明事件发生的时间、地点、起因、经过、结果等，以及对责任的分析、处理意见、应吸取的教训等。
3.答复报告。
这是下级部门针对上级部门提出的问题或询问的事情而做出回答的报告。
这种报告是被动行文，必须有针对性地、实事求是地回答问题，不能避而不答或答非所向，内容的针对性较强。
4.建议报告。
这是下级机关主动向上级机关提出建议，要求批转的一种祈使性上行文。
比如为了解决某一方面工作存在的问题，向上级机关提出意见和方案，请领导机关批转有关方面执行。
二、报告基本框架（一）标题报告的标题有两种拟法：一是由发文机关、事由、文种三部分构成；二是由事由和文种两部分构成。
（二）主送机关写明上级机关的全称或规范化简称。
主送机关只能有一个，其他机关以抄送形式处理。
（三）正文报告的正文是关键部分，通常开头应简明扼要地说明发文的依据、缘由，交代为什么要制发报告，在这一部分末尾习惯用“报告如下”等词语提领下文。
报告的格式与范文
报告的介绍、写作格式与范文一、报告的定义与类别报告就是机关向上级机关或业务主管部门反映情况、汇报工作、报送文件、报告查询事宜时所写的汇报性文件。
在机关中,报告的使用范围很广。
按照上级部署或工作计划,每完成一项重要工作,一般都要向上级机关写报告,用以反映工作的基本情况、工作中所取得的经验教训、工作中存在的主要问题,以及今后工作的设想,以取得上级领导部门的指导。
报送、报批文件,回答上级查询的问题等,有时也使用报告。
报告一般可分为下面几类:1、呈报报告。
这就是直接向上级机关汇报工作、反映情况的报告。
根据具体内容与性质又可分为综合报告与专题报告两种。
综合报告用来向上级汇报本单位、本部门一个时期内全面工作或几个方面工作的综合情况,往往有一文数事的特点,例如《关于××市九五规划执行情况的报告》。
专题报告就是向上级汇报某项工作、某个问题或某一方面情况的报告,往往有一事一报、迅速及时的特点,例如《关于元旦春节市场安排情况的报告》。
2、呈转报告。
向上级机关汇报工作、提出意见或建议,并请求将该报告批转有关部门或地区执行的报告叫作呈转报告,例如林业部《关于加强野生动物保护管理工作的报告》。
3、回复报告。
用于答复上级询问或汇报所交办事情办理结果的报告,称作回复报告。
回复报告往往就是对一些重大事项的答复,对一般性事项用函作答即可,例如××市民政局《关于拥军优属情况的报告》。
二、报告的主要特点1、汇报性。
凡报告都就是下级机关向上级机关或业务主管部门汇报工作,一般都就是将做过的事情报告给上级,让上级掌握基本情况,以利于心中有数或对工作进行指导。
所以,汇报性就是报告的一大特点,这就是报告同请示的根本区别。
这一特征决定了报告一般事后行文。
2、陈述性。
因为报告具有汇报性,就是向上级讲述做了什么工作,这项工作就是怎样做的,有些什么情况、经验体会、存在问题与今后打算等,所以在行文上一般都用叙述的笔法,即向上级机关或业务主管部门陈述其事,而不就是象请示那样祈使、请求。
报告格式和写法
报告一、报告的概念报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问。
报告属上行文，一般产生于事后和事情过程中。
二、报告的种类综合性报告。
是将全面工作或一个阶段许多方面的工作综合起来写成的报告。
它在内容上具有综合性、广泛性，写作难度较大，要求较高。
专题性报告。
是针对某项工作、某一问题、某一事件或某一活动写成的报告，在内容上具有专一性。
回复报告。
是根据上级机关或领导人的查询、提问作出的报告。
三、报告的写作格式（一）综合性报告的写法标题。
事由加文种，如《关于2003年上半年工作情况的报告》；报告单位、事由加文种，如《东北师范大学教务处关于2003年度工作情况的报告》。
正文。
把握三点：（1）开头，概括说明全文主旨，开门见山，起名立意。
将一定时间内各方面工作的总情况，如依据、目的，对整个工作的估计、评价等作概述，以点明主旨。
（2）主体，内容要丰富充实。
