语文中的词性分类PPT教案
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汉语词性分类ppt课件
• 表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪 明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、
冷、热、坚固、平常/红、绿、
• 表形状的：长、短、大、小、粗、细、平坦、 整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌
碌、黑不溜秋
• 表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清 楚、马虎、干脆
• 表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、
• 秒立方米：表示一秒钟时间内，水在河床里流过一立方米的 量。如在一秒钟时间内流过五十立方米，水流量就是“五十 秒立方米”。
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• 2．动量词
• 动量词表示动作的量，也有专用和借用两 类。专用的如“去一次”“念一 遍”“哭—场”“走一趟”的“次、遍、 场、趟”。借用的如“看一眼”“砍一 刀”“玩一天”的“眼、刀、天”。
• 集体单位：双、对、副、堆、批、群、帮，班、套、 串、打（dá）、伙
• 不定单位：些、点
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• （2）有借用的，如： 摸（摸了摸、摸一摸）
• 现代汉语与古代汉语和外语相比，其中量词特别丰富，这就 使现代汉语增加了区别同音词的功能和形象化的表达手段， 如“一口剑、一枝箭”，“一线阳光”，“一小串珠子”。
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• 3．能愿动词
• 能愿动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不） 格式里的词。能愿动词可以作谓语，如“这样做可 以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、 形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示 可能性、必要性等。
• 例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气 [应该] 暖和了”。
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• （四）数词
• 数词是表示数目和次序的词。表示数目多少的叫基 数词。如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、 十、百、千、万、亿、零”。表示次序先后的叫序 数词。如“第一、第二、第三”等等。此外还有倍 数、分数、概数。
《语文中的词性》课件
抽象名词
总结词
指表示抽象概念或状态的词。
详细描述
例如思想、情感、品质、道德等。抽象名词通常用于描述无法直接感知的概念或 状态，需要通过语境和上下文来理解。
具体名词
总结词
指表示具体事物或物体的词。
详细描述
例如苹果、汽车、房子等。具体名词通常用于描述可以感知和触摸的事物或物体，具有明确的指代意 义。
连词的分类与用法
并列连词
用来连接两个或多个词语、短语 或句子，表示并列关系。
转折连词
用来连接两个句子，表示转折关 系，强调后半句的意思。
条件连词
用来连接两个句子，表示条件关 系，强调在某种条件下产生的结
果。
THANKS
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05
副词的分类与用法
时间副词
01
时间副词用于表示动作发生的时 间，如“已经”、“曾经”、“ 正在”、“即将”、“忽然”、 “偶尔”等。
02
时间副词可以修饰动词、形容词 ，表示动作发生的时间状态，也 可以修饰整个句子，表示某个事 件发生的时间。
地点副词
地点副词用于表示动作发生的地点， 如“在这里”、“在那里”、“到处 ”、“随处”等。
04
形容词的分类与用法
描述性形容词
总结词
描述性形容词主要用于描述名词或代词的性质、状态或特征 ，使语言更加生动形象。
详细描述
描述性形容词通常用于修饰名词或代词，如“美丽的花朵” 、“可爱的小猫”等，使语言更加生动形象，增强表达效果 。
限定性形容词
总结词
限定性形容词用于限定名词或代词的 特定范围或特征，使语言更加准确具 体。
形容词
表示事物的性质或状态， 可以修饰名词或动词，有 比较级和最高级的变化。
词的分类)词性PPT课件
❖ 度量衡量词：尺、元、角
❖ 个体量词：个、位、枝、艘、辆、幅、座、 句
❖ 集体量词：对、双
❖ 不定量词：些、点
❖ (2)动量词表示动作行为的单位。
❖ 次、回、趟、顿、阵最新课、件 迈、下、
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❖ 2．量词的语法特征 ❖ （1）量词总是出现在数词后边，同数词一
起组成数量短语。
❖ （2）单音量词大都可重叠。 ❖ （3）量词不能单独作句法成分。
（词的分类）词性
