《道德与法治》教学的工作总结九篇
《道德与法治》教学的工作总结九篇
一、《道德与法治》课程的教学工作总结
《道德与法治》是中小学生必修课程，旨在引导学生了解法律和道德，建立正确的价值观念和行为准则。本文从教学目标、教学方法、教学资源方面总结了《道德与法治》教学工作。
二、教学目标
在课程设计中，我明确了以下教学目标：1、引导学生了解有关法律和道德的基本知识；2、启发学生思考并形成正确的价值观念和行为准则；3、培养学生遵守法律和道德、爱国爱民的精神。
在教学过程中，我通过多种形式的教学活动，如讲解、案例分析、小组探究等，使学生逐渐领会并实现了这些教学目标。
三、教学方法
在课程教学中，我主要运用了以下教学方法：
1、讲授法律和道德知识，传递正确的道德价值观念，提升学生的道德素养。
2、小组讨论，鼓励学生自由表达观点和思考思维的逻辑。
3、案例分析，引导学生从实际生活中或事故事件中探究案例的背景、内容、法律规定等，使学生在掌握基本法律知识的同时，也能够更全面深刻地认识道德。
四、教学资源
针对该课程，我提供了以下教学资源：
1、教材：《道德与法治》一书，包括有关法律和道德的基本知识，为课堂讲解和案例分析提供了充分的支持。
2、教具：各类电子设备和多媒体投影仪，可以展示图片、视频等形式引入知识，同时也可作为学生小组交流、展示的工具。
3、课外阅读：为了扩展学生的知识和视野，我推荐了一些有关法律和道德的经典著作，学生可以在课余时间自由阅读。
五、教学成效
经过全面的教学过程，学生对法律、道德等方面的认识得到了进一步的提高，并养成了遵守法律、履行道德义务的良好习惯。课堂讲解和案例探究让学生更深入了解国家法律规定和道德原则，并从中获得典型案例的警示和启示。
六、总结
《道德与法治》是培养学生综合素质的重要课程，为学生成长提供了坚实的思想基础。在真正实现教学目标、让学生掌握知识、改善道德和提升自我意识方面，教师们应该不断探索和完善教学方法和教学内容，切实为学生提供更全面、更实际、更有深度的教育服务。
七、补充
教师在教学过程中也要注意多方面的考虑，如考虑学生的接受程度、注意启发学生的思考和观念等。同时，要注重源头教育，从小抓起，另外也要配合学生论文答辩，鼓励发表思考及分享行动计划，加强学生的实际操作能力，使教学工作得到更好的补充和发展。
八、环节衔接
法律和道德的关系密切相连，必须视为整体互相补充。在教学过程中必须根据学生的实际情况和教学目标，融入多种教学方法及适当考核方法，促进教学目标的实现，构建完整、有序、清晰的学习体系。
九、创新实践
为了更好地推进《道德与法治》教材教学工作，我们还要开展一系列创新实践。如切实加强学生自主学习，利用周记、日记、主题班会等形式来练习、总结和反思；参保志愿者、法制宣传员和警民联勤的在校讲座等多种方法，引导和激发学生愿意去具体了解法制和法律的好奇心和主动性；举办法律知识竞赛、法律知识讲座等活动，加强学生的实际操作能力，使教学工作得到更好的发展。
道德与法治的教学总结范文(通用5篇)
第 1 页 共 9 页
道德与法治的教学总结范文（通用5篇）
道德与法治的教学总结1
在《道德与法治》（二年级下册）的教学中，我能够依据新课程标准的教育理念指导教学，参考了《公民道德建设实施纲要》及《义务教育品德与生活课程标准》等资料。为了创造性地开展好本课的教育活动，我注重以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。遵循这一目标，在教育活动中我主要注重进行了以下四个方面的教育教学工作：
一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者
新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。
二、注重珍视儿童生活的价值
儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，认识和感悟。教学过程中，我通过深入浅出的道德的，科学的，生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
三、注重通过各种教学活动来实现课程目标
教学活动中，我注重儿童直接参与的主题活动，游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。构建知识和能力，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创