作为正文的核心，将工作的主要情况、主要做法，取得的经验、效果等，分段加以表述，要以数据和材料说话，内容力求既翔实又概括。
（3）结尾，要具体切实。
写工作上存在的问题，提出下步工作具体意见。
最后可写“请审阅”或“特此报告”等语作结。
（二）专题报告的写法标题。
由事由、文种组成，如《关于招商工作有关政策的报告》。
有的报告标题也可标明发文机关。
标题要明显反映报告专题事由，突出其专一性。
正文。
可采用“三段式”结构法。
以反映情况为主的专题工作报告主要写情况、存在的问题、今后的打算和意见；以总结经验为主的专题工作报告主要写情况、经验，有的还可略写不足之处和改进措施；因工作失误向上级写的检查报告主要写错误的事实、产生错误的主客观原因、造成错误的责任、处理意见及改进措施等。
结尾通常以“请审核”、“请审示”等语作结。
（三）回复报告的写法标题。
与前两种报告大体相同。
正文。
根据上级机关或领导的查询、提问，有针对性作出报告，要突出专一性、时效性。
四、报告的写作要求（一）写综合报告应注意抓住重点，突出主要矛盾和矛盾的主要方面。
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报告的含义、作用、类别、格式、写法及范文解析十一、报告(一)含义、功用和性质“报告”，是“适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问”的公文文体。
“报告”是写给上级、主管部门或权力机关的报请性上行公文，党、政和人民团体企事业部门都使用。
过去报告和请示是一类中的两种，近些年为了避免混淆而误事，完全区分开来。
报告偏重于汇报情况、意见、建议，而“请示”则是专为请求批准的。
我党我国一向重视报告制度，因而这种公文是沟通上下级情况、意见，以更有效地实行领导而使机关体系正常运转的重要工具。
“懒”(该报的不报)和“滥”(不用报的老报)是妨害它发挥作用的两种不良倾向。
(二)类别1．例行报告。
即下级机关由于工作任务、性质的需要，定期向上级写报告。
分日报、双日报、三日报、周报、旬报、半月报、月报、季报，一旦按需要定下期限后，就必须在固定时间上报。
例行报告不能变成“例行公事”，而要随着工作的进展，反映新情况、新问题、新思路，写出新意。
不需要例行报告的，不要规定出例行报告。
2．综合报告。
反映本机关全面情况或全面工作全局改革的意见、思路，以便上级了解全局、进行全面指导的报告。
要注意反映的情况、问题得全面，意见建议要有根据，有可行论证，但不一定是请示批准后才实施。
它可以和总结工作、计划安排结合起来。
要有分析，有综合，有新意，有重点，不要写成流水账。
3．专题报告。
指向上级反映本机关的某项工作、某个问题、某一方面的情况，或解决其问题有新的举措设想，要求上级对此有所了解的报告。
应上级要求或机关主动报都可以。
大致是做了某项工作，有了某种成就或经验(中心工作报告)，发生了什么问题或出了错误捅了漏子(紧急情况报告或检讨报告)，召开了会议解决了某一问题(会议报告)遇到了什么问题，初步考虑怎么解决(意见反映报告)等。
要迅速及时，一事一报。
呈报、呈转要分清写明。
(三)“报告”的格式和写法报告的格式大致是这样：标题，包括事由和公文名称。
上款，收文机关或主管领导人。
正文，结构与一般公文相同。
从内容方面看。
报情况的，应有情况、说明、结论三部分，其中情况不能省略；报意见的，应有依据、说明、设想三部分，其中意见设想不能省去。
从形式上看，复杂一点的要分开头、主体、结尾。
开头使用多的是导语式、提问式给个总概念或引起注意。
主体可分部分加二级标题或分条加序码。
结尾可展望、预测，亦可省略，但结语不能省。
打报告要注意做到：情况确凿，观点鲜明，想法明确，口吻得体，不要夹带请示事项。
注意结语：呈报的，文末要写“以上报告当否，请指示”；呈转的要写上“以上报告如无不妥，请批转各地参照执行。
”最后写明发文机关，日期。
