人教版道德与法治八年级下册2.1 坚持依宪治国 共23张PPT)
人教版道德与法治八年级下册-教案2.1 坚持依宪治国
第二课 保障宪法实施
第1课时 坚持依宪治国
1 教学分析
【教学目标】
情感、态度和价值观目标 感受宪法在国家生活中的崇高地位，树立宪法至上的理念；体会宪法对我国的国家性质、基本制度、国家机构、公民基本权利和义务等内容的规定，懂得社会主义制度的优越性，增强国家认同感，培养爱国主义情感
能力目标 感受宪法权威，提高守法、护法能力；自觉以宪法为根本的活动准则，积极参与国家政治生活
知识目标 理解宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律效力和法律权威，是一切组织和个人的根本活动准则；理解保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系
【重点难点】
教学重点：宪法是根本的活动准则；宪法具有最高的法律效力。
教学难点：理解宪法是国家的根本法，树立宪法至上的观念。
2 教学过程
一、导入新课
电视剧《人民的名义》以检察官侯亮平的调查行动为叙事主线，讲述了检察官们步步深入，查办国家工作人员贪污受贿犯罪的故事。中共十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。
“‘老虎’‘苍蝇’一起打”给我们什么启示？
二、新课讲授
目标导学一：宪法的构成
活动一：畅所欲言话中国
设计意图：让学生从自己的生活经验出发，谈谈对我们国家的认识，以激发学生的求知欲，直接导入坚持依宪治国主题内容的学习。
1．阅读教材“运用你的经验”中提出的问题。
2．我们都是中国人，但是，对于我们国家，你了解多少呢？你觉得其中最根本、最重要的是什么？让学生根据自己的了解畅所欲言，看看谁了解的最多。
3．教师将最根本、最重要的内容记录在黑板上，引导学生进一步思考：我们国家为什么是这样的？这是谁规定的？学生分小组讨论。
教师归纳：我们国家政治、经济、文化、社会等各方面都有着一定的制度，而这些基本的国家制度，这些最根本、最重要的问题，都是由我国宪法规定的。
活动二：宪法知识知多少
设计意图：通过展示我国现行宪法目录，介绍现行宪法产生前对这部宪法草案进行的全民大讨论，引导学生理解现行宪法充分反映了全国各族人民的共同意志和根本利益，了解民主立法原则。 1．阅读教材“探究与分享”栏目。
人教版八年级道德与法治下册2.1坚持依宪治国教案
第 1 页 共 10 页 部编人教版八年级下册道德与法治
第二课 保障宪法实施
第1课时 坚持依宪治国
【教学目标】
1．知识目标：了解和认识宪法的构成，知道宪法是一切组织和个人的根本活动准则，知道宪法具有最高的法律地位。
2．能力目标：认识宪法是一切组织和个人的根本活动准则，具有最高的法律地位，从而自觉遵守宪法，维护宪法权威。
3．情感态度价值观目标：认识宪法的重要作用，树立宪法意识，增强宪法观念，自觉遵守和维护宪法的权威。
【教学重点】
宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
【教学难点】
宪法具有最高的法律效力。
【教学环节】
一、新闻导入
【多媒体呈现】
2016年度中国十大宪法事例发布，聂树斌案、全国人大常委会解释香港基本法第一百零四条、国家监察体制改革试点、全面放开二孩、住宅用地使用权争议、快播案、国务院推进中央与地方财政事权与支出责任划分改革、网约车新政等入选。
中国人民大学法学院院长韩大元指出，研讨会通过事例的发布体现研究宪法问题的方法，这能够使民众信仰宪法，并演化成人们的生活方式。中国人民大学宪政与行政法治研究中心副教授王旭认为，此次研讨会向公众宣扬了宪法的价值观念和研究宪法问题的方法，这对提高宪法的生命力和公信力很有意义。
自2005年以来，中国人民大学宪政与行政法治研究者中心开始举办一年一度的中国十大宪法事例评选活动，会议的影响力每年都在扩大，推动了宪法学研究与中国法治的发展。 第 2 页 共 10 页 教师点拨：自2005年以来，中国十大宪法事例评选活动，宣扬了宪法的价值观念，提高了宪法的生命力和公信力，推动了中国社会法治化的进程。宪法作为一切组织和个人的根本活动准则，具有最高的法律效力，在建设法治中国的历史进程中，坚持依法治国基本方略，就要坚持宪法的根本法地位，坚持依宪治国，维护宪法的最大权威。
二、探究新知
(一)根本的活动准则
活动一：合作交流
【多媒体呈现】 宪法史话
人教版九年级政治全册第三单元3.1.2 宪法是国家的根本大法(学案2).doc
纠错与归纳
策略与反思
【学习目标】
1．认识宪法的法律地位。
2．理解宪法是我国的根本大法，宪法与其他法律的关系。
3. 自觉遵守宪法，维护宪法权威。
【重点难点】
重点：宪法是国家根本大法
难点：宪法与其他法律的关系
【使用说明与学法指导】
1. 课前通读课文，标记出疑难点，并独立完成自主学习部分和合作探究的题目。
2. 课堂上小组合作讨论，完善合作探究题并展示；注意补充、纠错，用好双色笔。
3. 课堂完成当堂训练，巩固所学知识点。
【自主学习】
1、宪法的地位：依法治国的核心是 ，宪法是实行依法治国的 。
宪法是国家的 ，是治国安邦的 。（P78课题及标题）
宪法在我国法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。
2、中华人民共和国的根本制度是 。