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1
关于词
❖ 词，是语言里能独立使用的最小的语言单位。 （有读音、有意义）
❖ 例如：山、水、中国、人民、坦克、奥林匹 克、猪、狗…
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2
词性种类
❖ 词简单的来说可以分为12类。其中有两大类： 实词和虚词。
❖ 实词指意义比较实在，能独立充当句子成分， 加上一定的语气语调能独立成句的。其中包 括了：名词、动词、形容词、副词、代词、 数词、量词、区别词8类。
❖ 和、或、或者、还是、以及、并、并且、而、尽管、即使、 哪怕、只要、只有、不论、不管、然而、可是、否则、况 且、何况、如果、因此、由于、即使
❖ 有的表示并列关系，如：和、跟、同、与、以及……；
❖ 有的表示选择关系，如：或、或者、还是、与其、宁 可……；
❖ 有的表示递进关系，如：不但、不仅、并且、而且……。
❖ 虚词指不能独立充当句子成分，没有实际意 义，一般不能独立成句的词，包括介词、连 词、助词、语气词4类。
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实词
❖ 一、名词
❖ 1.意义及种类 ❖ 名词表示人或事物的名称，还有表示时间、处所、方位的词。 ❖ 名词有以下几种： ❖ （1）表示人和事物 ❖ 普通名词：朋友、同志、作家、学牛、牛、羊、飞机 ❖ 专有名词：张衡、黄河、泰山、新疆 ❖ 集合名词：人民、群众、物品、马匹 ❖ 抽象名词：道德、思想、文化、政治、欲望、苦头 ❖ 物质名词：水、油、肉、声音、风、阳光 ❖ （2）表示时间（时间名词）：秋天、早晨、明年、现在 ❖ （3）表示处所(处所名词)：北京、中国、亚洲、里 ❖ （4）表示方位方位词：前、后、左、右、之上、以下、东边
初中语文知识——词的分类(词性介绍).pptx
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学海无涯
性质形容词。性质形容词能受"很"修饰。如：红，甜，漂亮，干净，清楚。 状态形容词。状态形容词不能受"很"修饰。如：雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟。 形容词的主要语法特征： 形容词一般都能做定语。 形容词一般不能做宾语。 一部分形容词可以重叠，如：好好，慢慢，结结实实，雪白雪白。 4.【数词】表示数目和次序。表示数目多少的是基数词，表示次序前后的是序数 词。前者由系数和位数组成。系数包括"零、半、一、二、三、四、五、六、七、 八、九、十"，位数包括"十、百、千、万、亿"等。二者合成数词，如：二，十 二，六百六十六，一千。序数词一般由基数前加"第、初"构成。数词中还有分数， 小数，倍数，概数。如：三分之二，一点五，五倍，十几。 5. 【量词】表示计量单位，又叫单位词，分为名量词和动量词两类。 名量词 是人和事物的单位，如：张、本、只、个。动量词是动作行为的单位，如： 次、 回、声、趟。 数词和量词经常组合在一起构成数量词组，充当定语、状语或补语。比如：一张 （纸）、三只（鸡）、一下（打响）、跑（三圈）。 6.【副词】 （1）、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。 表示程度的有：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、 稍微、略微、多么等。 表示范围的有：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、 一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等。 表示时间的有：刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、 马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。 表示频率的有：又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。 表示语气的有：不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、可、 就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、 敢情等。 表示情貌的有：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依 然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。 (2)、语法特点 副词一般只同动词、形容词相结合，例如"都去、常去、就去、很大、更大、多 么大"。如果代词"这样"、"这么"、"那样"、"那么"代替了动词，副词也可以用 在它们前面，如"已经这样了"、"就这么着吧"。名词数量词做谓语时，副词也可 以同它们结合，如"这儿就三个人"、"今天才九号"。 副词的主要功能是用来做状语，"机"、"很"可以做补语。如"你太好了"、"他曾 经来过"、"味道好极了"。 7.【代词】是有称代、指别作用的词。分为三类，代替人或事物名称的叫人称代 词，表示疑问点的叫疑问代词，指示或区别人、事物、情况的叫指示代词。 (1).人称代词包括三种代词： 第一人称：我、我们、咱、咱们； 第二人称：你、你们、您、您们； 第三人称：他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家 (2). 疑问代词是表示疑问点的，如：谁、什么、哪里、多少。