(四)例文简析例文1：铁道部关于193次旅客快车发生重大颠覆事故的报告国务院：5月28日16时05分，由济南开往佳木斯的193次旅客快车，行驶至沈山线锦州铁路局管内的兴隆店车站(距沈阳43公里)时，发生颠覆重大事故，造成3名旅客死亡，143名旅客和4名列车乘务人员受伤，报废机车1台、客车4辆、守车1辆，损坏机车1台、客车5辆、货车1辆和部分线路、道岔等设备，沈山下行正线中断运输近20小时，直接经济损失达170余万元。
事故发生后，东北铁路办事处和锦州、沈阳铁路局负责同志立即随救援列车或救护车赶赴事故现场，组织抢救、抢修工作。
当地驻军、地方党政领导同志和部分社员、学生也投入抢救工作。
XX省、XX市的领导同志及沈阳军区、XX省军区有关负责同志先后赶到现场，组织抢救伤员，疏运旅客。
我部李克非副部长率安监室和运输、机务、车辆、工务、电务、公安各局负责同志也于当日连夜赶赴现场，指挥抢修工作，调查分析事故原因，慰问伤员，并对省市党政领导和部队表示感谢。
在省市的领导和驻军的大力支持下，伤员的抢救和治疗工作安排得比较周密，受伤的旅客和列车乘务人员，除少数进入就近的新民县医院抢救外，其余均由XX市和军队、铁路医疗部门派车接到沈阳，及时得到了抢救和治疗。
经调查分析，造成这次事故的直接原因，是锦州铁路局大虎山工务段兴隆店养路工区工人在该处做无缝线路补修作业时，违反劳动纪律和操作规程，将起道机立放在钢轨内侧，擅离岗位，到附近的道口看守房去吃冰棍，当193次快车通过时，撞上起道机，引起列车脱轨颠覆事故。
这次事故是发生在旅客列车上的一次严重事故，又是发生在全国开展的“安全月”活动中，使国家和人民生命财产蒙受了巨大的损失，在政治上造成了极坏的影响，性质是非常严重的，我们心情十分沉痛。
这次事故的发生和最近一个时期安全工作不稳定的状况，说明了我们铁路基础工作薄弱，管理不善，思想政治工作不落实，反映了我们作风不扎实，对安全工作抓得不力，在安全生产中管理不严，职工纪律松弛的问题长期没有得到解决。
为了使全路职工从这起严重事故中吸取教训，我们于5月31日召开了有各铁路局、铁路分局、全路各工务段负责同志参加的紧急电话会议，通报了这次事故，提出了搞好安全生产的紧急措施。
要求铁路各部门、各单位必须把安全工作放在第一位，各级领导干部要树立安全第一的思想，并向全体职工进行安全教育，使每个职工都牢固地树立起对国家、对人民极端负责的观念，认真落实岗位责任制，严格遵守劳动纪律，一丝不苟地执行规章制度和操作规程；各单位要针对近年来新工人比重不断增加的情况，加强对新工人的教育和考核工作，各行车和涉及安全生产的主要工种不经考试合格不得单独作业；对各种行车设备要进行一次认真检查，发现问题立即解决；同时，各单位要切实解决职工生活中，应该而且可以解决的具体问题，解除职工的“后顾之忧”；动员广大职工干部迅速行动起来，以这次事故为教训，采取措施，堵塞漏洞，保证行车安全。
我们在6月份开展的“人民铁路为人民”活动中，要把搞好安全生产作为重点，并在今后当作长期的根本任务来抓。
党、政、工、团各部门要从不同的角度抓好安全工作，迅速改变目前安全生产不好的被动局面。
锦州铁路局对这次事故的主要责任者，已按照法律程序提出起诉，追究刑事责任；对于事故有关的分局、工务段领导也作了严肃的、正确的处理。
铁道部决定对锦州铁路局局长董庭恒同志和党委书记李克基同志给予行政记过处分。
这次事故虽然发生在下边，我们负有重要的领导责任，为接受教训，教育全路职工，恳请国务院给我们以处分。
铁道部1982年6月10日简析：例文1是属于发生了严重事故向上级汇报情况、善后处理及检查并请求处分的专题性报告。
上款是国务院，需要主要领导人在文头上签发。
正文用导语式开头，交代了事故发生的时间、地点、车次、损失。
因为首先关心的是人，第二段就报告各单位协助抢救及伤员安排情况。
接着第三段报告事故发生的直接原因，第四段讲严重后果，在这里恰到好处地表示了沉痛之情。
第五段深挖事故根源，据以提出安全生产的紧急措施(主要内容在“指示”部分例文中转引，这里略去)。
结尾报告责任者的处分并自请处分。