第 2 页 共 9 页
九年级道德与法治上册教学工作总结
九(1)班第一学期道德与法治教学工作总结
程 莉
本学期，本人担任九（1）班《道德与法治》教学工作，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在工作中，主要做了以下几个方面：
一、制定计划
认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动，上好常规课，并能听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次交谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉全方面的去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
二、认真备课
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课,不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。但是，当学生在课堂上无心学习，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这种情绪带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克制。做到处变不惊，笑着生气，喜怒无形。
道德与法治的教学工作总结(通用10篇)
第 1 页 共 29 页 关于道德与法治的教学工作总结〔通用10篇〕
关于道德与法治的教学工作总结〔通用10篇〕
道德与法治的教学工作总结 篇1
本学期我主要担任七年级〔1〕〔3〕〔4〕〔5〕〔6〕班的道德与法治课和〔7〕〔8〕班的心理课，现对本学期教学工作做以下总结：
一、立足学生实际，稳扎稳打，反思与探究
经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及结合学生实际等方面更加有效地结合。通读整本书后，发现脉络紧随学生的成长和活动范围，青春期后的生理变化、心理变化引起的男女性相处中遇到的朦胧情感、情绪情感的变化，随着学生进入新集体后与别人、集体相处，作为社会的一员学生要树立法律意识，学会遵法守法用法护法。第一单元和学生的生活比较贴近，所以对于学生来说会更加容易理解和承受。第二单元的情绪和情感相对于学生而言比较抽象，所以需要采用案例分析^p 和比照教学法来化繁为简、由浅入深地引导学生，他们最常混淆的有情绪和情感的关系、情感的种类、情绪和情感各自作用，最难理解的有情感的作用、怎么传递正能第 2 页 共 29 页 量。第三单元是学生学习最困难的一个单元，里边有些内容是重叠的、字句比较晦涩难懂绕口，所以在区分和背诵方面学生很反感，比方个人意愿、角色冲突、集体旋律、共同愿景等等。第四单元第一框题生活需要法律和最后一框我们与法律同行相对于学生而言比较难以理解，比较抽象，其他内容学生比较喜欢探究。
但在教学过程中我发现我们整个年级存在几个问题：
〔1〕逐步出现两极分化趋势——优秀生积极性强，学习气氛浓烈，多问教师多做题多背书；中层生一直处于被动情况，学习气氛一般；学困生厌学情绪很严重，有时候甚至连笔记都不做，需要继续催促，因此辛苦我们班的各位组长们。
〔2〕虽然经过一学期的学习，但对于材料分析^p
题，很多学生还是按部就班，只答复书本答案，较少同学会结合材料分析^p 问题，答复不够完善。
小学《道德与法治》教师教学工作总结范文
第 1 页 共 85 页 小学《道德与法治》教师教学工作总结范文
（实用版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I
hope that after you download it, it can help you solve practical problems.
The document can be customized and modified after downloading, please adjust
and use it according to actual needs, thank you!