学海无涯
性质形容词。性质形容词能受"很"修饰。如：红，甜，漂亮，干净，清楚。 状态形容词。状态形容词不能受"很"修饰。如：雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟。 形容词的主要语法特征： 形容词一般都能做定语。 形容词一般不能做宾语。 一部分形容词可以重叠，如：好好，慢慢，结结实实，雪白雪白。 4.【数词】表示数目和次序。表示数目多少的是基数词，表示次序前后的是序数 词。前者由系数和位数组成。系数包括"零、半、一、二、三、四、五、六、七、 八、九、十"，位数包括"十、百、千、万、亿"等。二者合成数词，如：二，十 二，六百六十六，一千。序数词一般由基数前加"第、初"构成。数词中还有分数， 小数，倍数，概数。如：三分之二，一点五，五倍，十几。 5. 【量词】表示计量单位，又叫单位词，分为名量词和动量词两类。 名量词 是人和事物的单位，如：张、本、只、个。动量词是动作行为的单位，如： 次、 回、声、趟。 数词和量词经常组合在一起构成数量词组，充当定语、状语或补语。比如：一张 （纸）、三只（鸡）、一下（打响）、跑（三圈）。 6.【副词】 （1）、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。 表示程度的有：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、 稍微、略微、多么等。 表示范围的有：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、 一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等。 表示时间的有：刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、 马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。 表示频率的有：又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。 表示语气的有：不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、可、 就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、 敢情等。 表示情貌的有：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依 然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。 (2)、语法特点 副词一般只同动词、形容词相结合，例如"都去、常去、就去、很大、更大、多 么大"。如果代词"这样"、"这么"、"那样"、"那么"代替了动词，副词也可以用 在它们前面，如"已经这样了"、"就这么着吧"。名词数量词做谓语时，副词也可 以同它们结合，如"这儿就三个人"、"今天才九号"。 副词的主要功能是用来做状语，"机"、"很"可以做补语。如"你太好了"、"他曾 经来过"、"味道好极了"。 7.【代词】是有称代、指别作用的词。分为三类，代替人或事物名称的叫人称代 词，表示疑问点的叫疑问代词，指示或区别人、事物、情况的叫指示代词。 (1).人称代词包括三种代词： 第一人称：我、我们、咱、咱们； 第二人称：你、你们、您、您们； 第三人称：他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家 (2). 疑问代词是表示疑问点的，如：谁、什么、哪里、多少。
语文词性教学PPT教案
2020-12-06
语文词性教学
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：是限制、修饰动词、形容词，表程度、 范围、时间等意义的词。
1、表程度 很 更 太 极 顶 十分 非常 至少 起码 略 2、表范围 都 总 共 净 只 仅仅 光 单单 一概 统统 3、表时间 已 曾 刚 才 早已 正 将 便 常 一向 从来 4、表频率 又 再 再三 还 屡次 重新 5、表状态 大力 大肆 亲自 特意 连忙 悄悄 匆匆 公然 6、表语气 难道 究竟 简直 可 却 幸而 也许 其实 索性 7、表肯定、否定 必 必须 准 的确 不 没 未 勿 别
了
③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思，
2020-12-06
如：谈谈、讨论讨论
语文词性教学
7
请请把把在在这 这段段文文字字中中的的动动词词找找出出来来。。 唯唯有有有有国国一一旗 旗座座每每破破天天败败要要的的升升山山。起顶顶。小小学学，，很很多多事事情情都都从从简简或或省省略略了了，，
2020-12-06
语文词性教学
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有些介词与动词兼类。有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、