3、我们国家的性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的 国家。
4、宪法所规定的内容是国家生活中．．．．．带有 、 的问题，是国家
的基础。宪法在国家法律体系中具有最高的 和
5、所谓法律效力，是指法律的 和 。
6、宪法与普通法律的关系是是什么？（P81）
①宪法是其他法律的 和 。普通法律是根据
制定的，是宪法的 。宪法与普通法律的关系通常被称为 与 温馨
提
示 同学们，仔细阅读学习目标、重点、难点，你会找到学习的方向！
温
馨
提
示
同学们，认真阅读课文内容，打好基础！
人教版九年级政治全册第三单元3.1.2 宪法是国家的根本大法(学案3).doc
第六课 第二框 宪法是国家的根本大法 学案
【课标要求】知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。
【学习目标】
1．了解宪法关于国家根本制度和根本任务的规定；认识宪法是国家的根本大法；知道我国现行宪法是1982年宪法。
2．能说明宪法是国家的根本大法；理解宪法具有最高的法律效力；能正确理解宪法在制定和修改程序上比普通法律更为严格。
3．在思想上树立依法治国的核心是依宪治国的观念，进而增强宪法至上的观念。
【学习重点】宪法是治国安邦的总章程
【学习难点】宪法具有最高的法律地位
【学习过程】
一、创境引题：趣味材料
二、导读提纲：
（一）治国安邦的总章程
1．依法治国的核心是 ， 是实行依法治国的根本依据
2．宪法对我们国家的国家性质、根本制度分别是如何规定的？
3．列举我国宪法规定的国家根本问题包括哪些？
4．建国以来，我国先后颁布了 部宪法；现行的是 部？ 年颁布的；共修订过
次？它包括 、 、 、 四章构成。
5．在现实生活中，我们应如何对待宪法？
（二）宪法具有最高的法律地位
6．所谓法律效力，是指 。
7．宪法与其他法律之间是什么关系？（或：为什么说宪法是其他法律的立法基础和立法依据？）
8．宪法具有最高的法律效力是如何规定的？
9．宪法是一切组织和个人的根本活动准则是如何规定？
10．同普通法律相比，宪法制定和修改的程序更为严格，目的是什么？
11．宪法是如何制定和修改的？
12．为什么说宪法是国家的根本大法？
三、拓展探究：
三、拓展合作探究：
活动一：小组合作研讨共同为宪法做辩护
情景一：12.4日法制宣传日，在法律家族聚会上大家对宪法是根本大法提出质疑：刑法说：“在法律家族中我是最严厉的，主管犯罪和刑罚对打击犯罪维护社会秩序起来决定性作用。因此，我应该是根本大法。”行政法说：“依法行政是依法治国的重要环节，我就主管各级政府怎样行使职权。而宪法仅仅
部编八年级道德与法治上册填空题
部编八年级道德与法治上册填空题
第一单元 走进社会生活
关键词一：亲社会行为
1、我们的 生活绚丽多彩。人们在社会交往中形成了各种 。
2、 是社会的有机组成部分。人的身份是通过 确定的。在不同的 中，我们具有不同的 。
3、人的成长是不断 的过程。我们会逐渐成长为一名合格的 。 人的生存和发展离不开 ，每个人都能从社会中获得 和 。
4、青少年处于 的关键时期，我们应该树立积极的 ，关注社会，了解社会，服务社会，养成 行为。亲社会行为在 和 中养成。
5、养成亲社会行为，有利于我们养成良好的 ，塑造健康的 ，形成正确的 ，获得他人和社会的接纳与认可。我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的 。
关键词二：网络社会 1、 让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了 ；网络让我们的生活变得更加 和 。
2、网络为 注入新的活力。网络促进了 的进步。互联网丰富了 、拓宽了 ，有利于保障公民的 、参与权、表达权、 。网络为 和 搭建新平台。
3、网络信息 。沉迷于网络，影响 、 和
；网络中个人 容易被侵犯。
4、我们要提高媒介素养，积极利用互联网 、 、 。我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，要学会“ ”。 、
部编人教版八年级上道德与法治第一单元测试(含答案)
1
人教版道德与法治八年级上
第一单元综合测试
(时间：90分钟 满分:100分）
一、单项选择题（共60分，20小题，每小题3分）
1.参与实践的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程，下列行为中不属于社会实践行为的是（ ）
A.衣来伸手饭来张口 B.参与学校劳动
C.植树节全家一起去植树 D.上敬老院慰问老人
2.社会关系拥有不同的类型，下列关系中不属于社会关系类型的是（ ）
A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.亲子关系
3.小红在QQ上新结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次要求小红将她家的详细地址、电话号码等告诉他。小红的正确做法是（ ）
①加强自我防范，学会自我保护②明辨是非，谨慎交友③远离网络，躲避干扰④增强法律意识，依法自我保护
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
4.网络是我们共有的生活空间，网络交往要遵守道德，下列属于不道德行为的是（ ）