Moreover, our store provides various types of practical sample essays
for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract
templates, personal experiences, policy documents, emergency plans,
teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want
道德与法治教师个人工作总结(通用11篇)
道德与法治教师个人工作总结（通用11篇）
道德与法治教师个人工作总结 1
上学期时间很长，将近六个月的时间本以为会过的很漫长，但是转眼间这一学期就这样已经成为过去了，回想这一学期的工作，我任教的是七年级后四个班的道德与法治教师，每个班一周两节课，一周下来我总共是八节课，相对来说是比较轻松的，课不多。总共有两次考试，期中考试和期末考试。而且这两次考试是很重要的。但是这两次考试中我们考的都不好，很让人失望。为了总结经验，寻找不足，现将一学年的工作总结如下：
一、严格要求自己。
严格遵守学校的各项规章制度，热爱教师工作，思想进步，团结同志，全面贯彻党的教育方针，认真完成学校交给的各项任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，扎扎实实落实学校的各项要求。
二、扎实做好教学常规工作。
(1)课前备好课，做到：
①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。
②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把自已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生。课堂上讲练结合，布置好作业。努力提高合格率，争取较高优秀率。
(3)做好课后辅导工作。在批改作业时，要认真及时，争取分批全部批改完，重点修改，及时了解学生的学习情况，做到辅导有的放矢。
第三，积极参与听课和评课，虚心向同行学习教学方法。
在教学交流方面，我积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。
四、工作中存在的问题主要表现在：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，对学生的`引导、启发不足。
关于六年级上册道德与法治教学工作总结【九篇】
关于六年级上册道德与法治教学工作总结【九篇】
第1篇:六年级上册道德与法治教学
时光流逝，转眼间一个学期又结束了。本学期在自己的不懈努力下，圆满地完成六年级《品德与社会》科的教育教学任务，现将工作作如下小结。
一、以身作则，紧抓纪律
本学期我担任六年级《品德与社会》学科的教学，能围绕教学目标，树立培养学生有理想、有道德、有文化、有纪律的思想教育观，努力探讨有效的教育教学方法，耐心地整顿所上的每个班级的纪律，以致保质、保量、保时地完成每一节的教学任务，回顾具体的教学过程，总感到学生的纪律整顿是最头疼的事情，而纪律又是课堂教学质量的保证。因此，必须紧抓不放。“正人先正己”。一个学期来，凡要求学生做到的，自己首先应当做到。如：要求学生做好两分钟预备铃，要求学生预习新课的内容，准备与该课有关的材料。自己必须提前熟悉地备课，收集，处理好有关的信息资料；要求学生制作的物体，自己必须事先精制好样品；要求学生保质、保量及时完成作业，自己必须按时检查兑现，给予适当地评价；要求学生字写工整，自己板书不潦草、不马虎。这样教师的严于律己、言行一致，以身作则起了楷模表率的作用，班级的纪律良好，调动了学生学习的积极性。
二、资源整合，精心备课
《品德与社会》科重在培养学生品学兼优，引导学生从不同角度观察社会、认识社会、实践社会，它综合了小学生的道德水准与社会知识技能。因此，教师要善于捕捉，收集处理有关教育教学的信息材料，潜心探讨学生的学习方法，认真备课，写好教案。运用语文科教师的范读，指导学生深情地朗读，读出形、读出味、读出情、读出神。使学生受到情感的熏陶，内化规范自己的言行。运用教学科的计算方法，算一算黄河比长江短多少千米？地形海拔高度比，人口和资源的分布情况。指导学生画图、拼图与小制作，培养学生的动脑动手能力。运用历史学科，主要介绍古今中外名人的主要成就以及对世界文明的影响。这样各门学科知识、方法的渗透，优化了本学科的教学结构，拓展学生的知识面与思维空间，使学生深刻领会掌握所学的知识与技能，培养学生综合运用知识的能力。
三年级下册道德与法制工作总结(九篇)
三年级下册道德与法制工作总结(九篇)
三年级下册道德与法制工作总结篇一