朝、往、把、经过、通过。怎么区别？
A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作
谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是
动词。
如：明天我在学校等你。 明
天我在家。 他在看书。
2020-12-06
语文词性教学
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我、你、他、自己… （疑问代词）
词
起替 代作 用
这、那、每、各……
（指示代词）
语法功能：
①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数， 就用“您几位”“诸位”
②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和 女性，“她们”则专指女性
汉语词性分类课件课件
第3页，幻灯片共32页
• 动词比较复杂，有的需要加以说明。 1．动词“是”
• （1）“是”用在名词前是动词，这种“是” 常表示主语“等于什么”或“属于什么”。 例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动 物”、“他是开车的”、“是他救了我”； 此外，“这一年，人家是丰年，我是歉年， 收完秋就没吃的了”等里的“是”仍是动词， 作谓语。
• （2） “是”用在动词、形容词前，表示肯 定，含有“的确”、“实在”的意思，可以 看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂 了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕 好”。
第4页，幻灯片共32页
• 2．动词“有” “有”只当动词用，不能当副词用。
• 例如： 请问，这里有卖钢笔吗？（错） 请问，这里 有钢笔卖吗？（对） 李光有在吗？（错） 李光在吗？／李光在不 在？（对） 李老师有教过你吗？（错） 李老师教过你吗？ ／李老师曾经教过你吗？（对） 有受伤吗？（错） 受伤没有？（对）
第14页，幻灯片共32页
• 虚词：（一）副词——用在动词、形容词前， 起限制、修饰作用的词。具体分类如下：
• 表程度的：很、最、极、非常、十分、极其 格外、分外、更、更加、越、越来越、 越发、有点儿、稍、稍微、略微、 差不多、几乎、过于
• 表范围的：全、都、总、共、总共、统统、 只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律
• 2.表示数量减少的：减少（了）、降低（了）、下降 （了）——指差额。例如从十减少到一，应该说“减少了十分
之九”，不能说“减少了九倍”．
减少到（为）、降低到（为）、下降到（为）——指减少后
的余数。例如从十减到一，以分数计算，应说“减少到十分之 一”。
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• （五）量词——表示计算单位的词。可分两类
• 动词比较复杂，有的需要加以说明。 1．动词“是”
• （1）“是”用在名词前是动词，这种“是” 常表示主语“等于什么”或“属于什么”。 例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动 物”、“他是开车的”、“是他救了我”； 此外，“这一年，人家是丰年，我是歉年， 收完秋就没吃的了”等里的“是”仍是动词， 作谓语。
• （2） “是”用在动词、形容词前，表示肯 定，含有“的确”、“实在”的意思，可以 看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂 了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕 好”。
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• 2．动词“有” “有”只当动词用，不能当副词用。
• 例如： 请问，这里有卖钢笔吗？（错） 请问，这里 有钢笔卖吗？（对） 李光有在吗？（错） 李光在吗？／李光在不 在？（对） 李老师有教过你吗？（错） 李老师教过你吗？ ／李老师曾经教过你吗？（对） 有受伤吗？（错） 受伤没有？（对）
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• 虚词：（一）副词——用在动词、形容词前， 起限制、修饰作用的词。具体分类如下：
• 表程度的：很、最、极、非常、十分、极其 格外、分外、更、更加、越、越来越、 越发、有点儿、稍、稍微、略微、 差不多、几乎、过于
• 表范围的：全、都、总、共、总共、统统、 只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律
• 2.表示数量减少的：减少（了）、降低（了）、下降 （了）——指差额。例如从十减少到一，应该说“减少了十分
之九”，不能说“减少了九倍”．
减少到（为）、降低到（为）、下降到（为）——指减少后
的余数。例如从十减到一，以分数计算，应说“减少到十分之 一”。
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• （五）量词——表示计算单位的词。可分两类