①语言轻松幽默 ②对求助者，尽力相助 ③对不顺意的人，想骂就骂 ④与网友交流，尽量哄他、骗他
A.①② B.③④ C.①②③ D.①④
5.网络交往要遵守法律这一最基本的行为准则。下列属于违背法律准则的有（ ）
①进行网络诈骗 ②18岁的德国学生制造“震荡波”病毒致使网络瘫痪 ③隐瞒个人真实信息进行网络聊天 ④在网上公开对有矛盾的同学的进行侮辱、诽镑
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
6. 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成亲社会行为，对这种亲社会的行为理解错误的是（ ）
A. 树立积极的生活态度，关注社会，服务社会
B. 有利于养成良好的行为习惯，有利于塑造健康的人格
C. 有利于形成正确的价值观念，有利于获得他人和社会的接纳和认可
D. 亲社会行为只与青少年有关，与其他人没有任何关系
7.CIH、“熊猫烧香”等病毒，曾在网络上肆虐一时，给大量上网计算机造成了无法挽回的损失。这些病毒往往是一些自恃技术高超的网络黑客制造并散布的。对此，我们应该（ ）
人教版《道德与法治》八年级下册2.1 坚持依宪治国 课时练习
人教版《道德与法治》八年级下册2.1 坚持依宪治国 课时练习
一、单项选择题
1．除了序言外，由总纲，公民的基本权利和义务，国家机构，国旗、国歌、国徽、首都
四章构成的法律是（ ）
A．刑法 B．国旗法 C．宪法 D．国家安全法
2．以下哪些内容是由宪法规定的（ ）
①我国的国家性质、根本制度 ②什么是犯罪，对犯罪行为采用什么处罚方法
③公民的基本权利和基本义务 ④具体规定公民的受教育权，保护公民的受教育权
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
3．宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的( )
①法律地位 ②法律权威 ③法律效力 ④法律依据
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4．下列对宪法的认识正确的是( )
①宪法是一切法律的总和 ②宪法是国家的根本法
③宪法具有最高的法律效力 ④其他法律都是依据宪法制定的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．下列选项能够体现宪法是国家的根本法的是（ ）
①宪法规定国家生活中带有全局性、根本性的问题
②宪法具有最高的法律效力
③宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格
④宪法是国家法制统一的基础
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
6．下列不属于宪法所规定的内容的是( )
A．国家性质 B．国家机构
C．犯罪与刑罚 D．公民的基本权利和义务
7．我国宪法的性质是( )
A．公民意志的集中体现 B．人民意志的集中体现
2.1坚持依宪治国(教案)-2022-2023学年道德与法治八年级下册配套课件+教案
人教部编版道法八年级下册
《坚持依宪治国》教学设计
课题名 《坚持依宪治国》
教材分析 本框下设两目。第一目“根本的活动准则”是本课的重点，也是本课的难点。承接上一课的内容，学生已经了解了我国宪法的作用和核心价值追求，在此基础上，本课进一步引导学生思考，要实现宪法的价值追求，就必须保障宪法实施，坚持依宪治国。坚持依宪治国就必须尊崇宪法权威，一切组织和个人都必须以宪法为根本的活动准则，确保宪法最高的法律效力和法律地位。第二目“最高的法律效力”从宪法与其他法律的比较中，引导学生了解宪法在国家法律体系中的最高地位，懂得要维护宪法权威，保障宪法实施，就必须确保宪法最高的法律地位和法律效力。
核心素养目标 政治认同：坚定政治方向，拥护中国共产党的领导；增强宪法自信，培养家国情怀、责任担当。
道德修养：坚持宪法和法律至上的理念，形成宪法信仰和维护公平正义的意识，做社会主义宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
责任意识：培养主人翁意识、责任意识，关心社会、关心国家。
教学重点 1.宪法是根本的活动准则
2.最高的法律效力。
教学难点 宪法是一切组织和个人的根本活动准则；
教学准备 教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。
学生准备：课前自主学习，课下搜集资料
教学过程 一、新课导入：
观看视频:宪法宣传片
教师导语：通过观看视频，我们知道宪法是根本法，是总章程，它与我们每个人息息相关。一个国家要稳定，要长治久安，离不开法律的规范，法律的治理。宪法制定之后，也不是摆设，而是要实施下去，习近平指出:“宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。”
今天这节课就来学习《坚持依宪治国》
【设计意图：通过观看视频，激发学生学习兴趣的同时引发思考，初步感知宪法对我们生活的重要性，从而导入本课主题。】
二、自主学习：
课件展示：认真阅读课本P20-25找出答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。