1.在新教材理念的指导下，认真学习新教材，尝试设计教学方法，不断反思积累经验，寻找有效的教学方法。在一定程度上提高了学生的综合素质。
2、注重了基础知识的巩固，强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，培养和提高学生规范答题，能及时进行阶段反馈查漏补缺。收效明显。
3.在教学中，认真备课，认真听课，每节课都要有针对性，让学生每节课都有所收获，及时布置和批改作业。超额完成了学校交给的任务。通过月考加强学生对基础知识的理解和掌握。考前组织学生复习，考后分批批改试卷。并对考试情况和试卷情况进行分析总结，通过复习考试评语，让学生更深刻地掌握知识。
1、作为教研组长，我和本组教师一起加强集体备课和教学研究，相互听课共同进步。尤其是我们本学期的道德与法治教材是新改版的教材，我认真钻研进行日常的教学。并且在本学期做了展示课《延续文化血脉》，虽然有不尽人意的地方，但我及时进行了反思。
三年级下册道德与法制工作总结篇二
一学期的工作业已顺利结束，回顾这一学期的工作，有很多成功的喜悦，但也有很多的遗憾，为了更好地总结经验，取长补短，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本学期的工作情况总结如下：
在教学实践中，我深刻认识到作为一名人民教师，其职业道德素质尤为重要，所以在教育教学中，我不断加强教师职业道德的学习，并在具体的教育教学中加以实践。我总是用一个人民教师的标准严格要求自己，热爱我的职业，热爱我的学生。我认真学习了教师职业道德理论，还通过读书看报、听时事等形式加强理论学习，做了大量笔记，还积极加强与其他老师的交流，探讨相关问题。通过这些形式和内容的学习，我的自身素质有了很大的提高。
为了更好地适应现代教育教学的需要，我深深感到教育理论学习的必要性及重要性，这是一个教师不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，做一个合格的教师，一天不进行充电，就意味着退步，进行教育自修是每一个教师每天的必修课。因此，在具体的教育教学工作中，我努力自觉地进行业务学习，除了学习必须的教育教学理论，在教学之余，我积极进行相关内容的学习，并经常和其他教师探讨有关问题，还记录了大量的教育教理论笔记，注意随时记下自己的感想和体会，还与自身教学实践相联系，写了相关的论文，并把自己积累的经验与教学实践相结合学，从而不断丰富自身的知识储备，借此来提高自身业务素质。
道德与法治教师工作总结(通用14篇)
道德与法治教师工作总结（通用14篇）道德与法治教师工作总结1
本学期教初一11班和12班两个班的90余名学生《道德与法治》。这个课
目是本学期刚改的，原来叫《思想品德》，再原来的名字也是五花八门，但有
一个习惯称谓《政治》，我没有延续习惯，我和同学们称我们学习的内容叫—
—道法，“学习道法课，让我们的生活更美好”也成了我们学习的追求。道法
自然，希望这门课的学习能为我和近百名孩子生命涂抹一丝亮丽。
下周考试，到今天，我按计划完成了本学期的课堂教学工作。教学的过
程，也是自己学习的过程，更是自己专业提升的过程，感谢两个班孩子的配
合，感谢同科老师的帮助和指导，感谢同一个办公室的老师对我的无私帮助。
英国教育家怀海特说，学生学习的过程由浪漫—精确—综合三个阶段构
成。回想一学期来和学生的学习过程确实是在遵循这三个步骤，教材对我来说
也是陌生的，当课前备课时，我也是怀着学习的态度来阅读课文，我愿意把
《道德与法治》这门课的文本说成课文，因为在我看来，语文称其为课文是传
统更是作用使然，道法课没有这个传统，但有这个作用。相比语文学科，其思
想的表达少了艺术，更直截了当，更贴近学生当下的生活，更深入学生当下的
思想实际，在艺术感不强的课文里增添艺术的成份，让学生在不致生硬说教的
学习过程中明白事理也就成了学习的第一步——浪漫。
我的课堂浪漫之旅没有名师的精心设计，甚至很少用到课件，很少去挖掘
课文以外的素材，看起来很随心所欲，就是教材文本。我认为教材的文本质量
很高，事例的引用、事理的概括、导行的设计，甚至生活的拓展都是环环相
扣，非常符合学生的学习认知过程，逻辑关系精确。可以说，教材文本就是一
本教案设计。因此，我没有过多更改这本很好的教案，只是把精力用在了如何
演绎这本教案上。首先注重学生对课文的阅读，朱永新老师说过，学生第一次
接触知识，实际是一种“遭遇战”，这场战役的胜负意义重大，所以我很看重
让学生带着疑问去阅读课文，学生对新学内容的最终理解掌握程度取决于这场
六年级下册《道德与法治》教学工作总结范文(精选9篇)
六年级下册《道德与法治》教学工作总结范文(精选9篇)