这份报告详明、周全、文字亦好。
例文2(见下页)：关于XX省XX市、大厂县学生因服用碘油丸、补碘制品发生群体不良反应的情况及建议的报告国务院：今年6月上、中旬，XX省XX市和大厂县相继发生两起中小学生因服用碘油丸、碘制剂出现大面积群体不良反应事件，现将有关情况和我部的建设报告如下：一、两起事件发生的经过(一)XX市事件5月下旬，XX市杨庄镇民政所长田奉奎从市残疾人工作会议上，领取了9000粒碘油丸。
5月25日，田准备在本镇大窝头学校投服，因该校没有同意，田又与新集镇党委副书记徐继联联系。
6月9日，徐在新集镇召开了有各学校会计人员参加的会议，向各校分发碘油丸810()粒，其中大部分是批号为95—02—08的产品，已超过厂方负责期(1．5年)10个月。
会后，刘白塔、行仁庄等6所小学共发给学生2600粒，实际服用2533粒，每粒收费2．7—3元，此事引起学生家长的不满。
6月10日下午，新集镇刘白塔和行仁庄学校几十名服用碘油丸的学生出现头晕、发烧、呕吐等症状。
新集镇党委、政府迅速组织车辆将出现反应的学生送到XX市医院治疗。
与此同时，自行到医院就诊的学生不断增多。
至晚9时，刘白塔、行仁庄送到医院就诊的学生已达580人，群众情绪激动。
针对上述情况，XX市委、市政府于6月10日晚召开紧急会议，决定统一组织所有服用碘油丸的学生到医院检查诊治。
此后，医院累计接诊5751人次，累计住院诊治800人次。
至14日晚8时，事态逐渐平息。
(二)大厂县事件5月29日和6月9日，大厂县教育局将省教委办公室推荐的“点尔金”牌海藻果碘片7894．盒，分别投放到祁各庄乡，邵府乡中小学，每盒8元。
6月11日晚，邵府乡小学先后有11名学生服用海藻果碘片后发生不良反应，被送到县医院诊治。
此事引起教师和家长对该碘片的怀疑和不满，自行到医院就诊的人数逐渐增加。
县领导意识到事态较为严重，指示有关部门并通过电视台紧急通知各学校立即停止服用该碘片。
次日，祁各庄乡、邵府乡大批学生在家长、教师陪同下到医院诊治，高峰期达5000多人。
从6月12日至6月16日，医院共接诊8194人次，累计住院4065人次。
6月16日下午，事态逐渐平息。
(三)各级政府在事件发生后的工作情况这两起事件引起了XX省委、省政府，XX市委、市政府，XX省卫生厅、XX市卫生局及各有关市县领导的高度重视。
省长叶连松作了批示，省政府办公厅召开了紧急协调会议，提出要积极治疗学生，确保不出问题等意见；成立了由民政、教委组成的工作组，深入发生事件的乡做群众工作；派省卫生厅有关负责同志立即带领有关人员赴现场指导；责成教委、卫生、残联、纪委和政法等部门分别组成调查小组对这两起事件进行调查处理。
省政府办公厅向全省发出《关于暂停对特需人群补服碘制剂工作的紧急通知》，要求各级行政部门不得发文推荐含碘食品和保健品，禁止用行政手段强行推销这类产品。
廓坊市委、市政府，XX市、大厂县委、政府，认真研究对策，采取多种有效措施，诊治学生，稳定局势。
XX市发扬协作精神，在两起事件发生后，为治疗不良反应学生，安抚群众，防止大批患儿和群众涌入XX市区，保持XX市社会安定做了大量工作。
从6月10日事件发生到6月25日，事件基本平息，经过广大医务人员昼夜奋战，精心诊治，未发生重症病人及死亡病例。
二、原因分析目前，XX省纪检委和政法委根据省委、省政府决定开展的调杏还在进行中。
据我部掌握的情况，事件发生的原因如下：根据《食盐加碘消除碘缺乏危害管理条例》和《中国2000年消除碘缺乏病规划纲要》规定：在食盐加碘防治措施尚未落实或难以有效实施的地区，采用碘油作为替代或辅助措施；在暂时不能供应碘盐的缺碘地区，由省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门采取其他补碘的防治措施。
XX市和大厂县的做法违反了上述规定。
XX市残联向中小学生投服碘油丸的做法也超越了残联投放碘油丸的职责范围，在技术操作上，严重违反了卫生部颁布的《口服碘油丸要则》的各项规定。