道德与法治是六年级下册的一门重要课程，通过这门课的学习，学生可以提高自己的道德素养，了解法律的基本知识，培养正确的价值观和法治观念。在教学工作总结中，我们应该总结课程的教学效果和学生的学习情况，分析存在的问题并提出改进措施。下面是六年级下册《道德与法治》教学工作总结的精选范文，希望对您有所帮助。
范文一：
在六年级下册的《道德与法治》课程教学中，我以培养学生良好的道德观念和法治观念为目标，通过丰富多彩的教学方式，取得了一定的教学效果。
首先，我充分利用课堂时间，让学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。我采用课堂讨论、小组合作等互动方式，激发学生的思考和创造力。同时，我还通过案例分析、角色扮演等形式，让学生亲身体验道德和法律的重要性。
其次，我注重培养学生正确的价值观和法治观念。我以身作则，做一个道德品行好、守法守纪的榜样，引导学生树立正确的价值观和法治观念。我还通过讲故事、看视频等方式，让学生了解优秀的人物和事迹，激发他们的向上向善的意识。
最后，我还积极与家长沟通合作，共同关注学生的道德教育和法治教育。我定期与家长开展家校合作活动，分享学生的成长和进步，共同推进学生的全面发展。同时，我也主动向家长传达学校的教育政策和教学要求，促进家校合力，共同关注学生的道德与法治教育。
通过本学期的教学实践，我发现学生对道德与法治的理解和认识有了明显的提高，学习兴趣和学习积极性也得到了有效的激发。但是，还存在一些问题，比如学生的道德行为还有待加强，课堂互动不够活跃等。
为了进一步提升教学效果，我将进一步加强学生的实践能力培养，通过组织学生参观法庭、参观警察局等方式，让学生更好地了解法律的实施和执行过程；我还将加强课堂管理，采用更多的互动方式，提高学生的参与度和学习效果；同时，我将与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的道德与法治教育。
道德与法治教学工作总结
《道德与法治》教学工作总结
二（6）班
一学期的工作业已顺利结束，回顾这一学期的工作，有很多成功的喜悦，但也有很多的遗憾，为了更好地总结经验，取长补短，，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本学期的工作情况总结如下：
一、坚持教师职业道德的学习，不断提高自身职业道德素质。
在教学的实践中，我深深认识到，作为一名人民教师，其职业道德素质是尤其重要的，于是在教育教学中，我不断地加强教师职业道德的学习，并在具体的教育教学中加以实践，我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己，既热爱自己的职业，也热爱自己的学生。我认真学习教师职业道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习，并记了大量的笔记，还积极和其他教师加强交流，探讨相关问题。通过这些形式及内容的学习，我自身的素质有了较大的提高。
二、加强教育理论的学习及研究，努力提高自身业务素质。
为了更好地适应现代教育教学的需要，我深深感到教育理论学习的必要性及重要性，这是一个教师不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，做一个合格的教师，一天不进行充电，就意味着退步，进行教育自修是每一个教师每天的必修课。因此，在具体的教育教学工作中，我努力自觉地进行业务学习，除了学习必须的教育教学理论，在教学之余，我积极进行相关内容的学习，并经常和其他教师探讨有关问题，还记录了大量的教育教理论笔记，注意随时记下自己的感想和体会，还与自身教学实践相联系，写了相关的论文，并把自己积累的经验与教学实践相结合学，从而不断丰富自身的知识储备，借此来提高自身业务素质。
三、紧抓课堂教学这一环节，努力提高课堂教学效率。
课堂教学是学校教育工作的中心环节，是对学生进行教育的主渠道。我在教学中是从以下几个方面来做的：加强对学生的学习常规教育，努力让学生养成良好的学习习惯；注重学生学习方式的转变，让学生进行自主、合作、探究学习，让学生学会自己学习，能积极与他人合作，力争作到自己发现问题自己解决；充分利用现代化的教育教学技术和教学仪器，使学生能在轻松愉快的心情下直观地进行学习；努力落实课堂教学的各个环节，使课堂教学真正收到实效；努力加强新的课程标准的学习与落实，创造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各种语文学习资源；积极进行教师角色的转变，做学生学习的引导者、合作者；让学生成为语文学习的主人，成为课堂的主人，充分发挥学生的主体能动性，鼓励创造性地进行思维，鼓励学生说出自己的独特见解，使学生在轻松愉快的心情下进行学习；努力做学生的朋友，做到民主平等地对待每一个学生，去了解他们的喜怒哀乐。